主持人比賽演講稿（通用3篇）

主持人比賽演講稿 篇1

尊敬的老師、親愛的小朋友們：

大家好!我是大(3)班的曹祈睿,一個快樂自信的陽光男孩。樂觀向上的我成了小朋友眼中的“舉手大王”，老師心中的快樂智多星，爸爸媽媽的開心果，我的成長宣言是：快樂學習、快樂生活、快樂成長。我的興趣愛好廣泛：如繪畫、彈琴、剪紙等。

小小的我對生活充滿了好奇，小腦袋瓜裏每天總是想着很多稀奇古怪的事，媽媽說我就是十萬個爲什麼。愛幻想的我也是一個小書迷哦!我的書櫥裏裝滿了各種各樣的書籍，《木偶奇遇記》、《小豬唏哩呼嚕》等十多本長篇童話，另外還有《科學家的故事》、《十萬個爲什麼》、《三字經》等等，現在的我能認識20xx多個漢字呢!在書裏我學到了很多的知識。

在這裏，我要真誠的說一聲，感謝藝幼，感謝老師,是你們給了我挑戰自己的舞臺，讓我在藝術的殿堂裏展翅翱翔，放飛夢想!兩年來我榮獲過“故事大王”稱號、親子製作大賽 “智慧寶貝”榮譽稱號、運動會“踢毽子比賽”二等獎，另外在樂天瑪特兒童繪畫比賽中榮獲二等獎。去年我還光榮的成爲一名小小的升旗手!這些成績的取得離不開老師的幫助和鼓勵。

今天我再一次站在小主持人的挑戰舞臺上，向大家展示自己。能當主持人是我的夢想，我願把所有的快樂帶給你們，謝謝大家!

主持人比賽演講稿 篇2

尊敬的各位老師; 您們好，我是XX國小六級X班的。

我今年X歲了，我有一張圓圓的臉蛋，一雙閃亮的大眼睛;我還有一頭烏黑的長髮和一雙靈巧的小手;我的性格活潑、開朗;我的愛好非常廣泛：畫畫、彈古箏、唱歌、讀書、寫日記、做手工等等。

平時我積極參加學校組織的各項活動，因爲貴在參與。

我最大的優點是無論做什麼，都會努力做到最好。我說話口齒伶俐、吐字清楚、發音準確。記得在上幼兒園時，老師經常讓我主持節目，一是因爲我很可愛，二是因爲我口齒伶俐。我從小就很聰明，在學校，無論上什麼課，我都能很快的掌握。

我的學習成績也很棒。從一年級到現在，成績在班裏都是數一數二的。今年期中檢測，我的成績在班裏還是名列前茅那!

如果我當上了學校的小主持人，我會盡力做好這份工作，積極配合學校老師的各項要求，不辜負大家對我的期望。謝謝。

主持人比賽演講稿 篇3

記得初賽的時候，作爲選手中年級最高的我們，在被國中的學弟學妹們親切的稱呼爲“哥哥姐姐”時，心底突然就升出了一種淡淡的溫暖。看着他們在舞臺上用稚嫩的聲音言讀着篇篇文章，那初識夢想的眼神不禁令每一個人動容。我想他們天真的心應是快樂而激動地，而臺下的我們則更多的是緊張與忐忑。

時間一分一秒的過去，看着那麼多優秀的選手登臺演講，突然覺得自己的信心被澆滅不少。好在朋友們一直在旁邊給我鼓勵，被她們握着的手一直是暖暖的。激烈的角逐之後，我如願進入了決賽。但是仍然有一大部分選手被淘汰，然而他們卻並沒有我想象中的沮喪和悲傷，取而代之的是樂觀一笑，然後繼續爲那些進入決賽的選手喝彩。尤其是低年級的小同學，雖然這一步未能前進，但卻並不意味着永久的失敗。我想我被他們的心胸和樂觀打動，勝利和失敗也許對他們來說並沒有那麼重要，僅僅是種嘗試，但是這種精神卻是豁達、令人敬佩的。

記憶中，有很多場辨論會都出過類似的題目：口才與文才哪個更重要?如果僅就辯論而言，那答案不言而喻：自然是口才更重要嘍。僅憑三寸不爛之舌，就能把對手駁個體無完膚，無言以對，豈不快哉?可是從另外的角度看，洋洋萬言倚馬可待的才能也着實令人豔羨。毛澤東曾說過，丁玲同志一枝筆，抵得三千毛瑟精兵。而魯迅先生的雜文，更是凌厲如匕首，直逼要害，令所有敵手膽戰心驚。如此，能說文才就不重要嗎?所以，像所有的辯論題目一樣，這個辯題到最後其實也爭不出個所以然來。對於大多數的人來說，我相信都是一個願望：希望魚和熊掌兼得，最好能同時擁有這兩種才能。可事實上，既能口若懸河又能下筆萬言的人，無論是歷史上還是現實中，都並不多見。常見的恰恰大都是隻專一能的人。

因爲書面語和口頭語是不一樣的，所表達的效果截然不同。嘴上功夫好便於交流，有親和力，能給人留下直接而又深刻的映像，筆上功夫好能體現你的學識，而且表情達意上能做到意蘊深長。所以我要告訴大家：不要做口吃的作家，也不要做個手笨的演說家。可能大家會覺得這句話是人的一個理想的狀態，但是我們也能套用一些數學語言，比如說“極限”，既然無法與之重合，那就讓我們無限接近吧。

昨天晚上，我問到我的一個室友，人在世上到底是所謂的“筆”要硬點還是“嘴”要硬點呢?他想都沒想，就回答我，當然是筆要硬些，因爲筆要寫字，而嘴是用來幹什麼的呢?呵呵!

“講”是一個人必須具備的口頭表達能力，同時也反映出一個人思維是否敏捷，語言風格特色，講話的藝術水平等。但是，“講”不能囊括一個人的綜合素質，更不能代表一個人所具備的“德才能績”的標準。“會講”只是“基本功”，更重要的選用人標準，不僅要看其是否“會講”，還要“觀其言，看其行”，評判其實際能力。諸如，組織能力、指揮、協調能力和領導水平等。有的人無才卻“會講”，“嘴功”好而“做功”差，有的人有才卻“茶壺裏裝餃子——有口倒不出”。有的人“嘴功差”卻很有領導能力和較高的綜合素質，“嘴功”雖然不太好，但通過長期的實踐鍛鍊，完全可以提高其“講話水平”。

再比如林語堂先生，有次應邀在一個聚會上作最後發言，他只說了一句話——紳士的講話，應該像女人的裙子，越短越好。結果不僅引來滿堂掌聲，那句話後來還成了流佈甚廣的名言。

同樣，能說而不擅寫的人，生活中就更多了。不信你隨便去到哪個菜市場找上幾名小販，或者去北京街頭找上幾名 “的哥”，言語攀談上，他們管保一個個都可以唾沫橫飛，口吐蓮花，但是如果你再讓他們寫點什麼的話，恐怕就比六十歲老太生小孩都困難多了。

一個國家是由一個個具體的人構成的，它由這些人創造並且決定，只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害爲這些片土地付出的人，能夠捍衛自己憲法權力的人，能夠知道世界並不完美，但仍然不言法理、不言放棄的人，只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們爲祖國驕傲，只有一個國家能夠尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更好。謝謝各位。