2023年學寫倡議書（精選16篇）
2023年學寫倡議書 篇1
親愛的全體市民們：
在新世紀裏，我們渴望美麗的地球，綠色的家園，湛藍的天空，清新的空氣。但是，由於人類的肆意破壞、污染、浪費，是美麗的地球變得千瘡百孔、遍體鱗傷。人類受到了大自然的懲罰，逐漸意識到保護壞境的重要性。
我的家鄉南山，一條河江貫穿縣城。聽老人說，以前這條河清澈見底，而現在，這條河變成了“排污河”。河水渾濁，還夾雜着惡臭，各種各樣的垃圾漂浮在河面上，人們再也不敢像從前那樣下水游泳，洗衣，人人避而遠之。難道這不是人們破壞環境的惡果嗎?
我們應該吸取教訓，好好保護環境，清潔環境、美化環境，從我做起，從現在做起!爲了地球，爲了人類的未來，也爲了我們永遠擁有一個美好的生存環境，特提出以下建議：
1、共同建設“節約型社會”，節約每一滴水，節約每一度電，節約每一張紙。節約用水，用完水後及時擰緊水龍頭，少大開水龍頭，提倡用臉盆洗手、洗臉：節約用電，電器不使用時，應及時關閉電源;節約用紙，多用手絹、抹布。
2、爲減少空氣污染，節約能源，儘量乘公共汽車、自行車或步行。
3、爲保護森林，礦產等自然資源，儘量購買使用再生材料製造的，多可長期使用的商品，減少一次性紙杯、一次性木筷和餐具等。
4、減少使用塑料袋，它是白色污染的元兇。
5、發展經濟不能以破壞環境爲價，要把發展與保護環境放在同等的位置。
6、自覺保護生態環境，積極參與綠化美化活動。
地球只有一個，她的生命是脆弱的，我們不能爲眼前的發展和微小的利益，以放肆的行爲無“度”的獲取，使原本已經脆弱的軀體更加脆弱!
記住，保護地球，就是保護我們自己!
2023年學寫倡議書 篇2
親愛的市民朋友們：
近年來，隨着科技的飛速發展，人民的生活水平也在逐漸提高。現在，不用出門，我們就可以通過網購來購買自己想要的東西；不用自己做飯也可以叫外賣而吃到美味的飯菜……可是，這些爲我們生活提供了便利的美好事物所帶來的負面影響亦是顯而易見。據統計，20xx年全國快遞業所使用的膠帶總長度爲169.85億米，可以繞地球赤道425圈；20xx年，全國約產生507億件快遞包裹，隨之產生的紙殼、膠帶、塑料袋等垃圾體量可想而知。另外，根據保守估計，外賣平臺約20xx萬單/天，按照每單1個塑料袋，每個塑料袋0.06平方米計算，所用的塑料袋面積總和約120萬平方米/天，可鋪滿168個足球場；按每單外賣平均3個一次性塑料餐盒/杯，則餐盒消耗超過6000萬個/天，以每個餐盒1毫米高度計算，所有的餐盒摞起來，每天疊起來的高度相當於7座珠穆朗瑪峯。多麼驚人而恐怖的數字！
如何在科技帶給我們便利生活的同時，又減少或降低垃圾帶來的影響呢?在此，我發出倡議：垃圾分類，變廢爲寶！垃圾就是放錯了地方的能源，只要我們進行正確的分類，就可以讓我們變廢爲寶，把我們的城市變得更加美好。爲了做好垃圾分類，我們應遵循以下幾點：
一、儘量少生產垃圾，減少購買過度包裝的產品，儘量減少網購單數，合理購買；減少外賣，儘量自己在家做飯或者直接到餐廳就餐，以減少外賣包裝垃圾。
二、多學習一些垃圾分類的知識，做到正確分類。幹垃圾一般會用燃燒、填埋等方式處理；溼垃圾可用於製作肥料，爲我們的農作物提供有機養料。可回收物是可以循環使用的，以減少浪費。正確的垃圾分類，使垃圾變廢爲寶。
三、特別關注有害垃圾。有害垃圾需要經過特殊處理，所以不能隨意處置，以免擴大污染。
做到以上三點，從我做起，人人都能做好垃圾分類，減少垃圾產出，我們的生活必將更加美好！
倡議人：周秦楠
2023年學寫倡議書 篇3
一、激興趣，引課題
1、播放幻燈片，激發興趣。同學們（師出示[課件2]關於環保的圖片）圖片看完了，你們有什麼感受呢？
預設：
生：現在的水資源嚴重缺乏，世界上很多地方都嚴重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護水資源，從現在開始節約用水。現在的環境污染太嚴重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學生對環保的關注。
2、談話導入課題
同學們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們可以讓更多的人來共同關注，爲缺水地區、疾病重災區來貢獻自己的一份力量。（板書：學寫倡議書）
二、讀內容，明要求
1、翻開書本，閱讀習作內容。
2、學生自由讀習作內容，概括本次習作提出了哪些要求？
3、學生把自己對習作要求的理解在全班交流，並歸納要點：[課件3]
（1）倡議書的格式要正確。
（2）倡議書要寫清楚存在的問題，產生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問題
