關於教師節的徵文800字（通用15篇）
關於教師節的徵文800字 篇1
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌着我們;您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤着我們;您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田裏，播下了文學的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻樑上架着一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背後藏着一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所誇讚的那種甜蜜的微笑，卻擁有着一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。
每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接着，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快;中午時分，天氣悶熱，您爲我們打開了電風扇，爲我們塑造出一個良好的學習環境;傍晚來臨，天色漸暗，您又爲我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學了，您陪着那些拖拉作業的學生做好了作業，才心安理得地離開了學校。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地裏做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落裏的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落裏，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。結果，不以爲然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導着我。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口乾舌燥。看着老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢?
老師對我的關心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一隻溫暖的手扶着我的前額，慢慢地向上擡起，原來是您，您的一雙眼睛望着我，好像在說：“三個一怎麼又忘了?”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一隻溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。
老師，謝謝您!沒有您的關愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您!”
關於教師節的徵文800字 篇2
站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康!我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒! 當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(本站)傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。 感謝您--老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜! 感謝您--老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。 感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。 紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裏卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流溼了您的衣裳，您可知道在學生的眼裏，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最後，再次祝全體老師們節日快樂!
關於教師節的徵文800字 篇3
老師，您是辛勤的園丁，用自己的心血澆灌着我們;您是默默無聞的紅燭，燃燒了自己照亮了別人;您是晶瑩的露珠，無私地奉獻了自己，無私地滋潤着我們;您是知識的源泉，讓學問如同潺潺的溪水般流入了我的腦海;您那一雙靈巧的手，在我那幼小的心田裏，播下了文學的種子。
圓圓的臉蛋，高高的鼻樑上架着一副頗有幾分哲學家韻味的眼鏡，透明的鏡片背後藏着一雙敏銳的眼睛，這就是您，一個平凡而又讓人印象深刻的老師。您沒有常人所誇讚的那種甜蜜的微笑，卻擁有着一片常人所不能擁有的對學生深深的愛。
每天清晨，您走進教室，總是習慣地掃視正在朗讀的我們，接着，便打開窗戶，讓原本沉悶的教室，一下子變得通風又涼快;中午時分，天氣悶熱，您爲我們打開了電風扇，爲我們塑造出一個良好的學習環境;傍晚來臨，天色漸暗，您又爲我們打開了日光燈，頓時，原本昏暗的教室，在您開燈的一瞬間變得明亮;放晚學了，您陪着那些拖拉作業的學生做好了作業，才心安理得地離開了學校。這就是您，我敬愛的老師。
語文課上，我上課不專心，暗地裏做小動作。然而，在我玩得正高興的時候，您一個凌厲的眼神，把我從沾沾自喜拉回了您那生動的語文課上。從那時起，您在講解課文時，總會有意無意地注意到角落裏的我，嚇得我冷汗直流。下課鈴響了，同學們在踢毽子，跳皮筋……玩得不亦樂乎。您卻把我拉到角落裏，鄭重地警告我，上課時一定要遵守紀律，否則會導致學習成績下滑。結果，不以爲然的我在第二天的考試中直線下跌。此時的我，情緒十分低落，直到這時，我才清楚地意識到，我的學習與紀律已經向我敲響了警鐘。副課上，老師把我留了下來，用溫柔中帶有幾分斥責的語氣耐心地開導着我。窗外，知了鳴叫不絕，室內，老師講得口乾舌燥。看着老師，我很不好意思，心中不斷地道謝。此時的我，真想化作一滴甘露，去滋潤老師的咽喉，化作一塊手絹，抹去老師的汗珠，化作一股清風，帶走老師的炎熱。老師對我如此關心，我哪兒還好意思不守紀律呢?
老師對我的關心無處不在。有一次，我正在聚精會神地做作業，忽然，一隻溫暖的手扶着我的前額，慢慢地向上擡起，原來是您，您的一雙眼睛望着我，好像在說：“三個一怎麼又忘了?”我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。您又輕輕地拍了一下我的肩，朝前走去，從此，我每次做作業的時候，就覺得額前有一隻溫暖的手，它時時提醒我，寫字，一定要保持正確的姿勢。
老師，謝謝您!沒有您的關愛，就不會有今天的我。請允許我再一次真心地對您說句“老師，謝謝您!”
