淺論政治教學中如何培養學習興趣政治範文

激發學習興趣每一學年的第一堂課能否吸引學生，是能否激起學生對自己所學課程產生興趣的前提。因爲對第一堂課學生往往具有好奇和期待的心理，如果教師能抓住學生這一特殊心理精心設計導言課，使學生覺得教師講課“有味”，學科的內容“有意思”，就會激發起強烈的求知慾，這對以後的教學無疑會有幫助。

興趣是最好的老師，如何培養學生的學習興趣，使學生能在快樂與輕鬆中學習，筆者認爲應該做好以下幾個方面。

設置合適的情境，激發學習興趣

設計特定的情境引導學生對知識的積極磋商，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，這也是目前我國新課改的要求，教師有目的地創設或引入一個相關的問題的情境，使學生產生身臨其境之感，以引起學生一定的心態情感體驗。擴大學生的視野，刺激學生思考的積極性，從而啓發幫助學生掌握理解知識，提高分析問題的能力。情境的創設要圍繞教學內容，注意教學的目標性，切合學生的思維實際，注意課堂教學的有效性和師生關係的和諧性，合情合理，總之創設教學情境，讓課堂教學源於生活、高於生活，又迴歸生活，才能使學生知、情、意得到主動和諧發展，才能使我們的政治課充滿生機，呈現更加亮麗的色彩。