1.同學們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環境被破壞，被污染的現象，你們能不能說說，都發現了哪些問題？
2.根據調查報告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費水，水資源被農藥等化學用品污染。浪費電，不隨手關燈，無人看電視還一直開着等。空氣的污染，白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題。
3、巧設對立面，解決疑難點
（1）師根據生的回答提出不同主張，生反駁，引發對立。
學生們說節約用水，老師可以說：反正我家不缺少水，我家花着錢呢，浪費不浪費和別人沒有關係……
（2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：倡議書不僅僅只滿足個人需求，而且應該要考慮到大多數人的利益。（板書：存在的問題產生的原因）
（3）這麼多的不環保現象，浪費現象，你們有什麼好的辦法來解決呢？
（生說出一些建議，教師適當引導看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當的時候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1、[課件4]師出示一份有問題的倡議書。
2、生再次回顧習作內容，明確格式。[課件5：格式要求]
（1）題目：在第一行中間寫上“倡議書”幾個字。
（2）稱號：倡議的對象。
（3）正文：寫清倡議的事項和原因。
（4）署名、日期：最後署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行（對應署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式要規範正確）
3、[課件6]師出示正確格式的倡議書，再次引發學生注意格式。
五、談收穫，留作業
1、說一說，學習了這節課，你有什麼想法？
2、寫一份倡議書，根據現實生活提出合理化的倡議，格式要正確要規範，根據倡議的對象，將倡議書發佈在合適的地方。
2023年學寫倡議書 篇4
親愛的同學們，老師們：
近期，我國某些地區環境十分惡劣。常常會有沙塵暴、乾旱……的自然現象，這是自然發怒了。因爲人們浪費水資源、破壞佔用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹木等錯誤行爲，使我們這可愛的自然和地球媽媽生病了。這一些錯誤行爲，我們要去阻止，不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護環境的以下幾點：
1、不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，見到有人往地上扔垃圾，我們要上前阻止，讓他們扔進垃圾桶，還要記得分類哦！
2、不排放污水、污氣，對環境有的東西，都不能排放。近期河水、海里都發現了許多死在海里、河裏的魚，這都是附近工廠排放出來的污水造成的。
3、節約用水。洗漱時，及時關掉水龍頭。做到一水多用，充分利用水資源，如，用淘完米的水澆花，用洗臉、洗腳水來衝。製作一個廁所“節約用水”的標籤並進行張貼。看見浪費水的現象要及時制止和勸說。
4、不用一次性產品。像餐館中那一次性的木質筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環保、浪費資源的行爲，到菜市場買菜時不用別人給的袋子，自行帶一個袋子，這樣環保、衛生。
5、倡導綠色環保。爲了生活環境更舒適，人們都要在城市裏種植花、草、樹。這些都是城市裏的“綠色衛士”守護着城市。
一份倡議書，一個責任，同學們，老師們，讓我們行動起來吧！
倡議人：
20xx年xx月xx日
2023年學寫倡議書 篇5
教學目標
1.明白如果有一個好的想法想得到大家的支持，並一起去實施，可以寫倡議書。
2.讓學生能根據現實生活提出合理化的建議，學會用正確的格式書寫倡議書。
3.鼓勵學生關注社會生活，培養學生的社會責任感。
教學重點
使學生學會寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題，產生的原因，並提出自己的建議。
教學難點
寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。
教具準備
學生準備：課前，做一份社會調查，通過查找資料、訪問以及結合所學課文內容的感受等形式弄清楚存在的問題。
教師準備：
蒐集有關資料、寫一篇倡議書例文。
教學設計：
一、激興趣，引課題
1.播放幻燈片，激發興趣。同學們（師出示【課件2】關於環保的圖片）圖片看完了，你們有什麼感受呢？
預設：
