教師節主題徵文（通用22篇）
教師節主題徵文 篇1
從國小到大學，一路走來，我遇到了許多好老師，他們用自己的青春播撒着知識的種子，讓我們從懵懂走上了追求自己人生的道路。在這許多老師中，有一位老師給我留下的印象最深刻，每一次，回憶他時，曾經發生的故事就好像電影一樣在腦海裏一幕幕地放映着。
高二開學的那一天，我們拿着自己的行李物品，紛紛尋找着自己所分的班級，我終於找到了自己所分的班級，我也看到了那位讓我印象深刻的老師——陳老師。我被陳老師的絡腮鬍子給驚着了，真的是頭一回見着留着鬍子的男老師。我想這位老師穿着也會很隨意吧。
陳老師教數學，同時還兼任着班主任的工作。陳老師的課都是激情澎湃、思路清晰、聲音洪亮，一節課聽下來很輕鬆。他讓我們感覺與其他老師不同的是他的親切，因爲他的親切我們班同學給去了一個外號“鐵鐵”，班上所有同學都談到他時，都稱呼他的外號，這種稱呼方式直到現在，我相信一直會延伸到將來。他在班上很少生氣，每天都樂呵呵的。鐵鐵經常和我們說他的生活，說他大學聯考的經歷以此來激勵我們。至今我還記得，他說：他第一次大學聯考失敗後，非常的難過、灰心，後來在家裏的同意下，他決定去復讀，去學校復讀的前天晚上，有着皎潔的月光，他跑到自己家旁邊的一座橋上，跪在橋面上，對天發誓，一定要努力考上大學。在他這種言傳身教下，我們對大學聯考多了一種執着和認真。
輕鬆的日子總是過得很快，一眨眼，我們進入了緊張的高三。高三的壓力非常大，學業也很重，每天都在做題，有時難免讓人想要求得釋放。我平時非常喜歡看小說，到了高三後就沒看過了。有一天，我看見我同桌在看一本武俠小說，她看完後，我看那時還是中午休息時間，就借過來看，很快就被故事中的情節給深深地吸引了，夕會課的鈴聲響了，我還是捨不得關上，擡頭看看教室，發現鐵鐵沒來，繼續看，就這樣我就沉浸在小說跌宕起伏的情節中，突然，身邊感覺不對，教室也過於安靜，我擡頭一看，發現鐵鐵就站在我旁邊，也不知道站了多久，條件反射般快速地把小說塞進桌子，心在“嘭、嘭、嘭......”地飛速跳着，等着即將來臨的暴風雨，可是鐵鐵卻從我的桌子旁邊走了過去，課後，他也沒有找我去他的辦公室。可是，我在心裏做了深刻的反省，同時覺得很愧疚。在那之後的一段時間裏，我都沒有去看過小說。
高三的第二個學期，有一段時間自己的注意力總是不能集中，鐵鐵好像也發現了我的異常，趁着下課的時間，找我聊天，瞭解了情況後，他讓我有時間到操場去，走一走操場上的那一圈很窄很窄的路，不讓自己掉下來，我去試了試，爲了不掉下去，就得集中注意力走好每一步，同時還的保持身體的平衡，剛開始沒走幾步就會掉下來，慢慢地自己能夠走得越來越遠，上課時自己注意力不集中的現象也得到了改變。現在，看見那種路，我有時候還會去走走，走着走着感覺回到了從前的生活。
大學聯考即來臨了，心中既期待又害怕。在這種忐忑不安的心情下我們在考試前還是見到了鐵鐵，他和我們每位同學都握了握收，好像要把他的力量、信心和堅定都傳送給我們，讓我們都能笑傲考場。
大學聯考後，班上的同學都將分開，開始以後的生活。離別在即，大家都捨不得鐵鐵，商量一起去看他，他還是樂呵呵、留着絡腮鬍子的鐵鐵，我們回憶了兩年生活中開心快樂的事情，也說了今後的一些打算，時間在我們的嬉笑中偷偷地溜走了。天下無不散之筵席，要走時雖然沒有痛哭流涕，但都還是包含着淚花。
鐵鐵一名很普通的老師，做着其他老師都在做的事情，可是平凡中卻有着不同，他自己覺得他沒做過什麼，卻令我們難以忘記!
教師節主題徵文 篇2
早上，我和幾位同事坐着飛機，回到了我的故鄉進行採訪。一下飛機，我們就坐上了教育局派來的太陽能高速車。車在寬闊的高速公路上快速行駛。我望着窗外綠色的沃野和公路上行駛着的各種各樣的無噪聲、無煙塵的汽車、電車、電磁車……心裏一陣陣喜悅。車子進人市區，又是一番景象。街道兩旁綠樹成蔭，樓房林立，小鳥在枝頭的歌唱聲不絕於耳。街心花園裏鮮花競放，還有縱橫交錯的立體交叉大橋，啊!這個小市也隨着現代化的腳步進入了一個嶄新的時期，變成了一座美麗的花園城。不一會兒，車子平穩地停在市青少年宮門前。我們乘坐電梯來到了最頂層—第二十層，教師節慶祝會的中心會場就設在這裏。
會場裏早已座無虛席了。我和同事們來到主席臺前，架上了自動攝相機，調好了彩色快速洗相機，準備工作剛剛完畢，大會就開始了。第一個講話的是市教育局徐局長，他說:“我市的普及教育工作已達到高中水平。現在全市有大、中、國小校一百六十所，校舍、設備都是現代化的，教學質量很高，爲四化建設輸送了大批優秀人才‘。教師地位大大提高了，生活已遠遠超過小康水平。”接着發言的是實驗國小校長—十四年前我的班主任李老師。他的發言使我彷彿看到了母校的巨大變化，看到了園丁們辛勤澆灌出的競相開放的花朵……我決定會後去母校看看。我和李校長來到實驗國小。啊!原來的平房都變成了七、八層高的大樓。李校長指着一座座高樓說:“這座是教學樓，那座是實驗樓……”
我們來到五(三)班。這是一間寬敞明亮的教室，二十套桌椅擺放得井井有條。幻磁黑板烏黑髮亮，連地板也能映出人影來。兩臺教學用的七十一釐米的立體彩色電視機放在黑板兩側，由電腦控制，能自動播放教學片，漂亮極了。我坐在第三排的一個座位上，操縱着電子計算機，彷彿又回到了在母校讀書時的少年時代。李鬆長又拉着我來到實驗樓。在地理實驗室裏，我們登上飛船，李校長一按電鈕，瞬息間我們來到了白雪皚皚的珠穆朗瑪峯;再按一下，飛船飛過四大洋，繞地球轉了一週，這一切彷彿跟真的一樣。走出實驗樓，我向李校長:“辦公室呢?”李校長神祕的一笑，拉着我向辦公室走去。
在辦公樓的一個房間裏，只見地板上鋪着大紅色金絲絨地毯。李校長自豪地說:“這裏的每個辦公室都安裝有空調設備，四季如春。批改作業的繁重勞動已被電子計算機取代。”“現在學生們的體育活動也風雨無阻了。”李校長邊說，邊垃着我向封閉式體育場走去。體育場裏有很多自動摺合的乒一乓球檯，還有現代化的排球場、籃球場、滑冰場……還有電子游藝室和各類棋藝室，師生的活動設施，真是應有盡有，豐富多采。
接着我們參觀了圖書館和科技活動館。中午，李校長讓我到他家作客。他住在十二層樓上，家裏很寬敞。一進門，一桌飯菜已擺得整整齊齊。機器人一邊熱情地招待我們，一邊徵求我們的意見:“除了您電話裏交代的飯菜外，還要別的什麼嗎了”我說:“這就夠麻煩了，什麼也不要了。”我們一邊吃，一邊敘談着久別的師生情意。下午，李校長用他個人的微型電磁車將我送回賓館。我和同事們在賓館裏談論着各自的見聞。大家都激動地說:“這個名氣不大的小城市，教育事業就有如此之大的變化，何況全國呢!”
