關於關愛留守兒童倡議書（精選24篇）
關於關愛留守兒童倡議書 篇1
當您和孩子嬉戲玩耍時，您是否注意到身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着您?他們或因父母遭遇不幸而淪爲孤兒，或因失去父母一方而淪爲單親兒童，或因父母在外打工而成爲留守、貧困兒童……他們小小年紀，卻受盡孤獨的煎熬，經歷生活的艱辛，無法享受正常家庭的親情和溫暖……由於親情的缺失，他們大多由年邁的祖輩或親戚照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、情感失落等問題，他們是需要社會各界給予特別關注的特殊羣體，關愛留守兒童，是全社會共同的責任。爲此，棗莊市婦聯向全社會發出倡議：
1
願您成爲留守兒童的“愛心媽媽”。按照“一幫一”、“一幫多”或“多幫一”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守、貧困兒童結對關愛活動中來。針對他們學習、生活、心理上存在的困難和問題，正確、適時引導孩子健康成長，定期與他們的父母、監護人、託管人、任課老師等聯繫溝通，做留守、貧困兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有缺失親情的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
2
願您成爲留守兒童快樂成長活動站的捐建者。全市機關、企事業單位、社會組織、愛心人士等均可以集體或個人名義捐建活動站，也可與已建成的活動站牽手結對。只需要2萬元就可以捐建一個或多個活動站，也可多家單位聯合捐建，建成的活動站以捐建單位名稱命名，站內設立談心、視頻交流區、文體活動區、檔案存放區、圖書閱覽區、室外活動區等，配備電視、電腦、課桌椅、書架、圖書、電子琴、球類、棋類、跳繩、毽子及鞦韆、乒乓球檯等設施、器材等，爲留守兒童課餘、週末和假期提供學習交流、親子溝通、健身娛樂、提升素質的平臺和場所，發揮活動站應有的作用，打造留守兒童快樂溫馨的家園。
3
願您成爲留守兒童的愛心志願者。請您抽出一點時間，節約一點開支，奉獻一片愛心，關心、關愛、幫扶留守、貧困兒童。呼籲各級各單位、社會組織，利用週末和假期閒暇時間，定期組織到留守兒童活動站、四點半學校、婦女兒童家園等與留守兒童一起開展多彩活動，給於生活上的幫助，傾聽他們的心聲，關心他們在安全，關注他們的成長，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格，互動交流，陶冶情操，開啓智慧，啓迪心靈，做新時代少年中國夢的引路人，共同托起明天的太陽。請您幫助留守、貧困兒童監護人樹立、普及科學的家庭教育理念，弘揚、涵養良好家風家訓，傳播、教授先進家教知識、方法，做家庭文明、家庭教育、家風傳承的宣傳員、踐行者和推動者。
“贈人玫瑰，手有餘香”。一聲聲關愛可以聚成一座情感的堡壘，一顆顆愛心可以匯成一片愛的海洋。請伸出您的雙手，奉獻您的愛心，加入到關愛留守、貧困兒童的行動中來吧!您的愛心是責任，也是義務;是美好的情感，是無私的奉獻，更是博大的胸襟。爲了同一片藍天下的孩子都能擁有幸福的童年和美好的明天,讓我們共同努力，爲留守、貧困兒童獻出一份愛心，爲他們的健康成長創造良好的環境，爲建設自然生態宜居宜業新棗莊貢獻您的力量!
截止去年調查統計的數字，棗莊市現有留守兒童5749人需要您的關愛。
“愛心媽媽”不限性別，不限單位，不限年齡，只要有愛心，能夠給孩子物質、精神方面的幫助，就可以報名參加。
報名方式：請將個人姓名，性別，職業，單位，聯繫方式以及想牽手接對幫扶孩子的區(市)、對孩子的要求意向等信息發至棗莊市婦聯權益(兒童)部郵箱：
關於關愛留守兒童倡議書 篇2
廣大市民朋友、志願者朋友們：
當你和孩子牽手閒逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着你?他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。尤其是農村地區，由於父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、感情缺失等問題，其數量龐大並將長期存在，已經成爲需要社會各界給予特別關注的特殊羣體。呵護留守兒童、關愛留守少年，也是義工的重要工作之一，爲了幫助留守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全區發出“關愛留守兒童”的倡議：
一、請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。幫助和引導留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
三、爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務。
四、努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間,節約一點開支,奉獻一片愛心,我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉着手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長，爲積極構建美麗和諧渾江做貢獻!
