學生寫給學校的表揚信（通用13篇）
學生寫給學校的表揚信 篇1
尊敬的領導敬愛的老師，
你們好!
落葉在空中盤旋，譜寫着一去感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫着那一幅幅感人的畫面，那是白雲對藍天的感恩。因爲感恩，纔會有這個多彩的社會，因爲感恩纔會有真摯的友情。因爲感恩，才讓我們懂得了生命的真諦，在新世紀又有多少老師爲我們嘔心瀝血，默默奉獻着光和熱，燃燒着自己照亮了他人。
感恩是發自內心的。俗話說得好“滴水之恩當涌泉相報。”更何況老師和學校爲我們付出的並不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
初來到新世紀，我還是一個目標不確定，未來渺茫的藝術生。剛剛藝考完的我們。對於文化課和學校都是很陌生的。是學校和老師幫助我們一步步走向大學之路，耐心的教導着我們，領導着我們走向成功。
不能忘卻黑板前，老師那洪亮的講課聲和熟悉的動作表情;不能忘卻放學後的教室裏，老師仍在爲我們講課，那永不疲倦的身影不能忘;不能忘校長和班主任在教室裏聽課帶給我們的喜悅和感動;不能忘，聯歡會上師生們自娛自樂，歡歌笑語迴盪在教室的上空。老師是辛勤的園丁，既教書又育人。老師不僅教會我們書本上的知識，更重要的是，老師用自己對教育的事業的忠誠和那種執着的敬業精神，教會了我們如何去做人。
在新世紀的這幾個月裏，我學到了很多東西，在這裏也希望同學們都不要辜負老師的期望和栽培，好好生活好好考試。
此致
敬禮!
學生寫給學校的表揚信 篇2
校長：
我們是上海市浦東新區塘橋街道南城居民委員會。今天，我們懷着無比激動的心情，衷心感謝貴校領導和貴校管理學院國際貿易系20xx級碩士生徐駸同學。
19xx年1月，徐駸一家從浦西搬到我們小區。一到小區，徐駸就積極參加我們小區和街道的活動，展示了當代大學生應有的風采。記得20xx年，上海舉辦APEC會議。我們知道，徐駸是APEC MRT會議志願者，想請她代表我們小區參加街道APEC知識競賽，擔心她是大學生，看不起小區活動，沒想到，她一口答應。之後，她十分認真，積極準備。
在競賽中，表現出衆，榮獲“塘橋街道APEC知識競賽第一名”。出線之後，她又代表街道參加浦東新區APEC知識競賽，又榮獲“浦東新區APEC知識競賽二等獎”。當我們感謝她爲小區、街道爭了光，她說，爲播種精神文明、塑造上海形象，這是我應該做的。
直升研究生的她，學習更緊張了，但是，她依然如此。她又積極響應塘橋 街道“黨在我心中 團育我成長”的活動，又獲了獎。在非典期間，記得今年4月23日，徐駸從北京回來，居家自我隔離，並及時報告居委。這種自我隔離做法，當時在社區還是第一人，受到了大家的好評。
由於徐駸在社區建設中積極參加各種活動，根據自己的專業特長參與社區爲民服務，展示了當代大學生的風采，發揮了共產黨員的先鋒模範作用，爲我們小區建設爲“文明小區”做出了貢獻。作爲在校大學生的她也先後榮獲“20xx年度塘橋街道‘優秀共青團員’”、“塘橋街道20xx年度十佳黨員‘守望哨’”，這是很不容易的。她一家先後獲得浦東新區塘橋街道十佳學習型家庭、浦東新區五好文明家庭、上海市肢殘人百戶好家庭(徐駸的媽媽是殘疾人)。
徐駸之所以能在校外表現優秀、取得這樣的成績，這也是貴校教育培養的結果，在此，我們再一次表示衷心的感謝!並通過你們給予徐駸同學表揚和鼓勵! 希望她繼續用自己的模範行爲去影響和帶動羣衆，共同在小區中倡導“人人蔘與社區建設，爭做文明居民”的良好氛圍而不懈努力。
此致
敬禮!
