關於教師節高中作文（精選18篇）
關於教師節高中作文 篇1
夜空羣星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來的沉重的嘆息，是對我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子裏，敘說着明天的功課，講解着人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對我們的愛最爲含蓄而真誠的流露。
您一向不讓我們在打飯時兩手都端着湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但爲了少走一次路，我們還是冒着被燙傷的危險兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險些摔倒後，您終於忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙着，就要罰你了!
然而，又有幾個人能真正聽懂這句飽含愛意的訓斥?爲了保護我們不會受傷，爲了爲了讓我們擁有健康的身體，您用最普通的方式表達着最關切的愛。表面嚴厲而內心細膩的您，總是在不經意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載着昨天的奉獻。眼中的語言敘說着心中的傷痛，上揚的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡笑充斥着對我們的自豪。
不敢，點亮窗前的燈。
深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。
點亮燈
昨夜，雨作，誰爲我們關窗?今晨，風寒，誰叫我們添裳?今日，歡聚，誰共我們歡笑?明日，離別，誰與我們心傷?
昨夜風雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進宿舍，帶來一絲絲寒氣纏繞着我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身爲我們關上倔強打開的窗子，隨着雙手艱難地移動着窗的邊緣，冰冷的雨滴順着風闖進來，打溼了您溫暖的髮絲，打溼了您單薄的衣裳。睡夢，忽而變得更加香甜，夢裏，滿天星的香氣瀰漫天空。
清晨，秋風陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標示着金秋的來臨。早早起來的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時，只記得叮囑我們的您卻忘記了爲自己添衣。風吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心裏。
終究，點亮了那燈。
深夜，那盞燈，感慨愛的細膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。
情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!
輕輕地，吹熄手中的燈，因爲在我手中的燈遠不及您的萬分之一，慢慢地，點亮心中的燈，在我的心中留下您永遠高大的身影。
深夜，那盞燈，徹夜明……
關於教師節高中作文 篇2
行走在慢慢的求學路上，有多少溫暖的手曾經扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂的批評，我們都會終生難忘。
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們……這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意?
搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的翅膀;擊浪千里，那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。
忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路，我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠處的前方。
感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
過去的一切，都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時候，我們就會想起您堅定的面龐。您宛如紅燭一支，燃燒之中得到了自己的涅盤，留下朵朵靈魂之花，爭相綻放在這漫長的道路上，讓寂寞不再難耐，讓困難變得如此倉皇。
您從未索取過什麼，卻總是默默付出，平凡的生命中，您醞釀出了多少奇蹟，造就了多少美麗。甘做人梯，您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峯;願爲青藤，您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峯。
關於教師節高中作文 篇3
有人說，教師像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己;有人說教師是北極星，爲我們指引着成功的方向;還有人說教師是辛勤的園丁，澆灌着我們這些成長的小樹。老師的愛是春風化雨，潤物細無聲。
有這樣一個故事：
汶川大地震那天，也就是20__年5月12日，一個黑暗的日子!譚千秋老師在教室裏上課，在他講的正起勁的時候，突然，地動山搖，樓房劇烈地搖晃起來，他腦子裏迅速閃過一個念頭，地震!地震!地震!沒有時間多想，他立刻喊道;“大家快跑，什麼都不要拿，快!”同學們迅速衝出教室，往操場上跑。
轟隆隆，房子搖晃地更厲害了，並伴有刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起，還有四位同學沒有衝出去!譚千秋立刻上前把他們拉到課桌下，自己弓着背，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住四個學生。轟隆隆，樓倒屋塌，磚頭、水泥塊、樓板重重砸在他身上，也砸在了學生們的心上……
13日22時12分，譚千秋老師終於被找到，當救援人員發現他的時候，看到他雙臂張開着趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，四個學生都還活着，毫髮無損。第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。
當我看到這篇文章時，我先愣了一下，隨即淚水奪眶而出，多好的一位老師啊，他把四個孩子送到安全的港灣，自己卻和親人陰陽兩隔。他弓着腰，用瘦弱的身軀擋住了石塊，拯救了四朵祖國未來的花朵，卻把死亡留給了自己。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，真是大愛無聲鑄師魂，英雄不死，精神千秋!”
