捐資建學倡議書（精選6篇）
捐資建學倡議書 篇1
各位豐墩鄉親：
一百年前，我們豐墩的先輩們深明大義，造福後人，自發到民國政府要求捐太平庵廟產建學校，豐墩國小由此誕生，豐墩四里八鄉數輩人受益無窮。這些年來，因多方面的原因，我們豐墩錯失了許多發展機遇，昔日名村日漸冷落，令很多生長在豐墩、牽掛着豐墩的人們深感痛心。
今天，我們正面臨着又一個難得的機遇——爭取保留並擴建豐墩國小，經過多位熱心村民的奔走、協調，周邊相關住戶也高度配合，落實了拆遷讓地方案，徵地所需四十萬元，需要靠我們所有熱愛豐墩、爲豐墩子孫後代着想的人士共同努力解決。幾天來，上至九十多歲的老人，下到八、九歲的孩童，遠之千里之外的親朋好友，近到家庭困難、身患殘疾的鄉親都自發捐款，其情其景，感人至深!
目前，建校資金缺口還有很大。我們痛失了豐中，不能再痛失豐小!保住豐墩國小，就是保住豐墩的未來和希望!敬請廣大黨員、幹部、村民和在各地創業發展的老闆、公職人員及所有關心、熱愛豐墩的人士抓緊時間廣爲宣傳發動，慷慨解囊，想方設法，出錢出力，上報先輩建校深恩，下啓後世子孫讀書上進之門，圓我豐墩繁榮發展之夢!
敬祝新年快樂，家業兩旺!謝謝大家!
倡議人：___
時間：____年__月__日
捐資建學倡議書 篇2
尊敬的各位企業家、鎮直個單位領導、社會各界朋友：
一直以來，黨委、政府高度重視教育事業的發展，營造“黨以重教爲先，政以興教爲本，民以支教爲榮”的良好氛圍。廣大教師和教育工作者以辦“讓人民滿意的教育”爲宗旨，兢兢業業，辛勤工作，教學質量有了明顯提高。20__年，西舍路中學國小榮獲省、州、市的各級表彰獎勵18次。在教師資源匱乏情況下，西舍路國小交流綜合成績達到山區片第一，優生率、平均分都處於前列，初級中學考入高中79人，升學率達到34%，綜合成績排名山區片初級中學第五，與前幾年相比取得了較大進步。這些成績的取得離不開全鎮人民尊師重教的優良傳統，更離不開廣大鄉賢以及社會各界熱心人士的關心與支持。“百年大計，教育爲本，教育振興，全民有責”，西舍路教育事業的新發展需要全社會以各種形式的善舉給予大力支持。幾年來，鎮黨委、政府實行獎教獎學，營造尊師重教的濃厚氛圍，對優秀教育工作者和成績優秀的學生進行獎勵扶持，以“改善教學環境、實施獎教獎學、扶貧幫困學生”爲宗旨，把募集的獎教獎學資金用於獎勵含辛茹苦的優秀教師和莘莘學子、幫扶貧困學生等，不斷加快和推進西舍路教育事業健康發展。20__年全鎮共捐資42992.5元，有效緩解了學校建設的壓力和對貧困生的救助。良好的社會氛圍促進了教育事業的發展，帶動了教師的工作積極性。捐資助學是善舉，興學育人是美德。
特別是今年以來，全國上下新一輪脫貧攻堅戰全面打響，我鎮全面小康正號角催陣，明確了新階段扶貧工作的指導思想與總體目標，主攻方向與工作路徑，政策措施與方式方法，制定了推進精準扶貧、精準脫貧的時間表和路線圖。到20__年全鎮貧困人口1756戶6664人要全部脫貧、4個貧困村組要全部“摘帽”，不落下一個村、不落下一個組、不落下一個人，扶貧先扶志，人才是關鍵，而我鎮高素質高學歷人才缺乏，教育任務十分艱鉅，亟須舉全鎮之力，匯聚社會各方資源，攜手奮力攻堅。
身處貧困邊遠山區的我們，更懂得大愛如山，尚德從善。也許您與貧困羣衆貧困學子素不相識，但看到身處困境的他們，您又怎能無動於衷?扶貧濟困，我們義不容辭;共建和諧，你我責無旁貸。
在此，我們懷着最真摯、最崇敬的心，向社會各界鄭重倡議： 讓我們伸出援助之手，一起參與到西舍路鎮愛心捐資助學活動中來，慷慨解囊，紓困解難，捧出一片愛心，點燃一盞希望。
愛心無論大小，善舉不分先後。我們堅信，涓流共匯，足以涌成江河;綿力齊聚，定能衆志成城。您的點滴善舉，將用溫暖護佑羸弱學子前行，將讓陽光照進貧困學子的夢想，最終助力貧困學子完成學業，共享教育改革發展成果，早日實現全面小康!
