雷鋒告訴我觀後感500字大綱

很小就知道雷鋒這個名字，知道他助人爲樂，知道3月5日是學雷鋒紀念日，知道毛主席要我們“向雷鋒同志學習”，會唱“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨”。下面是關於看《同上一堂課雷鋒告訴》的觀後感，希望能夠給大家以啓發。

“人的生命是有限的，可是，爲人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去”這句話就是我國偉大的共產主義戰士、全心全意爲人民的楷模——雷鋒說的，也是我讀完全文，最讓我深思的一句話。

雷鋒7歲就成了孤兒，自1960年入伍，在軍隊裏，他甘當“螺絲釘’的精神，贏得了許多人的讚美。民間流傳着一句佳話：“雷鋒出差1000裏，好事做了一火車。”一次，雷鋒冒雨到瀋陽出差，他看到一位母子淋着雨，急忙把自己的雨衣披在婦女身上，自己背上小孩。他看見小孩直打冷顫，又把自己的絨線衣給小孩穿，又把饅頭給了她們。這樣的事情不勝枚舉。

雷鋒永遠全心全意地爲人民做好事，做人民的勤務兵，不僅對人民，他對戰友也同樣如此。雷鋒還很節儉，生活很樸素。穿的襪子補了又補，臉盆上的瓷掉了很多，也捨不得買個新的。

對照雷鋒的事蹟，我不由得想到我自己，心裏也不由自主慚愧起來。生活中，我非但沒有助人爲樂，與人爲善，而是視而不見。對街上的乞丐，我沒有絲毫的憐憫之心，總認爲他們是裝出來的可憐，沒有必要向他們獻愛心;我總是在作文中說說要助人爲樂，現實生活中助人爲樂的影子都沒有，有時甚至出於損人利己的事;在生活中，我永遠是一個小公主，總要吃好的，穿好的，一點也不儉樸。

今天，雖然是一個已經今非昔比的社會了，但人們所說的助人爲樂都是口頭上的，自己也不能太嬌慣，要珍惜美好時光和美好環境，要永遠記住“與人爲善，寬厚待人，助人爲樂”的道理。

3月4日，我觀看了中央電視臺大型特別節目“永遠的雷鋒” ，這是我第一次完整地看到雷鋒的生平介紹。

“永遠的雷鋒”不僅講雷鋒事蹟，其中列舉了許多活着的雷鋒的英雄事蹟。其中最讓我感動的是“板凳媽媽” 許月華，她12歲不幸失去雙腿，靠兩個小板凳支撐自己的身體走路，對於普通人來說，能自理自己的生活就是相當了不起的事了，可是“板凳媽媽” 許月華卻義務幫助福利院的工作人員一起照顧殘疾孩子，耐心餵食，照料生病的孩子，換洗尿布，晚上爲孩子輕輕地蓋上毛毯。37年來，她用自己感恩、堅強、甘於奉獻的心，給予福利院的孩子們完整的母愛，這份愛帶給我們的感動是無言的。

他們的感人事蹟，讓我真切的認識到，“向雷鋒同志學習”不光是一句口號，不再是一時的興起，而是一個信念，一種堅持，一輩子的事業。當一個人在給予他人無私幫助的時候，她的精神是富有的，心情是快樂和幸福的。我們的生活中許多人都在自己的崗位上默默地做着和雷鋒一樣的事，即使沒有關注、沒有讚揚。真實的雷鋒其實就在我們身邊，這纔是對雷鋒精神真正的傳揚，這纔是人們心中對雷鋒精神真正的詮釋。

我們每一位教師平時就應該不以善小而不爲，時時刻刻踐行雷鋒精神，讓曾經激勵人心的”雷鋒精神”在新的時代感召下散發出不一樣的光芒!

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”相信這首歌許多人都非常熟悉。雷鋒，這個黨的好戰士，他的精神整整影響了兩代人。時間的步伐已經跨入21世紀，社會發展日新月異。新時期，我們應該怎樣讓 雷鋒精神發揚光大呢?將如何使雷鋒國小的這種校園文化成爲學校品牌呢?雷鋒國小獨有的雷鋒事蹟展室在全市該如何發揮作用，產生更大的社會效益呢?我們有責任從傳統中賦予其嶄新的教育內涵。陽春三月，在第21個“學雷鋒宣傳月”中，我們教科室一行五人走訪了天津市雷鋒國小。

雷鋒國小的王校長給人的第一印象就是熱情、爽朗。寒暄幾句後，話題很自然的談到雷鋒國小的歷史與發展上來。王校長向我們介紹了雷鋒國小自建校至今走過的艱辛與輝煌的道路，也談到今後工作的想法。同時，還向我們講述了幾件感人的故事：如每逢節日總有一位老人默默地到學校將一束鮮花擺放到雷鋒塑像前，學校通過“雷鋒熱線”幫助貧困學生的經過，孩子們有心裏話站在雷鋒像前默語……

20xx年3月5日市教育局命名了天津市雷鋒國小。1961年紅橋區西於莊國小六年二班曹進纔等七名同學給雷鋒寫信，不久便收到了雷鋒叔叔的回信，從此學校與雷鋒結下了緣。