此時此刻，我想起了每天教書育人的辛勤教師們。他們雖然沒有譚千秋老師的英雄事蹟那麼偉大，卻也像一顆蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有時，老師生病了，卻抱病甘守着講臺;當我們學習中遇到難題時，老師會一遍又一遍地不厭其煩地講解着，直到我們弄懂。這些整日爲我們莘莘學子默默付出的老師們，難道不能讓我們尊重嗎?
老師是世界上最動聽的稱呼，也是我們心靈深處最動聽的稱呼。感謝您爲我們點燃了希望的曙光，把我們送向成功的途徑;感謝您爲我們插向理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上;感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。老師是最可親的人，也是最可敬的人，他們用潤物細無聲的愛，滋潤着我們的心靈。這愛洋洋兮若山河，這愛峨峨兮若高山。
關於教師節高中作文 篇4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我們應該感恩所有帶我們告別無知和放從的老師，那麼就讓我們一起來閱讀七年級教師節活動作文吧!
清晨，太陽羞答答地露出半邊兒臉。我們的主角小欣便一路踏着泥土的芬芳，向她們班的語文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥着一束鮮豔的野菊花。花瓣上還泛着幾顆晨露，在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。顯然是小欣一路上採來的。今天是九月十日教師節，這一束野菊花原來是小欣送給賈老師的教師節禮物呀!
賈老師的宿舍在一樓。小欣經過她的窗口的時候驚喜地發現窗戶竟忘了關上。一襲紅衣、揹着書包、手捧鮮花、沐浴着陽光的小欣小心翼翼地朝屋中張望，只見賈老師倚在一張靠背椅上睡着了。凌亂的頭髮從肩上披了下來，無數銀絲在陽光下閃閃發光。小欣頓時心如刀絞，這就是他們不辭辛勞的賈老師啊!看到這兒，小欣的眼睛溼潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時正逢期末考時期。大夥的功課又抓得很緊，賈老師只好上完課後再去照顧忠忠，有時爲了照顧忠忠，甚至一夜未眠。第二天匆匆吃了早飯便來爲大家上早讀課，最終累得連站着都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順着小欣的面頰流了下來。
把教師節的禮物放哪兒呢?小欣思索着，老師的書桌上擺放着的日曆翻到了“9月10日，中國教師節”這一天，語文教科書攤開在《桂林山水》這一頁，桌子中央擺着一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插着幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放着一瓶“紅巖”牌墨水，桌邊的地球儀上——中國的圖案正朝着屋中，大概是老師想天天看到這隻金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧!小欣看着這些擺設，彷彿看見微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴着老花鏡俯案備課呢!突然，小欣的目光落在了那個筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀!這時，太陽公公從包裹的厚棉衣中跳了出來，頓時霞光四射。小欣身後的牽牛花也毫不吝惜地綻放，爲九月十日增添更多的美麗!只見小欣挑選了十枝最爲鮮豔的野菊花，插在老師的筆筒中，心中默唸道：老師啊，您就像風中耐寒的野菊花一樣堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節快樂!說罷，就給了老師一個幸福的微笑，陽光將這快樂的一幕永遠地定格了下來。
從賈老師的宿舍樓出來，小欣成了一隻快樂的小鳥，她一哼着小曲一邊想：賈老師一定會喜歡我的禮物的!想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。
關於教師節高中作文 篇5
9月10日，我們迎來了第_個教師節，學校舉行了溫馨而簡樸的教師節慶祝大會。
這一天，天氣晴朗，燈籠、條幅、彩旗把七小的校園裝點得分外瑰麗。下午，各班應邀的家長代表把寬闊的水泥大道圍得水泄不通。平坦的舞臺上彩旗飛舞，燈籠高掛;前排是各位領導和企業家代表;後兩排是家長代表、教師代表、學生代表……