“捐資助學德傳千秋，情繫教育愛留家鄉”，在今天我們召開教育工作大會的現場，我們現場也主動回來了一大批情繫西舍路教育發展的企業家，羅自成等。在此，我瑾代表西舍路全鎮教育工作者和貧困學子對您們的善舉表示衷心的感謝，
予人玫瑰，手留餘香;行善積德，福有攸歸。您的善款，將由西舍路鎮捐資助學管理辦公室按《西舍路鎮捐資助學資金使用辦法》規定全部用於教育事業。我們共同監督，嚴管善款，讓社會各界捐贈的每一分錢，真正用在貧困學子身上。
我們的教育工作將不會辜負鎮黨委政府、社會各界愛心人士的殷切希望，我們的勵精圖治，嚴謹辦學，把西舍路教育辦成領導放心，鄉親滿意的教育。
倡議人：___
時間：____年__月__日
捐資建學倡議書 篇3
各位豐墩鄉親：
一百年前，我們豐墩的先輩們深明大義，造福後人，自發到民國政府要求捐太平庵廟產建學校，豐墩國小由此誕生，豐墩四里八鄉數輩人受益無窮。這些年來，因多方面的原因，我們豐墩錯失了許多發展機遇，昔日名村日漸冷落，令很多生長在豐墩、牽掛着豐墩的人們深感痛心。
今天，我們正面臨着又一個難得的機遇——爭取保留並擴建豐墩國小，經過多位熱心村民的奔走、協調，周邊相關住戶也高度配合，落實了拆遷讓地方案，徵地所需四十萬元，需要靠我們所有熱愛豐墩、爲豐墩子孫後代着想的人士共同努力解決。幾天來，上至九十多歲的老人，下到八、九歲的孩童，遠之千里之外的親朋好友，近到家庭困難、身患殘疾的鄉親都自發捐款，其情其景，感人至深!
目前，建校資金缺口還有很大。我們痛失了豐中，不能再痛失豐小!保住豐墩國小，就是保住豐墩的未來和希望!敬請廣大黨員、幹部、村民和在各地創業發展的老闆、公職人員及所有關心、熱愛豐墩的人士抓緊時間廣爲宣傳發動，慷慨解囊，想方設法，出錢出力，上報先輩建校深恩，下啓後世子孫讀書上進之門，圓我豐墩繁榮發展之夢!
敬祝新年快樂，家業兩旺!謝謝大家!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
捐資建學倡議書 篇4
各位西部周堂籍愛心人士：
周堂西部這片熱土養育了一代又一代勤勞智慧的人民，周堂鎮三中培養了一批又一批祖國棟樑之才。家鄉人們樸實無華，尊師重教;三中學子勤學苦讀，志存高遠。現在不少學子已走向了不同崗位和行業，工作讓人羨慕，事業和成就讓人驕傲和自豪!然而，在您欣賞成功和喜悅的時候，可否還記得那個知識的搖籃——周堂鎮三中?
您可否知道——這座風華正茂的中學，經過十八年的艱苦努力，發展到現在已擁有了學生200餘人、老師30名(其中高級教師有6名，一級教師有14名)的規模;自1998年開始，學校先後獲得 “縣文明學校”，縣“教育目標管理先進單位”、鎮“教育教學質量先進單位”等榮譽;學生的綜合素質全面發展，全鎮中國小統一測試中，周堂鎮三中綜合排名連續5年穩居全鎮第一，九年級會考，綜合排名8次進入全縣前六名。
您可否知道——這座人才輩出的中學，歷經世紀的洗禮尤顯滄桑：30位教師現仍擠居在一棟建於上世紀90年代的樓房裏;室內千瘡百孔，風雨相侵;各種實驗室徒有其名; 所謂的操場，夏天是荒草連天，冬天是沙塵飛揚，雨天是“水泥路”，晴天是“照妖鏡”(積水)。凡到過實地的領導和熱心人士無人不感到心酸和嘆惜。
您可否知道——這座您耳熟能詳的中學，每年總有一些優秀的學生因家庭經濟特別困難而輟學，早早地走向了社會;部分特別優秀的學生因經濟困難而選擇了上師範和職校，放棄上重點大學的夢想。除國家安排政策資金外，還特別需要社會各界的關注和支持。
