留守兒童策劃書3篇

xx年植保學院製藥工程一班 暑期社會實踐“三下鄉”活動策劃書

--赴周口許灣鄉 “關愛留守兒童”調查實踐服務隊

前言----

-面對留守兒童心理缺乏關愛，感情缺乏寄託，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現實問題，社會必須給予更多的關注，兒童是國家的未來，民族的希望，留守兒童是我們國家明天的接班人，開展留守兒童關愛行動，促進未成年人健康成長，是我們義不容辭的職責。積極開展留守兒童關愛行動，爲構建和諧社會，爲下一代健康成長作出應有的貢獻。

一、 活動主題

“走‘近’農村,關注留守兒童”

二、活動目的

1 瞭解關注留守兒童心理現狀及存在問題,通過發揮醫學院 專業優勢,醫療服務農村,學以致用,使同學們的知識得到實踐,體現我校學生風貌。

2 深入地走入基層，關注農民，關注農村，深入農村，調查和反映民意。

3 給農村的羣衆帶去相應的醫學知識,科普知識,生活知識,社會知識,法律知識,拓寬當地羣衆視野,改變落後觀念,爲建設新農村貢獻力量。

4貢獻出我們的一份力通過義教,給貧困地區的孩子帶去新知識新的思想新的理念，送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。

5 通過活動的影響,呼籲社會,爭取更多社會力量關注貧困地區人民的生活狀態，關注貧困地區孩子們的教育問題。

6 通過走出校園，服務農村，增長社會閱歷的進程，加強自身社會實踐的意識和能力，培養吃苦耐勞精神,同時爲 建設新農村

三、活動地點

周口許灣鄉

四、具體日程安排

7月2號------7月7號

五、具體活動流程

前期準備

我們深知個人力量的渺小，集體力量的偉大。在活動之初，我們團隊準備在我校附近的多所國小發起口號爲“留守一份真情，奉獻一片愛心”的爲留守兒童獻愛心的活動。活動時間是兩天，我們會聯繫我校附近國小的的領導和老師，讓他們發動孩子們多關心在遠方的那些和自己同齡的孩子們的生活和學習狀況，認識到在這個世界上還有許多需要關愛的孩子們。他們的一份微薄的禮物也許就能觸動那顆急需關愛與呵護的幼小的心靈，讓那些即使沒有父母在身邊的孩子們也能體會到社會大家庭的溫暖。他們的禮物可以是一張小小的卡片，一張精美的剪紙，一本自己喜歡的書，甚至一句簡短的關愛話語或一封真摯感人的信，他們的禮物可以有很多很多。雖然這些都是小東西，但禮輕情意重，小小的禮物表達的不僅僅是同齡兒童的關愛，他更代表了整個社會大家庭對留守兒童的關愛！

在這個活動中捐贈禮物不是目的，它只是我們對留守兒童的一種關愛形式，是聯繫和加強城鄉兒童關係的一個紐帶。相信我們會在鄭州市各國小校領導及老師的協助下，把這個“關注留守，奉獻愛心”的獻愛心活動做好，做大。讓更多的人去關注留守兒童，去幫助留守兒童。只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間！相信我們會滿載禮物奔赴淮陽縣許灣鄉，讓那些需要關愛的孩子們切實的感受到集體的溫暖！

活動開展

7月4號，從鄭州出發，乘坐汽車到許灣鄉，開始爲期四天的活動

a、開展活動，拉近距離

★ 安排小活動、小比賽，設獎並給予獎勵；

1）獵物大搜尋

遊戲方式：把在場的小朋友分成若干個小組，列好一個清單交給各個組，讓他將單子上的物品一一找出來，然後再交給他一個籃子用來盛放找到的物品。你可以讓他尋找非常具體的物品如一個橘子、紗球、一本雜誌、一隻拖鞋等。在規定時間內找到的小組獲勝，或所用時間最少的小組獲勝，並給與一定的獎勵。