生：現在的水資源嚴重缺乏，世界上很多地方都嚴重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護水資源，從現在開始節約用水。現在的環境污染太嚴重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學生對環保的關注。
2.談話導入課題
同學們，剛剛你們說的那些想法、點子，我們可以讓更多的人來共同關注，爲缺水地區、疾病重災區來貢獻自己的一份力量。（板書：學寫倡議書）
二、讀內容，明要求
1、翻開書本，閱讀習作內容。
2、學生自由讀習作內容，概括本次習作提出了哪些要求？
3、學生把自己對習作要求的理解在全班交流，並歸納要點：【課件3】
（1）倡議書的格式要正確。
（2）倡議書要寫清楚存在的問題，產生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問題
1.同學們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環境被破壞，被污染的現象，你們能不能說說，都發現了哪些問題？
2.根據調查報告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費水，水資源被農藥等化學用品污染。浪費電，不隨手關燈，無人看電視還一直開着等。空氣的污染，白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學校中，亂扔果皮紙屑，浪費紙張等問題 。
3.巧設對立面，解決疑難點
（1）師根據生的回答提出不同主張，生反駁，引發對立。
學生們說節約用水，老師可以說：反正我家不缺少水，我家花着錢呢，浪費不浪費和別人沒有關係……
（2）師生之間在爭辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個人需求，而且應該要考慮到大多數人的利益。（板書：存在的問題 產生的原因）
（3）這麼多的不環保現象，浪費現象，你們有什麼好的辦法來解決呢？
（生說出一些建議，教師適當引導看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當的時候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。
2.生再次回顧習作內容，明確格式。【課件5：格式要求】
（1）題目：在第一行中間寫上“倡議書”幾個字。
（2）稱號：倡議的對象。
（3）正文：寫清倡議的事項和原因。
（4）署名、日期：最後署名要寫上提出建議的團隊名稱或個人姓名，再另起一行（對應署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式 要規範正確）
3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發學生注意格式。
五、談收穫，留作業
1.說一說，學習了這節課，你有什麼想法？
2.寫一份倡議書，根據現實生活提出合理化的倡議，格式要正確要規範，根據倡議的對象，將倡議書發佈在合適的地方。
板書設計：
學寫倡議書
存在的問題
產生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式 要規範正確
教學反思：
這一次習作前讓學生做了充分的準備，一是查找關於水資源、森林資源、礦產資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區、公園、街道、學校周邊走一走、看一看的活動，瞭解周圍存在哪些污染現象。在交流資料時，學生身受感染，心靈受到震憾。因此，絕大多數同學都定準了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學向自己的父母提出《關於節約用水的倡議》，向同學們提出了《關於保護學校環境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問題時描述生動，感情真摯，而且曉之以理，動之以情，建議的內容清晰，準確，解決問題的方法全面細緻，建議的態度委婉，讓人容易接受。達到了較好的教學效果。
2023年學寫倡議書 篇6
世界各地的人們：
“我們的地球太可愛了，同時又太容易破碎了。”這是宇航員遨遊太空目睹地球時發出的感嘆。人類隨意毀壞自然資源，不加節制地開採礦產資源，不顧後果地濫用化學品等等，都給地球帶來了巨大的傷害。如果我們繼續這樣下去，將會給人類自己的生存帶來嚴重的威脅。爲此，我們向全世界的人們發出保護地球的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：