午後三時許，徐校長健步走臺前，宣佈教師節慶祝大會開始。這時候，禮炮轟鳴，羣情振奮。
首先是印校長髮言，他熱情洋溢的講話把在坐的人們都深深的吸引了。當他介紹到我校所取得的輝煌成績時，臺下如雷般的掌聲響夠不停。接着是企業代表、家長代表、學生代表、教師代表依次發言。
發言剛完畢，頒獎儀式開始了。獲得省、市一等獎的老師一一上臺領獎。當徐校長宣佈："在江都市數學競賽獲得一等獎的是：四(3)班張邈，二等獎：四(3)班孔令傑……"時，臺下頓時鴉雀無聲。隨後獲獎的學生伴隨着歡快的音樂闊步走上舞臺，同學們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，我們班的數學組長笑容滿面，站在臺上多開心呀!他興奮地從印校長的手中接過自己的榮譽證書，雙手捧着，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機記錄下了這一激動人心的瞬間。看着舞臺上手捧證書的同學，我不禁想起了他們集訓時的情景：早上，我們剛坐下讀書，他們已在辦公室裏做起了練習;晚上，我們都揹着書包回家了，可他們還在教室裏聆聽老師耐心地輔導……是啊!這些成績的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動和汗水。我爲他們感到高興，感到自豪。
最後是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動的是我們的獨唱《每當我走過老師的窗前》。在舒緩的樂曲聲中，"百靈鳥"馬慧出臺亮相。哇!她今天的打扮多漂亮!扎着蝴蝶結的麻花辮有節奏的甩來甩去，活潑極了!看，她手持話筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時的她彷彿自己就是歌中的學生，完全沉浸在老師的窗前。一會兒歌唱，一會兒舞蹈，真是棒極了!她那動聽的歌聲，優美的舞姿博得了臺下經久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎章，一幕幕絕妙無比的表演，在場的領導、嘉賓、家長、學生無不高興，無不激動。此時的校園像一片歡樂的海洋……教師節慶祝大會圓滿成功!
關於教師節高中作文 篇6
今天，是一年一度教師節。
靜靜打清早起牀，就在想着送老師什麼禮物呢?猶豫了一陣子，她突然想起自己花園裏種的菊花。菊花的顏色可真多啊!有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，五顏六色，千姿百態。靜靜想：白色的花代表純潔，紅色的花代表火熱。對，就送這兩種顏色的花給老師!
來到老師的辦公室，靜靜伸出她那圓溜溜的小臉蛋，向辦公室裏望了望，呀，一個人也沒有。她走到老師辦公桌前，看見語文書上放着一副老花眼鏡，可愛的小靜靜彷彿看見了昨天晚上老師爲我們批改作業一直熬到深夜在桌子底下，放着一本日曆，上面寫着“9月10日，教師節”這幾個字。旁邊還放着一瓶墨水和一個地球儀。靜靜把菊花放在筆筒中，心裏暗自說道：“老師，您辛苦了。”還想着老師進來時，看見了這兩束菊花，一定會很驚喜。她一邊想，臉上還面帶着微笑，就連嘴巴旁的兩個小酒窩，都看得清清楚楚。送完花，靜靜回到了教室。
由此可見，每一個少先隊員對老師是多麼的尊敬啊，就像靜靜，在教師節的一天，她不僅把花送給了老師，還把她那一顆赤熱的心獻給了老師。真是一束鮮花表深情!
剛剛泛出魚肚白，暗藍的天空中，還有幾顆調皮的小星星不願意離開。東方，太陽慢慢地露出了笑臉，那金色柔和地光芒照射在樹梢上，大地上，房子上，頃刻間，萬物像披上了金色地輕紗。
笑笑也早早地起牀了，哼着小調，邁着輕快地腳步向學校走去。笑笑爲什麼這麼開心?因爲今天就是教師節呀!她早就盼着這一天呢，上個週末，她獨自來到野外採摘野菊花，爲的是在教師節那天能爲她敬愛地語文老師獻上一束花呀!
想着想着，笑笑就來到了學校。她走到老師辦公室的窗前望了望，老師不在。笑笑心裏想：老師準是領着同學們又去打掃衛生了。笑笑小心翼翼地打開窗戶，生怕被人看見。書桌的日曆上寫着“9月10日“是那樣顯眼，還有一本語文書和一副老花鏡。就是這副老花鏡，陪伴了老師多少個不眠之夜呀，笑笑眼前又浮現出那次的情景：
那次，笑笑生病在家，好幾天都沒去上學，課程落下了很多。笑笑上學之後，老師立刻爲她補課。一次又一次不辭辛勞地解釋分析，額頭上都冒出了豆大的汗珠。笑笑心裏想：風扇啊，你要轉得快點兒該多好啊，老師就不會這樣熱啦!通過那次補課，笑笑的成績趕了上去，還考了第一名呢!