20xx年x月x
學生寫給學校的表揚信 篇3
*學院：
智者擇校而讀。*學院是一所設施齊備，功能齊全，培養各類技能型人才的搖籃。氣勢恢宏的教學樓佈局合理，教室寬敞明亮，散發着書香的圖書館是同學們吸取知識的殿堂，幽雅的環境是名副其實的生態校園。學院不僅有優美的校園環境，且有良好的人文環境，通過各種文化活動激發學生讀書，服務於祖國的豪情，時時鼓舞廣大學子不斷拼搏進取，營造了濃厚的校園文化氛圍，對學生產生潛移默化的教育功效。校園環境爲莘莘學子們的學習與生活提供了保障。
特色的“三元制”教學模式和“雙證”就業“訂單學院”的特色提高了學院的知名度，成績突出，獲得社會的認可和好評。
冬去夏來，轉眼間學生就要離校走上實習崗位。入學以來，在學院教師培養教育下，學生的思想品德、文化技能和綜合素質得到全面提高，成爲一技之長的有用之人。這個客觀存在的事實，說明捨近求遠當初的擇校是無悔的選擇。
古人云：“好酒不怕巷子深”就是這個道理，花開技師學院省外香。
一、文明窗口裏幾位熱心人
在升學道路上，每個學生家長都會根據個人條件有自己的選擇，尤其是經過認真對比後的選擇。**學院招生辦的幾位老師工作都主動熱情，接電話首問老師更是有問必答，有求必應，且效率快。其中的一位溫老師和另一位李文朝老師給人留下親切、熱情的良好印象。招生辦老師之所以能互相配合，把團隊精神發揮好，一定有一位身教勝於言教的好帶頭人。
學院汽車工程系班主任王建老師，也是一位工作認真負責的好老師。他管理的幾個班共有100多名學生，而作爲一名學生家長，每次打電話想了解學生在校情況時，他總能把學生思想品德、紀律、學習情況給予詳細介紹，這是很不容易的。“冰凍三尺，非一日之寒”，這位王建老師日常工作只有做到以班爲家，能深入細緻地和同學們談心，交流，做好思想工作，才能心中有數，瞭解學生情況。
從家長角度看，學院招生辦和王建老師是學院文明窗口的代表。從外省人角度看，學院招生辦和王建老師又是山東文明窗口的代表之一。
二、鮮明的辦學特色與訂單
從目前情況看，我國大多數企業已逐漸由依靠傳統的資本勞動力等基礎生產要素轉向倚重於知識信息、技術專業化的人才力資本等生產要素，企業人力資源管理不斷重視。
學院好比一座工廠，學生就是產品，學生素質差，不適銷對路，就不會受市場歡迎。學院不僅把學生招得進，而且必須讓符合條件的學生就業有望。學院根據市場需求，立足於辦學應該辦有特色學院，設有特色的專業，培養有特長的學生，以經得起市場的檢驗。
學院在完成正常教學任務的同時，通過課程整合，利用現有幾個實訓中心來滿足各專業學生實習實訓的需求。使學生們既是擁有一定理論功底和身懷一門或多門技能的中級工、高級工和技師。學院與省內外多家知名企業聯姻交流合作，使學生持“雙證”畢業，能選擇到自己較滿意的企業就業，增加學生就業的競爭力，爲學生構築更爲廣闊的就業空間。
訂單學院“雙證”就業特色，是技師學院把招生、畢業、就業完美的結合，解除了學生入學的後顧之憂，做到市場需求滿意，用人企業滿意，學生家長滿意。
技師學院黨委、技師學院在省黨委、省政府的正確領導下，經過全院教職工的努力，用他們辛勤的勞動交了一份完整的答卷。
三、一位外行人的建議
國以才立，政以才治，業以才興，人力資源具有戰略性，決定性，基礎性的作用。人才強國戰略促進經濟發展，技術進步。經濟持續增長對人力資源提出質和量的要求。可以說，人力資源與經濟發展是互相促進，相輔相成。我國對技術力量需求已從初級型轉向高級工、技師、高級技師，這就是市場的變化和需求。從歷史看，雖然技師學院在過去的幾年裏爲社會培養、輸送大批高級工、技師，取得了較大成績，但在現有的教學層次上增設一至兩年制高級技師進修班是可行而必要的。目前，在全國高等技能教育院(校)開設高級技師進修班尚屬少有。
另：建議技師學院在現有基礎上，開設下列短期培訓班：
1、已獲得中級工需向高級工升級的;
2、已獲得高級工需向技師升級的;
3、已獲得技師需向高級技師升級的。
個人認爲，現有的有利條件是：
1、有雄厚的師資力量和潛力，有一支高素質“雙師”型教師隊伍，有全體教師愛崗敬業和踏實努力工作的作風;
2、學院擁有先進的教學和實訓設施;
3、信息化建設在同類院校中居地位;
4、多年積累和努力有完善的管理制度和良好的後勤服務。
學院的資源優勢和兩個假期的利用都是辦好短期培訓的有利條件。回顧技師學院多年努力工作所取得的各項成績，展望技師學院明天美好的前景，都是省委、省政府領導的必然結果。
今天的技師學院正以其管理嚴、教風良、學風好、校風優、質量高而聞名海內外，得到了社會各界和廣大家長的讚譽。
此致
敬禮!
