溼地使者活動策劃書
一、社團信息
1．社團基本信息
隊伍名稱:咸寧學院綠舟環保協會
所屬學校:咸寧學院
掛靠部門:咸寧學院資源與環境科學學院
所在省市:湖北省咸寧市
現有成員人數/預計參加活動人數:130/12
社團公用聯繫方式:
通訊地址:湖北省咸寧市咸寧大道88號資源與環境科學學院（鄭義）
e-mail :
活動負責人:
姓名：鄭義
性別：男
入學年份/學歷：XX年9月
聯繫電話：0715-8143525
e-mail：
qq：501815009
第二聯繫人
姓名：張樂樂
性別：男
入學年份/學歷：XX年9月
聯繫電話：15997940689
e-mail：de_
qq：80688870
指導老師:
姓名：鍾學斌
性別：男
身份：教授
聯繫電話：13367152502
e-mail：
2．隊員及分工
鄭義 土地資源管理專業 大二 組織籌劃能力強，較強的責任感。日常工作及緊急事務處理。
張樂樂 土地資源管理專業 大二 組織能力出衆，口頭表達能力強。負責外界聯繫。
王靜 工商管理專業 大二 活動策劃能力強，親和力強,熟悉當地.聯繫當地羣衆。
蔡又紅 工程管理專業 大二 熟悉當地，洞察力敏銳，文字功底深厚。負責文字記錄。
王江寧 工商管理專業 大二 交際能力出衆，性格隨和。協從聯繫外界。
龔本龍 土地資源管理專業 大二 熟悉當地，交際能力出衆，性格隨和。聯繫當地羣衆。
餘鵬 土地資源管理專業 大二 善於交流，賬目管理。
任長青 地理教育專業 大一 宣傳能力強，責任心強，保管文件及宣傳用品。
夏菁菁 數學教育專業 大一 dv攝像。
何秋妍 地理教育專業 大一 製作海報，負責宣傳。
李兵 地理教育專業 大一 善於宣傳，佈置場景，協從宣傳工作。
張小龍
陳龍
二、活動地信息
活動溼地名稱：洪湖
活動溼地位置：
所屬流域：長江
在長江流域的位置（如屬於長江流域請填寫）：長江中游
所在省、市、縣：湖北省洪湖市
溼地基本狀況：
洪湖是湖北省最大、全國第七大天然淡水湖泊，水域面積53.3萬畝，平均水深1.35米，具有蓄水、調洪、灌溉、漁業、航運、旅遊等多項功能。洪湖是長江中下游地區典型的湖泊溼地生態系統，我國重要的越冬水禽棲息地。洪湖是長江重要的分蓄洪區，同時也是重要的水源。
爲何在該地開展活動：
洪湖溼地的農業和漁業的粗放式經營，圍湖造田圍湖造塘，造成溼地面積的大量萎縮；對化肥的大量使用，漁民投放人工飼料，還有沿湖工廠排放的廢水和沿湖居民排放的生活用水，造成了嚴重的水體富營養化和水質污染。我們的優勢是：學校提供經費支持。協會從XX年成立迄今，已參加了三屆溼地使者活動，並且取得了優異的成績，積累了豐富的活動經驗。
三、宣傳活動
1．活動計劃
活動名稱：關注氣候變化 呵護洪湖溼地
活動目標：宣傳溼地保護與氣候變化的科學知識，普及如何科學施肥和使用農藥，力爭在三年內減緩溼地水質惡化的速率；維持洪湖溼地面積不萎縮。
活動的預期產出：
1、媒體支持——對此次活動作有力的宣傳。（電視臺作現場採訪，報紙作報道）
2、公衆參與——村民、漁民的溼地保護意識得到加強，對溼地環境的破壞性行爲逐漸得到控制（科學合理的施用化肥農藥，合理規劃控制水產、家禽養殖規模，不隨意排放居民生活垃圾；不新增圍欄，減少圍墾行爲；不獵殺鳥類和野生動物）。
3、從小培養——加強中小學生溼地環保意識，通過我們的宣講，知道自己能爲改善溼地環境做些什麼，並積極的向家長推廣（如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農藥，不將生活廢水直接排入湖中等。）.
