簡述怎麼寫畢業論文

論文的正文是對中心論點的論證。根據論文的內容，有的論文有引語、正文、結語。

論論文正文寫作格式要求指導具體內容如下，希望能夠幫助到大家。

1、引語。引語又叫引言，介紹撰寫論文的背景、原因或目的、作用，是論文內容的過渡。如：《新課標下生物學課程的評課》一文的引語：評課就是有關專家、領導或其他教師對上課教師一節課堂教學的總體評價，是對教師教學水平、教學能力、教育藝術的綜合評價。評課是校本教研、校際交流、觀摩課、教學比賽、教學檢查等教學活動常採用的一種評價方式。

傳統的評課往往是重結果、輕過程;重智力、輕情感;重選拔、輕發展;重定理、輕定性;重垂直評價、輕橫向評價。

傳統的課堂評價注重於對教師自身能力的評價，如教師的組織教學、教態、語言表達，知識的科學性、重難點的突破，各教學環節的時間分配以及教學板書設計等方面的評價。簡單地說，就是對教師在課堂教學中“自編、自導、自演”能力的評價。而作爲學習的主體——學生，在課堂教學中的表現、作用、地位則被忽視。一節課結束，學生究竟學到了什麼，在課堂中表現怎樣，是否積極、主動參與教學過程，則沒有引起評課者的重視。評課者盯着的只是教師，學生成爲課堂教學中的配角，成爲教師上課的一種襯托。

新課改教育理念的轉變，對課堂教學評價發生了根本性的改變。新課程改革的課堂評價是要求教師把着眼點放在發現和發展學生多方面的潛能上，幫助學生提高自我效能感，全面促進學生的發展。

2、論文的結構層次。根據論文內容的不同，有的論文中心論點包含幾個分論點，每個分論點屬同一級標題，稱爲一級標題。一級標題下的小標題稱爲二級標題，以此類推。論文的一級標題不宜超過7個，一般來說以3～5個爲宜。論文標題層次的劃分，一般不宜超過4級。