笑笑在心裏讚歎道：老師啊，您嘔心瀝血地教了我們三年，爲我們付出了這麼多，真不愧是人類靈魂的工程師啊!想到這裏笑笑從書包裏拿出兩束野菊花，插在了插滿鋼筆的筆筒裏。她想：老師累了，看看花就不累了。而老師不正如野菊花那般無私，那般堅強嗎?
關於教師節高中作文 篇7
從小就受着家庭的教育，當一名教師。因爲爺爺是老師的原因，父母親一直言傳身教的說着老師多好多好，所以一直心心念着做一名教師。從小寡言少語，內向的我，成績在班裏一直還算是比較優秀。國中時，讓我堅定不能輟學要讀師範學校的是我國中的語文老師。如果說我家裏還比較不富裕的話，只能怪我爸身體有些體弱，思想太落伍。在九年級時，在接近要輟學的情況下，是我的九年級老師，趙三妹老師到我姑姑的水果攤位上說讓我讀師範學校。只記得，我九年級的蒸飯錢三十元錢是她出的。錢不多，但那份心一直在影響着我。
在師範的時間，我前兩年是在很認真的學習，但是在後三年中越來越接近社會，開始不認真學習。走了很多彎路，甚至有一段時間，畢業想不出來做老師。畢業的幾年，因爲我性格等多方面的原因，我受挫過。但最終，在親人的鼓勵下，站起來了。總覺得自己畢業沒有找到一個好的學校從教，是因爲師範院校後三年的不認真。
工作時，先是國小代課，後來到了幼兒園。思想上有很多次波動。因爲有太多的東西需要我去彌補和學習了。今時，今日，聽了專家的講座，心裏想着最多的就是：人如何保持着一個信念堅持着，努力着走下去。如何把工作上升成爲事業的角度。教師所面對的對象是比較純淨的孩子，一個個孩子是鮮活的生命，如何用自己深深感染着孩子，老師是需要多大的魅力啊。“我們每個人都是平凡的人，每天都在做着瑣碎簡單的事，但是把簡單的事做好，卻是不簡單的事。”專家名言啊。
會後，打了一個電話媽媽，媽媽就跟我說有的老師上了工作崗位後一年一年做得很好，而有的老師爲什麼做不好的緣故。因爲家庭比較富裕，不需要他煩心，他就在工作崗位上停止了發展。這個的確也是如此。因爲有了壓力促進人去克服各種萬難去挖掘了自己的潛能。一條路貫穿始終，怎麼樣才能獲得臺階式的發展，是需要人多大的信念和付出啊!女人真的只是在生育孩子後，發展成了一條直直的線嗎?沒有上升的可能嗎?不盡然。前面的路還很長，不需要一句句炫麗的話語，而需要每天一步步紮實的腳印。平凡而簡單，但不枯燥。在煩躁的社會裏，保持自己的一點點信念，也許會有徘徊和輾轉，但之後更是一種堅信。
關於教師節高中作文 篇8
歲月在流逝，卻洗刷不掉無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動詮釋着它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們人生與靈魂的深處。
走進您那簡樸的辦公室，我看到了無數令人感動的細節：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個又一個地寫成。您桌上的一摞摞作業本，教輔書是您用專注與執着凝華而成的一本本獎狀與證書。您抽屜裏的一個個小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻給教育事業的豐碑。牆上“追求卓越，只有起點，沒有終點。”的號召是您的座右銘，是您對待工作的唯一語言。青春隨時光的流逝與消逝，而您的青春卻永存於天地之間。因爲您的青春創造的價值隨時光的流逝而昇華! 走進我們充滿陽光的教室，我回憶起了無數令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時光爲您授予的閃爍豐功偉績的將星。教室裏的三尺講臺，是您演出您責任與奉獻的大舞臺。牆上那寬大的黑板，是展現您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績的無字史書。
走進我們一中的每一個角落，到處都有您的足跡，和一個來時散漫，去時矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學生談夢想、談奮鬥。指引他們去尋找人生中的夢想，給予他們一句句激勵的話語。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢邁出堅實的腳步，勇敢地追逐自己的夢想。當他們帶着豐收的果實來向您祝賀時，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個孩子一樣。因爲，您的夢想也變成了現實。 老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀着我們明亮的道路;老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實;老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損着自己，卻給我們留下了豐富的知識;老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤，您用辛勤的汗水把我們滋養。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。
我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切!