表揚人：
20xx年xx月xx日
學生寫給學校的表揚信 篇4
尊敬的××大學高職院領導：
您好!
非常感謝貴校對我司此次校園招聘工作給予的熱忱支持!校園招聘是企業補充人才的主要渠道，校企聯合也是社會價值與社會責任的彰顯。此次我司一行到達貴校時，貴校的周到接待和得力宣傳，爲我司招聘工作順利開展鋪平了道路。同時，貴校井然有序的就業安排和所培養的優秀學子的積極參與，使得我司此次招聘取到了很好的收效，此次我司在貴校共招聘到位10名學生，達到了我們的預定計劃，且貴校學生普遍綜合素質較高，非常符合我司發展需要，我們非常滿意!
希望貴校與我司保持較爲密切的聯繫，在關注學生的心態變化及報到問題時，還是期待貴校能夠給到一定的幫助：其一，在學生心態方面，希望貴校能密切關注、及時瞭解學生需求，確保較高的到崗率;其二，在協議中我司與學生約定了預報到的時間範圍，希望貴校能儘早確定具體的報到日期，以便公司作相應的接待工作，同時熱忱歡迎貴校就業辦統一帶學生來我司報到並對我司考察指導。
最後，對貴校給予的大力支持再次表示誠摯謝意!願貴校的事業蒸蒸日上!期待與貴校的進一步合作，創造更大的社會價值!
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇5
尊敬的學校領導，xx老師：
你們好：
首先，讓我代表我們全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子是貴校一名普通的學生，在20xx年省計算機比賽中取得了省一等獎的好成績。這些都是在貴校各位領導、老師特別是孩子的班主任xx老師辛勤培養教育下取得的結果。從班主任xx老師等身上，讓我們作家長的看到了貴校的每一位老師嚴謹的治學態度，敬崗愛業，愛生如子的高尚情操。師道既尊,學風自善，是你們憑着對教育事業的滿腔熱情，爲社會輸送了一批批高素質的人才。
成績的取得是與xx老師的精心培養、輔導是分不開的。xx老師以高度的責任感和莊嚴的使命感，及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規範豐富的治學環境，增添了學生的信心，我的孩子每次回到家不止一次的提起xx老師。由此也可見孩子對老師的信賴和尊敬。
最後，請允許我再一次向貴校的各位領導和全體老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福，我衷心的祝福貴校越來越好，在教育戰線上永遠健康持久的發展前進，祝願在今後的教育工作中能取得更加喜人的成績，爲社會輸送更多優秀人才。
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇6
尊敬的學校領導，xx老師：
你們好：
首先，讓我代表我們全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子是貴校一名普通的學生，在20xx年省計算機比賽中取得了省一等獎的好成績。這些都是在貴校各位領導、老師特別是孩子的班主任xx老師辛勤培養教育下取得的結果。從班主任xx老師等身上，讓我們作家長的看到了貴校的每一位老師嚴謹的治學態度，敬崗愛業，愛生如子的高尚情操。師道既尊,學風自善，是你們憑着對教育事業的滿腔熱情，爲社會輸送了一批批高素質的人才。
成績的取得是與xx老師的精心培養、輔導是分不開的。xx老師以高度的責任感和莊嚴的使命感，及自己豐富的教學經驗和管理經驗，給所教學生帶來了規範豐富的治學環境，增添了學生的信心，我的孩子每次回到家不止一次的提起xx老師。由此也可見孩子對老師的信賴和尊敬。
最後，請允許我再一次向貴校的各位領導和全體老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福，我衷心的祝福貴校越來越好，在教育戰線上永遠健康持久的發展前進，祝願在今後的教育工作中能取得更加喜人的成績，爲社會輸送更多優秀人才。
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇7
尊敬的校領導：
您好!我是貴校五年1班餘熙琳的父親，這次從美國回大陸探親，見到孩子的驚人變化，我很是欣慰。
五年前，我的兩個孩子來到貴校，當時孩子的學習興趣較差，各科學習都不是很好。可是，在老師的精心培養教育下，孩子在各方面都有了很大的進步，我們作家長的倍感欣喜。
記得剛來校時兩個孩子認識中文還不到十個字，可現在，孩子的兩篇作文在全國大賽中獲了金獎、銀獎。。另外，學校豐富多彩的特長班也使孩子深深受益，現在，我眼中的孩子是那麼的自信、獨立、陽光、快樂、健康、知恩。這些變化，令我欣慰，更令我感動。
我認爲，，在羅校長的正確領導下，貴校教職員工個個都很優秀。雖然我沒有機會了解這裏的每一位教師，但我的孩子得到了那麼多老師的精心教育和熱心關愛，使我深有體會，在此特別提出表揚。如班主任錢老師，孩子的點滴進步與於老師的辛勤培養是分不開的。語數英幾位老師在教育孩子方面都是很有特色的，他們各具特色的教育方式在我家孩子身上取得了突出的教育效果。
我的孩子身上如此大的變化，更使我們深深地感到當初選對了學校，因爲體育路國小給了孩子快樂健康的童年，富有生命力的教育環境，使我們看到了孩子們光明的成長前景。
在此，我真心地感謝體育路國小的各位領導、謝謝諸位教師，你們辛苦了!我代表全家向你們鞠躬，謝謝你們爲我培養了這麼好的孩子!
