在職研究生畢業論文答辯的技巧

一、在職研究生畢業論文答辯的一般程序

1.學員必須在論文答辯會舉行之前半個月，將經過指導老師審定並簽署過意見的畢業論文一式三份連同提綱，草稿等交給指導教師，並擬出需要提問的問題及答案。

2.在答辯會上，先讓學員用15分鐘左右的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點，論據和寫作體會。

3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個問題，老師提問完後，可以讓學生獨立準備15-20分鐘後，再來當場回答，根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。

4.學員逐一回答完所有問題後退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，並擬定成績和評語。

5.召回學員，由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，並加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣佈通過或不通過。至於論文的成績，一般不當場宣佈。

二、主答辯老師的提問方式

1.提問要貫徹先易後難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易後難的次序提問爲好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出並且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放鬆緊張心理，增強" "能答好的信心，從而有利於在以後幾個問題的答辯中發揮出正常水平。

2.提問要實行逐步深入的方法。爲了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，並採取逐步深入的提問方法。

3.當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有"長者"風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以"真理"掌握者自居，輕易使用"不對"，"錯了"，"謬論"等否定的斷語。要記住"是者可能非，非者可能有是"的格言，要有從善如流的掂量。不必將自己的觀點強加於人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。

4.當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應採用啓發式，引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對 所提的問題答不上來，有的就無可奈何地"呆"着;有的是東拉西扯，與 繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地"呆"在那裏，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啓發或引導。只有通過啓發和引導仍然答不出或答不到點子上的，纔可判定他確實不具備這方面的知識。

以上爲各位考生介紹了在職研究生論文答辯時的一些技巧，考生還應該注意，應試時要對自己充滿信心，用積極的心態去面對，祝您答辯順利。