醫師實習自我鑑定（精選5篇）

醫師實習自我鑑定 篇1

這個學期，我們到xx醫院見習了一個學期，都受益頗多，現將實習情況做一自我鑑定：

一、理論與臨牀的橋樑

通過臨牀的見習，我們才真正懂得了什麼是“望、聞、問、切”，知道了如何“理、法、方、藥”。儘管只是膚淺的認識，但畢竟是入門了。現在，一個不太複雜病情的病人來到我們面前，我們不再手足無措，懂得從哪裏着手，診斷處方。

首先，中醫被人們認爲最神奇也最考驗醫生技術的就是把脈了。通過臨牀的見習，我們跟隨老師認識了幾種常見的脈象，把抽象的理論現實化。並且我們還懂得了要把我們得出的脈象與病證相結合，分析各種脈象出現的原因，考慮藥物的應用。當然，我們都只是粗劣的認識這些基本的幾種。很多脈象根本就無法感受出來，比如濡脈，今後我們一定要加強這發麪的體驗。

藥量的運用是一大學問，我們捱了不少批評，主要就在於不善於從病情分析，考慮整個藥方的藥量，病有多重，得用多大的量；寒熱虛實，方該便溫還是清，或補或消。還有我們甚至不知道很多藥物的性狀，把質輕的藥開得很大量，把質重的藥量開得很小量，惹了很多笑話。通過見習，我們掌握了不少藥量的運用方法，也懂得了要深入瞭解藥物還要進入藥方，真正的認識到藥物的性質。

而且見習期間，同學們大都捧着方劑和中藥書在開方，實際上這是一個複習的過程。我們鞏固了方藥知識，加深了對其的理解，這是很一大收穫。所以我覺得以後的見習中，更應該及時複習運用到的知識，真正的吃透這些知識。

二、認識了幾套不同的中醫思維體系。

我們早就知道了同一病人不同的醫生可以開出不同卻同樣有效的方，但通過見習，我們才真正體會到這句話的精湛。

就拿劉老師和何老師來說，同是我們中醫系德高望重的老師，醫術和療效是肯定的。面對同樣的舌苔厚膩，脾虛溼困，劉老師可能認爲不用生熟地黨蔘健脾，溼就會源源不斷的化生；而何老師則可能認爲滋補會助長溼邪，而且溼太重根本無法補。因此，我覺得我們應該認真揣摩，形成一套自己的見解。另一方面，我們可以發現老師大多有自己擅長的領域，比如吳老師對脾胃系疾病很有一套辦法，劉老師在婦科疾病是專家，何老師對腫瘤的治療有較多認識，朱老師擅長運用經方。我們可以根據不同的老師，有側重的學習，瞭解各領域的用藥偏重，掌握不同病症的用藥方法。

三、練習了鍼灸推拿的動手能力。

在鍼灸科的見習，我們最大的收穫可能在於每個人都學會了進針，拔火罐的技術更是熟練。在這期間，我們從驚歎老師的手法到自己學會鍼灸，滿意的看着病人身上一個個拔火罐後的痕跡，這是個巨大的進步。現在我們都敢於給自己同學甚至病人進行一些比較安全穴位的鍼灸，基本上掌握了常用穴的尋找方法和進針方法。學會了對不少疾病的鍼灸治療的取穴方法。這裏有很多知識是書本上無法學到的。

還有一個很重要的收穫應該是我們知道了嚴謹的重要性。鍼灸是有創性的治療方法，我們要嚴謹，以防止漏針和或按壓不充分而流血，這後果是難於想象的。

並且我們學會了要與病人交朋友。很多病人對針灸帶有一種恐懼感，甚至可能導致暈針，在鍼灸時適當的與病人交談可以放鬆他們的情緒，有利提高療效。也可以更好地瞭解病人的情況，告訴他們恢復健康應該做到或避免的東西。

現在想來，實際上我們沒有把握很多學習的時刻，比如起針，我們都做到厭煩了，就像拔草似的把針給一根根的拔起來，沒想到這是認識穴位的很好時機，我們可以認真辨認穴位的取法，進針的方向。