關於關愛留守兒童倡議書 篇3
你們好!送出一本好書，打開一扇亮窗。把手中閒置的書籍，捐贈給困境兒童和留守兒童，爲他們的夢想插上知識的翅膀。有這樣一羣孩子，他們的父母或殘疾或打工離家在外，他們克服種種困難到校求學，可是除了教科書，他們沒有其它的讀物。他們不知道《十萬個爲什麼》裏能解答他們的種種疑問，也沒有聽過《白雪公主和七個小矮人》的故事是多麼美麗，但是，他們與其他的小朋友一樣，同樣擁有渴望讀書的心，同樣憧憬五彩斑斕的夢……
關於關愛留守兒童倡議書 篇4
全市民盟盟員：
莆田市涵江區江口鎮是著名僑鄉，不僅過去華僑數量衆多，如今也有大批年輕人在海外務工、經商，成爲新華僑，而他們的子女則留在家中，被稱爲“國際留守兒童”。這些孩子因隔代教養，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難，與其他同齡孩子相比，他們更需要社會的關愛。
孩子是家庭的希望，是國家和民族的未來。爲了讓僑鄉留守兒童感受到民盟的溫暖，幫助他們健康快樂成長，20xx年7月28日，民盟莆田市委在江口鎮新墩村成立了留守兒童關愛教育基地，將在關愛教育基地開展一系列關心僑鄉兒童健康成長幫扶活動。爲此，向廣大盟員發出倡議：
1
希望廣大盟員充分發揮自身的專業特長，以各種節假日爲契機，組織開展一系列關愛活動，從學業輔導、生活關懷、心理疏導等多方位呵護留守兒童健康成長，將關愛留守兒童教育基地打造成留守兒童的樂園、親情教育的基地、愛心互動的平臺。
2
希望廣大盟員爭當留守兒童的愛心父母，按照一幫一、多幫一的形式，進行愛心幫扶，通過電話溝通、定期看望等方式，建立起關愛和幫扶的長期聯繫，做他們生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人。
3
希望廣大盟員爲留守兒童工作積極呼籲，集聚資源，集合力量，連接愛心橋樑，搭建愛心平臺，聚集更多的社會各界力量參與關愛留守兒童，共同托起僑鄉留守兒童的未來!
不論您在哪個崗位，我們誠摯地希望您加入關愛留守兒童的愛心行動中。如果您願意伸出溫暖的雙手，請直接與我們聯繫，我們將爲您的愛心工作做好服務。讓我們齊心協力，人人爭做志願者，爲關愛留守兒童出主意、添光彩，形成全社會關愛保護留守兒童的良好氛圍。
期待您的愛心參與。
關於關愛留守兒童倡議書 篇5
親愛的朋友們:
您是否知道在我們的周圍有這樣一羣孩子--他們的父母爲了生計，背井離鄉外出打工經商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的羣體--“留守兒童”。
衆所周知，兒童,本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對於留守兒童們,由於他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
關愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關係民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了 “關愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關愛留守兒童活動，並向全社會發出倡議:奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你可以爲一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望;也許你的資助可以改變一個人的命運,也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!……
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉着手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，爲積極構建和諧化州做貢獻!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽!