教師節主題徵文 篇3
師者，傳道、授業、解惑，在我一年年成長的同時，讓我曉事理明天下的當然少不了恩師。師恩難忘，轉眼畢業多年，而不同時代不同恩師的諄諄教誨，猶在耳邊。家鄉老師的故事，讓我尤其難忘。
我生在一個小山村，那裏有我的父老鄉親，鬍子里長滿故事，談笑中埋着鄉音，一聲聲喊我乳名，多少親暱，多少疼愛，多少開心，多麼美的歌聲，多麼美的回憶。勤勞善良的父老鄉親給了我們純樸的心境，卻無法給我們放眼世界的才情。
學校的條件異常的簡陋，老師多是代課的，在村子裏說來能到縣城上完高中回來就不錯了，當然能當我們的老師也就不錯了。
整天在草垛裏摸爬滾打，小河裏擊水摸魚的我吵着想上學，媽媽把我送到學校的時候，學校都開學好久了。當時正在上音樂課，老師介紹我，然後問我會唱什麼歌。呵呵，我說會唱小花貓。這樣在風琴的伴奏下，我完成了我的入學考試。那年的冬天，我病了很長時間，以至於多年後看見家鄉的赤腳醫生眼神兒還充滿恐懼打針打的。加上年齡小，所以不幸的事情發生在了我身上一年級留級了。
讓我唱小花貓考試的老師不教我了，換了個非常厲害的老太太，於是我開始遭受了非常大的打擊幾乎是天天挨批評。那個時候似乎也沒什麼鼓勵教育。老師很少表揚我們的。我最怕的就是發作業，最怕老師說：全班作業最亂的就是___。而我就是___。於是我費盡心機啊，一筆一劃，可是沒辦法，堅持不了多久就又挨批評了。那個時候一天不挨批評都覺得幸運，作業得了優的時候，美得簡直不得了。
後來在國中、高中、大學，都有同學羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場考覈中招聘校長大加讚賞的就是我的板書。很多人也問我是怎麼練字的。自己只能暗暗竊喜：是老師逼得我從國小一年級就在研究我們的方塊字怎麼擺能得優老師的苦心，讓我受益終生。
在求學的路上，我是幸運的。國小上完後，回到了父母身邊，在縣城裏讀完了中學，順利的考入大學，工作時選擇了離家不遠的城市。遠離了那個可以在麥田裏撒野的小村莊。如今回過頭再看我童年的小夥伴，在會考的戰場上全軍覆沒。農田裏日出而作，日落而息，走着父母輩曾經走過的路。不是他們不想上進，他們中有的成績當初比我還要優異，但是家鄉的師資與環境，讓大家歪歪扭扭的走完了國小的路，中學，卻走得格外難。教中文勉強，教起英語來，只能是一塌糊塗時間久了大家竟然也就認爲這樣是正常的了。學不好英語是正常的，考不上高中也是正常的。考上的孩子那是相當聰明鄉親們都是這麼說的。
每年回家都會聽到些會考的抱怨，披荊斬棘考上大學的，包括我在內，都成了名人，父母把孩子送入大學後，從不曾也不願奢望讓他們再回來。
我是老師但從不敢把自己比作紅燭，這是我在這個城市賴以謀生的職業，想到我的家鄉，我的國小老師們，我只能慚愧。對於支邊的老師，我羨慕，更敬佩，同時在替我的家鄉期望着
教師節主題徵文 篇4
可我認爲,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望,流傳着社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!爲了桃李芬芳,他們費盡心血、掛肚牽腸,爲了培養棟樑,他們廢寢忘食、執着堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉,有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
有人說,教師是燭光,熄滅自己釋放毫光;有人說,教師是翅膀,能讓學子在太空飛翔;有人說,教師是奠基,修築的人才大廈高萬丈;
從百姓百姓到文臣武將,從一招一式到馳騁賽場,從蹣跚學步到凌空飛翔,從呀呀學語到放聲歌頌,從點撇豎橫到文采飛揚,從加減乘除到運算流通,誰沒有感悟老師的滋養?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有咀嚼老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛,老師有取之不盡的寶藏,從儒家思想到素質引航,從粉塵飛揚到到欣賞上彀,從“臭老九”到“教書匠”,老師走過的路艱鉅坎坷、泥濘漫長,卻愈戰愈勇、愈挫愈強,一代一代源源流長,由於他們傳遞的是接力巨棒,留下的是精力糧食,注入的是拼搏剛強,才使炎黃子孫擡頭屹立於天下的西方。寫教師節的作文
老師,您是天上最亮的斗極星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只需一看見你耀眼的毫光,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個滿盈着天真的孩子釀成一個有理想,有作爲的國小生時,您爲我們支付了幾多,我們在享用着自己的樂成,享用自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們瞭解這個遼闊無垠的天下,讓我們看到這個天下的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇於與困難做鬥爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人馬馬虎虎樂成。”是啊,樂成與困難是相對存在的,如果沒有了困難,樂成又何從談起呢。
可我認爲,老師是真正推動社會進步的精力大師,他們用柔弱的雙肩承載着民族騰飛的希望,流傳着社會進步積貯的能量:科技、理念、信奉!爲了桃李芬芳,他們費盡心血、掛肚牽腸,爲了培養棟樑,他們廢寢忘食、執着堅強,從風華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉,有幾多個夜晚挑燈到天亮?有幾多汗水播灑在講堂?引領學子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風破浪泛舟知識陸地。
老師,您用您的一生教我們明白爲何要有尋求,爲何要有理想,爲何要逾越自己。老師,您把最美的笑容留給這精美的天下,您是我們心中最美的神話。寫教師節的作文