2）繞口令

遊戲方式：抽號進行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3）yes or no：

每局比賽參加者爲兩人，規定比賽時間爲5分鐘。兩人面對面的坐，每人背後都有一個寫板（根據當時情況，用白紙代替即可），上面寫有一樣物品的名稱，只有對方可以看到。兩人可以互問對方問題，回答只能是yes or no。根據對方的答案來猜自己背後的物品名稱。最先猜出者獲勝！

4) 心有靈犀一點通：

兩人一組。其中一人可用身體語言描述一件物品，可以用語言，但不能含物品名稱中的。如：要描述的是紅蘋果，若用語言描述時出現“紅”，則這個詞pass，換下一個詞“香蕉”。在規定時間內猜出物品數最多者獲勝！

5) 快樂傳真：

類似於成語接龍，5~10人一組，主持人告訴第一個人一句話或者一個成語，第一個人要用身體語言表達，描述給下一位！直到最後一位，問其答案！ 根據最後的答案來判斷懲罰還是獎勵！

b 、建立留守兒童之家

①愛心書架：兒童安全知識宣傳手冊，日常生活注意事項手冊，急救小常識手冊，心理健康知識手冊

②愛心文具，愛心雨傘等日常公共用品（拉贊助或購買或募捐）

③愛心家教：在支教活動日內採用分組輪流制度，教授學生課內知識，同時結合課外知識，特別注重素質教育和心理教育。

形成關愛“留守兒童”的工作合力

婦聯組與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通，增進了解，尋求互助，並對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守兒童。

活動預期效果

1、 活動初階段完成對留守兒童家庭基本情況的瞭解；

2、 活動中期完成對留守兒童父母的現狀的調查；

3、 通過對留守兒童的接觸使他們能夠較理性的理解父母的苦衷，使他們的能夠更加積極的面對生活的不易；

4、 幫助留守兒童分析現有的困難，爲他們將來的生活提供合理的指導；

5、 通過對留守兒童父母的接觸，使他們能夠從精神、心理上更多地關心孩子；

6、 呼籲社會及政府的關注，儘可能促進相關政策的實行

六、活動參加的人員及分工

指導老師：周琳

組 長：林夢

副組長：黃聰靈

後勤負責：王高振

宣傳負責：侯維娜

電腦操作: 王萌萌

檔案資料管理：王萌萌

組員：5人

一、活動背景

在中國有這樣一個羣體：他們的父母爲了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，爲經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家裏，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢羣體———留守兒童。

爲進一步貫徹和實施中國青少年發展基金會和校團委有關大學生“三下鄉”的批示精神，踐行志願者精神，發揮大學生在當代社會的先進性作用，幫助貧困地區留守兒童的健康成長，構建綠色和諧的生態環境，吉首大學生物資源環境科學學院團總支學生會按照中國青少年發展基金會下達的文件，根據“爲全省青少年提供學業輔導、親情陪伴、心理疏導、困難幫扶、素質拓展、權益維護等多種形式的志願服務，引導建立長效關愛接力機制”總體要求，結合我院專業特色，特決定申報開展此次活動。

二、活動主題

加多寶·學子情一堂課

三、活動時間及地點

時間： XX年7月 3日-7月 13日　

地點：暫定

四、活動主辦及協辦單位

主辦單位：中國青少年發展基金會

共青團吉首大學委員會

策劃承辦單位：吉首大學生物資源與環境科學學院

吉首大學星源服務團

五、活動組織形式

採取組隊活動與分散活動相結合的形式，組成由指導老師帶隊，以院團總支學生會幹部、青年志願者協會會員爲主的“愛心支教”社會實踐隊和社會生活百科小知識宣傳實踐隊兩支隊伍（服務隊隊員在全校範圍內招募，其中包括藝術類專業學生）。

