幼兒教師自我介紹（通用18篇）
幼兒教師自我介紹 篇1
i graduated from teachers college kindergarten teaching, 21 years old, loving and responsible, for the different stages of child care, individualized to target children.
i have worked in china west normal university, nanchong city, sichuan province subsidiary kindergarten, kindergarten and chengdu in sichuan province mingshan salt thistle melody international foreign language school kindergarten kindergarten three were one to two months of internship, and later in salt thistle foreign language primary school for a month, the kindergarten teaching internship during the patient can be completed together with the children to learn and play, and active concern and assistance in their daily lives. not only taught children to learn textbook knowledge, but also focus on developing their learning interested in organizing activities to foster team work ability and the capacity so that each student can fully demonstrate their own to play their own advantages. i am at work motivated, hard-working, in practice a lot of growth has enriched my professional and learned more and more practical knowledge, and also received teacher-led praise. course work in the future, i would like to continue to learn and improve themselves. please give me a chance to lead, i will move to prove my ability!
幼兒教師自我介紹 篇2
尊敬的學校領導：
您好！
我叫，我來自美麗的。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成爲一名優秀的幼兒教師，雖然我是，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更的使幼兒快樂的學習，怎樣保護幼兒等。希望給予幼兒的'是最的教育。希望您能給我一次機會，你將會看到一個更優秀的我。
我曾經在x幼兒園工作，在x幼兒園裏先後在不同的崗位工作過，開始我從事工作，隨後因幼兒園需要到，有一定的工作實踐經驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神。
而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我應徵貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘並應徵了，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在中得到鍛鍊和有獲得發展的機會。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我願成爲一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成爲衆多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
幼兒教師自我介紹 篇3
大家好，我叫。我先後在四川省南充市西華師範大學附屬幼兒園、四川省名山縣幼兒園和成都市鹽道街外國語學校美樂國際幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，後又在鹽道街外國語學校國小部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和遊戲，並在生活上主動關心和幫助。不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養他們的學習興趣，在組織活動中培養團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發揮出自己的優勢。
在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以後工作過程中，我還要不斷學習和完善自己。請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力！
幼兒教師自我介紹 篇4
尊敬的園長、各位老師：
大家好！
本人畢業於師範學院幼師專業，今年xx歲，有愛心和責任心，對於不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教。
我先後在師範大學附屬幼兒園、xx幼兒園和外國語學校幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，後又在外國語學校國小部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和遊戲，並在生活上主動關心和幫助。不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養他們的學習興趣，在組織活動中培養團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發揮出自己的優勢。在工作中我積極進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以後工作過程當中，我還要不斷學習和完善自己。請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力！
幼兒教師自我介紹 篇5
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了爲人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，由於自身文化底蘊逐漸厚實，憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。
我們認爲:讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發地理教師創造的靈感。
幼兒教師自我介紹 篇6
尊敬的張園長：
您好！
誠聞貴校治學有方，管理有序，在社會上享有很高的聲譽。
只有不懈地跋涉，才能從沙漠走向綠洲，是我堅定的信念。
思想、文化等各科各類內容，從中學會觀察和獨立思考，並系統性地輔修了漢語言文學專業，進一步增強了我的文學底蘊和修養。在xx學校實習期間，充分表現了較高的綜合素質，贏得了實習單位的'認可和好評。
我堅信無悔於貴園的選擇，希望您能給我一個機會，我有信心、有能力證明：您將無悔於對我的選擇！
此致
敬禮
求職人：
xx年x月x日
幼兒教師自我介紹 篇7
各位老師，領導們：
大家好！
20xx年畢業於首都師範大學學前教育專業，在xx幼兒園工作兩年。
作爲一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這裏的孩子們!工作中，我會不斷把在學校裏學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑑好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今後的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，爲孩子們的美好明天努力吧!
我來自首都示範大學學前教育專業，在大學四年的專業學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與瞭解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。一切爲了孩子，爲了孩子的一切，作爲一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星!