1.不踩花草，不隨意破壞樹木。
2.製作“保護地球”的標籤並張貼。
3.不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，垃圾分類處置。
如果你真心熱愛這個地球，就讓我們一起用實際行到來保護地球吧！
六年級八班全體同學
20xx年11月24日
2023年學寫倡議書 篇7
全體人類：
你們好！
近幾天我在網上看到了一條新聞，報道說北極正燃燒着熊熊大火，火勢還難以控制，也許許多人並沒有引起重視，但衆所周知，北極發生大火會加速冰山融化。
如果南北極冰山大量融化，會有什麼嚴重的後果呢？
一.南北極冰川的融化會使海水增多，海平面上升，這將導致沿海國家被海水淹沒，後果不堪設想。
二.地球的氣候將變得無常，高溫、颶風、海嘯、寒潮等極端天氣接踵而至，那地球上的人類還能生存嗎？
三.地球上生物多樣性將會遭到嚴重破壞，許多生物將會滅絕。
四.埋在冰川裏的遠古病毒將會再次爆發，人類能安然無恙嗎？
爲了保護冰川，保護我們共同的家園，我倡議：
一.我們大家都要團結起來，加強國際合作，制定環境保護計劃。
二.保護熱帶雨林――“地球之肺”，多植樹造林。
三.多開發新能源，減少二氧化碳排放，減少溫室效應。
四.綠色出行，節約資源。
朋友們，讓我們行動起來吧！保護冰川，人人有責，讓我們每個人從一點一滴做起吧！
2023年學寫倡議書 篇8
各位同學們：
新的世紀，我們渴望乾淨的地球，渴望健康的地球，渴望環保的家園，渴望綠色、健康、衛生的社區遍地開花！讓我們立即行動起來！在此，我們發出倡議：
1、不亂砍濫伐，即使需要樹木，伐過樹後，也要植樹，那樣，才能使生態平衡。
2、不丟一粒米，白米飯，香極了，我們吃飯不忘種田人，每一顆米來的都不容易，是大豆粒的汗珠換來的，優秀的兒童一定要愛惜它。
3、不在樹上亂刻，你看，你在樹上亂刻，小樹流下的水就像在流眼淚，小樹苗哭了。
4、多種樹，春天，我種下一棵小樹，我永遠也忘不了它，因爲它和我一起長大，它開出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止這些，還結出甜甜的果子請我嘗，又香又甜可好吃啦！我種下一棵小樹苗，卻年年有回報，所以我們要多植樹。
5、不亂扔垃圾。亂扔垃圾不僅影響市容，還污染環境。
6、如果上班需要開車，那你還不如騎自行車出去呢！自行車又省錢，又不污染空氣而且，長時間騎車還可以煅煉身體，增強體質，灰塵也小。
7、節約用水，如果全世界的水都沒有了，最後一滴水就是人類的眼淚，所以我們要節約用水。
8、節約用電。如果沒有電，人們在夜晚就會生活在黑暗的世界裏，有了電，我們大家纔可以工作，學習呀。
9、節約用木質東西。大家可能都知道，做木質的東西一定要用到樹木，而那些人把樹砍後又不植樹，最後使樹木大量被砍。
10、愛護花草。花草可以淨化空氣，美化環境。
保護環境人人有責，爲了我們的未來，一定要保護環境。
倡議人：
日期：x年xx月xx日
2023年學寫倡議書 篇9
教學資料：
人教版國小語文六年級上冊第四單元習作，學寫《提議書》一課。
教材分析：
本節課是人教版國小語文六年級上冊第四單元的一次習作，屬於應用文的範疇，在前幾年的學習生活中很多同學對提議書已經有了初步的瞭解，對於如何寫提議書有了必須的感性認識，只是在本單元中要求寫提議書所到達的目的性和從前的寫作有很大區別，本單元要求同學們在熟練掌握提議書格式的基礎上，要在正文上有新的突破，即“貼合本單元課文所倡導的珍惜資源和保護環境的意識。”這就需要同學們在廣泛收集資料的基礎上，在對“珍惜資源與保護環境”有充分理解的基礎上才能進行自我的提議書的創作。所以教材中不僅僅對提議書的資料作出了明確的要求，並且對提議書的格式做以重要的強調。最終要求同學們都能寫出有針對性、短小精悍、可行性強的一份提議書來。
設計理念：
《國小語文新課程標準》提出“高年級作文是能寫簡單的'紀實作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應用文等”。要體現學生的自主性學習和探究，師生間的情意性，習作的認知規律性，要在學生充分收集和整理資料的基礎上，進行習作的分析和寫作訓練，從而創作出優秀的文章。
教學目標：
能介紹珍惜資源的提議，在相互交際中完善自我的寫法，寫作提議書。
經過寫作提議書，提高學生珍惜資源，保護環境的意識。
教學重點：
交流自我瞭解的生活中浪費資源和污染環境的現象，瞭解分析現象產生的原因，掌握提議書的格式。
教學難點：
寫出目的性明確、針對性可行性強、語言準確、短小精悍的提議書。
教學流程：
（附帶設計意圖）
一、創設問題情境，明白危害性
同學們，課前教師佈置同學們按照黑板上兩個問題收集信息，你們完成了嗎？下頭那位同學來彙報一下，第一個問題：“你曾在生活中看到過人們浪費資源和污染環境的現象嗎？”
