南京中國小秋季開學時間及寒假放假時間

南京中小學生 9月1日開學

從新近公佈的“南京市2019-2019學年度校歷”上發現，2019年秋季學期南京中國小生8月31日報到，9月1日上課，9 月3日-9月5日抗戰勝利日連休三天。

此前，北京市教委公佈2019年中國小暑假安排，表示爲保障中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70週年紀念活動順利舉辦，對北京市2019-2019學年度秋季開學時間進行調整，開學時間從9月1日改爲9月7日。“我們目前沒有接到任何推遲開學的通知，老師們已經開始爲新學期開學做準備，都是按照9月1日開學的節點進行的。 ”南京一位國小負責人告訴記者。據瞭解，9月1日開學後，孩子們上兩天課就又可以連放三天假，不過接着要連上6天的課。記者發現，今年秋季新學期共21周，其中第10週中國小期會考試，第21週中國小期末考試，2019年1月23日放寒假。

拓展

開學進入倒計時 如何幫孩子收心

雖然今年9月推遲開學，但是暑假也已經接近尾聲，快開學了!再過兩週，就不能睡懶覺、不能半夜看電視、不能隨時吃零食了!那麼這兩週的時間，如何整理心情，準備進入開學模式?開學之後又該注意避免哪些問題呢?聽聽專家和老師們怎麼說。

“最後的瘋狂”不利於收心

眼看開學臨近，北京市中國小心理諮詢中心這幾天熱鬧起來了，不少家長來諮詢如何讓孩子“收心”。專家們發現，很多孩子跟家長提出要求：再帶我痛快玩兒幾天，我痛快夠了，開學肯定就能好好學了。爸爸媽媽們問，讓孩子“最後瘋狂”一把，是否有效?

諮詢中心主任溫方給出了否定答案：瘋玩幾天之後，孩子往往更加“入不了境”。

“以前幾乎每年都有這樣的例子。去年暑假接近尾聲時，一個四年級孩子就對父母提出‘瘋玩一把’的要求，爸爸媽媽專門請了假帶他到外地去旅遊了幾天。回到北京之後，孩子倒是信守承諾，把自己關在家裏開始看書，但拿起書本沒10分鐘就開始打瞌睡，學習效果很差，孩子總也安不下心。”

溫老師解釋說，國小和國中的孩子，能夠集中注意力的時間都很有限。一般國小生能保持15分鐘的專注度，中學生能保持25分鐘，所以有經驗的老師在課堂上會把握節奏，隔十幾分鍾就用提問、笑話、小故事等製造一些興奮點。如果快開學了家長還帶孩子瘋玩，往往心撒出去再收就更難了。

這段時間最好讓學生規律作息。如果孩子想玩，就讓他自己制定出每天玩的時間計劃。保證孩子合理的“玩的時間”之後，再計劃“學的時間”，這樣的溝通方式，孩子比較容易接受。而通過定計劃，可以督促孩子自我管理，養成好習慣。

學會“告別老友，結交新朋”

新學期開始，很多七年級、高一的學生將進入新學校，離開原來的好朋友。專家建議，趁着假期沒結束，家長應該讓孩子見見自己的老朋友們，好好做一次告別。因爲一個鄭重的“告別”會給孩子一個心理暗示：以前的經歷已經告一段落，今後要到新的學校開始交新朋友了。

溫方老師認爲，這樣的告別是很有必要的，因爲以往不乏因爲老朋友的友誼，影響學習的例子：

去年兩個關係很好的女孩分別考入兩所不同的國中，小D考入了示範中學，小H考入了一所普通中學。兩個孩子非常要好，進入不同中學後，也要約着放學後在校外見面。

不久，任性的小D要求父母幫她轉學，她也要去小H的學校讀書。爸爸媽媽不同意，小D就以輟學威脅。最終家人不得不給小D辦理了轉學手續。

但進入普通中學不久，小D就開始感到委屈了：周圍的同學跟自己的水平不相當，教學方式她不喜歡，而且一想起學校的升學率就更覺得轉學不應該。這時候小D又想轉回原校，但學校卻拒絕接收她了。