還有一點我覺得我們見習管理不夠完善，比如很多同學沒去，老師也不會發現或者發現了也不會管，自由度很大。這樣會導致一些同學懶散起來。還有我們輪到跟隨比較年輕的老師時，他們病人往往比較少，同學們就無所事事地在那閒聊一下午。因爲人多，也沒辦法在那裏自習。這樣的話，我覺得老師可以準備一些他們以前的病例，也可以讓我們掌握更多的知識，不至於虛度光陰。

醫師實習自我鑑定 篇2

今年暑假，我在漢川市中醫醫院進行了爲期一個月的見習生活。漢川市中醫醫院是一所集醫療、科研、教學、保健、康復爲一體，具有鮮明中醫特色優勢的二級甲等中醫醫院。見習，是一種磨練，是對自己感受醫院環境，瞭解醫院事務的一種鞏固理論知識的社會實踐活動，更是對自己醫學夢想的期前準備。在聯繫好見習醫院後，我懷着激動而緊張的心情走進了醫院。

我見習的科室是心血管內科，治療的疾病主要包括冠心病、高血壓、心絞痛、猝死、心律失常、房顫、陣發性室上性心動過速、心力衰竭、先天性心臟病、風溼性心臟病、房間隔缺損、早搏、心律不齊、心肌梗塞、心肌缺血、心肌病、心肌炎、急性感染性心內膜炎等心血管疾病。主要治療手段則是通過藥物聯合物理療法對患者進行改善循環、強心利尿、營養機體等對症治療。

每天早上，帶教的主任醫師李老師會帶領我們查房。這時，老師會仔細講解患者的具體病症，主要治療原則，具體治療方法，治療中的注意事項以及患者預後情況。在遇到特殊病人時，老師還會結合其他的類似病人進行分析。接着，老師會根據不同病人得具體病情開據醫囑。遇到緊急情況，老師還會講解應急處理辦法。我和幾位其他的見習生就在一旁認真聆聽，並且做好筆記。

此外，老師還會爲我們講解臨牀工作的相關知識，其中就包括病歷的書寫，等等。如此，經過一個月的見習生活，作爲一個即將升入大三的醫學生，我感觸頗深。

一、培養高度的社會責任感

醫生這個職業自古以來就被賦予了救死扶傷的神聖使命。當今社會，我們仍然應該秉持心中的信念，懷着對祖國對人民的的高度責任感，奉獻一切，時刻爲病人着想，千方百計爲病人解除病痛，救死扶傷，實行人道主義。心血管內科是風險較大的科室，進了心內科見習，我才知道什麼是生命的可貴，也體會到了救死扶傷的真正意義。在見習過程中，我遇到了幾位急性冠脈綜合症的患者，他們來的時候患者症狀劇烈，胸疼大汗，噁心嘔吐，這個時候，處理速度是關鍵。

於是，住院醫師何醫生忘我的投入到對病人的治療的過程中，他幾乎是小跑幹活，先是生命體徵，查看血壓、心率、血氧、呼吸如何，根據心電圖等檢查措施判斷患者急性冠脈綜合症的類別，用最短的時間問病史，然後即刻下達醫囑，向家屬交代病情，下達病危通知單。然後快速完成首次病程記錄，與主任商議接下來的治療方法。

但也有一些患者病情比較嚴重，例如就有一位七十多歲的老大爺，患有主動脈夾層，同時兼有腎臟的病變，在一段時間的住院治療後，還是離開了人世，真正驗證了生命的脆弱。我雖然沒有參與治療，但看到家屬悲痛的樣子，心裏也不是滋味。種種情況讓我體會到心血管內科的患者沒有輕的，時刻應高度警惕，因爲生命隨時可能轉瞬消失。這也說明了醫生工作任務的緊張和工作責任的重大。所以，要成爲合格的醫生，責任心的培養尤爲重要。