老師,您是茂盛的葉子,您用您強無力的身軀和護着我們這些將來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔,你總是冷靜的奉獻你的一身,爲了你的學生,爲了你的任務,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的本領擦亮這凡間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
教師節主題徵文 篇5
上世紀八十年代末，我讀國小時，是在父親做校長的山村國小啓蒙的。那時的父親還很年輕，不到三十歲，師範畢業的他在山村國小是絕對的“大知識分子”，因爲其他老師都是國中畢業後，回到小山村做代課老師的，只有父親在城裏讀過書。父親平時沒課的時候，喜歡揹着手，拿着一根教鞭在不大的校園裏，慢慢地走着，或是看學生遊戲，或是在上課鐘聲敲響時，督促學生早進教室，不要遲到。當有學生在校園中跌倒時，父親就會快步走到學生跟前，微笑着把學生扶起，但學生往往剛站穩，就會馬上跑進教室，他們都怕父親，準確來說是怕父親手中的教鞭，儘管那根教鞭從沒在任何一個學生的身上落下過。
很不幸，那根教鞭第一次就是落在我的身上，記憶中很重很痛。我入學較早，六歲就讀了一年級，那時仗着父親是校長，我的成績也很好，我就多少有些囂張，經常欺負弱小同學。一天早上，當我把同桌掀翻在地，拳頭如雨點般地落在同桌身上時，父親出現在身旁，教鞭狠狠地落在我的手上，我的雙手快速地離開同桌，我搓着已經紅腫的小手，眼含淚珠仇恨地看着臉色鐵青的父親，要知道，父親從小到大就沒打過我。
事情還沒有完，下午的時候，父親在操場上專門召開了全校大會，許多鄉親也來參加了。會上，父親首先以一名父親的名義，向我的同桌和他的父親道歉。接着，父親以教師和校長的身份，要對我進行懲罰。當着全校學生和鄉親父老的面，父親的教鞭又一次重重地落在我已經腫起的手上。現場的人們驚呆了，沒人發出一絲聲響，只有教鞭落在手上沉悶的聲音和我撕心裂肺的哭喊聲。本來看熱鬧的婦女們，開始留着眼淚向父親求情，說我太小不懂事，但教鞭仍舊聲聲作響地落在我的手上。大概打了二十幾下，教鞭已經有些披散開來，父親突然大聲哽咽着說，“我教子無方，讓鄉親們笑話了。”說完，父親就把教鞭對着自己，重重地落了下去。打了幾下之後，教鞭突然斷裂了，當父親想從身邊拿起棍子的時候，已經被老師們緊緊抱住。
趁此機會，我被學校老師送回了家。平時最疼愛我的奶奶，看着我已經大腿般粗的雙手，大聲哭了起來，大聲質問是誰如此狠心，對她孫子下如此毒手，併發誓一定要報仇。我趁機向奶奶哭訴父親的“暴行”，並說父親把教鞭都打斷了。奶奶聽完後，沉默起來，回到廚房，拿起鐮刀，拉着我的小手就向學校走去。儘管手上依舊很痛，但我心中竊笑，父親看來要被奶奶教訓了。
走到村口的柳樹旁，奶奶用鐮刀砍下一根兩個手指般粗圓的柳枝，並用鐮刀修理整齊。看來奶奶是要對父親動粗了，馬上就要到來的報復的快感，使我暫時忘記了疼痛，快步跟着奶奶繼續向學校走去。
到學校時，鄉親們還沒有完全散去，他們看到奶奶顫顫巍巍地惦着小腳，拉着我走到學校時，又紛紛聚攏起來，等待好戲的上演。父親還站在操場上，看到奶奶來了，恭敬地向奶奶走去。父親走到奶奶身邊時，我躲在奶奶身後，等待着柳枝向父親打去。誰知，奶奶卻雙手拿着柳枝，遞向父親，大聲說了一句至今仍在我耳邊縈繞的話語，“子不教，父之過，也是師之惰”。奶奶剛說完，父親就舉起了柳枝，又是幸虧學校老師眼快手疾，我才免遭再次的皮肉之苦。
經過鄉親們和老師們，還有我同桌的苦苦哀求，父親才放棄了對我的懲罰，不過留下狠話，“這根柳枝以後就作爲我的教鞭，如果你今後膽敢再犯錯誤，教鞭不斷誓不罷休。”以後，父親的教鞭陪我讀完了國小，哪怕到了高中大學，父親的教鞭仍舊在我的心中，久久不能抹去。但是我心中仍有一個疑問揮之不去：奶奶那天對我的態度爲何轉變如此之大?長大真正經事之後才明白，原來當年正是奶奶用村口的柳枝，把年少喪父且異常玩劣的父親打進師範的校門的。
如今我同父親一樣，也成爲了一名人民教師，但是現在素質教育已經深入人心，體罰學生已不被法律所允許，教鞭如同舊私塾的戒尺一樣，逐漸湮沒於歷史長河，但我卻時常懷念父親的教鞭，是那根教鞭把我抽醒，抽起我對教師的崇敬。
教師節主題徵文 篇6
那天，是教師節的前一天，我在想，快到教師節了，我這個班級智囊團團長又該出些高招了吧!
一下課，我就去把我的助手――智囊團副團長龔俊傑給約到了學校走廊上的一塊空地上，跟他說：“快到教師節了，爲了慶祝教師節，我想給我們敬愛的老師們一個驚喜，可是現在的問題是怎麼顯得特別一點，所以，我想在中午午休的時候，讓全班的同學一起出謀劃策，但是我們得把周老師打發走，不能讓他看到，知道了嗎?”“知道了!”
可那天偏偏就是周老師值午餐班，讓全班同學一起出謀劃策是不可能了。於是，我就招集了我的幾位聰明能幹的朋友一起商量，大家你一言我一語地說，送花、送賀卡吧?太土了!折千紙鶴吧?又太老套了!：“我有個辦法!”陳徐鴻說，“什麼辦法?”我們異口同聲地問，“我們給老師畫張畫吧!”這也是個辦法，要上課了，我們就散了。
放學剛回到家，電話鈴就響了起來，原來是陸嘉瑩，她問我教師節的事怎麼辦，我說了很多辦法，我又說其實有一個既簡單又特別的辦法，就是乾脆在黑板上寫上“老師節日快樂!然後在下面簽上全班同學的名字”她說不錯呀，這辦法實施嗎?我說實施呀。我們就掛了電話。
第二天早上，當我走進教室，我看見黑板上的大字已經寫好了，好些同學正在黑板上簽名呢!我也趕緊簽上了自己的名字。快上課了，我讓沒簽名的同學抓緊簽名，自己就到走廊上去看看周老師來了沒有。
老師的辦公室在樓下，我走下樓梯一看，看見周老師正好從辦公室裏出來，我拔腿就往回跑，通知大家“周老師來啦!”“周老師來啦，快坐好!”霎時，教室裏鴉雀無聲。
“祝周老師節日快樂!”同學們在老師跨入教室的一剎那同時高喊，周老師這才注意到黑板上端端正正地寫着“祝老師節日快樂!”七個大字和下面全班48位同學的親筆簽名!
周老師說：“我很感動!一看到這一黑板的字，我心中的謎團就解開了，前幾天金星宇聽見是我值長班好像不歡迎我，今天有同學看見我就特別緊張，現在我知道了，原來你們是在準備這件事，弄得很神祕啊!謝謝同學們!”
這教師節的驚喜，我們雖然沒有把周老師弄得熱淚盈眶，哭得上氣不接下氣，但能給周老師帶來喜悅和
感動，我們就已經知足了!
故事到這裏還沒有完，周老師在上課的時候，不捨得擦去，數學課金老師也是在黑板空隙裏寫計算題，英語老師Miss蔣看見了，張開雙臂擁抱黑板連連做“親吻”狀，，還充滿感情地說;“我今天收到過好多賀卡和鮮花，，而這是最特別的，我真感動!擦了多可惜啊!”
