教師節慶祝主題是什麼

每一年教育部都會對教師節有一個安排，今年第34個教師節，要如何慶祝呢?請看通知。

20xx年教師節慶祝主題是什麼

日前，教育部印發《關於做好慶祝20xx年教師節有關工作的通知》，對開展好第34個教師節宣傳慶祝工作作出部署。今年教師節的主題是：弘揚高尚師德，潛心立德樹人。教育部將會同有關部門啓動實施師德師風建設工程，評選表彰教學成果，推選全國教書育人楷模，開展教師風采公益廣告展示，展播教師題材優秀影片，開展“尋找最美教師”活動。

教育部文件指出，今年的教師節，要從四個方面着手。一是大力弘揚尊師重教傳統，引領師生、家長和社會各界將尊師敬師內化於心、外化於行，在全社會營造尊師重教和關心、理解、支持教師的濃厚氛圍;二是大力宣傳和表彰優秀師德典型，弘揚崇高師德。同時，加大師德問題查處與懲治，對查實的師德失範問題公開通報曝光，堅決維護好風清氣正的教育生態。三是要不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，在政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創造條件、生活上關心照顧教師。四是各地各校要勤儉節約，隆重、簡樸開展教師節各項活動，讓廣大教師切身感受到新變化新成效，確保廣大教師過一個喜慶、祥和的節日。

優秀教師進入表彰大會會場

從今年的教師節主題看，師德是今年過節的重點。師德之所以提到了前所未有的高度，是因爲近幾年師德出現了滑坡現象，給全社會帶來了不利的影響。

一是相當一部分教師的事業心弱化了，把教師當成了一個普通職業，一種謀生手段，沒有把教育工作當成事業來做，因此工作激情、責任心弱化。

二是相當一部分教師缺失了奉獻精神，受社會大環境影響，很多教師功利心滋長，對學校安排的工作推三阻四拈輕怕重，一心求索取，不給報酬不幹活，多給多幹，少給少幹。

三是相當一部分教師拜金主義思想嚴重，把教師這一職業當成了副業，有的把兼職當成了主業，有的亂辦班、亂補課，通過有償補課來獲得利益;有的在班內推銷教輔資料、學習用品;還有的在家長羣、班級羣推銷面膜、圖書、日用品等。

最好的禮物

四是相當一部分教師攀比思想嚴重，在校內比誰清閒，比誰課少;見同事比自己清閒了，自己也想清閒，見同事課安排得少了，也想課少點，看同事請長假，自己也想請長假。在校外比車子、比房子、比穿戴，見別人的車子好，就想買更好的，見別人有了多套房，自己也想有。

五是相當一部分教師抱怨心理特別嚴重。工作累了，抱怨。課多了，抱怨。學生鬧了，抱怨。領導批評了，抱怨。整天陷在抱怨裏，抱怨晉稱評審不公平，抱怨課程安排不公平，抱怨工資低，整天唉聲嘆氣，滿腹牢騷。

六是個別教師師德敗壞。個別教師無視法紀，知法犯法，性侵學生，體罰學生等現象不斷有媒體報道。

嚴禁在職教師補課

既然選擇了教師這一特殊職業，就意味着選擇了奉獻，要有強烈的事業心，無私奉獻的精神，師德爲高，身正爲範，要率先垂範，作好學生的引路人。

今年教育部把“師德”作爲教師的關鍵詞，會在師德上狠下功夫，一是通過先進典型進行引領，二是通過嚴厲懲治進行警示。通過兩項強有力的措施，扭轉教師中的不良作風，樹立高尚的師德。

措施是否得力，效果是否明顯，讓我們拭目以待!

教師節對社會有什麼影響

正面影響

建立教師節，標誌着教師在中國受到全社會的尊敬。這是因爲教師的工作在很大程度上決定着中國的未來。每年的教師節，中國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過評選和獎勵，介紹經驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實際困難，改善教學條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業的積極性 。

負面影響

每到教師節，學生大都會以各種方式感謝恩師。但隨着經濟的發展，卻逐漸演變出給教師送金錢、禮品卡等情況，在大部分家長看來，爲了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”;大部分老師在收禮與不收禮之間，也有各自的爲難和堅持。家長和老師都似乎有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。但是，萬變不離其宗，教師收禮同樣涉嫌受賄。教師作爲事業單位的工作人員，其利用工作便利，收受家長們的金錢或者禮品、禮品卡等“財產性利益”，爲對方子女的學習、生活提供各種便利，數額較大，就涉嫌“非國家工作人員受賄罪”