學生逐一彙報自我收集的現象，教師及時訂正反饋。（設計意圖：以問題爲一節課的切入點，體現帶着問題讀書的教育理念）
師：“如果浪費現象繼續下去，會給我們地球帶來怎樣的危害？”
以一問一答的形式，反饋學生對這一問題的理解。
二、交流、討論分析可行性
師：同學們此刻選擇感受最深或最想改變的一種現象，和同學一齊討論，分析這種現象產生的原因。（設計意圖：充分體現學生是學習主體的教育原則）
提問從不一樣方面讓學生講述。
師：針對這一種現象，你認爲能夠採取什麼措施進行改善呢？採取的措施在現實生活中是否有實現的可能性？
提問幾個學生，讓他們談出自我對這兩個問題的認識。（設計意圖：讓思想在碰撞中昇華）
三、師生交流，寫成提議書
師：剛纔大家提出了許多減少浪費和污染的好提議，我們能夠把它寫成提議書，交給有關部門，引起全社會重視。
下頭哪位同學來讀讀你收集的提議書。選幾名同學讀，在他們讀的時候，同學們注意聽，想想提議書的格式是怎樣的？（設計意圖：聆聽他人談話不僅僅是種美德，更能從聽衆總結出自我的觀點，體現出思維擴展的訓練思想）
師：出示黑板左面的方格，提問：同學們誰來說說提議書的格式怎樣？（找學生提問）
總結並在方格中板書：
標題：
第一行的中間。
稱呼：
換行頂格寫受提議單位或個人，後面加冒號。
師：同學們你們想把你的提議寫給誰呢？
找同學提問。
正文：
1、先闡明提議原因，理由及想法。
2、提議具體資料，（分條列出）切實可行。
3、提出期望採納的想法，（謙虛、不命令）。
結尾：
寫敬意或祝願的話。
落款：
寫單位、姓名、日期。（設計意圖：板書有條理、美觀在語文教學中所起到的意想不到的作用）
四、打開書讀習作要求
學生齊讀書中習作要求，讀出習作要求中講了幾方面的資料。
在學生歸納出後，教師展示歸納好的習作要求的幾方面板書。
師：下頭同學們就能夠落筆寫一份語言準確、可行性強，語言準確、短小精悍的提議書。
五、學生寫提議書
教師巡迴指導。
六、選幾個同學讀自我的提議書。
同學聆聽，取長補短，後同學互相評價。（設計意圖：聆聽他人作文，並能做出自我的評價，體現出作文時交流和評出來的原則）
2023年學寫倡議書 篇10
教學目標：
1、明白什麼是倡議書，明確倡議書的格式，掌握怎樣寫倡議書。
2、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源、保護環境的問題。
3、學會用恰當的語言進行說理和提議。
重點難點：
1、學會用正確的格式寫一份倡議書。
2、發現生活中浪費資源、污染環境的現象，經過交流掌握倡議書的具體資料的寫作方法。
教學準備：
教師：準備關於全球生態環境現狀和我國生態環境現狀的數字及其他材料。
學生：蒐集關於環境污染、資源浪費等不良現象的事例。
課時安排：
2課時
教學過程：
一、激趣導入，引出主題
1、回顧舊知，引起思考。
2、小組交流，進行資料展示。
（1）學生結合自我搜集到的資料跟大家談一談身邊環境污染的情景。
（2）教師展示準備的污染環境、浪費資源的圖片。
小結：經過大家的展示和彙報能夠看出我們身邊的環境問題確實越來越嚴重。其實無論哪方面的環境問題最終都是由人一手造成的。只要我們每個人自覺增強環保意識，從生活中的每一件小事做起，就能讓我們的生活環境變得好起來。今日，我們就結合自我對身邊環境問題的瞭解，寫一篇倡議書，呼籲身邊的人重視對環境的保護，爲打造完美的家園做出一份貢獻，好嗎？（板書：學寫倡議書。）
二、研讀範例，交流方法
1、學生閱讀課本中的習作範例，明確倡議書的格式。
（1）教師引入自學，提出要求。
教師：倡議書像書信一樣有必須的格式和要求，此刻請同學們默讀課本上的習作要求和範例，閱讀時用橫線畫出有關倡議書的格式和要求的句子。
（2）檢驗自學效果，完成自學檢測卡。
自學檢測卡
①填一填：
寫倡議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最終提出解決方法。
寫倡議書有必須的格式：根據倡議書的資料先寫標題，再寫稱呼，然後寫倡議的具體資料，最終寫上提議人姓名和日期。
②說一說：倡議書與書信、演講稿在格式上有哪些相同點和不一樣點？
③辨一辨：指出下頭的倡議書在格式和資料方面存在的問題，並提出修改提議。
預設：讓學生經過讀、畫、想、說等形式瞭解倡議書的正確格式和主要資料，培養學生仔細觀察的好習慣，掌握倡議書的格式。
2、學生髮言後，教師就倡議書的格式和資料進行小結。
（1）標題。寫在第一行的中間，能夠寫出所倡議的資料，如“倡議書”；也能夠直接寫“倡議書”。標題要鮮明，有概括性。
（2）稱呼。換行頂格寫，寫清楚是向誰提出倡議。