關於教師節的徵文800字 篇4
在我國小五年級的時候，遭遇了那場人人皆知的災難!
初期，因自己一直是“三好學生”、班幹部，很自然就加入了當時的新組織!隨着運動的全面深入進行，我很快陷入家庭出身不好、劃歸到另類子女行列的境地!
在驚恐、彷徨中，學習自然受到影響，這時我的語文老師找我談了一次話，很不一般、終身難忘的一次談話!一般老師找學生談話都是叫到辦公室，那次黃老師卻是在做完課間操時，把我叫到操場邊的生產隊曬穀架下談的話!
當時黃老師因丈夫的問題也受到衝擊，但仍兢兢業業做好教學工作，多次在不同場合爲受影響的學生辯護：大人的事不應當影響小孩的學習!她和我談話的中心就是鼓勵我要好好學習，努力上進!不要管大人的事，在相信自己父親的同時，要相信自己!相信老師!
說實話!當時我只是很感激老師的關心、愛護，並沒有完全理解黃老師要幫我樹立自信心的良苦用心!更沒理解一位自己身陷其害，還在爲學生提供呵護的愛心!但自己的確沒忘了老師鼓勵自己不斷上進的信心!儘管自己頭上罩着家庭問題的陰影，但一直刻苦學習，積極要求上進，從八年級就遞交了入團申請書，卻到高中臨畢業才入了團。參加工作後也是如此，77年打入黨申請報告，堅持不懈8年後才加入了中國共產黨!
事隔多年，才慢慢理解在當時那種情況下，老師這樣做所承擔的風險!在那種情況下要讓人相信都近似奢望!何況還是黑對黑的一對師生!所以我把老師當時對我所說的話前後掉一個位：“相信老師!相信自己!”作爲今天文章的標題!以表達對我敬愛的黃老師的尊重!
在教師節來臨之際，庭院藝術建材祝天下爲人師表的老師桃李滿天下，幸福健康長壽!
關於教師節的徵文800字 篇5
老師，你就像是一位辛勤的園丁，我們是花朵，老師用它那一雙辛勤的手培育着我們成長，關心着我們。過幾天就是教師節了，我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話，讓我明白了很深刻的含義。
去年的教師節，我們有些同學送老師一束鮮花，，有些同學送給老師精美的小禮品，可是老師微笑着說，同學們總是亂花錢，要是經常買小攤的東西，那麼，小攤會賺很多的錢，給老師買東西的錢都是父母辛辛苦苦用自己的勞動賺來的，老師語重心長的對我們說：“你們不需要給我買什麼東西，你們可以自己親手製作小賀卡，這樣可以表達你們對老師的愛。或是你們每天都認認真真的寫作業，把作業都交了，這也是一種表達方式啊!其實，最重要的是，你們都考了100分，就是給老師最好的禮物。”我聽過老師的話後，感動的眼淚在眶裏不停的打轉。我心想：這是多麼好的一位老師啊!那一刻，我被感動了。每當我們取得優秀成績時，老師會很快樂;當我們班的同學得了獎以後，站在領獎臺上，老師會感到很幸福;當我站在主席臺上主持時，我看到臺下的老師，掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。
老師，您是一隻雄鷹，帶着我們自由翱翔，指引我們的成功。老師是渡船。把學生載向知識的彼岸;老師是火種，點燃下一代求知的慾望。如果說，我是一片剛剛萌發的新葉，那麼，老師就是那深埋於大地根。老師，我想對您說：“我愛您，您辛苦了!”