六、活動內容

（一）“加多寶·學子情 一堂課”留守兒童系列活動

1、開辦素質拓展班。

在當地學校開設素質拓展班和學習輔導班，針對留守兒童和貧困山區的孩子對於藝術知識的缺乏，從實際情況進行學習輔導，授課內容以文化課爲主幹，重點輔導美術、音樂，結合豐富多彩的校園活動形式，寓教於樂。通過道德修養的教育，提高當地中國小生的思想道德素質和個人修養。

2、向留守兒童捐贈愛心物品。

支教過程中，贈送貧困學子的學習用品、體育器材；探望貧困學生家庭、留守兒童家庭老人的生活必需品贈送等。

3、“感謝父母，感謝恩師”的書信演講比賽主題活動。

支教過程中引導留守兒童對自己的父母，恩師的感謝之情以書信的形式表達出來，使得感恩教育的得到深化，讓留守兒童時刻牢記父母，牢記恩師。

4、建立貧困學生檔案。

走近農村留守貧困學生的生活；瞭解農村留守貧困學生的學習與生存狀況，爲每個留守貧困學生建立檔案；將真實狀況反饋給社會，讓更多的人來關注他們，幫助他們。

（二）社會生活百科小知識宣傳系列活動

1、生活急救小常識的講座及演示。

針對留守兒童的生活急救知識嚴重缺乏，許多留守老人也不懂如何採取正確的急救的問題，結合各類生活急救小常識的經驗，組織學習急救知識的主題活動，首先從學生入手，在學校裏面開展各種講座及現場演示，讓留守兒童也參與其中，從中體會，然後回家把學到的急救小常識轉授給家長。提高當地人的生活急救能力，避免緊急時刻出現不必要的損失，保證留守兒童及老人的生命財產安全。

2、交通安全知識宣傳。

目前各種交通相比以前八九十年代發達了許多，基本上做到了村村通公路的地步，考慮到留守兒童缺少出行監護人的實際情況，在農村許多“三無”車輛卻經常載客，給留守兒童的交通安全帶來了極大的隱患，社會生活百科小知識宣傳實踐隊希望通過各種安全知識的宣傳能對留守兒童的交通安全帶來一定的幫助。

3、學習宣傳《未成年人保護法》。

爲留守兒童帶來安全防護常識，遠離事故傷害。同時，指導國小生樹立良好的學習、生活、行爲習慣，不要沾染社會惡習，從源頭減少和預防青少年犯罪現象的發生。

4、植科專業和生物科學專業的各種動植物的認識講座宣傳。

瞭解當地居民的風俗人情，通過居民進一步對周邊環境的熟悉，依居民爲嚮導就地考察，帶領留守兒童實地察看本地動植物，認識瞭解當地常見的動植物，讓兒童瞭解不同動植物的生長特性及效用，能夠熟練的區分有毒有害動植物，起到保護留守兒童的作用，也起到提高留守兒童的課外知識。