“友誼雖然珍貴，但也不能爲此忘了自己的主要目標——學習。進入新的學校要學會結交新朋友。家長更不能無原則地答應孩子的無理要求，要提前幫孩子做好‘告別老友，結交新朋’的心理準備。”

家長幫寫作業被老師判零分

快開學了，暑假作業成了迫在眉睫要完成的任務。但有的孩子覺得時間緊張，逼迫家長幫忙寫作業，而有的家長爲了孩子免受批評，真的替孩子“捉刀”。

曾有個三年級學生的家長來心理諮詢中心諮詢，因爲替孩子寫作業，被老師識破，孩子的作業被批了零分，孩子不幹了，不願去上學，家長沒辦法，來諮詢中心求助。

“無論什麼情況，家長都不能失去原則，孩子作業完不成，不管什麼原因，都交給老師處理。要讓孩子自己面對問題，不能幫孩子逃避，否則今後遇到困難孩子總會設法逃避，不願面對。”專家提醒家長要注意自己的行爲對孩子的影響。

另外，開學之後學校可能會有一些收費，這時候家長要留意確認學校收取的金額數量。以往曾經有學生以學校收費爲藉口，從父母手裏要了錢隨心所欲地亂花，甚至買了各種玩具到處送同學。

一年級小豆包

應該準備什麼

9月，又一批幼兒園小朋友將成爲國小生了。從幼兒園到國小，是一個質的飛躍，而不少剛入學的小豆包會出現不適應狀況，還會鬧出一些小笑話。

匯文一小的老師說了一個小故事：有一次給一年級新生做入學登記，問一個小朋友“你叫什麼名字?”小朋友說：“我叫吉祥。”老師覺得這個名字挺新穎，又問：“你是姓‘吉’嗎?”小朋友肯定地點點頭。“這名字真好聽!”老師誇獎她。

但是之後整理學生檔案，老師們翻遍了所有學生名單，也沒有找到叫“吉祥”的孩子的入學信息。其他孩子的檔案都對上號了，只剩下“吉祥”對不上名單，而檔案中多出一個姓趙的孩子，沒有現場入學登記信息。

老師們於是給小趙的家長打電話：“您的孩子來做現場登記了嗎?我們這兒有個叫‘吉祥’的孩子是您家孩子嗎?”家長的回答解開了老師的疑問，原來“吉祥”是孩子的小名。

老師說：“很多孩子在家裏或者幼兒園，一直都叫小名，他們自己可能都不知道大名和小名的關係。”

金臺國小的呂老師說，有的小朋友剛來學校的時候不知道衛生間是分男女的，因爲很多幼兒園的衛生間是男女生通用的，所以有時候一年級小朋友會出現男女生一起去上廁所的情況。

除了衛生間問題，還會有不少孩子不會收拾自己的東西，分不清哪些書本、衣服是自己的，哪些是別人的。開學前兩個月，經常要幫孩子們找東西。“誰又拿錯了書?誰的衣服被拿錯了?”這成了老師們處理最多的問題。

此外，不少孩子缺乏時間觀念，不知道上課鈴響之後就要回教室上課。有的孩子會覺得上課鈴響了，操場上人少了，正好可以多玩一會兒。

另外，孩子們還可能聽不懂老師的指令，比如老師說“回答問題，會的同學舉手”，可能很多孩子看別人舉手自己也舉，但其實並不會。有時候老師說“坐好，不要再說話了”，有的孩子意識不到這是對所有小朋友的要求，他們覺得只要沒叫他的名字，就跟他沒有關係。

老師們建議，家長在孩子入學前做一些準備工作。

一是讓孩子學會認領自己的東西，分清哪些是自己的，哪些是別人的。

二是儘量讓孩子學會傾聽，要領會話裏的意思，不要以爲沒叫名字就跟自己無關。

三是培養孩子的時間觀念。家長可以先在家裏嘗試一下，對孩子的時間進行“分段管理”，例如幾點到幾點看看書，幾點到幾點玩一會兒，讓孩子有時間觀念。

四是教給孩子一些生活常識，比如上衛生間要分清男女。