關於教師節的徵文800字 篇6
有時候，一句簡單的話就可以使人感動。觸動心靈，使他奮發向上，勇往直前。——題記
事情發生在我剛升入六年級的第一個星期，可能因爲剛剛進入國中不太適應，週五我因發繞請了一天的假。當週一我回到學校後，才發現週末作業有很多沒有寫，雖然有校信通，但沒有具體說語文和英語作業，只說了數學作業。我立刻問同學，然後開始補作業。一天過去了，我只補上了英語，當語文老師發現我沒有交而且一直拖到現在時，非常生氣，我原本想說明是因爲生病而不知道作業纔沒寫的，但我怕語文老師會認爲我在推託，會使她更生氣，就沒有說。
經過了半天努力後，我認真地補充完了語文作業，但心裏卻留下了一道對語文老師的陰影，覺得自己都不會再學好語文了，對語文老師喪失了信心和動力。當我小心翼翼地把作業交到語文老師手裏，也不敢看語文老師，感到氣氛很緊張，而當我偶然看來老師一眼時，發現她的臉上已經煤油爐那時的憤怒，我隨即把作業晚交的原因告訴了老師，而老師迴應了一句話，那句話觸動了我的心靈，是我對老師的陰影完全被大把的陽光照耀，引發了我對語文熱愛。而那句話是“我知道你是一個好孩子!”僅僅這句話，卻完全地震撼、觸動了我心靈。在那時，我心裏暗暗發誓一定要在語文上有所作爲，語文課上，我變的活躍、樂於發言了。功夫不負有心人，我的語文成績漸漸從六十分直衝七十分至八十分，這對語文成績好的同學也許不算什麼，可對於我卻是聯想都不敢想。而今，我的目標是接近九十分，然後拿下它並超越它，這就可以當作我對老師那句話的回報了。
俗話說：“言者無心，聽着留意”，一句話可以觸動一個人或一羣人的心靈，使他或者他們受到鼓舞，從而完成不可完成的事情!
關於教師節的徵文800字 篇7
我有着一位非常特別的老師，她不是我們學校裏的老師，她只是一個開着一個小小補習班的老師，她也是我們的作文輔導老師——嚴老師。
嚴老師是在我讀三年級時，開始成爲我的校外輔導老師的。從那時開始，我每一次去她那裏學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因爲爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛說話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴老師讀到之後，知道了我心裏的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之後，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還說她就像媽媽一樣愛着我們。當時聽了這些話，我心裏覺得真溫暖啊!
上嚴老師的作文課，是我最開心放鬆的時候。她不像學校老師上課總是繃着一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小遊戲，她說這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的遊戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，嚴老師的心情也會很好，於是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作採風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她並不是每次都帶我們去玩，總是要等好久纔去一次呢。
雖然嚴老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然後微笑着說：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧!”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱爲嚴老師的“溫柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會誇張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這麼傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才!”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會衝我們扮個鬼臉說：“拿來吧，我告訴你們，因爲我是老師嘛!”哈哈，這時候我緊張的心才放鬆下來。
總之，在嚴老師這裏學習的兩年時間裏，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂!
人們常說，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮豔?如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心裏，我的嚴老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。
關於教師節的徵文800字 篇8
在我念國小三年級開始，我埋怨老師總是給我們太多的作業;剝奪了我們玩樂的時間;在我們應該放學時間，我埋怨老師總是拖課，延遲了我們放學的時間。一想到這裏真是慚愧。
今天，一提到——老師這個詞，我就會感到非常親切。在運動會時，老師默默地關心我，默默地支持我，是我足有信心打敗對手。我慶幸自己，碰到了這位好老師。5年過去了，每當別人問起你的老師好嗎?我總是好不猶豫地回答：好!是的，我的心裏也充滿了感激。世界上有太多讚美老師的話，總之，千言萬語匯成一句話，老師我愛您!
是的，她們雖然沒有四川大地震中的老師那樣驚天動地的壯舉，但一件件看起來平凡的小事，卻無時無刻不在表現她們對教育事業的忠誠，每一言行都滲透了她們對孩子母親般無私的愛。回想起來，真的是歷歷在目。剛開學那陣，我總是坐不住，老師看在眼裏，急在心裏。沒有嚴厲的批評，輕輕叫一聲名字，一個微笑當做提醒。一個電話叫我一個好方法，循序漸進的改變我，那方法可真靈!我坐得住了，天天進步，天天受到表揚，我心裏那個佩服勁啊!甭提了。
有一次，我和幾個同學吵架了，老師沒有在同伴面前批評我，而是找我談話，找原因，我很快認識到了錯誤，現在都成了要好的朋友，沒有再吵架。事後我問老師，老師說：他們也有小小的自尊心和小小的面子呀!哦，那就是教育方法，我感到慚愧，我總是在人前大聲呵斥弟弟，從那以後，每當我要呵斥弟弟時，我就會想到老師的那句話，這就是言傳身教，潛移默化的作用吧!