關於教師節高中作文 篇9
開學至今未帶給您的不是快樂，不是滿意。您總是被我逮到失敗的街市徜徉，但是您卻沒有絲毫的怨言，也沒有責怪我們的意思。您無論得到我們的是失望還是無奈，您的臉上總是洋溢着樂觀曠達的笑容。您真的很偉大、您真的很慈祥，雖然慈祥是母親的代言詞，可您不僅有母親的溫柔又有父親的偉大。
我真的很感謝您長期以來對我的關懷，而我卻一二再再而三的讓您失望，您都沒有放棄我，真的很感謝您。
在班上來說您是一個好的班主任。但是班上的同學卻沒有幾個會珍惜，會享受。就算如此你也沒有放棄我們。還一直試着讓他們的心靠在一起，可是又是讓您失望，真是恨鐵不成鋼，亦是如此您還是沒有放棄希望，對他們未來的希望，您試着用您那寬容的心去打動他們，但是也再一次讓您破滅心中的期望，就算他們一次又一次的用冰冷的水澆滅您那燃燒夢想之火，您還是不放棄，您真的辛苦了。
你的工作崗位上平凡的，您的付出卻是偉大的，也是讓人敬佩的。熱門經常把教師比喻成園丁，的確如此，在我的心中您是一個盡心盡職與愛心的園丁，不僅是在我的心中而是在所有您培育過的“花朵”中，都是如此的。您在他們的心中永遠都是那樣的偉大，一樣都是讓人敬佩的。
十年之後，同學們都在異鄉。但是您對我們的愛，我們將會永遠放在心中，讓它伴隨我們一起做人，您給我們的知識我們將放在腦海中，讓它配備我們的工作，您給我們的愛與溫暖，我們將其包裹好他日去送給他人。
謝謝您老班，您的愛像烙印一樣留在我的心中，使我銘記這份愛，他日傷懷的時候，把它拿出來暖暖心窩。他日成功的時候把它擡出來一起體會，他日重逢的時候一定獻上最真誠的最感懷的彩虹。Thangk you very much.
時間不會幫助那些浪費今天的人，也不會可憐那些停留在昨天的人。更不會相信總是渴望明天的人，時間可以埋沒過去，可以催化未來。還是把握好今天吧!正所謂天生我材必有用，我們應該相信自己，給自己一定的信心。我們也是給自己一個機會吧!
關於教師節高中作文 篇10
老師是不滅的火種，點燃學子心中的理想，點燃學子心中的希望。星星火種，燎原之勢，它給了學子生活的樂觀，學習的積極，工作的激情。火種的存在，給人無限老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不幹竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀幹。每每挑燈夜讀，是爲豐富自己的源頭;每每戴星批閱，是爲灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表着一身正氣，永遠與骯髒的溪流劃清界線。您奔流不息，是爲了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
老師的安慰，給人無限的動力。學子的每一個繼承，每一個創新，都由它來點燃。如果沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前行，我們將步履維艱。
您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是一流的演員，三尺講臺是發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄着一寸粉筆。您深情的聲音，播撒着愛的溫暖，傾瀉着智慧的甘霖;您馬良般的板書，處處顯示着點石成金的想法。
“飲其流者懷其源，學其成時念其師”，老師永遠是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感謝的恩人!
關於教師節高中作文 篇11
今天是教師節。
可回過頭來想，前幾天每次都想去看老師。可以到中午放學，要不是留堂，要不就是因爲太多人吃飯，要排隊等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見到老師呢?