就這樣，黑板上送給老師的祝福一直保留到中午才擦掉，但是我相信，老師們會把我們祝福永遠珍藏在心裏的。
我放學回到家，媽媽告訴我，“周老師給家長髮短信稱讚你們了!”“真的'嗎?快讓我看看!”我急不可待地搶過媽媽的手機看起來：“家長朋友，您好!我驚喜地發現孩子們長大了，懂事了!今早孩子們早早地進了教室，端端正正坐着，當我步入教室的時候，孩子們喊道：祝周老師節日快樂!回頭一看黑板，上面赫然寫着：“祝老師節日快樂!”並有全班同學的簽名，作爲老師，我收到了一份最貴重的禮物，做老師的感覺真好!做406班老師的感覺真好406班的孩子們真好!在這教師節來臨之際，我要感謝家長朋友對我工作的一貫支持和幫助，也共同祝願孩子們快快樂樂學習。健健康康成長!”
啊!周老師讓我也感動了!
教師節主題徵文 篇7
星星把低語留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師，一轉眼我已經是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，說話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發言。是您，耐心教導我做人要堅強，寬容。現在，我已經無數次敢於站在講臺上帶領同學們早讀，我已經可以有信心做好一名優秀的班幹部，爲班級和同學服務，我已經可以寫出優美的作文……是您的教導如縷縷春風，溫暖我的心田，是您的愛心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步裏，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成績裏，都有您默默的付出……老師，我愛您!
您一直是一個我們深愛的好老師，古人說“師者，所以傳道授業解惑也。”我們都很喜歡聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來，加上生動的表情，優美的動作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨着您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室後排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，後來，在您那動聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優美的古典音樂旋律中，您一次次帶我們去感受早春二月那色澤碧綠得如同美玉般的柳條，隨風起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬條綠色絲絛輕拂着我的面頰，溫暖的春風帶着花的香氣……我們都陶醉了。從那時起，我就對古詩詞產生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課徵服了我們!可是，誰又能知道，爲了給我們上好每一節課，您付出了多少的心血!老師，您辛苦了!
您不光把我們帶入知識的殿堂，平時有空了還和我們一起遊戲，關心我們的成長。我一直記得，三年級的時候，下課了同學們在操場上跳大繩，看着別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽着繩子打在地面那啪啪的響聲，看着那似乎密不透風“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學一起去跳，同學們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下，您和大家都爲我鼓掌，我當時太快樂了!我終於敢跳了!我終於會跳大繩了!以後，我每次想起這件事，就會記得在我猶豫膽怯的時候，您在背後果斷地推我的那一把，原來，您一直就在我們的身後，總在關鍵的時候，給我們支持和鼓勵。老師，謝謝您!
心裏的悄悄話，怎麼也說不完，因爲您對我們的愛，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光!在教師節到來之際，深深地祝福您，節日快樂，永遠年輕，美麗!
教師節主題徵文 篇8
“教師，是太陽底下最光輝的職業。”今天，籠罩在這一花環下的我們依然無怨無悔地紮根於邊遠農村，用自己的智慧和血汗固守着自己心中的教育信念和教育夢想。因爲我們堅信，農村教育會迎來明媚的春天，農村教育會綻放出一朵朵絢麗的奇葩。
大學畢業後，我常常來讀中學時的學校，因爲她讓我久留了7年的時間，學校的建築樓因有風雨的洗涮而越顯陳舊。可是沒有多長時間，村書記便掏錢將此學校煥然一新了，現在站在學校門口，只感到很陌生。
走進校門，原本是土地於磚地，周圍都是花草樹木圍繞着，每到春天，老師與我們就會坐在樹下一起誦讀詩歌，一起朗讀課文，加上大叔的陪伴，而越顯得雅觀了，因爲我喜歡這樣的環境，這樣與老師在一起，沒有風吹雨打的感覺。然而現在卻完全變了，泥沙混凝土，乾淨利索，周圍的樹已經沒剩幾棵，雖然越顯利索了，但卻顯得那麼沒有人情味。走到校園中央，回想起自己於同學一起在此升旗，唱國歌，老師領頭，全班在次宣誓。全班團結一心奪得流動紅旗，我就感到非常驕傲與自豪。可是現在卻變成了一片空地，什麼都沒有了，校園也因此而更大了，學生們得浪費更多的時間去打掃它，同時也耗費了精力。向左看，有兩個檯球桌子，雖然我是一名女生，但我的乒乓球打得卻是很棒，又一次，同學們都與體育老師一起在此打乒乓球，我也加入了，輪到我的時候，我來了一個猛反扣，就將體育老師打下臺了，老師擠眉弄眼，指向能留下再打一臺，可同學們不容人哪!將其逐下臺去，我也開始飄飄然，最後失敗而歸。而現在的乒乓球檯，一邊的坑坑窪窪。步入教學樓，猛聞一下，就會聞到那就別的書香，讓人回味無窮。坐在小班教室的講臺上，我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前，孩子們口口聲聲呼喊着“老師”，我就欣慰。再往樓上走，就步入了我國小畢業時的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊，我頓時有一種想哭的感覺。
記得有一次，那也是與一位老師分離的那一天，當那位老師說她是爲我們上的最後一節課時，全班譁然，就連十幾年以來身世心酸的從來都沒有落過淚的一位男生都淚流滿面，她帶頭唱起送別，而大家呢?一個個都已忍不住，都落淚了，我也不例外啊!因爲我真得很不捨得她走。
在這個教室裏，同學們也曾共同拼搏過，努力過，流淚流汗過，團結奮鬥過，牆上十幾張獎狀就是證明。多麼壯觀的一堵牆，多麼燦爛美麗的一幅畫，這堵牆描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收穫與果實，這辛酸卻證明了甜美與無價。
國小畢業不久，同學們一起帶着禮物去看望我們敬愛的班主任，同學們都興致勃勃，興高采烈，當老師見到我們的時候，她很高興的笑了，笑得那麼燦爛，笑得那麼甜美，笑得那麼慈祥，可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受，而她只盼望着當我們大學畢業後，會是一個什麼樣子，臨走時她還聲聲囑咐要好好學習。因爲自己的路途全都要靠自己去掌握，所以，我也相信，我會的。
教師節主題徵文 篇9
又是開學時，再迎教師節。不同的是，每年教師節的序號在逐年遞增，從1985年我國第一個教師節算起，今年，20__年9月10日已是第27個教師節了。
今年的教師節恰逢週六，隔兩天就是中秋節，兩節差不多相連，自然讓人對節日格外期待。於是，我不自覺地將這一週定爲“節日周”，早早地預計着寫點什麼。當然，這節日也得分出個主次，從而有了本文之標題。
下午的教工大會上，馬副書記副校長講了許多重要的東西，大家基本覺得很重要卻記不大住，金校長隨後講了些什麼和什麼，也不太記住下來。直到校長說到關於教師節和中秋節的安排及有關事項，大家才聽得具體，“國家和地方政府向老師們表示節日的問候!”“學校安排了迎節日主題活動!”“考慮到本月12日是中秋節，所以全體師生那天在家裏度過!”我們能感受到校長講這些話時，全場的氛圍的愉快與和諧，似乎這愉快與和諧對於一所岌危的學校來講是那樣的飢渴。畢竟是些令人興奮的事情，所以即便會議超出下學時間近10分鐘了，人羣中也不易見到特別的種.種騷動與不安。希望，節日對於分校人來講，畢竟是喜慶的多些。