（3）正文。寫倡議的具體資料，如果有幾方面的資料，能夠分段來寫。一般來說，能夠闡明提出倡議的原因以及自我的想法，這樣能夠使倡議的對象從實際出發，研究你的倡議的合理性。之後將要倡議的資料分條列出，這樣能夠做到條理分明。倡議要具體、明白、可行。最終可用號召性的語言來呼籲大家支持自我的倡議。
（4）落款。落款即在右下方寫明倡議者單位、團體的名稱或個人的姓名，並署上成文日期。
（5）語言。語言要委婉，因爲是倡議，所以不要使用命令、要求、必須等字眼，以免使語言太過生硬，而起不到倡議書應有的效果。
三、交流素材，完成初稿
1。學生思考倡議書的資料，小組討論，每組推薦一個人發言。
過渡：我們已經瞭解了倡議書的格式和主要資料。那麼下頭請大家討論一下，你有哪些想法期望得到大家的支持並一齊去實施？爲什麼要提出這個倡議？
2。團體交流，談一談倡議的資料。
交流示例：
生1：在我們小區，經常看到一些人把垃圾扔在電梯裏、樓道口，有些人甚至直接從樓上往樓下扔垃圾，使我們的小區變得十分髒亂，既影響了小區環境，也影響了居民們的心境。我想提議我們小區的居民愛惜我們的居住環境。
生2：此刻點外賣十分盛行，雖然給我們帶來了很大的方便，卻也對環境產生了十分不好的影響。每一份外賣都會用上許多一次性的材料，如木筷、飯盒、紙巾，我覺得這造成了十分大的浪費和污染，並且外賣不必須健康，不衛生的外賣食品很容易讓我們生病。我想倡議少點外賣，多在家吃飯。
生3：我覺得此刻的汽車太多了，不僅僅小區裏停得滿滿的，路邊也停得滿滿的。每一天早晨出門上學，到處都是車，有時因爲一些小事故，會造成大堵車。我想倡議人們出行時儘量不開車，一方面減少了大氣污染，另一方面也能讓我們的交通更順暢。
3、教師引導學生找出各種問題的原因，同桌間相互交流。
過渡：同學們在生活中發現的問題可真不少，發現了問題，我們就要找找原因，這樣才能更好地解決問題。你們找出這些問題的原因了嗎？能夠從不一樣的角度去分析。
4、確立習作提綱。（以白色污染爲例。）
寫清存在的問題（指出白色污染的問題）——分析問題存在的原因（人們的環保意識淡薄，對白色污染缺乏緊迫感）——提出解決問題的提議（分點羅列）——提出倡議和期望。
5、學生進行習作，教師巡視指導，對有困難的學生進行個別指導。
四、點評習作，修改謄寫
1、學生完成初稿後，小組內互相交流，互相評議修改。
指導修改：
①格式是否正確？
②所反映的問題寫清楚了嗎？
③語句通順嗎？
④語言得體嗎？
2、選出一篇較好的倡議書準備參加班級評議。
【優秀習作】
減少白色垃圾倡議書
全校少先隊員們：
每一天，我們走在路上總能見到被人們隨意丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料製品，它們隨風飄蕩，有的掛在樹上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環境，人們叫它們白色垃圾。
①它們在生活中隨處可見，因爲太平常，所以我們許多人都沒有意識到白色污染的危害性。事實是，這些白色垃圾在土裏300年也不會腐爛，會嚴重影響土地質量。
②爲消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊員提出倡議：
一、保證自我不隨意丟棄塑料袋及其他廢舊塑料製品。
二、進取宣傳白色垃圾的危害，勸說別人不亂丟亂棄。
三、利用一個休息日，全校同學以班級爲單位，組織到公共場所（如街道、廣場、公園）拾廢舊塑料，進行一次消滅白色垃圾的實際行動，我們認爲，由我們少先隊員來進行這樣一次具有宣傳效果的實際行動是很有意義的。
③保護、美化生活環境是我們每個人應盡的職責和義務。從小做起，從自我做起，從身邊做起，從此刻做起，讓我們共同行動起來吧！
①提出問題。
②指出人們的忽視與白色垃圾帶來的危害，發人深思，引起人們重視。
③分條羅列倡議資料，既有條理，也從實際情景出發，比較可行。
④語言有號召性。
⑤這篇倡議書的格式正確，行文也很有條理。
3、對照教師和同學的評議，修改自我的倡議書。
4、佳作展示，拓展活動。
（1）先在小組內評選最佳習作，再在班級內選擇最佳習作。
（2）把最佳習作展示在班級的習作園地，供大家學習。
2023年學寫倡議書 篇11
我的兄弟徐潤林：
你好!
你一二年級一直是一個舉止文雅，文明有禮貌的好同學，同到了六年級，我發現你完全變了，開始說髒話，十分粗暴，讓人意想不到，這種事情，也經常發生，比如說：有一次，我在你專心寫作業的情況下，喊了你一聲，你就手一揮，大叫：”有話快說有屁快放，別耽誤我寫作業!”;當別人碰了你的東西時，就無緣無故地跑到別人跟前，和別人打架，還怒氣衝衝地罵了一聲：“你有病啊!”還有一次，你被老師教訓了一頓，就皺着眉頭和我說：“老師有毛病啊!真的很不正常，我又沒惹他，真的莫名其妙!“......像這樣的事情還有很多，請你耐心聽聽我的建議吧!
1.當你說出髒話時，別人是怎麼想的，你這樣很過分，可以別說髒話嗎?