政通人和，天降時緣。不少領導和賢人志士相繼來校察看和指導，感慨之餘，萌發了一個美好的願望，形成了一個宏偉的計劃，即把現有學校進行全面改造和成立學生助學基金會，以促進家鄉的教育事業興旺發達。根據初步估算，全面改造需要資金250萬元，而成立專用學生助學基金會，擬用基金產生的利息資金助貧困學生和獎勵優秀學生。20xx年，經過多方努力，我們已經申請到國家專項資金122萬元，現已建成八班教學樓一棟，標準餐廳一棟，理化生標準實驗室3所。20xx年，我們又積極爭取專項資金20餘萬元，目前尚缺少大量資金。前幾年周堂國小、齊莊國小等周堂籍人士多次聚會商討如何資助學校改造和幫扶學生，個個當場積極響應，慷慨捐贈，有上萬者、上十萬者、上百萬者，場面無不爲之感動。
古樸家鄉，崇文尚義;鄉村鄰里，樂善好施。濟困助學，薪火相傳，勵志學子，感恩自強。希望所有西部周堂籍人士共同努力，廣施愛心，力不計大小，一點一滴，皆爲深情厚誼，情無分濃淡，一枝一葉，都是關愛支持。聚社會之財，凝化虹之力，聚雨成溪，集腋成裘。
我們衷心期望更多的愛心人士能夠發揚甘於奉獻，樂於助人的崇高精神，爲振興周堂教育事業奉獻一份愛心，送上一份真情。贈人玫瑰，手有餘香，愛心無止境，助學見真情。愛心助學，讓我們一起行動吧!
倡議人：
時間：X年XX月XX日
捐資建學倡議書 篇5
各位西部周堂籍愛心人士：
周堂西部這片熱土養育了一代又一代勤勞智慧的人民，周堂鎮三中培養了一批又一批祖國棟樑之才。家鄉人們樸實無華，尊師重教;三中學子勤學苦讀，志存高遠。現在不少學子已走向了不同崗位和行業，工作讓人羨慕，事業和成就讓人驕傲和自豪!然而，在您欣賞成功和喜悅的時候，可否還記得那個知識的搖籃——周堂鎮三中?
您可否知道——這座風華正茂的中學，經過十八年的艱苦努力，發展到現在已擁有了學生200餘人、老師30名(其中高級教師有6名，一級教師有14名)的規模;自1998年開始，學校先後獲得 “縣文明學校”，縣“教育目標管理先進單位”、鎮“教育教學質量先進單位”等榮譽;學生的綜合素質全面發展，全鎮中國小統一測試中，周堂鎮三中綜合排名連續5年穩居全鎮第一，九年級會考，綜合排名8次進入全縣前六名。
您可否知道——這座人才輩出的中學，歷經世紀的洗禮尤顯滄桑：30位教師現仍擠居在一棟建於上世紀90年代的樓房裏;室內千瘡百孔，風雨相侵;各種實驗室徒有其名; 所謂的操場，夏天是荒草連天，冬天是沙塵飛揚，雨天是“水泥路”，晴天是“照妖鏡”(積水)。凡到過實地的領導和熱心人士無人不感到心酸和嘆惜。
您可否知道——這座您耳熟能詳的中學，每年總有一些優秀的學生因家庭經濟特別困難而輟學，早早地走向了社會;部分特別優秀的學生因經濟困難而選擇了上師範和職校，放棄上重點大學的夢想。除國家安排政策資金外，還特別需要社會各界的關注和支持。
政通人和，天降時緣。不少領導和賢人志士相繼來校察看和指導，感慨之餘，萌發了一個美好的願望，形成了一個宏偉的計劃，即把現有學校進行全面改造和成立學生助學基金會，以促進家鄉的教育事業興旺發達。根據初步估算，全面改造需要資金250萬元，而成立專用學生助學基金會，擬用基金產生的利息資金助貧困學生和獎勵優秀學生。20__年，經過多方努力，我們已經申請到國家專項資金122萬元，現已建成八班教學樓一棟，標準餐廳一棟，理化生標準實驗室3所。20__年，我們又積極爭取專項資金20餘萬元，目前尚缺少大量資金。前幾年周堂國小、齊莊國小等周堂籍人士多次聚會商討如何資助學校改造和幫扶學生，個個當場積極響應，慷慨捐贈，有上萬者、上十萬者、上百萬者，場面無不爲之感動。
古樸家鄉，崇文尚義;鄉村鄰里，樂善好施。濟困助學，薪火相傳，勵志學子，感恩自強。希望所有西部周堂籍人士共同努力，廣施愛心，力不計大小，一點一滴，皆爲深情厚誼，情無分濃淡，一枝一葉，都是關愛支持。聚社會之財，凝化虹之力，聚雨成溪，集腋成裘。
我們衷心期望更多的愛心人士能夠發揚甘於奉獻，樂於助人的崇高精神，爲振興周堂教育事業奉獻一份愛心，送上一份真情。贈人玫瑰，手有餘香，愛心無止境，助學見真情。愛心助學，讓我們一起行動吧!
