湖南大學畢業贈言

學無止境，事在人爲;光陰易逝，時不再來。

舊書熟讀，不厭百回;科學救國，切勿徘徊。

學以治己，教以治人;爲政之務，務在正身。

以身作則，約己愛民;不在多言，重在力行。

有容乃大，無欲則剛;施人勿念，受施勿忘。

毋道人短，毋說己長;書貴克讓，易大謙光。

要有操守，而無官氣;要少大言，而多條理。

世道人心，民生國計;四大責任，必須負起。

人生大過，自私自利;去惡務盡，樹德務滋。

踐履篤實，憂勤惕勵;盤根錯節，方成大器。

人生如白駒過隙，一轉瞬間，諸君又屆畢業時期;數年勤奮與辛苦，學有專長，至可快慰!惟此後效力國家，獻身社會，來日方長，諸君之事業正多，而來日大難，諸君之責任綦重。爰本古人臨別贈言之義，爲諸君更進一詞：

吾國興學已數十年，所收教育之效果殊鮮;其原因固多，而大學畢業生不爲社會所重視，亦其一端。其所以不爲社會所重視，得分數點言之：

一、自視太高 大學畢業生初離學校，頗有不可一世之氣概，視天下事極容易，待人失於謙和，甚至飛揚跋扈，不受上級人員指導;因是各機關、學校、工廠、銀行、公司多有寧用較大學生程度稍低者，而不敢用大學生。

二、慾望過奢 大學畢業生有寧可無事，但不欲屈就小事者;以爲就任小事，彷彿有傷大學生之體面，有失大學生之資格。或初就小事，未幾即表示不滿，甚至要求加薪或遷調，不遂則拂袖以去。

三、經驗欠缺 初離學校，經驗不富;或以夤緣請託之故，驟負重任，甚或獨當一面，處置不得其宜，以致僨事者，往往有之。至於工程人才，更重經驗，徒憑學理而無實際試驗之根據，必致全盤計劃受其犧牲。

四、責任心薄 大學畢業生，恆有因位置太低，薪資微薄，而責任心亦不堅強者;遇事敷衍塞責，苟且偷安，不欲力求進步。或志氣消沉，漸趨悲觀之路;或逾越法度，陷入貪腐之阱。

五、學業荒廢 大學生既獲得畢業資格，以後則唯圖奔競，不復從事學問。或用非所學，無須再事研究;或專務應酬，不暇伏案探討，數年之後，新知固無由增進，而舊業亦完全荒疏，不知不覺爲官僚生活所同化，不復有學者態度。

以上五種缺點，在政治已上軌道之國家，鮮有暴露與發生，因政府取材恆有固定程序，而社會用人亦有一定標準;躐等倖進既不可能，而希冀非分亦無由而生。今吾國有曾經高等考試及格，亦未能獲得位置者，於是投機取巧之士，多假特殊勢力，以爲進身之階，仕途曰益龐雜，氣節之士益受排擠，大學生失業之數，年有增加。吾人丁茲艱難之會，若不能懲前毖後，新闢途徑，則不僅國難無由挽救，而分崩離析之象，必將有加無已。勢不至同歸於盡不止。