活動目標是否達到的衡量依據及衡量辦法：
1、通過問卷調查的方式對比了解村民、漁民對溼地與氣候的科普知識的瞭解程度。
2、實地考察溼地圍欄圍墾，使用農藥化肥，水產家禽養殖，生活垃圾排放及周邊水生動植物生態環境改善狀況；
3、組織中國小生環保小知識競賽，採訪他們是否將所學應用到了實際中。
4、實地考察溼地清潔衛生、水生動植物等生態環境狀況。
宣傳活動一：
活動地：城市/市政府廣場
主要宣傳對象：社會公衆
宣傳活動目標：
通過媒體播報，現場講解，簽名等活動向不同的人羣進行溼地環保宣傳，並讓他們瞭解溼地與氣候之間的關係，進而增強保護溼地意識。
傳達核心信息：
溼地對氣候具有調節功能，溼地是地球之腎，保護溼地能改善氣候狀況，即溼地破壞嚴重，形勢嚴峻，保護它刻不容緩。
希望對方採取的行動：
通過報紙、電視對此次活動作宣傳，引起社會公衆對溼地與氣候的關注。
通過對中國小的直接採訪報道，讓老師加大對學生的教育力度（不亂扔紙屑）.
採用宣傳方式：宣傳展板；拉橫幅；有獎競答；發送宣傳手冊等宣傳品；簽名活動.
合作伙伴情況：洪湖電視臺.
如何檢驗宣傳效果：
實地調查洪湖周邊居民的環保意識和行爲是否有改進.
通過問卷調查，反饋市民對溼地與氣候的科學知識瞭解情況.
宣傳活動二：
活動地：漁民村/金灣，洪湖村，三八湖漁場
主要宣傳對象：漁民
宣傳活動目標：
減少化肥餌料的過度投放，積極推行水產生態養殖.
減少圍湖造塘行爲，控制水產養殖發展規模.
保護鳥類和野生動物.
傳達核心信息：
人工餌料和化肥過度投放，藻類大量繁殖，造成水體富營養化，導致魚蝦死亡。這樣做增加了成本，但是卻使產量下降，採用科學的飼養方法，會節約成本且增加了產量。
人工餌料和化肥的過度投放，造成水體的富營養化，會減弱溼地降解污染的功能。
圍湖造塘會使湖區容積銳減，蓄洪能力下降，造成洪澇災害，危及自身安全。圍湖墾田使湖區有機碳儲量銳減，釋放到大氣中增加二氧化碳含量，導致氣候變暖。
對鳥類和野生動物的獵殺會減少溼地生物多樣性。
希望對方採取的行動：
採用科學的養殖方法，減少化肥餌料的過度投放;
在三年內不新增圍欄養殖，改造原有圍網養殖設施，不擴大原有圍網養殖面積，減少圍湖造塘行爲;
不擅自引進諸如水葫蘆、外來水生植物，不獵殺鳥類和野生動物。
採用宣傳方式：到水產局請教專家並索取科學飼養的資料，向漁民分發；問卷調查；走訪調查；口頭的詢問與講解.
合作伙伴情況：水產局專家
引導漁民控制水產養殖規模，實行生態養殖是他們義不容辭的責任，我們通過一些權威網的相關資料讓他們認識問題的嚴重性，頒佈條款，加大監管力度.
如何檢驗宣傳效果：
通過前後兩次的問卷填寫對比了解漁民對溼地與氣候關係理解的思想動態.;
實地考察宣傳前後溼地圍欄，圍湖造塘，人工餌料和化肥投放及周邊的水生動植物生態環境改善狀況.
宣傳活動三
活動地：農村/汊河鎮（李家臺）
主要宣傳對象：村民
宣傳活動目標：
在三年內逐步加強農藥化肥控制，走生態農業發展道路；
控制畜禽養殖規模，積極推行畜禽生態養殖；
減少居民生活垃圾排放，降低水體的污染；
減少圍湖造田現象..
傳達核心信息：
農藥化肥的過度使用，生活用水排放，畜禽過度養殖，嚴重污染溼地水質，不僅造成灌溉能力下降，污染飲用水，引發血吸蟲感染，而且會使水體富營養化，造成溫室效應；圍湖造田，減小溼地蓄洪能力，導致溝渠不暢，造成灌溉面積減少，抗洪能力下降.
希望對方採取的行動：
從我們分發的科學施用化肥和農藥的科普資料和講解中能清楚：過度施用化肥和農藥不僅不能增產，反而會使生產成本增加。從而自覺的合理利用化肥和農藥。
減少圍湖造田現象；合理規劃，適時控制養殖規模，建立生態型養殖場；
不隨意排放居民生活垃圾.