幼兒教師自我介紹 篇8
各位領導，各位評委：
大家好！
我叫，X歲，將於今年6月份畢業於湖北美術學院。根據我的自身情況，我認爲我從事幼兒教育工作具有一定的優勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優秀的幼兒教師。我從小就在教師羣里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂；△也讓我比同齡人更理解教師與學生的關係，這讓我更加熱愛教師這個職業。
第二，我非常有愛心、耐心和責任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因爲和他們在一起，有永遠享受不完的驚喜和被他們包圍着的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻我全部的愛心和耐心。我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責任心。所以，我一定能更稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因爲我有心理學、教育學知識作爲理論基礎，指導我與孩子們打交道；還因爲我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣；還因爲我喜歡想象和創新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動；還因爲我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當朋友和親人；△還因爲我善於讚美孩子，孩子們會從我這裏品嚐到成功的.滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。
當然，在從事幼兒教育工作時肯定會遇到一些困難，但我不怕，我會不斷學習不斷努力的，我會把教育當事業，樂於奉獻；把教育當科學，敢於求真；把教育當藝術，勇於創新。我會在幼兒教育這條愛的路上不斷跋涉、不斷收穫、不斷享受，創造我平凡而精彩的人生！希望各位領導能夠給我一次機會，讓我發揮出自己的才能，爲教育工作增磚加瓦。
幼兒教師自我介紹 篇9
你們好，我是一名吉首市職業中專幼師專業的應屆畢業生，我叫，今年17歲，來自美麗的湖南湘西，我是一個活潑愛笑有愛心的女孩。
在校期間，通過努力掌握了專業理論知識和藝術技能技巧。並取得了不俗的成績，通過專業測試，已拿到了大專文憑。在20xx- 我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成爲最合適的，希望貴園能給我一次機會，我將會在工作中不斷完善自己，腳踏實地的做好每一件事，爭取做一名優秀的幼兒教師，謝謝！
幼兒教師自我介紹 篇10
各位老師，領導們：
大家好！
我是職校的。有過幾次實習經驗，在實習中我本着一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。之前有過教學經驗，但是也有好多不足的地方，希望到您園能學到更多、更好的的教學經驗，可以更好的完善自己。在教幼兒知識時我看到幼兒露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的回答。因爲我喜歡幼兒，所以我有足夠的耐心。
幼兒的好奇心，讓我變成了百科全書。幼兒的許多爲什麼，讓我心中充滿了追去求案的慾望。因爲我喜歡幼兒的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業。我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發揮出來。在此謝謝各位園長。
幼兒教師自我介紹 篇11
我叫，x歲，將於今年6月份畢業於美術學院。根據我的自身情況，我認爲我從事幼兒教育工作具有一定的優勢和潛力。
首先，我熱愛教育，特別是幼兒教育。我的外公外婆、爸爸媽媽、舅舅姨媽都是教師，大姨媽就是一位優秀的幼兒教師。我從小就在教師羣里長大，耳濡目染了教師的品格、智慧與追求，分享了他們在教育工作中獲得的充實與快樂；也讓我比同齡人更理解教師與學生的關係，這讓我更加熱愛教師這個職業。
第二，我有愛心、耐心和責任心，特別是愛心。我特別喜歡和孩子們在一起。因爲和他們在一起，有永遠享受不完的驚喜和被他們包圍着的幸福感。我在享受他們帶給我快樂的時候，我會奉獻我全部的愛心和耐心。我在任何情況下都是先做自己該做的事，再做自己喜歡做的事，我想這就是我的責任心。所以，我一定能更稱職地做好幼師這份工作。
第三，我擅長交流，特別是與孩子交流。我擅長與孩子交流，是因爲我有心理學、教育學知識作爲理論基礎，指導我與孩子們打交道；還因爲我自己喜歡唱歌、跳舞和繪畫，能讓孩子們對我的言行感興趣；還因爲我喜歡想象和創新，總能給孩子們帶來意外的驚喜和感動；還因爲我喜歡蹲下身子與孩子說話，他們把我當朋友和親人；還因爲我善於讚美孩子，孩子們會從我這裏品嚐到成功的滋味。所以，我能把幼師這份工作做得有聲有色。
當然，在從事幼兒教育工作時肯定會遇到一些困難，但我不怕，我會不斷學習不斷努力的，我會把教育當事業，樂於奉獻；把教育當科學，敢於求真；把教育當藝術，勇於創新。我會在幼兒教育這條愛的路上不斷跋涉、不斷收穫、不斷享受，創造我平凡而精彩的人生！
幼兒教師自我介紹 篇12
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，。由於自身文化底蘊逐漸厚實，憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。
我們認爲：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發地理教師創造的靈感。