家長
20xx年**月**日
學生寫給學校的表揚信 篇8
校長：
我們是居民委員會。今天，我們懷着無比激動的心情，衷心感謝貴校領導和貴校管理學院國際貿易系**級碩士生**同學。
**年1月，一家從搬到我們小區。一到小區，就積極參加我們小區和街道的活動，展示了當代大學生應有的風采。記得**年，舉辦APEC會議。我們知道，是APECMRT會議志願者，想請她代表我們小區參加街道APEC知識競賽，擔心她是大學生，看不起小區活動，沒想到，她一口答應。之後，她十分認真，積極準備。在競賽中，表現出衆，榮獲“**街道APEC知識競賽第一名”。出線之後，她又代表街道參加**新區APEC知識競賽，又榮獲“**新區APEC知識競賽二等獎”。當我們感謝她爲小區、街道爭了光，她說，爲播種精神文明、塑造形象，這是我應該做的。
直升研究生的她，學習更緊張了，但是，她依然如此。她又積極響應**街道“黨在我心中團育我成長”的活動，又獲了獎。在**期間，記得今年4月23日，從回來，居家自我隔離，並及時報告居委。這種自我隔離做法，當時在社區還是第一人，受到了大家的好評。
由於在社區建設中積極參加各種活動，根據自己的專業特長參與社區爲民服務，展示了當代大學生的風采，發揮了共產黨員的先鋒模範作用，爲我們小區建設爲“文明小區”做出了貢獻。作爲在校大學生的她也先後榮獲“**年度**街道‘優秀共青團員’”、“**街道**年度十佳黨員‘守望哨’”，這是很不容易的。她一家先後獲得**新區**街道十佳學習型家庭、**新區五好文明家庭、**市肢殘人百戶好家庭(媽媽是殘疾人)。之所以能在校外表現優秀、取得這樣的成績，這也是貴校教育培養的結果，在此，我們再一次表示衷心的感謝!並通過你們給予**同學表揚和鼓勵!
希望她繼續用自己的模範行爲去影響和帶動羣衆，共同在小區中倡導“人人蔘與社區建設，爭做文明居民”的良好氛圍而不懈努力。
委員會
學生寫給學校的表揚信 篇9
尊敬的XX市實小的各位同仁：
首先請允許我們在這裏向您們深深地說一聲：“謝謝”!
自20xx年10月14日，我們首批教師學員抵達XX市的那一刻，就深深地感受到了XX市實小領導、老師的熱情和無微不至的關懷!從學校領導親自接站、親切問候;從學校學習計劃及考察安排的周到細緻，讓我們深深感受到學校領導對這次培訓工作的重視和關愛。
我們不遠萬里來到XX市，來到XX市實小，學校的領導、老師對我們就像親人一樣，生活上噓寒問暖，工作中認真負責，讓我們深切的體會到了家一般的溫暖，也體現出XX市實小教職員工嚴謹的工作作風。
作爲首批培訓對象，我們4名學員不僅是幸運的更是幸福的，短短三個月學習時間裏，我們有幸聆聽到了各位教師深入淺出、通俗易懂、旁徵博引的精彩講述，讓我們受益匪淺。
謝謝實小的領導、教職員工、同學們，你們的行動感動着遠道而來的我們。“感恩在心，報恩在行”，讓我們把您們的人文種子帶回家，以赤子之情澆灌，使之香遠……
在XX市實小培訓雖然是我們人生經歷中的短暫一刻，但它卻必定成爲我們記憶中的永恆。在這裏我們不僅更新了理念，豐富了知識，拓寬了視野，結識了親人，更重要的是架起了新疆兵團農四師與XX市人民的一道友誼橋樑。
我們真誠地祝願新疆兵團農四師與XX市的友誼地久天長，祝願XX市實小的未來更加美好!