採用宣傳方式：召開座談會；問卷填寫；走訪調查；口頭的詢問與講解
合作伙伴情況：汊河鎮各村的村幹部
他們的主要宗旨是提升村民生活水平，我們通過一些權威網上的相關資料讓他們懂得村民的上述破壞性行爲將來對他們自身的危害後，他們會頒佈條款，加大監管力度
如何檢驗宣傳效果：
通過前後兩次的問卷填寫對比了解村民的動態；
實地考察宣傳前後溼地使用農藥化肥、畜禽養殖、圍湖造田及生活垃圾排放情況
宣傳活動四
活動地：李家臺國小/金灣，洪湖村，三八湖漁場國小
主要宣傳對象：國小生
宣傳活動目標：
讓他們從小培養一種熱愛溼地動植物的意識；
加強中國小生溼地環保意識，通過我們的宣講，知道自己能爲改善溼地環境做些什麼，並積極的向家長推廣（如：不使用有磷洗衣服，建議家長科學施用化肥農藥，不將生活廢水直接排入湖中等。）
傳達核心信息：
從小養成對溼地美好環境的熱愛，爭做文明的孩子，付諸美化環境的行動，尤其是從身邊不起眼的瑣碎小事做起
希望對方採取的行動
從小養成不亂扔垃圾的良好習慣；
愛護溼地的動植物；
在老師的指導下定期進行溼地實踐活動，諸如：撿垃圾、廢物回收等
採用宣傳方式：放電影；課堂演繹小品；溼地生態環境模擬實驗；開設環保宣傳欄；溼地實踐活動
合作伙伴情況:村國小的老師
他們比較瞭解溼地與氣候的關係，只要我們深入學校中，老師們的以身作則以及對學生的各種形式的宣傳教育會起很大的幫助
如何檢驗宣傳效果:
去學校調查學生對環保小知識的掌握情況，採訪他們是否將所學應用到了實際中。
深入學校調查學生對溼地周邊的水生動植物的熱愛程度是否加深了
2．活動日程
7月20日
洪湖市
兵分兩路去找合作伙伴，找當地媒體和政府職能部門。
爲接下來的工作做準備
7月21日
洪湖市廣場
藉助媒體向大衆做宣傳，發資料，簽名，問卷。
7月22日
洪湖村委會
到村委會了解當地基本情況，找當地環保人士，針對性的制定宣傳策略。
7月23日至7月25日上午
洪湖村各小組
向村民進行溼地與氣候方面知識的宣傳，並進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯繫國小生上課。
7月25日下午
洪湖村國小
以該村實際狀況爲案例設計教案，給國小生宣講溼地與氣候方面的知識。
7月26日
三八湖漁場村委會
到村委會了解當地基本情況，找當地環保人士，針對性的制定宣傳策略。
7月27日至7月29日上午
三八湖漁場各小組
向村民進行溼地與氣候方面知識的宣傳，並進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯繫國小生上課。
7月29日下午
三八湖漁場國小
以該村實際狀況爲案例設計教案，給國小生宣講溼地與氣候方面的知識，
7月30日
汊河鎮李家臺村委會
上午去村委會了解當地基本情況，下午將隊員分組，實地尋訪的方式採集信息，並制定針對性的宣傳策略。
8月1日至8月5日上午
李家臺村各居民組
向村民進行溼地與氣候方面知識的宣傳，並進行科普知識的宣傳，以問卷，實地走訪等方式進行調查。這期間聯繫國小生上課
8月5日下午
李家臺村國小
以該村實際狀況爲案例設計教案，給國小生宣講溼地與氣候方面的知識。
8月6日上午
李家臺村
以有獎問答，問卷調查等形式進行反饋調查。
8月6日下午
洪湖村
抽取洪湖村這個點對漁民進行反饋調查，主要針對他們對我們宣傳的溼地於氣候知識的理解。
8月7日上午
洪湖市廣場附近
以有獎問答，問卷調查等形式進行反饋調查。
8月7日下午
返校
四、活動簡述
本次活動將於7月中旬至8月上旬在洪湖市進行爲期十六天的宣傳活動，宣傳主題爲“關注氣候變化，呵護洪湖溼地 ”，以洪湖市湖區面積銳減和水體污染這兩個問題爲突破口，重在宣傳溼地與氣候之間的關聯知識，增強當地民衆保護溼地的觀念。宣傳對象是農民漁民和學生，活動期間將發動當地媒體，積極尋求洪湖市水利局，林業局的幫助，以實地走訪，問卷調查，分發宣傳資料等方式開展活動。