二、合格的醫生還學要具備更多美好的品質

心血管內科的病人大多數是老年人，而且所患的疾病也多爲慢性疾病，這就需要醫務人員有足夠的愛心和耐心。文明禮貌服務，舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人是醫務工作者必須做到的。在跟隨李主任查房時，我觀察到，李主任在詢問老年患者的病情時，總是用通俗簡單的言辭，確保患者聽得明白；如果遇到呼吸困難，說話不暢的患者，李主任還會慢慢的耐心的聽，以便獲得更多信息。也正因爲這樣，醫生和患者保持了良好的溝通，也更利於病人病情的好轉和康復。

同時，醫務工作的繁重也是衆所周知的，這就需要醫務工作者有任勞任怨、吃苦耐勞的精神。帶教的住院醫師何醫生剛進入醫院工作兩年，書寫病歷和完成主任決定的醫囑是他的主要工作。遇到一下子來了很多病人的情況，他需要立即書寫多個首次病程記錄。但工作量的繁重不能成爲偷懶的藉口，何醫生還是迅速的詢問病情，進行體格檢查，得到確切診斷依據後下達診斷，然後經主任同意後下達醫囑。有時來不及書寫病歷，何醫生都會犧牲中午休息的時間去完成任務，保證今日事今日畢，以便第二天的工作順利進行。

除此之外，醫生應該尊重病人的人格與權利，對待病人不分民族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁，不接受患者紅包、宴請，不向患者或家屬借錢、借物，不泄露病人隱私與祕密。在醫生面前，每位患者都如同一張白紙，身體上的各種情況都顯露無疑，對此，醫生有義務爲病人的各種情況保密，不能因爲一時糊塗說錯話，造成醫生和患者的關係緊張，最終導致病人的病情不見好轉甚至惡化。

還有，醫生是一種職業，如何處理好同事之間的關係也是要仔細考慮的問題。同一個科室有多名醫生，每個人有不同的長處，應該相互學習，團結協作，以病人的康復爲共同目標而努力。

三、醫術的高明是行醫的必要條件

患者懷着不安的心來到醫院求診，就是希望醫生爲他們解除病痛，恢復健康。這就需要醫生們嚴謹求實，奮發進取，鑽研醫術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。在臨牀上經常會遇到一些疑難雜症，醫生們需要集思廣益，利用自己的知識和經驗解決病人的病痛。在我見習期間曾經遇到過一位病人持續的高熱不退，各種檢查做過後都無法找出明確病因，經過幾天常規性的治療，病人的病情沒有明顯好轉，高熱只有些許下降，爲了不耽誤治療時機，只好將這位病人轉到武漢同濟醫院進一步治療。

我想這樣的情況時有會發生，所以，不斷的精進自己的醫術，不滿足於自己已得的知識，才能應對臨牀上的各種問題。帶教的何醫師在手頭上的事完成之後，還會拿着厚厚的書看，不斷地學習。作爲即將升入大三的我來說，現在就應該認真的掌握好基礎知識，多思考，多請教，舉一反三。同時，積極的將理論與實踐聯繫起來也是非常重要的。往往書本上寫的病案都是非常典型的，在臨牀上很少會遇到。

例如，李主任所管的一牀病人，是由於家庭突然發生變故，情志受損，導致血壓突然升高，心慌氣短，胸悶異常。這個時候，就不能僅僅是依靠藥物治療，而且還需要病人家屬交流，獲得治療信息，與患者積極溝通，治療患者身心的創傷。善於用專業的眼光和縝密的思考來得到正確的診斷是我們努力的目標。所以，紮實的掌握基礎知識，並注重實踐，儘可能的提高我們的醫技，才能無愧於病人。

回顧這次爲期一個月的心血管內科的見習生活，通過親身的進入臨牀與病人打交道，接觸真正的醫務工作，我的眼界得到了開闊，理論知識得到了進一步鞏固，基本醫學技能得到了鍛鍊，獲益匪淺。這次見習也更加堅定的我去成爲一名光榮的醫務工作者的決心，明年暑假我會繼續聯繫醫院進行見習生活，我相信到那時，由於所學知識的更加豐富和經驗的積累，我會獲得更多，朝成爲一名合格的醫務工作者的道路上奮進！