千言萬語難述依依離別之情，最後祝願實小全體師生心想事成，好夢成真!願我們的友誼之樹常青!
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇10
寫給領導的感謝信
xx年12月4日，設計藝術學院收到了一封寫給學校領導的感謝信。感謝信中這樣寫道：
我公司員工10月25日在蘭雅公寓的東北菜館裏吃飯，不慎將手提包遺落在飯桌上，包裏有近萬元現金、錢包、信用卡、公司印章、材料等。事後我們很焦急，往返幾次，都沒有找到。下午4點左右，在準備將公司印章掛失進行作廢說明時，公司接到電話，得知手提包被理工大學的一名學生撿到，並通過公司材料中的電話號碼告知公司。經覈實後，我公司員工和該同學取得聯繫並拿回失物，包裏的東西—樣都不少。爲表謝意，公司拿出1000元錢表示感謝，但被這名同學拒絕了，說這是應該做的。在我們再三追問下，得知這名同學叫陳，是理工大學設計藝術學院大一的學生。在此，我公司對陳xx同學急人所急、想人所想、拾金不昧的崇高風尚，深表敬意和感謝，並在公司例會上，號召全體員工向陳xx同學學習。同時，我們對貴校表示真心感謝，感謝貴校對學生綜合素質的培養，相信貴校培養出來的學生一定德智雙全，必將成爲國家的棟樑之材。
最後，我公司全體員工對貴校和陳xx同學表示最真心的感謝!
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇11
尊敬的校領導：
昨天孩子回校參加國中畢業典禮，捧回了“優秀學生”獎狀和畢業證書。當我從孩子手上接過該獎狀時，更多的感想是想親口對她的老師們說聲“謝謝您”當我的朋友們徵詢北大附中校況時，我會不容思考地推薦它“北大附中”，因爲這有很多兢兢業業的園丁，有教壇精英，更有如母親般的生活老師的默默關懷學生，重新點擊着那一封封老師來郵，足有厚厚一本有幾十封，這一封封信多則上千字、幾百字，少則也的近百字，飽浸了北大師者心。
特別是九(四)班王東亮班主任老師，衆所周知原因九(四)班前身是相對散漫的班，由於於教師與學校雙向選擇種種客觀光是班主任就換了二個，家長學生也一度迷茫，但自從王東亮老師接手該班後明顯地看出班的班風好獲得“優秀自主班級”，王老師也如師中父般關心孩子的點滴進步，記不清多少次王老師下班之餘給我們郵來孩子的每一個進步、思想、生活、學習情況，就算公辦學校負責的老師家訪也做不到那麼細緻，且他逢郵必復，接聽家長電話總是那麼耐心，他與我們共同溝通探討教育幫助孩子更好發展的方法，遇有好的家教文章又總是很及時地郵給班中學生的家長們，臨近會考前夕王老師又及時地替他們設法減壓，並請家長配合，往事雖逝但仍如昨天那麼親切，因爲有了這樣一位好老師的無私付出，才讓孩子他們學而有趣，德智體美勞全面綜合發展，纔有了孩子的年年三好生獎。
還有語文老師一字一句爲她改作文，性格開朗的數學老師，英語老師，歷史老師，正是有了這樣一支優秀老師，才能讓孩子這三年來在衆老師的傳道解惑讓孩子從一個國小生成長爲一名優秀的國中生，孩子腆態掩飾不了她對恩師的感激，眼看着她就要離開北大附中又踏上又一求學征途，這將是她成長的美好回憶，也是我們家長永遠回味的黨校，因爲這有一批優秀的老師們。
最後，向你們建議，對這樣好的班主任、老師，除了留他們的人，更要留住他們的心。他們桃李遍天下。願附中不斷培育英才。
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇12
尊敬的院長及保險學院全體師生：