（三）活動宣傳與總結

“一堂課”活動回來後將資料歸納整理，通過各類媒體及宣傳渠道在社會上和校園內進行推廣宣傳，引起各界人士對留守兒童的關注及對留守兒童的社會問題的重視。

七、活動具體時間安排

1、6月在全院招募“一堂課”志願者並進行相關培訓，對工作進行統一部署，根據專業、特長等情況做好人員分配工作

2、6月到7月初準備“一堂課”相關資料並與相關部門取得聯繫並建立合作關係

3、 7月2日“一堂課”動員會及啓動儀式，志願者簽訂安全協議書

5、7月3日——7月13日在開展社會實踐工作

6、9月上旬開展“一堂課”成果展、總結和評優工作

八、活動經費預算（共計：13150元）

1、宣傳物料：100元

2、教學用具及活動必須品購買：700元

2、愛心物品：600元

3、交通費（全程含往返）:3000元

4、食宿：8500元

5、保險費：250元

九、活動要求

基於暑期“三下鄉”社會實踐服務農村的活動宗旨，在人員確定的前提下，對“一堂課”服務隊提出一系列的要求，具體如下：

1、態度端正，有上進心，能從思想上深刻認識到參與“加多寶.學子情一堂課”社會實踐的光榮及意義，有較大的服務農村熱情。

2、作風樸實，有吃苦耐勞的精神。能跟鄉親們打成一片，有一定的交際能力。

3、專業知識技能過硬，有較強的動手能力,實際操作能力，真正可以做到學以致用，服務羣衆。

4、有集體意識和團隊精神，認真服從組織的安排，積極配合隊裏開展活動，能出色完成好隊裏交付的任務。

5、服務隊在實踐活動中要切實注意做好學生的安全保障工作，要認真開展安全宣傳與教育，簽訂安全協議書；參加社會實踐的集體和個人要認真堅持安全第一的原則，不要在安全條件不具備的地方進行社會實踐。

6、精心設計，廣泛動員。要按照總體部署，從實際出發，對社會實踐活動的服務地區、內容、方式等做出精心設計和安排，制定具體方案，落實具體措施。要通過集中組隊、返鄉調研等多種形式，動員更廣泛的青年學生參與社會實踐。

7、突出重點，講求實效。要堅持就近就便的原則，合理分配人員和精力，增強針對性，不搞形式主義，不給學生增加負擔。

8、創造條件，提供保障。團學組織要爭取本單位領導支持，將社會實踐工作納入到學生實習實踐環節和團員推優入黨工作考覈中去。

十、可行性分析

1、吉首大學坐落於湖南省吉首市，湘西自治州是一個留守兒童數量比較多的地區，附近地區就有着許多可以去社會實踐的地方，公路四通八達，交通便捷。同時，我校曾多次組織學生在當地開展“三下鄉”活動，並取得良好成績，同時我們志願服務團在去年的暑期社會實踐中已經成立並組建一支隊伍，並取得良好成績，爲我服務團此次活動的開展提供了豐富的經驗。此外，我服務團依託於生物資源與環境科學學院，本院有不少湘西本地的學生，對當地情況比較熟悉，在聯繫當地政府和相關部門、宣傳工作等方面有很大的優勢。

2、我院團總支學生會共40名左右學生幹部，下設部門青年志願者協會現有近百名志願者成員，通過平時各種系列活動等積累了一定的經驗，挖掘了相當一部分書法、文藝、體育、師範專業、植物專業等各方面的優秀人才，爲此次活動的開展提供了充足的後備力量。同時也在兄弟院系音樂與舞蹈學院招募一批有愛心有特長的學生一併參與其中，爲此次活動開展提供了專業人才。

3、我院設有師範專業、環境專業和植物專業，結合當地實際情況進行分組開展實踐活動，分別能在愛心支教、動植物認識等方面充分發揮專業知識，爲活動提供足夠的專業知識儲備。

4、此次活動除愛心支教外，特設社會生活小百科宣傳系列活動，豐富了活動形式，同時，我們將攜手州青年志願者協會、湘西生活網、吉首大學校電臺、吉首大學學通社、資環學院記者站等相關部門，加大活動宣傳力度，擴大活動影響力。

吉首大學星源志願服務團

XX年6月15日

一、 活動主題：關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛

二、 活動時間：xx年8月8日 9:00~16:30

三、 活動對象：新莞人留守兒童及其父母、大學生志願者、社區代表、大學生聯合會

四、 主辦單位：區團委

五、 活動地點：拔蛟窩社區運動場、拔蛟窩社區大飯堂

六、 活動目的

新莞人爲東莞經濟的騰飛付出了無盡的心與汗，卻偏偏忽略了自己的心頭肉——孩子。作爲享受東莞經濟飛速發展的碩果的一份子，我們更應該付出一份心、一份愛，共同關愛留守兒童。希望通過此次主題爲“關愛雛鷹，攜手起飛”的關愛留守兒童活動，讓他們在難得與父母共度的暑假裏，更深切地感受來自親情的甜蜜，感受來自東莞人民的愛與溫暖，共賞出自東莞人民與新莞人的友誼之花！