醫師實習自我鑑定 篇3

我們實習只有幾天的時間，又是大學一年級，所以我們只是幫忙後期整理工作。雖然我只是做一些細小而瑣碎的工作，但是我到了後整理車間也是學習到了課本上沒有的知識。在發貨起，服裝廠是異常的忙碌，尤其是我所在的後期整理車間。鎖眼、釘釦、整燙看似這些不經意的小工序，都是很重要的。我還剪過一天的線頭，明白了在客戶驗貨時，小小的線頭都變得至關重要。我做過一天把馬甲和外套用釦子扣起來形成一件衣服的工作，這讓我明白了，扣扣子都是有一定規律的，不是隨便扣上就可以的。看來我要學習的東西還是很多。工作時枯燥無味的，但是這一點的苦都吃不了我以後還怎麼工作。

雖然這次實習的時間不長，但我認爲實習時間的長短並不能證明你學到知識的多少，關鍵是你是否抓住了每一個學習的機會。慢慢的發覺並不可以將"理論"直接的運用於"實踐"，而是需要敏捷的反應力和成熟的思考力相輔相成的。而這些不僅需要長期的經驗積累，還需要一種叫做"智慧"的東西。相信經過這次實習後，我會更加認識自己，明確自己在今後要奮鬥的目標與方向，勇往直前，直至達到成功的彼岸！

醫師實習自我鑑定 篇4

學院堅持"精品教育"，以培養七年制學生和研究生爲主，引進全球醫學教育標準，着力培養高素質醫學人才。連續16年錄取新生均超過國家重點分數線且爲第一志願。20__年本科畢業生一次就業率達到97.47%，連續13年居全省高校前列。20__~20__年畢業生參加全國執業醫師考試通過率連續10年在全國200餘所醫學院校中名列前茅。20__~20__年EIP一年級學生四級英語一次通過率均超過95%，二年級學生六級英語通過率均超過45%，居全國高校前列。學院現開設七年制臨牀醫學專業(含醫學影像診斷方向、兒科方向、眼科方向、腫瘤學方向)和五年制臨牀醫學專業、四年制護理學專業，擁有5所附屬醫院(第一附屬醫院、第二附屬醫院、附屬腫瘤醫院、精神衛生中心、眼科中心)和5所非直屬附屬醫院(廣東省人民醫院、粵北人民醫院、深圳市龍崗中心醫院、深圳市兒童醫院、海南省三亞市人民醫院)。在李嘉誠先生親自倡導和關心下開展的寧養醫療服務計劃、醫療扶貧行動和彩虹計劃，成爲打造奉獻文化、構建和諧社會的三大特色項目。

學院在國內率先推行"系統整合"新教學模式，實施英語浸入式計劃，引進並實施美國執業醫師考試(USMLE)。20__年起開設醫學教育全英班，實行全額獎學金;20__年與香港中文大學醫學院聯合培養本碩連讀生。20__年以來，與加拿大阿爾伯塔大學、荷蘭格羅寧根大學等國際知名大學合作，聯合培養博士生。擁有國家級精品課程4門，國家級雙語教學示範課程2門，國家級教學團隊1個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，國家級特色專業1個，國家級實驗教學中心1個，榮獲國家教學成果二等獎4項。

學院積極開展國內外學術交流與科研合作，與美國、英國、加拿大、日本、法國、澳大利亞、香港等國家和地區及國內著名醫學院校建立協作關係。1999年以來先後與美國斯坦福大學、哈佛大學、英國劍橋大學、牛津大學、加拿大多倫多大學等知名院校聯合舉辦了16屆全國遠程醫療教育研討會，應用通訊衛星與互聯網新技術現場直播。

教學教務：

圍繞高素質醫學人才培養目標，對傳統課程進行改革，在國內率先實施以系統整合爲基礎，以能力培養爲主線的新教學模式。新課程體系由核心課程(公共基礎、人文社科、系統整合、技能、臨牀核心課程)、選修課程(早期、後期)及臨牀實習(通科實習，選擇實習)三部分組成。一、以系統整合爲基礎，構建新的課程體系