“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心裏數着最後幾分鐘。5分鐘過後，終於，一段優美的音樂響起——放學了。我飛快地跑了出去，連桌上的書本都忘了收拾。我和餘永林，還有李嘉穎碰了面。看着食堂里人山人海的場景，我突然想到，“這樣吧!我們先去看老師，回來在吃飯，行不?不然的話，你現在去吃又那麼多人，等會有沒時間了。”聽完我的話，他們對視一眼，隨之朝我點點頭，我們邊跑步去到了國小門口。
進校後，我們迫不及待的去了三樓辦公室。
我所有的思念在那一刻爆發了。我打開了門，走到老師身旁，懷着激動的心情，說了聲：“老師，教師節快樂!”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因爲在以前，我不會這麼直接，直白的跟老師說祝福語，每一次我都會拉上同學一起說的。我也不知道，這一次我是怎麼了，一想控制得了情緒的我，在看到老師後，就脫口而出了這句話。
跟老師道別後，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個校園。回想起，在學校做了幾年的學生，學校裏的一花一草都在瞭解不過了。
我們緩慢地移動着步伐，看着在一班，二班裏吃飯的學會，我心裏也會感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室裏，吃午飯。走到了(3)班了，映入眼簾的就是我們升國中的目標，當時老師讓我們十個小組都寫了一張，貼在了講臺旁的牆壁上。看到這裏，我彷彿他又回到了大家在一起討論目標，一起製作，那其樂融融的場景;後門旁的特色欄上，依舊是我們寫的每一個字，我彷彿又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫書法，那熱鬧非凡的場景。還有那黑板報，那每一個字，每一幅畫，都是我們齊心協力完成的，我彷彿又回到了，那團結友愛的集體中去。
班級裏的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——裏面坐着的學生，不再是我們了……
關於教師節高中作文 篇12
在金秋送爽，桂花飄香的季節裏，一個神聖而響亮的名字再次成爲人們矚目的焦點，這就是您——可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無法用不過優美的語句和詩歌來頌揚您;可惜我不是歌唱家，無法用動聽的歌聲和華美樂章來歌頌您……
真是“光陰似箭，日月如梭”。在這無憂無慮的成長過程中發生過不少喜怒哀樂的往事，也換過來不少我心愛的老師。有嚴格教好的劉老師，有溫柔善教的吳老師，有讓人感覺博學精深的方老師……而這些老師給我印象都很深，然而給我印象最深刻的還是那位教我們數學的方老師。
方老師身材高高的，五官端端正正的，而最大的特點就是他的那雙智慧的眼睛，佩戴上一付明快的眼鏡讓我們感到挺博學，挺聰明。
方老師風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮;也像在遊玩迪斯尼樂園似的樂趣無比。在他的帶領教育下，我學會了整數的加減乘除，小數點加減法，角度衡量長度和重量的測量…並且使我的數學成績漸漸上升，把本來對數學不感興趣的功課，提升到現在喜愛數學。
方老師不僅把自己的知識毫無保留傳授給我們，還很關心我們。記得有一次，我那天很不舒服，但我卻不當回事，覺得只是頭有點痛，沒關係，依然繼續上課，誰知，偏偏在上課的時候突然感到很難受，接着一陣噁心，難受的難以控制……老師和同學的目光都射向我，我不免有些難堪，心想在這麼多同學面前竟嘔吐，還打擾了老師上課真是的，肯定要挨批了。沒想到，老師並沒有發火，也沒有覺得很煩，而是叫一名同學扶我到衛生間漱了一下口，我漱完口回班時，發現課桌上的書本和地板都清理的乾乾淨淨，我剛坐到座位上，老師親切的對我說;這本書不能用吹風機吹乾，只能用塑料袋包住，在放進冰箱裏冰幾個小時就行了，還有這個季節很容易着涼，應該多穿點衣服。我從老師的言語中感到那樣的親切，那樣的溫暖。頓時感到了非常欣慰與快樂。
雖然，方老師現在已經不在教我們班裏教了，但我卻忘不了師生的那份情誼。也許，因爲九月是個思念恩師的美好歲月。心裏常常思念起以前的老師，在睡夢中時常夢見我所敬愛的老師，夢見那些老師以前諄諄教學的情景……
啊!敬愛的老師!我相信“好好學習，天天向上”“有志者事竟成”，當將來能爲國家爲人民在普通或重要崗位上任職時，我將永遠不會忘懷我少年時代的啓蒙老師!