在，有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待着我……
倡議人：
日期：
關於關愛留守兒童倡議書 篇6
一、留守兒童在受教育中存在的主要問題
1、人格發展不健全。許多孩子出現了內向、孤僻、自卑、不合羣、焦慮緊張、缺乏安全感、人際交往能力較差、頑皮任性、衝動易怒、神經過敏、逆反心理強等問題。
2、學習較差。大多數"留守兒童"在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事。
3、思想品行問題較多。父母由於長期在外，大多采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償，對子女的倫理道德、法制教育關注較少，導致部分留守兒童紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等。
4、安全隱患較多。對於環境適應能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強安全防護工作至關重要。但由於學校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學校不可能面面俱到，監護人又普遍缺乏安全保護意識和防護能力，導致留守兒童傷人或被傷害等安全隱患無處不在。
5、監護現狀堪憂
目前“留守兒童”的監護情況主要有兩種類型。一是隔代監護，即由祖輩撫養的監護方式。一般爺爺、奶奶或外公、外婆健在的，就交由他們撫養，因爲這樣外出的父母比較放心。但這種監護方式在兒童成長過程中，存在着許多難以克服的問題。一方面由於天然的親緣關係，監護者多采用溺愛的管教方式，較多地給予物質、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少在精神、道德上進行管束和引導。另一方面，祖孫輩的年齡差距大，觀念也大相徑庭，對待許多事物的看法往往相差十萬八千里，“代溝”明顯，祖輩們常常以他們自己的成長經歷來教育要求孫子輩，思想觀念比較保守，教育方法簡單，而現在的孩子喜歡尋求刺激和創新，講究個性，做事不拘一格，所以祖孫輩在溝通上很難達到共識，有時想管由於自身思想的侷限性，方法陳舊，孩子無法接受，變得更具反叛性。另外，老人年歲大，精力不濟，健康狀況欠佳，再加上有的老人監護的不止一兩個“留守小孩”，真是力不從心。二是上代監護，即“留守兒童”由父母的同輩人，如叔、伯、姑、姨、舅等親戚或他人撫養的監護方式。由於監護對象並非己子，監護人在教養過程中難免有所顧慮，不敢嚴格管教。這樣，上代監護也大多屬於物質型和放任型的管教的方式，容易養成兒童任性的心理行爲。而對於較爲敏感的兒童來說，又容易產生寄人籬下的感覺，從而形成怕事、孤僻、內向的性格。上代監護還容易出現轉託情況，即小孩被父母託付給親戚後，沒多久因親戚打工等原因外出，就轉託給另一個親戚，幾經託付的小孩幾乎無所適從。
我所任職的仙臨村是一個農業大村，擁有約四十多留守兒童，針對“留守兒童”的特點和需要，根據我村的實際情況，現制定如下初步方案：
一、建立起“留守兒童”個人檔案，努力使檔案資料能全面反映“留守兒童”的各方面情況，包括“留守兒童”的姓名、年齡、興趣愛好、性格特徵、與代管人的融洽程度，與打工父母的溝通情況等;還有他們監護人的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、性格特徵，重點是監護人如何對孩子進行管教等;“留守兒童”父母的基本情況，包括姓名、年齡、文化程度、工作單位及工種、經濟收入情況、對子女的希望要求、與子女聯繫溝通情況等。
二、給他們每人分發一張聯繫卡，把我們村委會辦公室和我的聯繫電話都寫在上面，如果他們遇到什麼事情需要幫忙的可以隨時與我們聯繫。開通“親情電話”，如果他們監護人家裏沒有電話，可以到村委會辦公室來打電話。
三、我村是由幾個村合併而成的，面積比較大，留守兒童居住的比較分散，把他們全部聚集在一起在客觀上存在着一定的困難，所以我打算依次到各個村民組去，把相近的幾個村民組的孩子召集到一起，進行幫學。
四、對不同的年齡段的孩子，要採取不同的方法。國小高年級的孩子多給他們輔導功課，問他們平時學習和生活中有沒有什麼困難。低年級的和學齡前的小孩子們就側重帶他們玩一玩，做做有趣益智類的遊戲，培養他們的團隊合作精神和良好的心理素質;對不同性格的孩子也要採取不同的方法。有些孩子可能比較活潑率直，有些孩子靦腆，所以要因人而宜。
五、多與家長溝通，讓他們加強與“監護人”聯繫及親子間的溝通。