1、系統整合模塊的構建

以系統爲基礎，將傳統解剖學、生理學等15門醫學基礎課程與相應臨牀課程整合爲人體結構、基礎學習、消化與營養、心血管與呼吸、感染與免疫、肌肉-骨骼、神經學、疾病機制、藥物治療、機體平衡、生殖-性-發育和生長、腫瘤學12個模塊。各模塊注重學科間的聯繫及教學內容的交叉滲透融合。

2、技能模塊的構建

①《臨牀基本技能》覆蓋第3～6學期，是目前唯一以此命名的國家級精品課程。

②《溝通技能》訓練學生準確表達自己的觀點並與他人有效的溝通，學會處理醫患、醫護關係等。③《終身學習》使學生通過多種途徑攝取知識，獲得分析解決問題、批判性學習的能力，爲畢業後繼續教育奠定基礎。

④《機能實驗學》讓學生全面瞭解疾病發生髮展;其中探索性實驗佔40%，培養學生的科研能力。 3、人文社科模塊的構建(6個模塊)

其中最有特色的是《健康與社會》，旨在使學生從生物、心理、社會、環境等綜合因素來認識健康與疾病的關係，更加關愛病人和提高法律意識。

二、更新教學理念，改革教學方法及手段

教學理念從以教師爲中心向以學生爲中心轉變;從以學科爲中心向系統整合轉變;從以授課爲主向自主學習轉變;從單一理論考覈向多元化考覈轉變。

1、廣泛開展互動式教學

我院是國內最實施PBL學校之一，從1999年開始在病理學、微生物學、內外科學實施PBL教學法及臨牀病理討論會(CPC)以來，至今已擴展到所有課程，讓學生學會學習和培養分析解決問題的能力。

2、現代教育技術的充分應用

在國內率先建立設備先進的臨牀技能培訓中心，將模擬技術、虛擬技術、標準化病人、網絡技術等手段與臨牀實踐有機結合，搭建起醫學生全程能力培養的重要橋樑。

3、理論與實踐教學並駕齊驅

重視實踐(實驗)教學環節，技能模塊中理論與實踐比例爲1：2;四個學期的臨牀實踐(見習、通科實習和選擇實習)，使學生有足夠的時間和機會在臨牀得到訓練。

4、多元化考覈體系的建立

① 實施基礎綜合考和臨牀綜合考。

② 堅持“四種技能考試”：實驗課程操作考覈;技能模塊以技能考覈爲主;臨牀實習轉科技能考覈;畢業實施客觀結構化臨牀考試(OSCE)。

③20__年引入美國醫師執照考試(USMLE)方法，自主開發建立計算機考試系統。對引導課程體系改革和改變傳統考試模式，科學評價學生的知識、能力起着重要作用。

醫師實習自我鑑定 篇5

時光飛逝，一晃眼間，我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進證券公司，成爲一名金融工作者，。我選擇了自己喜歡的專業，通過努力的學習，我找到了能夠實現自己理想的工作，所以我很感激並十分珍惜。

無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的一年。這一年的實習生活以來我一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，不但有失敗的辛酸，也有成功的淚水，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成爲一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性，但當真正接觸到證券行業後，我發現，分析水平和書本上還是存在着差距，自己不僅右紮實的理論，熟練的操作，還要有愛傷觀點等等。

在學習上，嚴格要求自己，憑着對成爲一名優秀金融從業人員的目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯繫實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在工作上，在老總和團隊長的領導下，我能做到上班不遲到、不早退。正確執行公司的各項規程。嚴格執行證券從業人員制度，發現問題，及時解決。在工作中能理論聯繫實際，遇到不懂的問題能及時提供最新的原創免費範文!向團隊長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。

在思想上，自我鑑定。要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，向黨遞交入黨申請書;有很強的上進心，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。服從命令，聽衆指揮。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的;能積極參加醫院和科室組織的各項活動並能尊敬領導，團結同事。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，爲人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護理工作中。

珍貴的三大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學三年的得失。對自己進行批判以認識自己。

學習成績不是非常好但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裏想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。