關於教師節高中作文 篇13
清晨，我走在上學的路上，突然覺得今天的陽光格外溫暖，路旁的花兒開了，小草綠油油地在風中搖着腦袋，鳥兒們也唱起了歡快的歌兒。這是爲什麼呢？原來今天是教師節呀！
清晨，我早早地起來了，一個勁兒往後山跑，一路上，小草爲我鼓勁：“快跑快跑！”花兒爲我助威：“加油加油！”終於，我來到了後山，哇！漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊！讓人看得眼花繚亂，不知該採哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易纔選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向學校。
我來到學校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖着，便輕輕地推開虛掩着的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進了筆筒，我笑了，笑得那麼燦爛，那麼甜美。我看了看老師的書桌，左上角放着一本臺歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個大字特別引人注目。右上角放着一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業本，我的眼睛溼潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她爲了我們的學習，花了多少心血啊，她熬白了頭髮，憔悴的臉上佈滿了皺紋，學生們的成績是她的安慰，多好的老師啊！
老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮豔花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，您是……我敬佩您！我讚美您！我愛您！一陣瑟瑟的風吹來，濃濃的花香瀰漫了整個辦公室，整個學校。
金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂！”
曾幾何時，漫步於楊柳依依的河畔；曾幾何時，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經都是爲了追求那海闊天空的胸懷，都是爲了蘊造那敞仰已久的氣質，但是面處勾心鬥角、爾虞我詐的複雜的社會，我不得不敗下陣來。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明瞭我前進的方向。
老師，您辛苦了！
關於教師節高中作文 篇14
教師，這是一個非常普通的職業，放棄自己的青春，用自己的智慧去教幼嫩的兒童，讓他們成爲祖國的棟樑。哈~仔細一想，這個職業還真是光榮哦!
清晨，太陽還沒有決定工作，卻聽到了郎朗的讀書聲，稚嫩的聲音加上不規則的朗讀，太陽好像笑起來了——孩子們還真是勤奮、可愛啊~心裏想着：“是不是該進行我的工作了呢?”老師站在講臺上拿着粉筆在黑板上吱吱呀呀的寫着，擺滿了整個黑板，老師寫字時粉筆的聲音，加上同學們的朗讀聲，形成了校園交響曲。
老師微笑着面對學生，拿着教鞭在黑板上指指點點，出口成章，學生們也認真的聽着，覺得這個真的很新奇，課文就像是一篇篇美麗的童話，來自於現實生活中的童話。
“今天的課就上到這裏，下課!”同學們一窩瘋地跑出去，有的在跳皮筋，有的打乒乓球，有的則坐在草坪上聊着天，很高興的樣子。這時候老師也會來陪你，陪你跳皮筋，陪你打乒乓球，陪你聊天，就像個小孩子，瘋瘋癲癲的，好不快樂。
快到教師節了!同學們比以往來得都早，他們想給老師一個驚喜!在黑板上寫上祝福的話語，畫上美麗的圖畫，講臺上放上五彩繽紛的花朵，教室裏彷彿變成了一次歡快的派對!“噓!老師來啦!快坐好!”在門外放哨的同學發現了老師，同學們立馬坐到了座位上，老師推開了門，我們大叫：“老師!!!教師節快樂!”老師先是非常的驚訝，然後落下了眼淚。“老師，你怎麼了?是我們嚇着你了嗎?”我們跑上前去，老師轉過身，輕輕擁上我們：“沒有啊!怎麼可能呢?我是很感動啊!”
老師就像是一顆大樹，而我們是剛剛發芽的幼苗，他用他粗壯的肢體，爲我們遮風擋雨，我們多想說一聲：老師，我們愛你!你爲了培養我們，有多少辛苦啊!