每當翻開自己的作業本，每一次作業上都有老師的點點評語，哪怕有一丁點的錯誤，老師也不放過。媽媽總是批評我：都是你檢查得不夠仔細，這麼多的作業本，老師需要多少時間啊!我每次提醒自己，加油，努力。減輕老師的負擔。……想說的事情太多，寸語片言已無法表達。我只能把感激之情留在心裏，學習老師的方法，學習老師的行爲，好好配合老師，纔是我應該做的。
許多人用各種形式的語言讚美老師，教師節的時候用各種禮物答謝老師，我覺得這些都是應該的，這些的表達了我們對老師的尊敬，只是方式不同而已。老師用自己的人格塑造者我們的未來，她們是神聖。有位學生這麼說：我們都是從天堂裏下來的折斷雙翼的天使，老師是修復雙翼的人，只有老師纔會讓我們擁有飛翔的翅膀。是啊，有了您，我們的一生才精彩!謝謝您，我們親愛的老師!
關於教師節的徵文800字 篇9
國小時，我是以一個“馬大哈”的形象在學習，“馬大哈”是粗心鬼，傻子的合成。
我也很努力的在學習方面奮鬥，但是……數學不 生活這個戲劇中裏出演的。 是算錯了就是方法錯了，這“倆”大毛病“壓在我身上”使我的分數也一直壓抑着。
讓我印象最深的一次，還是那次數學考試，我只考了63.5分，思考題，我就是轉不過彎來，還是一個死腦子，不開竅，做過的題目，總不知道舉一反三，這使我在班級裏總擡不起頭。有一天，數學老師又把我喊到辦公室去了，我心想，肯定又是作業錯的太多了，但是數學趙老師對我說：“你有沒有聽過一句話?是歌德史密斯講的：我們最值得自豪的，不是在於從不跌倒，而是在於每次跌倒之後都爬起來。所以，別自卑，時間還多着，臨國小畢業還有一年的時間，同樣是人，雖然努力，但難免還會遇到挫折，但是我希望你是在不斷的奮鬥中，克服困難，找出新的方法，那才能把數學學好!”
聽完趙老師得這一席話，我受益匪淺。此後，我便更加努力地去學數學，在六年級下學期時，我的數學突飛猛進，每次數學成績都能達到90分以上了，這使我對趙老師那天對我說的一席話有了更深的體會，最後我的六年級下學期素質報告評價手冊上終於有了一個“優”。
是的，我們最值得自豪的不是在於從不跌倒，而是在於跌倒後都能爬起來。只要我們認識到了自己存在的問題就能改正，找到方向，充滿希望，變得先進。
每當我落後、失望、迷惘時，耳畔總能響起趙老師所說的那一席話……
關於教師節的徵文800字 篇10
“站住，別跑，跟我來一趟辦公室。”被這尖銳的叫聲叫住之後，他膽怯地跟她來到了辦公室。於是她開始教訓他了：“你怎麼又在教室裏打鬧呢，要是騷擾到其他同學怎麼辦呢?你要知道……”面對這“緊箍咒”他臉上顯得很不耐煩，要知道，她可是他的剋星。
他，是誰，就是我!她呢，又是誰?是我的班主任，又是我的英語老師，叫黃老師。我總覺得她總是針對我，有事沒事都要教訓我，說說這，說說那的，整就一個唐僧!她，黃老師，可有一雙銳利的目光，無論誰在課堂上做什麼小動作，她都可以看得很一清二楚。在我的眼裏，她可是一個“黑髮魔女”，又兇又惡，犯了小小的錯誤，就要罰抄數遍的英語單詞搞的班上風雨大作，人人怨聲載道，但是，她確實是有能耐的，並且是個好老師。那次，改變了我對她的看法。
那天，我又在教室裏闖禍了，窗戶的玻璃都被我用武力解決了，零零碎碎地在地上哭泣，不用說，“辦公室之旅”去定了。面對黃老師的譴責，我左耳進，右耳出，但是看到“明晚學校開家長會”這個字條，冷汗立馬“飛流直下三千尺”差點落到黃老師的辦公桌上，怎麼辦，我就怕“黑髮魔女”把我在學校的“偉大事蹟”告訴我的爸媽，那可慘了，我最怕父母對我雙面夾攻了，怎麼辦，在我思考的一瞬間，她說出了一句驚天動地的話：“把全單元的單詞抄一遍，明天檢查，明天晚上要你好看的。”果然，又罰又罵，可是她怎麼沒有跟我說打破玻璃的事情呢，算了，別管她了。
這“暴風雨”的晚上終於來臨了，我隱隱約約地想着“黑髮魔女”在教臺上雷鳴電閃，好讓家長們回到家裏對我們學生風雨大作，想想都覺得怕，但等到媽媽回來後，竟沒有教訓我，並且說：“黃老師啊，說你是個好學生呢!又熱愛學習，又幫助同學，嗯，繼續努力，做個跟好的學生!”啊?成這樣了，不是在我背後講對我媽講我的不是嗎?