2.你應該尊重老師，老師對你的教育，是對你的關愛。
3.別人碰你東西時，你應該態度溫和地和別人說話，不應該那樣。
4.我們畢竟是兄弟，兄弟之間是有着深厚情誼，應該以誠相待，有耐心地交流。
以上這些建議，你可以做到嗎?你還能回到從前那個徐潤林嗎?
20xx年xx月xx日
2023年學寫倡議書 篇12
廣大家長朋友們：
隨着生活水平的不斷提升，飼養寵物犬已成爲我區廣大市民的普遍現象，隨之而來的是不文明的養犬行爲也大量出現，引起了市民羣衆的廣泛關注和不滿。爲了創建文明城市，給市民提供良好的生活環境，學校現向廣大家長朋友發出如下倡議：
1、遵守公德，規範養犬。
不飼養大型犬、烈性犬，不帶大型犬、烈性犬上街或出入公共場所。
2、加強管理，愛護環境。
攜犬出戶，不要放任犬隻踐踏生活小區、休閒場所等公共草地花圃。要盡力避免犬隻在公園、休閒場所、道路及綠化帶等地隨地排泄，要準備好清理犬糞的工具，及時妥善處理犬在戶外排出的糞便，保持環境衛生。
3、和睦鄰里，尊重他人。
要體諒他人感受，防止犬吠影響他人，特別是在早、中、晚居民正常休息時段，要儘量避免犬隻在生活區內狂吠。自覺接受鄰里提出的意見和建議，和睦鄰里，避免糾紛。犬隻外出，要使用束犬鏈(繩)牽領，主動避讓行人和車輛，避免犬隻接近兒童、老人、孕婦等特殊羣體。嚴格遵守公共場所攜犬禁入的規定，不帶犬乘坐公交等公共交通工具。
4、做好防疫，避免傳染。
嚴格按照犬隻防疫規定，及時到防疫部門爲犬隻進行免疫檢查、注射疫苗，領取免疫證和免疫牌。如發生犬隻不慎咬傷他人時，要積極對傷者實施救治、採取免疫措施。病犬生病求醫期間，不得隨意外出遛犬，以免互相傳染。
5、文明勸阻，志願引導。
每一位市民都要做文明養犬志願者，通過各種有效途徑宣傳養犬知識，講解注意事項，提升羣衆文明養犬意識。及時發現並制止不文明養犬行爲，營造整潔有序、安全和諧的生活環境。
爲了人類和動物的和諧相處，希望廣大家長朋友積極響應，踊躍加入到“文明養犬”隊伍中來，以實際行動投身文明城市創建活動中，爲建設“美麗蘭州、美麗西固”做出更大貢獻!
20xx年xx月xx日
2023年學寫倡議書 篇13
同學們：
海洋是諾大的，他佔地球的百分之七十一，在我們看來，他有無窮無盡的海洋資源，他向人們無私的奉獻了它們，人們也欣然接受。可是，如果有一天，海洋資源枯竭了，海水乾涸了，她奄奄一息了，人類將無法在地球上生存下去。誰也不希望會發展成那樣，所以，趁着海洋母親還康健，我向同學們發出以下倡議：
1、不想海洋中添大量沙土，現在大海的面積正因填海而急劇縮小。
2、不向海中扔塑料袋，萬一被誰誤食了，他們就會直接身亡。
3、拒絕購買海洋生物珍品，俗話說得好，沒有買賣，就沒有傷害。
4、不想海中扔廢電池等有害垃圾，投放一塊電池，一平方米之內就不可能有活物。
5、通過互聯網發出倡議，讓更多人來保護海洋。
6、堅決抵制某些工廠向海洋中投放各種化學廢水，如果不盡快阻止，海洋會由藍色變爲死氣沉沉的灰色。
同學們，海洋不是人們的遮羞布，保護海洋也不光是口頭上說說的，讓我們馬上行動起來吧。
西海岸新區東風國小604班楊雯冉
11月22日
2023年學寫倡議書 篇14
親愛的同學們：
爲了生活環境更舒適，人們在城市裏種植了大量的花草樹木。這些花草樹木是城市的“綠色衛士”，守護着城市的環境人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。
但是，有一些不自覺的同學喜歡摘花折草。你知道嗎？它們也是有生命的。花兒讓世界充滿色彩，小草讓世界充滿生機，樹木讓世界更加活潑。所以，我們應該做到以下幾點：
1、不能摘花折草，踐踏草坪。
2、不能在樹上刻字，亂塗亂畫。
3、不能砍樹。
4、呼籲大家保護樹木花草，並製作愛護樹木的標語。
5、寫倡議書，不要將森林毀壞，建造樓房。
6、可以種一些小樹，讓爸爸媽媽也參與進來。