中午時分，20__級王LL老師班上有兩位學生來拜望她，離畢業也有五六年了，那時我也教他們班。在他們將上樓梯那刻，無意中瞥見了我，於是，順便來看我一下，也算是有情義的了，至少他們尚且記得有我這麼一位曾經的老師。男生說跟着叔“幹”，女生說在某國留學，我只留得個對他們的極粗略的印象了，甚至可能把他們跟別的學生混淆，特別是女生，真不能記起些什麼來了。與我能聊的，除了當年的那個班，那個班的班主任王老師，還有就是當年的數學，說雖然數學不太好，卻在新的環境中意外發現自己還很不錯呢。後來他們去看望了當年的語文老師陳TG，聊得很多了。下午開會時，我問起陳，方纔對上號，男生叫徐YC，女生叫邵CY，這樣才更多了些原先的印象。
這幾天，我一直在單位值班，早上6點離家，晚上10點半回家，都忘記了是什麼時候與女兒一同外出的，應該是昨天抑或前天吧，反正是個週日。我與女兒有個默契，要給她以前的兩位老師：班主任語文楊WJ老師和數學李WJ老師，訂購鮮花。我曾經跟女兒講，咱們還在學校裏的時候，表達對老師的感恩，最好的方法最是做作爲學生該做的，用行動說話;當我們離開那個學校之時，如果你還覺得應該感謝老師，你可以有許多的表達方式，而且也不必有拘束或顧慮。對於這一點，女兒可謂心靈神會，於是，咱倆去訂花顯得特別自然。從貨比三家，到選定花色品種，到書寫祝福語，我們充滿着特別的味道。女兒說，她是以最認真的態度來書寫那小卡片上的那些文字的，我想也是。
一個人靜靜地坐在辦公室，什麼都可以不想，什麼都可以想。從到年初登講臺時的青澀，到如今這麼個不老不嫩的傢伙，都很快過掉十五六年了。作爲無數教師中的普通一員，我有些什麼感發呢。看看身邊的朋友富的富，官的官，各種各樣的身份與角色，而我，似乎什麼也沒有，平常得不能再平常。每每與一批又一批學生相處，我覺得自己是那麼的快樂與充實，每每送走一批又一批的學生，我感到既幸福又失落，年年歲歲人不同，歲歲年年事相似。我的生命就在這其中漸漸逝去，也在這其中得到默默的升花。既然當初選擇了教師，現在就這麼義無反顧地往前走。我相信，這一路上的風景，只要想，是一定不斷新着的。不是嗎?
謹以此文獻贈我自己、我夫人，以及我們和女兒的老師們，一併無意中看到此文的教育工作者們。
教師節主題徵文 篇10
有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個父母”，我認爲這些比喻，用在老師的身上是當之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。
讀完國小後要上國中了，面臨這個人生的小選擇，爸媽爲我選擇了二中。“選擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。等我上學後，發現這句話不假，我的成績逐漸上升，當然都是老師對我的鼓勵和支持、幫助、教誨。
比如我們班的蘇老師，她對我的學習非常關心，只要我哪裏聽不懂，她都會仔細給我講解，直到我弄懂爲止。
還有朱老師，她對我的學習抓得很緊，怕我鬆懈，只要我有一次不交作業，她都會立即叫我補上。她還對我說：“你要好好爭取滾動進(1)班，這樣可以更大程度發揮你的才智。”
當然，還有對我最關心最疼愛的張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現在都無法忘記。
記得有一次，我不知怎麼搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎麼擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節課還好，不會怎麼流，可第三節課是張老師的，這時我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨着流了下來。張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎麼了?”我說：“沒事，只是有點感冒。
老師一聽，“怎麼不開藥吃?”張老師詫異地問。我勉強笑着說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續講課。但沒過多久，張老師好像有點擔心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發”。同學們提醒說：張老師，字錯了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。爲此，我好感動!
下課後，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀?要不要上醫院?”張老師親切問道。這時我被老師的一言一行感動了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因爲大丈夫是不能輕易掉淚的，這是我國小時，李老師跟我說的。
我激動地說：“老師，我沒事。請你幫我買一點藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎?”我就勉強笑着說：當然沒事。
老師才放心的離開，到了下午時，張老師把一小瓶藥遞到了我的手裏，我感謝地問：張老師，多少錢呀?老師說：不用了，你快去把藥吃了吧!以後要多加註意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學會自己照顧自己才行。
聽了張老師的話後，我感動不已。後來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學習，向你的理想邁進就行了。
我聽了老師這番話，更加感動了，眼淚在眼眶裏打轉，但我又再次忍住了。因爲我知道只有我獲得了成功，纔是對張老師的回報。
在我升入國中後，有好多二中的老師在默默地關心着我，他們不要求任何回報，只要自己的學生將來能成才，這就是對他們最大的回報了。
二中的老師，每個都是這樣的辛勤地爲同學們服務，關愛每個學生，付出自己的美好青春。他們每個都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們!你們辛苦了!
教師節主題徵文 篇11
上國中的女兒放學回來，同我聊起要向她的老師送何種禮物。眉飛色舞的向我講述她各科老師的趣聞故事。
驀然間，我想起了我的國中老師。
我的國中時代是上世紀八十年代中期，記憶中給我留下印象的老師不多。腦中有時飄忽過有如頑童般的歷史老師，一個可愛的'小老頭，總愛在課堂上手舞足蹈講些笑話，逗得學生們哈哈大笑;還有一個教地理的女老師，皮膚黑黑的，眼睛很大。她大概患有氣管炎，常常說幾句話，就長喘一口氣，讓人看着憋氣，很是替她難受。
給我印象最深的其實是一位教數學的李老師和教英語的劉老師。
李老師那年大概二十七八歲的年紀，高高的瘦削的身材，棱角分明的臉龐，明亮的眼睛，穿戴在當時看來還是很時尚的，白色體恤，牛仔褲，整個一陽光大男孩的樣子，是各班女孩子都喜歡的男老師。
李老師講課風趣，嗓音洪亮，中氣十足。在我看來最枯燥的公式，定理什麼的，從他口中講出，就變成了一件很有趣好玩的事情。
我其實很討厭數學，尤其是看見數字就頭痛。從沒認真聽過一節數學課。
可自從李老師教了我數學，在以後上數學課竟莫名的認真起來，第一次覺得阿拉伯數字是這麼的可愛。記憶中，李老師常常手中握着粉筆，眼睛亮晶晶的，一邊大聲講着課，一手邊在空中划着優美的弧線，講臺上朝氣蓬勃的的年輕臉龐，在我看來是那樣的意氣風發。破天荒的，在他教數學期間，經常不及格的我竟然考了個第一名。我清楚的記得李老師唸到我的卷子時，我愕然擡頭撞上他讚揚鼓勵的眼神，然後我羞紅了臉，低下頭。現在想來，我的數學成績飛躍，是源於對李老師的崇拜與好感，是李老師讓我產生了學習數學的動力和研究數字的興趣。從而拋棄了對數學的偏見討厭。
在那以後，我又被光榮的選爲共青團員，並代表新團員上臺宣誓發言。李老師是學校的團支部書記，自然他細心的叮囑着我一切事情的細節，幫助改正我寫的發言稿。那段在李老師身邊忙碌的日子是我在國中度過的最高興的日子。
當我站在臺上。握緊拳頭，莊嚴宣誓的時候，心中的那份自豪感是至今也沒有過的。
感謝我的李老師!