一方面，加強與“監護人”的聯繫，及時掌握孩子的學業、品行及身體健康狀況，並通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導。另一方面，應採取多種方式，注意與孩子的溝通交流。我想在任何時候，父母對孩子的親情，在孩子心裏都是不可缺少和不可被別人替代的，父母“關愛缺失”會引起嚴重的“情感飢餓”。20世紀世界著名教育家蒙特梭利在她的名作《有吸收力的心理》中指出，對於兒童來說最好的環境就是父母本身。她說：“母親必須餵養子女，當她出門時不應單獨將他們留在家中。兒童需要‘營養’與聯結母子間的‘愛’，因爲她們可解決兒童適應上的困難。”由於長期不和父母生活在一起，得不到父母的關愛，“留守兒童”在成長過程中出現了“適應”上的諸多問題。溝通的時間間隔越短越好，保證動態的熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化;溝通內容力求全面、細緻，溝通中父母要明示他們對孩子的愛與厚望，希望孩子能理解他們的家境與現狀，通過溝通以瞭解孩子的生活、學習、情感變化;溝通方式可以多樣化上，除電話外，可採用書信等進行交流。每一個孩子都是一塊無暇的“璞玉”，只要心裏裝有父母和親人的愛，他們就有積極向上的原動力，就會學得更棒，做得更好。讓家長對孩子進行“電話教育”;利用“五一”、“十一”、春節等學生家長返鄉的機會約父母面談，這樣能使這些父母較爲詳細地瞭解孩子，以便更好地進行短期的家庭教育;定期舉行監護人座談會，交流管教“留守兒童”的經驗教訓，相互溝通交流，共同制定教育策略;開展“體諒父母”活動、“交往輔導”活動，將心理諮詢室引入農村中國小，對學生進行心理諮詢，解答學生的疑難問題等。
應給“留守兒童”以更多的關注、鼓勵、幫助。愛是教育的基石，對於長期生活在“孤獨城堡”中，處於父母“關愛缺失”的“留守兒童”，愛是教育的前提，教育應把愛放在中心位置。教師應與“留守兒童”交朋友，多關心、愛護、照顧、理解他們。在安全上，要時刻提醒;在生活上，儘可能提供幫助;在心理上，要細心觀察，多方溝通;在學習上，要多予指導;在交往上，鼓勵他們融入大班級集體中，減少其心靈的孤獨和寂寞，使其保持活潑開朗的學習和生活心態。
六、多與留守兒童的班主任聯繫，要與學校老師的關注形成合力，瞭解他們平時在學校的表現情況，包括情緒和行爲，一旦出現異常的現象，要立即想辦法採取措施共同解決。
七、重視留守兒童的生日和節日。現如今，一般的家庭都很重視孩子的生日和“六一”兒童節，在這些日子裏，父母祖輩、親朋好友都會圍着他們轉，孩子們也會收到很多禮物，盡情快樂地放鬆，幸福地難以言表。留守兒童的生日也該如此，讓每個孩子都健康快樂的成長是家長的責任，也是社會的責任，然而由於一些特殊的原因，這些孩子的父母在他們生日卻不在家，可能有些孩子會不理解，爲什麼爸爸媽媽不能在身邊陪伴自己，要告訴他們爸爸媽媽是爲了給他更好的生活纔出去打工的，要給予孩子們更多感恩的快樂，要爲他們準備小禮物，也要提前跟他們商量，在生日這天給父母打電話或者寫信，或者在家裏給親戚和鄰居的小夥伴們表演一個節目，無論表演得怎麼樣，只要孩子盡力了，都要給予掌聲和喝彩，增強他們的自信心，讓他們在積極的受鼓舞的環境中成長。另一方面，要讓孩子們懂得過生日對於他們的意義，表明他們又長大一歲了，長大就要有進步，讓他們自己和監護人共同回憶和細數一年來他們點滴的進步，這樣也有助於增進與監護人之間的感情。對於高年級的學生可以建立一個成長紀念冊，讓他們自己記下來，並把自己的心願和理想寫下來，如果條件允許的話，可以每隔一段時期集體爲他們過一次生日，舉辦生日聯歡晚會，讓孩子們歡聚在一起，有種集體歸屬感，培養他們的團隊意識。
農村的“留守兒童”在守望着，仰望着，他們守望着幸福，仰望着美好的未來。我們暫時能做的就是守護好他們的這份簡單的守望和仰望，用愛伴着他們茁壯成長!百川之流、彙集成海，希望能夠有更多的好心人能夠行動起來，一起關注留守兒童，讓每個孩子的臉上都能掛起甜美而又明媚的微笑!
關於關愛留守兒童倡議書 篇7
親愛的朋友們：
您是否知道在我們的周圍有這樣一羣孩子——他們的父母爲了生計，背井離鄉外出打工經商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的羣體——“留守兒童”。
衆所周知，兒童,本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對於留守兒童們,由於他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖 ，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
關愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關係民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了 “關愛孩子傳遞愛心 共享和諧”的關愛留守兒童活動，並向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你可以爲一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心,也許你的話語會給他們希望;也許你的資助可以改變一個人的命運,也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!……
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉着手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，爲積極構建和諧化州做貢獻!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽!