短暫的成都之行雖已結束，但美麗的成都，美麗的、熱情的保險學院學生給我留下了深刻的印象。感謝你們的盛情邀請，是我有機會得以一睹西南財經大學保險學院的風采。感謝你們盛情、周到、細緻的招待與活動安排，使此次成都之行既充實又輕鬆。得知此次接待工作全程有學生負責，而效果又如此之好，使我很吃驚，這充分說明了保險學院的學生的綜合素質是非常高的。
此次成都之行使我對西南財經大學有了更加深刻地理解。西南財經大學在財經界久負盛名，而西南財經大學保險學院在國內更是首屈一指，多年來爲我國的保險業輸送了大批高素質保險專業人才，已經成爲我國保險業人才培養的搖籃。濃郁的學術氛圍以及“經世濟民，孜孜以求”的精神令我肅然起敬;保險學院“保持國內一流，爭創國際品牌”的宏偉目標以及“面向市場、面向社會、面向國際、人才定位培養”的辦學理念在國內獨樹一幟，令人刮目相看;院長對教育事業的不懈追求、強烈的責任感以及對我過保險事業的貢獻使我爲之震撼;而保險學院培養了一大批兼具理論與一定實戰技能的保險人才，更使令人欣喜…
寥寥數語，難以表達我此行的感受以及對西南財經大學保險學院師生的 思想學習心得體會感謝，唯有衷心的祝願西南財經大學保險學院越辦越輝煌，早日成爲國際領先的保險學院!院長及保險學院;老師們工作順利，身體健康!同學們學業有成，萬事如意!
xx年x月x日
學生寫給學校的表揚信 篇13
尊敬的校領導：
您好!我是七年級(3)班學生連文瑞的家長連江州。今天給您寫信，是要表達我的感激之情。
孩子來陳經綸中學快一年時間了，在這期間，先後得到了多位老師和領導的關懷，進步很大。
首先要感謝學校體育老師宋主任、閆老師、安老師和徐老師，他們對孩子都十分關心、愛護。孩子在學校進行體育訓練，老師們像對待自己的孩子一樣對待連文瑞。在他們身上不僅學到了本領，更學到了如何做人。
再要感謝年級組的徐主任。我每次接孩子都發現他在樓上樓下巡視。另外，連文瑞上過一段徐主任的數學課，他對孩子十分關心、和藹，從不發脾氣，很耐心。孩子們很愛上他的課。
另外，要感謝教外語的楊老師。連文瑞的外語基礎不太好，楊老師就利用每天放學的時間給他補課，長時間如一日，不厭其煩。連文瑞的外語有了很大的進步。沒有楊老師的幫助，就沒有連文瑞今天外語的進步。
教數學的李老師，也是對連文瑞關心有加，經常利用業餘時間給連文瑞補課，經常弄得很晚。
還有教過連文瑞語文並做過連文瑞班主任的陳老師，從來都是把連文瑞當自己的孩子對待，我們做家長的十分感動。
今天我要特別感謝的是七年級(3)班的班主任黃老師。他雖然年齡不大，但對孩子太好了。這個學期連文瑞剛來到這個班的時候，不太熟悉班裏的情況，黃老師對他特別關心。因爲我們住的遠，連文瑞的學習也有一定的差距，黃老師就找了一個學生幫助他，並每天讓他在班裏上晚自習，寫完作業再回家，黃老師就一直陪着他們。晚上還多次請沒飯卡的孩子吃飯。有時候作業做的晚了，黃老師怕家長着急，就及時與家長聯繫，通報情況。還經常主動與家長聯繫，溝通孩子的近況。有幾天沒晚自習，就及時通知家長，問孩子幾點到家的。晚到了一點，就問孩子的情況。這些我們做家長的看在眼裏，熱在心頭。用什麼語言都無法表達我們的感激之情。黃老師是個年輕的男老師，對孩子這麼細心周到，無微不至，我們做家長的都做不到的事，黃老師做到了。還有一次，黃老師發現有幾次連文瑞在課堂上有時說話，他沒有簡單地去批評他，而是問明情況，知道孩子是由於在後邊看不清黑板上寫的東西，而去問同學才說話的。黃老師就及時進行了調整。
總之，我們做家長的對陳經綸中學有這樣好的領導、好的老師，能如此對待學生心存無限感激，我們也爲孩子能在陳經綸中學讀書感到無比自豪。再次感謝各級領導和老師們。你們這樣關心愛護孩子，我們一千個放心，一萬個放心。謝謝你們，你們辛苦了!再次對我叫不出姓名的關心過連文瑞的老師們表示感謝!
xx年x月x日