如果說李老師熱情如火，渾身充滿青春活力，那我們的英語老師就是溫柔如水，婉約可人了。
劉老師最吸引人的就是她皮膚白白的，細嫩的就像書中所寫的吹彈得破，她身材不高，微卷的短髮，雙眸看上去水濛濛的溫柔，說話的聲音永遠輕柔，舉動永遠透着那麼優雅，好像一朵散發着淡淡幽香的百合花。印象中好像她從沒有對任何一個學生髮過一次脾氣，即使有那最調皮的學生，也沒見她同別的老師一樣大發雷霆，頂多蹙蹙柳眉而已。因此我很佩服她的耐力。
八十年代會講英語的人還不多，教英語的老師就顯得很神祕。曾經和同學開玩笑，這劉老師氣質這麼高雅，英語講得這麼好，莫不是從國外留學回來的?
記憶中上課鈴響，在全班學生還都大聲唱歌的時候，劉老師手中抱了教案，步履輕盈的走進教室，就像悶熱的夏季吹過來的一陣涼爽的清風，溫婉如玉的臉龐帶着淡淡的笑意，薄脣微抿，是那樣的美麗迷人，優雅高貴。歌聲停止，我們起立向她致敬，她微笑着點點頭，示意我們坐下，手捏了了粉筆，然後開始講課。
至今都記得劉老師每天都重複着這優雅迷人的動作，以至當時還懵懂的我忍不住在心裏發誓，長大後也要做一名像劉老師這樣迷人的老師。
教師節主題徵文 篇12
親愛的老師，同學們：
大家早上好!
我是高一(4)班的陳翔，我演講的題目是“感謝你，老師”。
踏進仙源靜園的一瞬間，我的胸中溢滿感動。近40。的高溫啊，儘管揮汗如雨，所有教師都參與着諮詢，即便是班主任，也是爲我們跑前跑後。招生處、教室、寢室，無論是哪一個角落，都讓我們感受到老師們濃濃的關懷。文化是一個民族的身份標誌，傳統文化更是一個國家和民族歷史創造的集體記憶與精神寄託。8月26、27兩天，我們全體高一學生有幸聆聽了來自包括北京子貢學院院長在內的九名大學教授對於國學經典的解讀，讓我們領略到了傳統文化的博大精深。前兩天放假回家上網查了一下，原來，能夠像我們一樣三十幾人一個班級，並且能和國家一流大學教授面對面交流的高一學生，仙桃市僅有，湖北省僅有，全國也是僅有!我爲自己選擇了仙源而幸運!在這裏，我代表全體高一同學，謝謝仙源學校，謝謝這些天來冒着酷暑爲我們補課的老師們!
從同學口中瞭解到，09年的秋天，仙源學校又獲得了會考、大學聯考的大豐收，其中，會考過600分同學有130人，大學聯考過600分同學有4人。06年會考分數夠仙桃中學但選擇了仙源學校讀高中的同學全都考上了重點本科，可以說，考上仙中的同學選擇仙源，就是選擇了重點大學!不僅如此，當年不夠仙中起分線的同學經過三年學習，又有楊中善等12人考上了華中科技大學等國家重點大學，可以說創造了江漢平原上的奇蹟!仙源高中09屆應屆生上重點大學的人數，竟然是仙桃市同類學校總人數的8倍!所有這些成績的取得，應該歸功於我們的老師!明天就是教師節了，在此，我謹代表全體學生，發自肺腑向老師們說一聲：感謝你們，祝你們節日愉快!
親愛的老師啊，在這裏，你們就像父母一樣，關注着我們的學習，關心着我們的成長。我們的學習之路因爲有了你們而有了光亮，我們的人生之路因爲有了你們而變得更加充實。但，正因爲你們的愛已經融入了我們的生活，有時候，我們竟然變得有些麻木，不知珍惜，個別同學還經常埋怨老師管得太多，甚至還會衝着老師耍脾氣，現在想一想，我們是多麼的任性，多麼的不應該啊!但是，老師啊，你們卻從不計較，總是對我們動之以情，曉之以理，總是輕輕一笑，讓那些不愉快悄悄飄散……
如果沒有文學家，人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有老師，那麼，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。
老師啊，是你們，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是你們，塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才;是你們培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。感謝你們!
老師啊，感謝你們!感謝你們在傳道、授業、解惑的同時傳授給我們做人的道理，感謝你們，在緊張而忙碌的工作之餘還爲我們指點迷津，感謝你們，在逆水行舟的學海中給我們源源不斷的力量。同學們啊，“誰言寸草心，報得三春暉”;當我們常以春蠶，蠟燭比喻我們的老師時，你是否想過該如何報答我們的老師呢?其實，我們都懂得老師想得到的回報，不是金錢和榮譽，而是我們每一個同學的健康成長和學習的進步，看到他培養的學生步入社會時，能成爲各行各業的優秀人才。
老師啊，請你們放心，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，不管我們以前是多麼不懂事，如今我們不會讓你們的心血付諸東流，我們一定會在知識的海洋中揚帆遠航，我們要立大志，吃大苦，忍受住大委屈，經受住大考驗，最後成爲祖國的棟樑!
最後，讓我們共同祝願我們的老師身體健康，工作順心，閤家歡樂!
祝願我們的學校蓬勃發展，教學爭先，明年的會考、大學聯考再創輝煌!
祝願所有的仙源學子，在老師的關心呵護下，快樂學習，健康成長，爲成爲祖國棟樑，積蓄充足的力量!
教師節主題徵文 篇13
如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您我的胸懷博大、知識精深的老師。
三尺講臺，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑顏。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
如果沒有您，就沒有我的今天--深深地謝謝您!
三尺講臺，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑厴。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!
如果我能夠高高飛翔，感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春風。
人生如夢，是您爲我們播種夢的種子。讓我們的夢生根、發芽。我愛您，老師!
人生旅程上您爲我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧謝謝您!老師願您永遠健康!愉快!幸福
秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。
親愛的老師：感謝您用心血和汗水爲我做的一切，您的美好身影在學生心中永遠不會磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童，桃李滿天兩鬢白，莘莘學子來謝恩，祝福老師晚年康。
您像一隻蠟燭，爲學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!
您托起了明天的太陽照耀人類的未來。今天是您的節日我的老師!
您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節快樂!
生命如歌，是您種下了那些音符，是您用辛勤的汗水教育了我們!
深夜的燈光，照亮了您的白髮，9月10日您放假，休息休息!