倡議人：___
時間：____年__月__日
捐資建學倡議書 篇6
尊敬的各位企業家、鎮直個單位領導、社會各界朋友：
一直以來，黨委、政府高度重視教育事業的發展，營造“黨以重教爲先，政以興教爲本，民以支教爲榮”的良好氛圍。廣大教師和教育工作者以辦“讓人民滿意的教育”爲宗旨，兢兢業業，辛勤工作，教學質量有了明顯提高。20xx年，西舍路中學國小榮獲省、州、市的各級表彰獎勵18次。在教師資源匱乏情況下，西舍路國小交流綜合成績達到山區片第一，優生率、平均分都處於前列，初級中學考入高中79人，升學率達到34%，綜合成績排名山區片初級中學第五，與前幾年相比取得了較大進步。這些成績的取得離不開全鎮人民尊師重教的優良傳統，更離不開廣大鄉賢以及社會各界熱心人士的關心與支持。“百年大計，教育爲本，教育振興，全民有責”，西舍路教育事業的新發展需要全社會以各種形式的善舉給予大力支持。幾年來，鎮黨委、政府實行獎教獎學，營造尊師重教的濃厚氛圍，對優秀教育工作者和成績優秀的學生進行獎勵扶持，以“改善教學環境、實施獎教獎學、扶貧幫困學生”爲宗旨，把募集的獎教獎學資金用於獎勵含辛茹苦的優秀教師和莘莘學子、幫扶貧困學生等，不斷加快和推進西舍路教育事業健康發展。20xx年全鎮共捐資42992.5元，有效緩解了學校建設的壓力和對貧困生的救助。良好的社會氛圍促進了教育事業的發展，帶動了教師的工作積極性。捐資助學是善舉，興學育人是美德。
特別是今年以來，全國上下新一輪脫貧攻堅戰全面打響，我鎮全面小康正號角催陣，明確了新階段扶貧工作的指導思想與總體目標，主攻方向與工作路徑，政策措施與方式方法，制定了推進精準扶貧、精準脫貧的時間表和路線圖。到20xx年全鎮貧困人口1756戶6664人要全部脫貧、4個貧困村組要全部“摘帽”，不落下一個村、不落下一個組、不落下一個人，扶貧先扶志，人才是關鍵，而我鎮高素質高學歷人才缺乏，教育任務十分艱鉅，亟須舉全鎮之力，匯聚社會各方資源，攜手奮力攻堅。
身處貧困邊遠山區的我們，更懂得大愛如山，尚德從善。也許您與貧困羣衆貧困學子素不相識，但看到身處困境的他們，您又怎能無動於衷?扶貧濟困，我們義不容辭;共建和諧，你我責無旁貸。
在此，我們懷着最真摯、最崇敬的心，向社會各界鄭重倡議： 讓我們伸出援助之手，一起參與到西舍路鎮愛心捐資助學活動中來，慷慨解囊，紓困解難，捧出一片愛心，點燃一盞希望。
愛心無論大小，善舉不分先後。我們堅信，涓流共匯，足以涌成江河;綿力齊聚，定能衆志成城。您的點滴善舉，將用溫暖護佑羸弱學子前行，將讓陽光照進貧困學子的夢想，最終助力貧困學子完成學業，共享教育改革發展成果，早日實現全面小康!
“捐資助學德傳千秋，情繫教育愛留家鄉”，在今天我們召開教育工作大會的現場，我們現場也主動回來了一大批情繫西舍路教育發展的企業家，羅自成等。在此，我瑾代表西舍路全鎮教育工作者和貧困學子對您們的善舉表示衷心的感謝，
予人玫瑰，手留餘香;行善積德，福有攸歸。您的善款，將由西舍路鎮捐資助學管理辦公室按《西舍路鎮捐資助學資金使用辦法》規定全部用於教育事業。我們共同監督，嚴管善款，讓社會各界捐贈的每一分錢，真正用在貧困學子身上。
我們的教育工作將不會辜負鎮黨委政府、社會各界愛心人士的殷切希望，我們的勵精圖治，嚴謹辦學，把西舍路教育辦成領導放心，鄉親滿意的教育。
倡議人：
時間：X年XX月XX日