大學生寒假感恩教育活動報告

今年我校圍繞“感恩”開展了學生寒假實踐活動，即“四個一”活動：“每位學生寫一篇感恩父母的文章，說說父母的特徵和愛好，說說在自己印象中關於父母的最深刻的事情；給父母製作一張感恩賀卡，寫一句溫馨的祝福，獻上一個真情的擁抱；爲父母真誠服務一天，替父母梳一次頭，給父親捶一次背，爲家庭做一次飯，整理一次家庭成員的衣物用品；與父母做一次敞開心扉的心靈溝通，談談自己的願望和困惑，也聽聽父母對自己的殷切期望和真切關懷。”

在上個學期的系列感恩教育活動的基礎上，結合我校寄宿制的特點，將“四個一”活動作爲感恩實踐活動利用假期佈置給學生，並以記錄和問答的形式製作《反饋表》要求家長和學生共同完成。如：1、“寫一篇感恩父母的文章”，這篇文章你擬的題目是什麼？請摘錄原文中你認爲最精彩的一段。2、“製作一張感恩賀卡”，請你介紹賀卡製作或贈送的過程，並將卡片裏感恩的話語寫下來。3、“爲父母真誠服務一天”，請描述你是怎樣爲父母服務的？如服務的時間、內容，父母的感受等。4、“與父母做一次敞開心扉的心靈溝通”，請你描述溝通的形式、內容和感受。最後學生家長做出評價。開學後全校進行反饋小結。

據統計，上學期共發出652張表，開學後回收564張，回收率爲86%，其中有效表爲477張，合格率爲73%。從學生反饋表的填寫看，國中學生比高中學生完成的要好，質量要高；七年級年級幾乎全部完成，學生寫的文章由語文老師批改，以《感恩的心》、《奉獻》、《給爸媽的一封信》、《說聲謝謝》等爲題的較多。在製作賀卡上，大部分學生都是親自設計剪裁，直接送給父母，圖案以心型爲主。在爲父母服務上，以做家務事爲主，也有許多給父母洗腳捶背梳頭的，也有當父母生病時，端茶送水喂藥的，等等。在與父母談心上，剋意去談得很少，很多都是見縫插針的談話，飯桌上談話，一邊看電視一邊談話，大部分學生談完後寫到：“很愉快”“收益良多”“印象深刻”“關係更進了一步”等。也有些學生不好意思談，或不願談，認爲很俗，認爲“真愛不必天天說”等等。

從家長的評價來看，百分之八十的家長對這次活動開展的意義有着深刻的理解和肯定，均做出了正面的評價，並希望學校繼續多組織類似的活動，如有的家長還是第一次收到孩子親手做的賀卡，第一次孩子爲他送水，捶背，洗碗，第一次和孩子談得那麼多，許多家長最後寫到“孩子真的長大了”、“孩子懂事了”、“孩子變乖了”等，許多家長寫的長篇評價，即是對此活動的肯定，更多的又是寫給孩子看的心裏話，很多家長寫到：“孩子的聰明健康就是對父母最大的感恩”、“要對得起家長老師的教育培養，努力學習，珍惜自己，報效社會”等。只有少部分家長未作評價；百分之六十以上的家長對孩子的感恩行動給予高度評價，百分之二三十的家長對孩子的感恩行動評價爲：“一般”、“還可以”。

通過反饋統計，我校這次學生假期的感恩實踐活動在家長的配合下開展得很順利，學生和家長進行了有效的交流溝通，學生上了一堂生動的感恩教育課，學生通過實際行動對感恩有了更直接的理解。

政教處