同學們，地球是我們的家。我們忍心讓她“受傷”嗎？不，我們不能！所以，讓我們大家一起保護地球，植樹造林，保護環境吧！
西海岸新區東風國小604班寧宜凡
11月22日
2023年學寫倡議書 篇15
尊敬的市民朋友們：
你們好！
你看，白色垃圾在城市街道亂舞，嚴重影響城市容貌；你看，白色垃圾被遺棄在鄉村田野，毀壞着汗水澆灌的片片稻田；你看，白色垃圾在小河肆意漂流，損壞着昔日的生命之源。環境問題的'惡劣，城市內部變得骯髒不堪。表面的美麗也如那照片一樣，被時光的年輪消磨地漸漸褪色。環境問題的不斷惡劣，也嚴重損壞着生態平衡，生物種類不斷消失，滅絕生態危機愈演愈烈。
從新聞上我瞭解到一個村莊，由於人們將垃圾胡亂丟棄，環境污染導致產生豬瘟，死去的生豬達到上百隻，他們把死豬屍體扔進河水裏，日復一日，細菌滋生，河水逐漸變的黑沉，致使當地水源無法正常飲用。這樣的事例還有很多，人們種種不當的行爲，破壞者原本和諧美麗的生態環境。難道保護環境，人人有責只是一句口號？難道生活在蒼蠅滿天飛的環境中，人們可以舒適生活？難道把綠水青山變爲金山銀山，只能成爲一個夢想？
綠水青山，就是金山銀山這並不僅僅是對大家的一個呼籲，而是需要我們每個人去真正理解它，並落實到行動上，讓它成爲一種習慣，紮根於我們的心底。
爲此，我向廣大市民朋友們發出以下倡議：
一、不亂扔垃圾，一些人們爲了一己之便，隨意丟棄污染物，損壞生態鏈。空瓶子隨處可見，馬路上的垃圾更是數不勝數。因此我希望大家外出遊玩時，隨身攜帶垃圾袋，做到垃圾入袋，做好垃圾分類，避免二次污染，爲循環利用資源獻出自己的一份力量。
二、不亂排亂放污水，水是生命之源，水資源保護問題與我們的生活息息相關。沒有純淨的水資源人類將無法生存，所以我們要從保護身邊的水資源做起，不亂排污水，共同維護清澈的河流，還它一個本真的面貌。同時，我更希望呼籲從事化工產業的工廠，引進污水處理設備，走環境可持續發展的道路。
三、減少一次性用品的使用，合理使用紙製品。在我們平常外出吃飯的時候，餐廳提供的一次性用品我們應盡少使用，一支支一次性筷子，破壞的是一棵棵樹木，損害的是一片片森林。在減少使用一次性用品的同時，我們還應該合理使用我們的紙張，做到雙面書寫，多次使用，讓每一張紙都發揮它的價值。我們還應該呼籲人們多植樹造林，讓環境因爲我們微小的行爲，變得更加清新。
我希望，有一天，不再有各種垃圾隨處可見，不再有污水排進小河，湖水清澈見底，樹木枝繁葉茂，花朵又恢復了以往的美麗，蝴蝶紛飛在其中，散發出陣陣沁人心扉的幽香。昔日的美好景象再現眼前。
保護環境，從你我做起！共建青山綠水，是我們共同的責任！
倡議人：
20xx年xx月xx日
2023年學寫倡議書 篇16
同學們：
衆所周知，動物是人類的朋友，因爲人類的貪婪，許多動物已經瀕臨滅絕，就像斑鱉、江豚……已經是功能性滅絕。保護動物已經迫在眉睫，這不僅僅是一句口號，更需要我們付之行動。現在，我向大家發出倡議，爲了更好地保護動物，我們要做到以下幾點：
1、不可以張網捕鳥。新聞報道，有人在田野空曠處張網捕鳥。這些網又大又長，鳥兒在飛行的過程中，看不見這種網，不小心一頭撞上，就只能等死。同學們如果在野外遊玩，看見有這種捕鳥網，應告知家長或者報警。
2、不可以非法捕魚。經常有人在橋上、岸邊等不可以捕魚的地方垂釣、撒網，這些都應該阻止。還有的人用電魚、藥魚、刺網、滾鉤的方式來捕魚，對魚的傷害更大，我們一定要杜絕這種行爲。
3、不亂丟垃圾。在海邊亂丟垃圾，漲潮的時候，垃圾就會被帶到海里，鯨魚，海鳥等動物如果誤食的話，就會窒息而亡。
4、加強宣傳珍稀物種，讓更多的人瞭解哪些動物是珍稀動物，大家都可以來保護它們。如果有人販賣或傷害國家保護動物，就應報警，讓警察來處理。
5、不要玩弄寵物，寵物也應該受到尊重和保護。
一份倡議，一個，一種責任。親愛的同學們，讓我們行動起來吧！
20xx年XX月XX日