或許，說愛並不是解決問題的辦法，但是我們會用我們的行動，表現我們對你的愛，但是，在此之前，還是要說一聲，老師，我們愛你，你辛苦了。
關於教師節高中作文 篇15
張老師博學多才，不管是天文地理、成語故事、歷史變革，還是詩詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動活潑、滔滔不絕地講出來。因此她成了我們全班同學崇拜的偶像，有的同學還給她起了個外號叫：“才女老師”。
張老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經精疲力竭了，但她回家後仍然堅持備課，寫教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進入了一個斑斕的新世界。張老師的板書“星羅棋佈”般地佈滿黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風化雨般的教育下，我們這些“醜小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業精神。這個學期開學我們去報到，可沒有看見張老師。這是怎麼回事呀?原來張老師生病了，利用寒假開了刀，還需要休息。學校安排夏老師來代班主任，因爲夏老師不熟悉我們，所以我們暗暗高興。哈哈!這下可好了，我們可輕鬆了!可是，剛過了一天，我們就覺得看不到張老師的身影，聽不到張老師的聲音，心裏總覺得少了點什麼，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀!我們都盼望着張老師能早點來給我們上課。開學的第四天，看到張老師突然出現在教室門口時，我們幾乎都不能相信，怎麼可能呢?張老師不是要到三月份才能來上班嗎?當我們確信無疑門口站着的是張老師時，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來上班了。我們的心裏熱乎乎的，深深地體會到了老師對我們的愛。可是望着張老師蒼白的臉，我們心裏矛盾極了，眼淚在眼眶中滾動。張老師這種一心爲學生、一心撲在教學上的無私奉獻的敬業精神，牽動了我們每個人的心。我們被深深地感動了，只有用勤奮刻苦的學習和優異的成績才能報答張老師對我們每個同學的深情厚愛。
記得有一次，我的一次語文考試不太理想，張老師就主動來我家裏爲我補課，遇到我不會的題她總是非常耐心的跟我講，一直講到我會爲止，張老師張老師不僅是對我這麼關心，對所有同學也是一樣，記得那時候，我們的班上有一名倒數第一，每次考試幾乎都是，這可把張老師急壞了又是給家長打電話，又是給那位同學輔導的、又是……
經過張老師的不懈努力，我們班再也沒有倒數第一這個名字了!!
這就是我們敬愛的張老師，我會永遠記住這個名字!
關於教師節高中作文 篇16
教師節的清晨，秋風習習，有些涼意。我獨自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節，要送給老師什麼驚喜呢?
走着走着，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準備把它送給張老師。啊!那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向學校，一邊望着這美麗的野菊花，彷彿看到了慈祥、和藹可親的張老師……
張老師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對我們每個學生都是那麼和藹可親，像對自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識和做人的道理。
記得有一次上語文課，一位同學因爲緊張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張老師並沒有責備他，而是用深情的話語鼓勵他不要緊張，認真想一想。結果，這位同學在老師的鼓勵下，很快地答出了這道題。同學們都說，老師的話語是深情的鼓勵。
一天，有兩位同學因爲之間的矛盾而爭吵了起來。老師知道後，把他們叫到辦公室，並沒有批評他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因爲一點小事而爭吵。後來，這兩位同學的友誼更加深厚了。同學們都說，老師的話語是親切的提醒。
這時，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進去。可是辦公室裏一個人也沒有。心想：張老師一定又是去檢查學生的作業了，張老師多麼敬業呀!
辦公室的窗口旁邊就是張老師的辦公桌，辦公桌的左上角放着檯曆，正好翻到9月10日。右上角放着地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放着語文書和一副陪伴張老師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進了筆筒，另一束放在了辦公桌上。願這一束絢麗的花能給張老師一份教師節的驚喜……
老師點評:
文中作者記敘了教師節送給老師野菊花的事，表達了作何對老師的感激愛戴之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹;敘事完整內容充實，語言樸實感情真摯。如：“我一邊走向學校，一邊望着這美麗的野菊花，彷彿看到了慈祥、和藹可親的張老師……”
關於教師節高中作文 篇17
今天，是教師節。我帶了兩束鮮花，準備送給老師。我到了學校，發現學校門口也有很多賣花的，很多學生手裏都拿着花。
我拿着花進了教室，把花送給了班主任劉老師。上數學課的時候我又把另一束花，送給了黃老師，我對老師說：“老師，節日快樂。”老師說：“謝謝。”今天我想祝所有的老師身體健康、萬事如意、教師節快樂。
關於教師節高中作文 篇18
教師節來了，您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇呵，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作爲人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和讚美獻給一位普通的人，我的老師您。您對我們嚴格要求，並以自己的行動爲榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇。您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師!人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，纔有着像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啓蒙的學生!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻爲我們指引着前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因爲大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴冬裏的炭火，是酷暑裏的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師啊，您言傳身教，育人有方，甘爲人梯，令人難忘!