第二天回到學校，第一件事就是去問“黑髮魔女”怎麼回事，她說：“我想讓你們家長擔心，所以撒了小謊，這可是善良的謊言啊，我知道，無論你怎麼調皮也還是個好學生，知識性格貪玩了點，衝動了點，但是，我有責任教好你哦，好了，只要你好好學習，就能定下心來了，做個三好學生，我對你的期望可高着呢，不要讓我失望啊!”
後來，我才知道那窗戶的玻璃是黃老師自己掏錢買的，那天家長會上，她在全班表揚了我，並沒有說我的不是，知道實情之後，我非常感動，淚水落了下來，我終於明白了黃老師的苦心，其實她是刀子嘴，豆腐心，她其實很關心學生，很愛學生，只是不知道如何用自己的行動來表達自己對學生的喜愛，黃老師，我終算明白您了，您並不是“黑髮魔女”而是“白衣天使”，用心來教導我們!您是個好老師，我一定好好學習，來報答您對我的苦心栽培!
關於教師節的徵文800字 篇11
有人說過：無數次的磨難構成了人生。的確，磨難，是開啓人生之門的鑰匙;磨難，是通向成功的道路;磨難，是走向成熟的航船。老師說：“不經歷風雨怎能見彩虹!”
上語文課時，老師給我們講了一篇關於毛毛蟲變蝴蝶的文章，講完後，他對我們說：“同學們，毛毛蟲之所以能變成美麗的蝴蝶，是因爲他們都經受過磨難。人生就是這樣，只有經過磨難，你們纔會成長。不經歷風雨怎能見彩虹!”老師說的最後一句話深深震撼着我的心，我也因此而改變……
河蚌忍受着沙石的打磨，把美麗的珍珠留給明天;毛毛蟲忍受着繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天;種子忍受着土地的壓抑，把破土而出的翠綠留給明天……而我，也要學會忍受着人生的磨難，把成功的希望留給明天。
我是一個很懶的人，從很小時候起就不喜歡學習，我認爲那太枯燥乏味。上了中學後，功課比國小還緊，我當然更不想學了。老師家長每天對我“唸經”，只有我知道，那根本是在對牛彈琴嘛!但是自從老師上完那一節課，我就徹底的改變了。“只有風雨過後，才能見到美麗的彩虹”這句話我從此牢牢銘記在心底。是它督促我仔細寫完作業;是他督促我上課認真聽講;是它督促我要好好學習。老師家長都發現了我的變化，都覺得這孩子會努力了，會學習了。殊不知是老師的一句話改變了我。現在，回首往事，對自己沒有好好學習感到十分的遺憾，因爲學習中自有樂趣。只有學習，我們才能通曉真理;只有學習，我們才能走向成功;只有學習，我們才能經受磨難。
那天，下着雨，我衝到外面大喊：“不經歷風雨怎能見彩虹!”屋內父母看着雨中的我，沒有阻止我，因爲他們知道，我要感受磨難。雨後，天邊升起一道燦爛的彩虹，那是成功的微笑……
關於教師節的徵文800字 篇12
每當我面臨這個作文題目時，就會想起我剛上國小一年級時的班主任______孫老師。
孫老師瘦高的個子，留着不太長的辮子，瘦瘦的臉上架着一副眼鏡。而且平時總是掛着微笑。我們透過她低垂的眼睛片，看到她的一雙大眼睛，總是那樣深邃有神。在她微笑時，臉上總是透着一種慈愛和溫暖;在她不微笑時，臉上卻又透着一種自信和執着。
但讓我難忘的，卻不是這些印象，而是孫老師嚴謹務實和靈活的教學方法，改變了我的性格，也改變了我的學習態度。
那是剛入學的第一天，孫老師就向我們宣佈了她的另一套教學計劃：1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學前輪流着讓十名同學先後上講臺，做一分鐘即席演講。3讓有專長的學生，到學校舉辦的特長班去培訓。
我一聽，又喜又憂;喜的是這第一條，寫田字格是我的愛好，在幼兒園時老師就誇我的字好。讓我上火的是：平時我就不愛說話，尤其面對這麼多新同學，我說啥呀?這第二條咋整啊!-----那時的我，性格很內向。
很快地，孫老師就發現了我的優點，也發現了我內向害羞的缺點。因爲在第一次即席演講會上，我出了洋相。
