校園辯論賽總結

辯論賽活動結束後，我們都要寫一份總結進行回顧的分析，這個總結要怎麼寫呢?下面是小編蒐集整理的校園辯論賽總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

校園辯論賽總結

爲吸引大一新生，爲接下來的協會招新做好準備，增加我院辯手的臨場經驗，提高辯手的質量，由校演講與辯論協會主辦，建築學院與環工學院演講與辯論協會協辦的辯論表演賽10月13日晚7點半在5104教室舉行。

在舉辦本次活動之前，本協會做了大量的宣傳準備工作，通過通知各班班長和發微博等形式，使同學們都能積極參與並前來觀看此次表演賽。由於宣傳到位，場上座無虛席。在現場的工作方面，我們努力認真地工作與宣傳，將場上情況通過微博等形式進行實時轉播，使每位參加本次活動的選手與觀衆都做到遵守會場紀律，不起鬨，不喝 倒彩。

在本次的演講比賽的過程中，通過與環工學院相互之間的配合使得比賽順利的進行，選手們以詼諧幽默的開場形式很快帶動了場上的氣氛。比賽由開篇立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞四個環節組成，正方是來自環境與市政工程學院的四位辯手，反方則是來自建築學院的四位優秀辯手，雙方就是否應該爲後代積累財富展開激烈辯論，首先是由雙方一辯用精煉的語言闡明自己的觀點，確立基本立場，正方認爲先輩留下的精神財富我們都應去繼承和發揚。而反方則認爲自己走的路纔多姿多彩，主觀意識的該與不該其實是指哪個更有利於後輩的的發展，而在此看來不爲後代積累財富更有利於後輩的發展。接下來就是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，雙方你來我往，滔滔不絕，場上脣槍舌劍，場下掌聲不斷。雖是一場表演賽，但場內氣氛十分熱烈，此次比賽的辯題緊貼大學生活，讓辯手們在辯論過程中有話可說，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看。而賽後又能引發同學們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當的辯題設置爲這次辯論賽的成功舉辦奠定了基礎。

此次比賽中我們還邀請了本院和環工的一些學長作爲嘉賓出席，這也使得本次演講演講比賽提升了一個層次，學長們對此次表演賽作出了較高的評價，同時也希望大一新生能夠積極加入辯協，提高和鍛鍊自己。

活動的任務我們完成了，但是我們的工作並不能因此而放鬆。此次表演賽爲接下來的招新工作奠定了一定的基礎 ，但宣傳力度仍需加強，高質量地完成後期的招新工作。此次表演賽帶給我們的並不是最後的名次和成績，更重要的讓大家進一步瞭解我們協會，積極加入其中。在組織表演賽的過程中，辯手們體現了分工合作的精神，他們不僅把臺上那短暫的辯論作爲一次自我價值的舞臺，更重要的是他們在幕後爲辯題蒐集論據、商量辯證方式過程中所付出的努力。同時我們也發現一些不足之處，例如觀衆不能準時到達，板報做的不是很好，現場秩序有點亂。在活動中出現一些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今後不斷改正的地方。出現問題是我們不願意看到的，但是出現了問題也是我們今後工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。我們也會積累經驗，完善不足之處，在今後的組織活動再接再勵。

校園辯論賽總結

1月24日早，我校三農學社於12號樓105教室舉辦辯論賽，旨在“鍛鍊口才以及臨場應變能力”,該社團會長擔任主持人，骨幹以及會員參加此次活動。

此次辯題爲“好馬該不該吃回頭草”,正方認爲好馬該吃回頭草，而反方則持相反觀點。主持人簡單宣讀比賽規則後，辯論賽正式開始。首先，正反方一辯分別就本方所持觀點陳述自己的理由，正方認爲不應該因爲所謂骨氣、面子而不肯回頭，錯失良機;而反方圍繞“覆水難收”,認爲“眺望遠方的人總比沉湎過去的人要強”.隨後雙方二辯則以“大學聯考”爲例，各抒己見。正方認爲高三的複習過程就是不斷咀嚼回頭草的過程，在這個過程中不斷吸收提高。而反方並不贊成，他們認爲高三的大學聯考的題型永遠都是新的，不可能會再考那些老舊題型。緊接着雙方三辯則繼續將辯題延伸到婚姻愛情身上。然後進入自由論辯時間。雙方親友團也加入進來，雙方辯友緊密團結，激烈的爭辯。整個過程精妙絕倫，激動人心，現場無時無刻不洋溢着濃郁緊張的氛圍，引得觀衆陣陣掌聲。最後雙方四辨進行總結。

辯論比賽結束，評委稍作點評，指出選手在比賽中的優缺點。反方以81.6:77.2的成績勝正方，且反方二辯張金鳳以其快捷的反應能力和妙語連珠的口才獲得最佳辯手獎。