七、 活動內容

1、 雛鷹、雄鷗對對碰

大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的夥伴關係，建立深厚的友誼。這不僅有利於8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利於大學生與留守兒童保持長久的幫扶關係，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。

2、 趣味親子運動會

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經濟發展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產生隔閡。我們希望，通過一個遊戲的平臺，以大學生爲催化劑，在遊戲的輕鬆氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂！

時間：8月8日 9：00~11：00

地點：拔蛟窩社區運動場

3、 美味廚神就是我

爲了讓各留守兒童感受與大學生協同製作午餐樂趣的同時，爲自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題爲“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中爲自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐！

時間：8月8日 11：30~13：30

地點：拔蛟窩

4、 東莞科學之旅

東莞科技館是一座具有東莞地方特色和現代意義的專題科技館。爲了讓留守兒童更瞭解東莞這座美麗又富有智慧的城市，我們特意安排了此次科技館之旅。希望通過這次的科技館遊覽，讓他們在瞭解東莞之餘，更加明白知識的重要性，努力學習，成爲祖國的棟樑之材！

時間：8月8日 14：00~16：00

地點：東莞市科學技術博物館

5、 大學生探訪幫扶兒童

大學生志願者在與留守兒童的一對一配對以後，在暑假期間，會不定時探訪留守兒童，與他們談心、進行功課輔導等；而在暑假過後，留守兒童回到自己的家鄉，各大學生志願者也會通過書信、電話等形式與留守兒童進行溝通、交流，讓他們感覺到，即使父母不是時刻陪伴在自己身邊，也不會孤單，因爲有一羣人一直關注着他，關愛着他。

附件1：

“雛鷹、雄鷗對對碰”策劃書

一、 活動主題

雛鷹、雄鷗對對碰

二、 活動目的

大學生與留守兒童進行一對一的配對，旨在讓留守兒童與大學生在暑假期間形成融洽的夥伴關係，建立深厚的友誼。這不僅有利於8月8日的大學生——留守兒童互動日更順利地進行，更有利於大學生與留守兒童保持長久的幫扶關係，讓留守兒童長久感受到來自萬江大學生的關愛。

三、 活動時間：xx年8月2日——

四、 活動對象

暑假來莞的留守兒童、萬江區大學生

五、 活動內容

1、 報名完畢後，各大學生志願者挑選自己進行一對一幫扶的留守兒童，並與留守兒童的家長取得聯繫，以獲得更多關於幫扶對象的信息；

2、 在8月8日的互動日中，各大學生需與留守兒童家庭進行組隊，一同完成當天的運動會、自制午餐等活動；

3、 互動日結束後，各大學生需繼續與幫扶對象進行交流，努力爲留守兒童提供幫助，通過書信等方式繼續與留守兒童保持友誼。

附件2： 姓名 性別 年齡 所在讀的年級 所在讀的國小 姓名 性別 年齡 所在讀的年級 所在讀的國小 家庭住址 聯繫方式 工作單位 父親 母親 “關愛留守雛鷹，攜手展翅高飛”活動報名表

附件3：

“美味廚神就是我”活動方案

一、 活動主題

美味廚神就是我

二、 活動目的

爲了讓各留守兒童感受與大學生協同製作午餐樂趣的同時，爲自己辛勞的父母獻上一頓自制的美味午餐，我們特意舉辦了主題爲“美味廚神就是我”的自制午餐活動，讓各留守兒童在趣味中爲自己的父母獻上一頓源自心、出自愛、來自一雙小手的午餐！