幼兒教師自我介紹 篇13
尊敬的幼兒園園長：
大家好，我叫x，來自x。我性格開朗，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業技能良好，思想積極向上，本人通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業的優勢，其實我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業，還是希望能成爲一名優秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我願成爲一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成爲衆多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負"人類靈魂的工程師"這個光榮的稱號。我希望給予幼兒的是最好的教育，希望您能給我一次機會，我將用我的行動讓您看到我的優勢，謝謝！
幼兒教師自我介紹 篇14
大家好，我叫，是幼兒師範學校的畢業生，從小我就十分崇拜老師這職業，因此，我在擇校的時候就特意參加了師範學校面試，併成功的被收入幼兒教育專業，並在大學四年，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。
在老師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，並在教育實習中取得優異成績，才加了某某幼兒園的實習工作，有一定的工作實踐經驗，在幼兒老師工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可，具備良好的老師素質，有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，並在教學中善於創新。
俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我願成爲一名無私的幼師，假如，我通過了面試，成爲衆多幼兒園老師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負'人類靈魂的工程師'這個光榮的稱號。
幼兒教師自我介紹 篇15
親愛的寶寶和各位家長朋友：
您好！
感激各位家長對幼兒園的理解與信任--選擇了我們x幼兒園並且把孩子交給了我們，這是對x幼兒園及全體教師給予的最大鞭策與鼓勵。
感激各位家長對x幼兒園各項工作的參與、支持與配合--在百忙的工作中，抽時間來園參加我們開學後的第一次新生家長會。你們給我們提出的提議與要求，是我們改善工作，不斷提高的巨大動力。在此，我代表小朋友和教師們對您說聲“多謝”！你們是有“執照”的好家長。本人姓x，大家叫我x教師就好。由於幼兒園的發展需要，爲打造一流的服務、一流的教學質量、一流的品牌幼兒園，由區教育局推薦，教育集團x總監特聃，x幼兒園園長來到x幼兒園，擔任x幼兒園園長，主管幼兒園教育教學工作。我從事幼兒教育工作xx年，而在教育教學管理崗位就有20多年。並且先後榮獲武漢市首屆“好園丁”、“優秀教師”等獎以及區級“十佳園長”等榮譽稱號。
多年的管理工作經驗，讓我懂得“一個好的幼兒園園長，就是一所好的幼兒園，她擔負着外樹形象，內抓管理的重要職責。所以，我的管理祕訣：四句話“以廣博的學識教育人；以深遠的見識引導人，（即經過個人品質、學識才幹、本事、人格魅力和工作作風來影響教師，在教師心中產生一種信服力，從而發自內心的相信你，願意聽從你的一切指令）。以博大的襟懷包容人，以仁愛之心善待人。（有句話說得好：“管人要管心，管心要知心，知心要關心，關心要真心”就是與教師、家長溝通--零距離。）新的學期、新的起點、新的期望，我相信，有各位家長朋友的信任、理解、參與與支持，有x幼兒園全體教師的不懈努力，在愛的陽光下，我們會與孩子們一齊成長，明天的x幼兒園將會更好。多謝大家！
幼兒教師自我介紹 篇16
各位老師，領導們：
大家好！
自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心在幼兒的管理方面，有一定的經驗，並且我是從內而外的喜歡孩子們，相信在這個大家庭裏，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂，充實。當然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡我，愛我，尊重我!對待我的工作我也會盡職盡責。努力的做到盡善盡美。
爲了以後能成爲優秀幼師，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，在課餘時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收穫。
幼兒教師自我介紹 篇17
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了爲人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，。由於自身文化底蘊逐漸厚實，憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。
我們認爲：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發地理教師創造的靈感。
幼兒教師自我介紹 篇18
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召幼兒，以樸實端莊的人民教師形象教育幼兒，做到了爲人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。