四十年來，學校堅持用雷鋒精神建校育人，在實施過程中我們從傳統中發揮優勢，從優勢中發展特色，從特色中面向未來，從而使校園充滿民族精神的文化內涵。

從傳統中發揮特色，確定學雷鋒活動新思路

在四十多年的建校育人中，始終以學雷鋒爲主線，開展教育教學活動，成爲學校辦學的主體思路。

六十年代，基於當時對學雷鋒活動的淺顯認識，向雷鋒叔叔學習，開展了養豬、種實驗田、互助互學、助人爲樂等活動，受到社會讚揚。

七、八十年代，社會上有一些人扭曲了雷鋒精神。學校堅持學習雷鋒精神，開展了爭做小雷鋒、小博士等活動。在傳統的教育和紀念活動中，同樣賦予學雷鋒的內容，如清明節祭掃活動，同學們表達對雷鋒的思念之情。如：1977年學校掀起了學雷鋒的高潮，在校內建了天津市唯一的“雷鋒紀念室”。

1998年學校少先隊正式開始創建“雷鋒大隊”。1999年3月5日，被天津市團市委命名爲“天津市雷鋒大隊”。

20xx年3月5日命名爲“天津市雷鋒國小”。20xx年8月15日遷入新校址，環境優美的中嘉花園居民區有了濃重的雷鋒情結。20xx年3月5日天津市校園內唯一一座雷鋒同志紀念館和雷鋒塑像在校園落成，再一次將學校學雷鋒活動推向又一個新高潮，學校發生了翻天覆地的變化。

當今，隨着市場經濟的不斷髮展，人們的價值取向日趨多元，學雷鋒活動也常常受到諷刺、干擾。雷鋒國小的幹部教師認爲：雷鋒對社會具有高度責任感，勤奮好學，富於創新精神的普通勞動者形象，依然是學校培養人才的目標，將“雷鋒精神”確定爲校魂;“學雷鋒做人成才”確定爲校訓，創新時期學雷鋒活動的新思路。

學雷鋒精神活動，具有時代性

1998年學校新的領導班子成立後，就帶着“新時期，如何開展學雷鋒活動”這個課題去尋訪，看看全國各地雷鋒國小是如何辦學的?

北京雷鋒國小發展很快，給大家很大的震動和啓示。用雷鋒精神建校育人，納入學校整體辦學宗旨。素質教育的根本目的是教會學生學會做人。開展“看”和“聽”活動。“看”就是要爲青少年創設學習雷鋒的情景。學生一進校看到的是雷鋒塑像及“學雷鋒做人成才”的校訓，看到的是天津市唯一的雷鋒展室，雷鋒叔叔是少年兒童心目中永遠的輔導員。“聽”則是通過組織學生聽當年曾與雷鋒通信的老校友曹進才叔叔講那段感人的故事，與身邊“小雷鋒”們面對面座談、交流。

學雷鋒開展“續寫雷鋒日記”、“和雷鋒叔叔說說心裏話” 活動，每個班都有愛心箱;每個同學都有“三崗”，即家裏有勞動崗，學校有服務崗，社會有奉獻崗;爲每位同學建立“學雷鋒小檔案”。創設多種形式，讓學生體味着雷鋒精神實質。有的孩子在他們的日記中寫到：“我知道，雷鋒愛幫助別人，我喜歡他。”還有的寫到：“雷鋒可真神氣，有那麼多人都喜歡他，我長大也要做雷鋒。”

用雷鋒精神打造班子，建設隊伍每一名教師自覺地把雷鋒精神滲透和貫穿到教育教學的過程中，以自身的品行吸引學生，具有爲人師表的基本素質;以自身的學識魅力吸引學生，具有較強的業務能力;以自己的情感吸引學生，具備健康的心理素質。廣大教師默默地發揚雷鋒精神，以奉獻爲美，以團結合作爲美，以勤儉爲美，用實際行動爲學生們做出榜樣。

學校教師們的“雷鋒熱線”已經在社會有一定的影響。學校在校學生的家裏都有學校領導、任課教師的聯繫電話。家長和學生有困難，不論是學習上的，生活上的還是心理的困惑，隨時與學校領導和教師聯繫。“二十四小時竭誠爲您服務”是我們的服務準則。學生家裏有親人病故，第一時間就想到給班主任老師打電話，老師接到電話利用自己的休息時間，幫助孩子家裏料理她父親的後事，撫慰孩子幼小的心靈。“雷鋒熱線”深受學生家長歡迎。

堅持走“用雷鋒精神建校育人”這條路是天津市雷鋒國小的文化品牌和校園文化特色，這是全體師生一步一個腳印走出來的，是用幾代師生的實際行動創造出來的，是極其寶貴的教育資源和精神財富。我們看到的不僅是雷鋒國小的校史，更看到了學校可持續發展的大空間。學校不僅因“雷鋒”得名，又因“雷鋒”發展，我們期待着雷鋒國小在“xx”教育科研與學校發展上更要因“雷鋒”與全國各地的“雷鋒”學校共識，與教育同仁共商共謀，共鑄未成年人思想道德建設的民族魂!