那天下午最後一節自習課上，孫老師讓我們十個同學上臺演講，題目叫[[我長大了要幹什麼]]。老師說就一分鐘，不要緊張。前面的同學有的說的好，有的吞吞吐吐;輪到我時，我的心砰砰亂跳，大腦一片空白。站在講臺上，一句話說不出來，嘴就象被綁住了似的。臉就象熟透了的紅蘋果，淚水在眼眶裏打轉兒----那一分鐘太漫長了!
放學後，老師把我留在教室裏，拉着我的手，用她那慈愛的目光看着我，親切地說：老師知道，你今天緊張了，沒關係!同學們還有不如你的。你們以後都會成爲好朋友，都是我的好孩子們!”孫老師一邊摸着我的頭，一邊鼓勵我。漸漸地，我感到心裏輕鬆了，一股股暖流從頭頂涌向全身。
第二週叫到我上講臺時，我講的吞吞吐吐，不記得自己說些啥，但總比第一次強。當我走下講臺時，我看到孫老師向我投來鼓勵的目光。放學後，孫老師告訴我，她上國小時也有過同樣的經歷，她當時的老師就是這樣做的，也是這樣說的，這使她後來成了有名的“演講家”。
到了第三週，同學們大多數都通過了這一訓練。大約到了第六週，我能夠不慌不忙地給同學們說上一分鐘。到了第十週，我能夠面對全班同學，微笑又從容地演講，換來大家的掌聲。
那一年下半學期，我又參加了美術特長班的學習;可是不久，孫老師卻因工作需要，被調到六年級當班主任去了。
現在，我好像又看到了孫老師深邃有神的目光，感到了那份慈愛和溫暖，感到了那份自信和執着。
關於教師節的徵文800字 篇13
一分一秒的年華，一句句溫和的低語，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長曆程中，總有這樣一些身影留在我的記憶裏，留在我無限的思念中。九月的天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
有人說：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休!有人說：您是蠟燭，灑盡那最後一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空;也有人說：您是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤着大地萬物;還有人說：您是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊!我親愛的老師!讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢;您放飛了許多的希望，而您卻在這裏守候着，守候着下一批祖國的花朵;播撒着，播撒着希望的種子!
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您，您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者;人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。您是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了一個個角落;您是燈塔，引導了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的嚮往，給了我們一片希望的綠葉;給了我們純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;您從知識的海洋走來，手捧着甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田。
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛，如陽光一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而溫暖;您的愛，高潔而偉大!我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!
