班主任的綜合素質的重要性

班主任是學生學習的榜樣，班主任在管理班級中也將擔任着重要的使命，所以班主的綜合素質非常重要。下面是本站小編給大家蒐集整理的班主任的綜合素質的重要性文章內容。

班主任要利用和學生接觸多的有利條件，瞭解國小生的成長、發育特點，要定期開展豐富多彩的活動，寓教於樂，多給予學生理解和鼓勵，達到互相理解和信任，做到心靈相通，得到孩子們的認可。關心每個孩子的思想、學習和生活，對全班每個孩子都能提出希望，優化長處，淡化短處，爲他們健康成長創造條件，形成班主任的權威。在學生心目中形成權威，要依據豐富的知識、超衆的能力及高尚的人格，才能使學生敬服。

班主任應擁有播種愛和傳遞愛的能力

教育不能沒有感情，沒有愛心，教育沒有情感就如同池塘裏沒有水一樣不能稱其爲池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育，尤其是班主任工作。

班主任是進行道德品質教育的教育者，因此，過硬的思想品德素質是班主任的首要條件。班主任要以好的言行去影響學生，做到言傳身教，成爲品德高尚、遵紀守法的楷模。班主任要熱愛自己的崗位，擁有一顆愛心，要具有播撒愛心的能力。要了解每個學生的特點，發現優點，如愛勞動、文體活動積極分子、正義感強等。及時發現優點，創設情景，展示他們的專長，增強學生信心，及時給予信任、扶持和鼓勵，多一點理解和尊重，多一點溫暖和體貼。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。

日常班級管理中，每一個班主任都可能遇到調皮的學生，當他們一再犯錯誤時會認爲他不可救藥，於是單方面採取嚴格要求的做法，結果事與願違。其實每個學生身上都有一種潛在的積極意識，只有當他的人格受到尊重信任，他的主動性和積極性才能充分發揮。尊重學生的人格首先是出於教師對學生的關心與熱愛。作爲一名班主任，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論他是出生於什麼家庭，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。其次他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，要讓他體會到關切和信賴。讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是爲你着想才如此嚴格要求。這樣，在嚴師面前，學生就不會產生逆反心理。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

1、及時充電，用知識武裝和完善自己

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此，學生並不因爲教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因爲你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

3.提高心理素質

教育過程中，班主任心理素質對學生心靈的影響，是其他任何教育手段所無法代替的，它不僅表現爲一種教育才能，直接影響着班主任教育教學工作的成敗，而且作爲一種巨大的教育力量潛移默化地影響着學生的人格。比如當遇到突發事件時，班主任要善於控制自己的情感、行爲，要能夠約束自己的動作、語言，抑制無益的激情和衝動等。