三、 活動對象

暑假來莞的留守兒童及其家長、萬江區大學生

四、 活動時間：8月8日 11：30~13：30

五、 活動地點

拔蛟窩社區飯堂

六、 活動內容

1、 每3個家庭及其對應的大學生志願者爲一組；

2、 根據工作人員的示範，各留守兒童需在大學生的協助下完成包餃子的任務；

3、 在餃子的烹調過程中，各留守兒童需在大學生的教導下，折出漂亮的紙花，並送給自己的爸爸媽媽；

4、 每組工作人員一同品嚐餃子等美味的午餐。

附件4：

“趣味親子運動會”活動策劃書

一、 活動主題

趣味親子運動會

二、 活動目的

新莞人把大部分的時間投入到了東莞的經濟發展中，缺乏足夠的時間和自己的孩子進行溝通、交流，難免會產生隔閡。我們希望，通過一個遊戲的平臺，以大學生爲催化劑，在遊戲的輕鬆氣氛中化解親子間的隔閡，讓留守兒童體會來自父母的愛與快樂！

三、 活動對象

留守兒童及其家長、萬江區大學生、社區代表、志願者

四、 活動時間：xx年8月8日 9：00~11：00

五、 活動地點

拔蛟窩運動場

六、 活動簡介

每個家庭與配對大學生作爲一個小組，根據總組數將所有小組組成組數相同的五大組，各大組都需完成四個趣味遊戲項目，並按每個遊戲的排名獲得相應分數。四個遊戲的總得分爲每組的最後得分，並按總分高低進行確定本次運動會的最後排名。四輪遊戲結束以後，將進行親子互動及頒獎環節，並請家長及小朋友分享感受。

七、 活動內容

a) 趣味親子運動會流程

i. 啓動儀式

① 主持人介紹活動，到場領導及嘉賓

② 領導致辭

③ 負責人介紹遊戲規則及注意事項

④ 大學生代表與其配對留守兒童進行禮物互贈

⑤ 主持人宣佈遊戲開始

ii. 趣味運動

① 將參賽小組編成組數一樣的五個大組 （1、2、3、4、5）

② 讓四個小組到四個遊戲區(a、b、c、d)準備，剩下一個小組到休息區休息

③ 遊戲區的工作人員介紹遊戲規則

④ 遊戲開始，工作人員開始計時

⑤ 小組完成遊戲，工作人員記下結束時間

⑥ 工作人員按照時間快慢進行排名，並記錄相應得分

iii. 親子互動環節

① 由主持人手持小禮品，邀請家長上前回答問題，即可獲得到小禮品

iv. 頒獎

b) 運動項目及規則 項目名稱 參賽人數 活動規則 三人四足 3人 3人並排，用布條綁住相鄰兩人的腳，完成規定的路程，用時越短，得分越高 紙槽傳球 4人 4人每人手握一紙槽，把紙槽上的乒乓球傳給下一個隊員，完成傳球后的隊員，馬上替補到最後一名隊員旁，準備下一輪接球、傳球，如此類推，直至到達終點。若中途球落地，需從頭再來。用時越短，得分越高。 你攻我搶 3人 三名隊員在起點處準備，終點處的桌子上有一個蘋果，一塊西瓜，一條香蕉，每次派出一名隊員，跑到終點處，挑選桌子上的一樣食物並原地吃完，方可返回；返回後派出另一名隊員，如此類推，吃完所有水果，跑回起點後，完成比賽，時間越短，得分越高。 花樣接力 4人 第一棒運動員用眼罩矇住雙眼，把手中的跳繩交給第二棒的運動員；第二棒的運動員要跳着繩到塑料盆處，把繩子放入盆後繼續跑向第三棒，第三棒運動員將盆中的籃球拿出並運球到第四棒處，第四棒運動員接過第三棒運動員的籃球抱着籃球單足跳跳到終點（中途可換腳1次）。 c) 獎勵方法

i. 每個環節根據用時排名，用時越少的，得分越高。根據排名，第一名獲20分，第二名獲18分，第三名獲16分，……以分差爲2分類推。

ii. 四個環節總得分最每隊的最後得分，根據總得分高低排名，第一名1位，第二名3位，第三名6位，其他隊伍得優勝獎。