教師節主題徵文 篇14
9月10日是一年一度的教師節。以往，我們都是給老師送鮮花、送賀卡，我覺得沒有太大的新意。今天早上，我一到教室，發現陳楊也到學校了，我就對陳楊說：“我們給老師製造一個驚喜吧?”陳楊一聽，立馬贊同。我們倆嘀嘀咕咕了一會兒，最後贊成陳楊的方案。
我們倆說幹就幹。陳楊先在黑板上寫了“祝老師節日快樂”幾個字和一個大大的感嘆號，接着我就和她一起開始給字描邊。同學們看我們那麼起勁，也紛紛上來幫忙。有的畫滿天的糖果，象徵我們和老師之間的甜蜜感情;有的畫五顏六色的花朵，好像我們在老師的澆灌下成長;有的畫了鳥兒站在枝頭張着嘴，似乎在歌唱“老師，辛苦了”……
還有的同學覺得禮物還不夠特別，於是又製作了PPT，還找了背景音樂。爲了渲染氣氛，有同學把窗簾拉下來了，有同學把後面的燈關了，還有同學在門口守着，不讓老師提早進教室。
一切準備就緒，幾個女生去辦公室請史老師。不一會兒，就有同學喊：“來了!來了!”同學們頓時緊張起來，就像一個作品等待評委檢驗似的。
門打開了，史老師在兩位女同學的伴隨下，走進了教室。電腦裏響起了《我愛米蘭》的樂曲聲，PPT上打着“老師，您辛苦了!”我們發現史老師已經被我的禮物震驚了。可是更大的驚喜還在後面。在樂曲的伴奏下，PPT的屏幕緩緩升起，隱藏在屏幕後面的黑板畫漸漸掀起了“蓋頭”。一幅滲透着所有同學愛意的黑板畫呈現在了老師的眼前。只見史老師張大了嘴巴，瞪大了眼睛，他已經完全被我們這特別的禮物感動了。他一個勁地誇我們“真懂事!”“你們太有創意了!”“謝謝你們!”
聽着老師的誇讚，看着老師的感動，我們所有同學都美滋滋的，我們爲我們這教師節特別的禮物所驕傲!
教師節主題徵文 篇15
我的老師，一位優秀的語文班主任，一箇中等身材的老師，一頭長髮將她的灑脫表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她臉上，但她的微笑卻依舊那麼純真，那樣堅定。
有人說，“父愛如山，母愛似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什麼給生命以力量?又是什麼給生命以色彩?是愛，是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀，給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯，給我們安全感。
土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師，您的恩情，我們做學生的最能體會;細緻的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。我最難忘，也最想感恩的是我的語文老師——周老師。是您，在我迷茫的時候，給我光懷，這才讓我找到了出口。
記得有一次午睡，大家都累得睡着了，可是您依然不畏疲勞爲我們批改作業，因爲我看見您不時的揉揉那疲憊的雙眼，可想而知，您那時一定很累。您做了這麼多都是爲了誰?還不是爲了我們大家!我看着看着，眼淚模糊了我的雙眼，我趴在桌子上不讓眼淚流出，可是眼淚就是在我不經意間悄然劃過我的臉……
周老師，我想對您說：“是您給了我學習的自信，是您給了我快樂生活的勇氣，是您給了我發奮圖強的動力，是您給了我奔向美好前程的希望!”
周老師，您是我開啓智慧的敲門磚;您是我打開幸福之門的金鑰匙;您是我生活航程中的引路人;您是我奏響人生樂章的指揮者。
周老師，您每天都神情嚴肅地走上講臺，我多麼希望您能笑一笑呀!這樣，同學們的不認真也許就會在一笑之中飄然而去，我們與您的距離也會因爲這天使般的一笑而更近!
周老師，您知道嗎?每當我遇到困難挫折時我都會想起您那一霎那得微笑，而且那微笑格外親切。這笑容讓我自信，讓我堅強，給我鼓舞，也帶我跨過了無數的艱難坎坷。
如果說，父母對我們有養育之恩，那麼您則對我們有深厚的培育之恩。是您把我領進知識的殿堂，帶我潛入智慧的海洋。可以說，沒有您，就沒有這一切。
漫漫的學習路，每一步都記載着您給予的感動;曲折的人生路，每一步都有您真心的叮嚀和呵護。您用知識的全部澆灌着一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖着一顆顆曾經失落寂寞的心;您用天下最美的語言將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。雖然您的臉上都寫滿了歲月的滄桑，可您依然把最美的微笑印在大家的心中。
有一種情叫感動，因爲有一種精神叫奉獻。有一顆心叫做感恩，因爲有一種愛叫無私。老師，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福!
教師節主題徵文 篇16
今天，是9月10日，是一年一度的教師節，這是老師們自己的節日，也是我們感謝老師們得時機。我們可以送花給老師;送賀卡給老師;送精緻的小禮物給老師;可以祝福老師……今天，我們班今天就過了一個愉快的教師節。
今天下午，我很早就來到了學校，我邊走邊想：“班長早上叫了一些同學吃完飯來學校部制教室，說是要給老師一個驚喜。”我走到教室的時候。我一看，“哇”，真漂亮啊!一箇中午休息的時間就被他們部制的這麼漂亮，真是快樂。接着，其他的同學也陸續的到了教室，等待着老師的到來。
“來了，來了!”有一個同學喊着。全班同學立刻緊張起來。3、2、1，嘩啦啦!一些同學手拿着着五顏六色的綵帶碎片來潑向老師，我們立刻站了起來。一起喊道：“老師節日快樂!”我看到了平時上課臉神非常嚴肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接着許多同學想徐老師獻花、獻禮物和獻賀卡。
接着，班主任劉老師也來了。劉老師一到門口，那一些同學又向老師潑綵帶碎片。劉老師也很開心。唯獨只有英語老師沒有上當。
今天的教師節，真的令我很難忘!
教師節主題徵文 篇17
金秋九月，桂花飄香，柔風送爽，教師節又踏着輕盈的步子緩緩而來。
早晨，吃過早飯後，我就催促媽媽，趕快去學校。出門時，我沒有忘記拿着我早已準備好的禮物，看着這些禮物，我彷彿看到了老師收到我禮物時那燦爛的笑容。
想着想着，就來到了學校門口。啊，人真多啊，我被這壯觀的場面驚呆了!我看見賣花的小攤被家長和學生圍得水泄不通。看，那康乃馨、玫瑰花、太陽花，似乎在今天更爲鮮豔，一朵朵張開了笑臉!再看那些紙花，五顏六色，做工精緻，包裝精美，不愧出自巧人之手。環顧整個場面，真是琳琅滿目，眼花繚亂!
我帶着自己的禮物，直奔教室，生怕手中的禮物會飛走似的。
來到班級門口，老師的講桌上已經擺滿了一束束的鮮花。當我把自己的禮物送到老師的手裏時，老師臉上的笑容似乎更甜了，老師撫摸着我的頭，溫柔地說：“謝謝你，靖涵!”還有什麼能比聽到老師這樣的話語更讓人感動的!我的心裏充滿了喜悅。啊，老師，您辛苦了!
回到座位上，我的心裏久久不能平靜，一個小小的舉動，竟然讓我和老師都那麼高興!是啊，這小小的禮物代表着我對老師的感恩，我對老師的理解，我對老師的尊敬!老師那輕柔的動作，溫暖的'話語，給了我自信，給了我勇氣，給了我學習的動力!
啊，難忘的教師節!
教師節主題徵文 篇18
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的!老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.――
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘!