親愛的老師!讓我輕輕地告訴您，在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻 沁人心脾。看着身邊的老師，想起了我的母校，母校裏的老師，老師畢業前的祝福，祝福裏的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因爲愛着，所以記得!兒時，怕做錯事，因爲怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論我們多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。
一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一併裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽着老師的手，在學識和爲人的世界裏徐徐而行。
親愛的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風而過，芳香一片，陽光閃耀，竟是如此地溫暖。
關於教師節的徵文800字 篇14
“微笑，一定要微笑。”我默默地想着，竭力露出了我最燦爛的笑容。口琴比賽前，音樂老師對我們說了幾十遍：“上場一定要注意表情，表情有時會影響最後的得分。”比賽前幾個星期，老師便講了，當時我沒太在意，現在還有幾天時間，我也該臨陣磨槍了。
前幾天，我覺得微笑太假，而且自己長得很怪，笑起來很彆扭，在排練時繼續表現出了最平常的表情。我在演奏時也一樣，不喜歡像同學一樣搖來搖去，看到她們過度地扭自己的身子，都快轉180度了，我就起一身的雞皮疙瘩，可她們卻得到了老師的表揚，我的心裏很不平衡。我也想得到表揚，可我實在不想像她們一樣，都快趕上搖滾歌手了，我只好在舒緩的音樂裏輕輕擺動身子，至於微笑，我還是做不到。
現在，離比賽只剩幾天了，老師把我調到了後排，不用說我也知道，是因爲表情問題。我的身高本來就矮，調到後排連頭都看不到了，我可想在這比賽中“出頭露面”呢，爲了這，我只好委屈雞皮疙瘩了。老師果然表揚了我，說我笑得很甜，我感到渾身不自在，老師也絲毫沒有要把我調回去的意思。比賽那天，我終於感到了比賽的重要性，這可是國際比賽，不是因爲這，我們國小絕對不會衆人皆知的。
在嚴肅的候場室裏，連最皮的人也閉緊了嘴。在走上舞臺時，我終於想起了老師的那句話：“注意表情”，望着臺下的觀衆與評委，我壓抑住恐懼，和同學一樣露出了一個最自然、最美麗的微笑……
關於教師節的徵文800字 篇15
不知不覺，國小的六年時光這樣就過去了，迎接我的，是新的國中生活，面對着這陌生的生活，我有些恐懼：老師會很無聊嗎?課程會不會很難呢?但是，自從有了我的語文老師李老師，我的這些恐懼，統統都化爲了泡影。她就像一杯溫熱的咖啡，讓我回味着不同的味道。
甜蜜
李老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。曾記得，因爲一篇課文名字叫《最後一課》，造成了一個誤會，許多同學全部去預習最後一篇課文了，而李老師也不生氣，更說：“同學們真是認真聽講啊，還真的去預習最後一課呢，真聽話!”，把我們笑得樂滋滋的。還有一次，李老師爲我們聽寫，唸到“磐石”這個詞時，她說，其實就是不一般的石頭啦，笑得我氣也沒有喘上來……
苦澀
正如真正的咖啡是苦澀的，李老師也對我嚴厲要求，但又嚴而不厲。記得有一次，我作業沒有做完，李老師把我叫到辦公室，輕輕地打了我一下，但是卻又語重心長地說：“下次可不能這樣了，你是班中的領頭羊，要做好示範作用!”我流下了眼淚，
那句話，到現在我也沒有忘。直到現在，我再也沒有犯類似的錯誤了。
溫暖
咖啡氤氳着濃濃的香，我忘不了，但我更忘不了的是李老師對我的關心。記得有一次，李老師上公開課，叫我多舉手發言，望着前來的這麼多老師和領導，我的心裏像灌滿了冰水，非常害怕。李老師卻安慰我：“沒關係，不要害怕，就和平常一樣，老師相信你!”，那是給我莫大的鼓勵啊!還有一次，我來辦公室向李老師請教問題，李老師爲就給我倒了一杯茶，飄着淡淡的香，但是我能感受到李老師對我的絲絲關心，李老師，你真好!
如今，我又要離開李老師了。但是，李老師的那份幽默，那份嚴厲，那份溫暖，卻始終銘刻在我的心裏，從未消失。