給語文老師的畢業留言

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教書，是一份神聖而終生的事業。千古以來，教書育人者都得到了廣大人們的愛戴和尊敬。

自小，我的學習成績就十分優異，看到老師的辛勤付出，自己立志長大也教書育人。因此，我學習更加努力，行爲更加規範。我的努力沒有白費，我考上了我們鎮的重點國中；接着，我又順利的上了高中；最後，我還進了大學之門——“學高爲師，德高爲範”的師範大學。

我從小就十分喜歡語文和英語，這兩門課程恰好每個階段都碰上了我喜歡聽講的老師，國中如是，高中如是，大學亦如是。我不僅僅記住了國中的鄒老師和吳老師，也記住了高中的雷老師和樑老師，更記住了大學的寫作學黃紹清老師和英語課向丹老師。

我們這一班學生是學校錄取的自費學生，同學們的學習熱情不見得十分高漲。而且，有些學生因爲不是正取生，還自暴自棄。又因爲我們的學校在桂林市區，同學們的熱情大多寄情于山水，又或者，寄情於戀愛之中了。

我則不然，我知道自己肩負的使命，因此，對於學習依然還是刻苦，我猶愛上英語及寫作課程。

寫作學老師黃紹清畢業於廣西師範大學中文系，然後留校任教，他是以黃現璠爲宗師的“黃派”重要代表學者之一。老師1957年就已經開始發表作品。這麼響噹噹的老師教導我們，我們是幸運的。我們雖然是自費學生，可是，黃老師卻沒有半點偏頗之心，他對我們與正取生一視同仁。他上課耐心的講解，應有的課後作業一樣不少。然後，學生的吸收及不足又一一講解，他尤其着重講解優秀文章，他更指導我們看優秀的中外古今名著。

我從小就有寫日記的習慣，然而文章還是時好時壞。我想，這應該跟我的閱讀過少有關，那時我們都貧窮，不可能有過多的課外讀物。到了大學後，受黃老師的影響，我一頭扎進了圖書館裏。而我的作文，也一點點的開始好起來了，還常常得到優秀，更令人驚喜的是多次被老師當作範文在課堂上講解！而我每一次有所進步，黃老師就鼓勵我向更高的目標前進，老師說，我也有能力發表文章！

因爲得到黃老師的賞識，我在給父親的信中就說過，我會好好讀書，好好寫作，將來不教書就寫作，我一定會做一個對社會有用的人。