有一個人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育着我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦!她那白淨圓潤的臉上總是掛着溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明淨，閃爍着智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡直讓我佩服得五體投地。兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語文成績就如芝麻開花——節節高。
陳老師非常有愛心。記得有一次，班裏添了個飲水機，下課後，大家都很渴，坐在我前面的同學劉碩也不例外，大家都爭先恐後地去喝水，劉碩在擁擠的人羣中被其它同學擠傷了手指頭，雖然這只是一點小傷，但陳老師還是騎着車把劉碩帶到學校附近的一個醫院包紮。到了醫院，陳老師幫着醫生給劉碩清理、消毒、包紮傷口，包紮完後，陳老師鬆了口氣，又騎車把劉碩同學送回學校，當陳老師趕到學校的時候，已經快放學了。
陳老師不但有愛心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學校，就會到教室裏來指導我們讀書，帶領我們打掃衛生，看管班級裏的紀律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業。上課鈴只要一響，陳老師又要拖着那疲倦的身體，來給我們講課。放學了，你們可能會想：這下可以好好的休息休息了吧!那你們就錯了，如果放學了，陳老師就會準備明天給我們上課的資料，還要去批改沒有批改完的作業……
陳老師對我們教導有方。當我們考試沒有考出好成績時，她就會給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬不要懷疑自己的實力哦!”當我們考上了前三名或是有什麼好的表現時，您就會提醒我們：“一定不能驕傲喲，記住：滿招損，謙受益!”其中有兩次，您對我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學期期末考試的時候。考完試，我非常想看看自己究竟考了多少分。過了幾天，學校發成績單，我懷着激動的心情，迫不及待地領到了我的成績單，一看，上面清清楚楚的寫着數學九十七分、語文九十八分，第一名，我的心裏頓時涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點變化，並沒有逃過陳老師敏銳的觀察，她把我叫過去並親切地教育我說：“考到了第一名，是你的榮譽，有一點點驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記住：驕兵必敗!”我點了點頭。
還有一次，我們因爲貪玩，作業寫得很爛，而且作業上有許多字都寫錯了。老師把我叫到辦公室，我本來以爲要被陳老師暴風雨般地批評一頓，結果陳老師卻微笑着問我：“作業上的題不會嗎?”我嗯了一聲，淚水頓時像斷了線的珠子流了下來，接着陳老師開始認真地教我那些不會的字，直到我明白爲止。每當我考得很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨。
怎麼樣，我的陳老師是不是很給力呀!
教師節主題徵文 篇19
老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人;老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花;如果說誰是祖國的棟樑，那只有老師可以勝任。
上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢?一直站了四十多分鐘。對於我們來說腳會酸死的，可老師，忍了一節課;在晨會上，同學們一個個抱怨着還不進教室，可老師也想啊，但爲了我們，他的學生，頂着太陽，冒着會中暑的危險給我們做教育;放學回家時，同學猛都出去玩了，可老師還在改同學們的作業，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師?感恩老師從我做起。
感恩老師不需要你送老師什麼，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興!
教師節主題徵文 篇20
“師者，所以傳道授業解惑也。“在我們的學生時代，有這麼一羣人：他們不求回報，默默地將自己的知識，毫無保留的傳授給我們，他們就是我們敬愛的老師。
老師，您知道麼?我們崇拜您!您們每個人都有屬於自己的獨特性格和教學理念。有時候我們談天說地，歡聲笑語。有時您卻大發雷霆。您們潛移默化着影響着我們。您不只是簡單地傳授我們知識，還教會了我們做人處事的道理和方法。您在我們心中儼然像一座大山，可以讓我們信任，可以讓我們依靠，可以讓我們獲取“東西“，可以助我們攀上那”頂峯“。
老師，您知道麼?我們愛您!可能我們充滿着叛逆，經常與您對立，與您衝突。我們對付你的法寶就是更加的不聽話。您對我們的法寶那就是請家長。我們經常會在您的法寶下乖乖的認輸，聽話，雖然我們叛逆，但我們也清楚明白您的用心良苦。老師，請原諒我們的“年少無知“。請您相信，您擁有這一羣愛您的學生。
老師，您知道麼?我們感謝您。我們眼前經常浮現着您那忙碌的背影，在教室裏上課，在辦公室裏備課，在宿舍中檢查衛生，在會議室裏開會。早晨，您早早的來到學校，晚上您拖着那疲憊的身軀回到家中。您犧牲了照顧自己孩子的時間，用來管教調皮搗蛋的我們。我們經常惹您生氣，您卻儼然像一位慈父慈母。耐心的教育我們，關心我們，關心我們學習，更是無微不至的關心我們的生活。幫助我們生活上遇到的困難。
非常感謝那些教育過我的老師。您們就像天使的翅膀帶我飛向那遙遠的理想。您們就像大海的航標，指引我夢的方向。有了你們，我有了邁向成功的勇氣。有了你們，我的未來定會輝煌!
教師節主題徵文 篇21
苗條的身材，一頭烏黑光亮的長髮下鑲嵌着一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——張老師。
張老師是我轉學過來，第一位擔任我班主任的老師。我記得剛轉來的時候是默默無聞的，別的同學問我叫什麼名字，我也是小聲的回答。在這個陌生的班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的同學交談，在加上自己非常膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉過來的第二天，老師讓我上臺做自我介紹，那時的我緊張的要命，周圍同學們的目光，都“刷刷”地往我這看齊，使我更加緊張、驚慌了，站在那裏不知所措。這時不知是在誰的帶動下，鼓起了熱烈的掌聲!我慢慢地擡起頭來，與老師那寶石般的眼睛對上了目光，它似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點!沒關係的!”頓時我感到體內流動着一股暖流，流遍了全身!我鼓起了勇氣來，走向了講臺，結束了一場精彩的自我介紹。
還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時我的心裏十分焦急，恨不得立刻飛到老師面前，看看老師怎麼了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我焦急萬分的時候，張老師的背影突然出現在班級的門口，緊接着，張老師走進了教室。坐在第一排的我清楚地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴脣上沒有一的血絲;還有平時那黑寶石石般明亮的眼睛，也失去了原來的光彩。但老師卻勉強的擠出了一絲笑容來面對我們，是想讓我們不要爲她擔心吧。在這節課上，同學們沒有了以前的喧譁、吵鬧，只是在安安靜靜地聽老師講課。我正認真地聽着老師那繪聲繪色的課時，忽然發現老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接着講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地顫動着。突然老師雙手撐着講桌上，好像在看教材，但我從間清楚的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學們互相看了看，都很擔心張老師…… 過些日子，張老師的病漸漸地好了起來，還與我們玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲。老師當老鷹，我們則是一羣調皮、可愛的“小雞”。我們玩的好不樂乎!
您就像一朵純潔的百合，默默的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質。但您以自己獨特的美姿，創造了我心中一道最亮的光芒!——我敬愛的老師。
教師節主題徵文 篇22
自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我着迷。雖然我們才相處了短短几天時間，但我已經喜歡上了這個嚴肅又不失風格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦!就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們裏三層外三層的把張老師圍得像是捲心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……張老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。
張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他(她)進行批評和鼓勵。讓他(她)認識到自己的錯誤，並及時改正。張老師給我們批改作業的時候那更是一絲不苟，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在張老師的眼裏都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班裏誇一頓，然後鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。她還會向家長髮校信通，告訴每個孩子最近的學習情況，與家長做溝通……
爲什麼要說張老師冷酷無情呢?其實這並不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業中的錯別字圈出來，一點都不放鬆。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準備了!因爲張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點機會，所以我們班同學把課文背的幾乎可以倒過來背了。
張老師，再過幾天就是教師節了，教師，是一個光榮的職業，他是培育無數棟樑的辛勤園丁，更是一個可敬的職業!9月10日教師節，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放鬆一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節快樂，同時也祝全世界的老師節日快樂!這篇博文算當是送給張老師的教師節禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意!