在，有千萬個留守兒童在期盼、在等待，等待你，也等待着我……
倡議人：
時間：20xx年**月**日
關於關愛留守兒童倡議書 篇8
尊敬的朋友們:
當你和孩子嬉笑玩耍暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊那羨慕而失落的眼睛?他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字——“留守兒童”。
由於父母雙雙外出務工等原因，留守兒童大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、感情缺失等問題，已經成爲需要社會各界給予特別關注的特殊羣體。
爲了關愛留守兒童，共享陽光溫暖，使這些孩子能夠健康快樂成長，我校特發出“學習雷鋒精神、關愛留守兒童”的倡議:
獻一份愛心，請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子都能共享人間溫情。
盡一份責任，爭當留守兒童的代理家長。各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛的活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務。
做一件好事，努力讓留守兒童感受家的溫暖。抽出一點時間，節約一點開支，奉獻一片愛心，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一份禮物，讓在家庭中缺少父母關愛的孩子，感受社會大家庭的溫暖。
結一個對子，建立起關愛和幫助的長效機制。以家庭爲單位，和留守兒童結對子，讓孩子之間建立情誼的橋樑，堅持定期與留守兒童父母、託管人、任課老師聯繫溝通，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
讓我們攜起手來，弘揚助人爲樂的雷鋒精神，從身邊小事做起，從今天做起，關注留守兒童的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖。贈人玫瑰，手留餘香。讓我們手牽手、心連心，快行動起來吧!
關於關愛留守兒童倡議書 篇9
親愛的朋友：
你好!
當你和孩子牽手閒逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着你?他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。
由於父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、感情缺失等問題，其數量龐大並將長期存在，已經成爲需要社會各界給予特別關注的特殊羣體。呵護留守兒童、關愛留守少年，也是義工的重要工作之一爲了幫助守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，此次爲向鎮巴等貧困縣的留守兒童做出貢獻，我們向全市發出倡議：
一、請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由於家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯繫，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
三、爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務。
四、努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間,節約一點開支,奉獻一片愛心, 我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……利用週末和節假日,經常與幫扶的留守兒童聯繫交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母、託管人、任課老師聯繫溝通，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
五、由於我們做這項長期活動屬於純公益性質且力量有限，現倡導全縣各單位、個人捐款、捐物，我們將會把你對留守兒童的這份關懷直接展示給他們，載入愛心史冊。
祝您
身體健康!
關於關愛留守兒童倡議書 篇10
親愛的朋友們：
您是否知道在我們的周圍有這樣一羣孩子——他們的父母爲了生計，背井離鄉外出打工經商，一年中難得回家一次，讓留守在家中的他們倍受思親的煎熬，他們就是兒童中那一股特殊的羣體——“留守兒童”。
衆所周知，兒童，本應該在雙親的呵護下無憂無慮地成長、在同一片藍天下幸福美好地生活，但是對於留守兒童們，由於他們的父母常年在外打工經商謀取生活，被獨自留在家中的他們卻不能像其他同齡的孩子那樣歡繞在父母膝旁，他們不得不獨自面對種種困難和艱辛。他們需要父母的溫暖，他們渴望與父母溝通，他們夢想在父母的教誨下成長。
關愛“留守兒童”不只是小事家事，更是國事，是關係民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。因此，我們組織了“關愛孩子傳遞愛心共享和諧”的關愛留守兒童活動，並向全社會發出倡議：奉獻您的愛心，牽手留守兒童。
你可以做留守兒童教育的宣傳員，向留守兒童家長和監護人宣傳科學的家教觀念、知識和方法;也可以擔當留守兒童的“代理家長”，做孩子們生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人;你可以爲一個或幾個孩子開通“親情電話”，給他們書寫“親子書信”，說一些安慰幼小心靈的話;也可以做特困留守兒童生活上的資助者，甚至可以通過一餐便飯，讓他們感受到家庭的溫暖……也許你的微笑會給他們信心，也許你的話語會給他們希望;也許你的資助可以改變一個人的命運，也許你的一封信就可以改變他們對世界的看法!……
“幼吾幼以及人之幼”，是愛心、是責任、也是義務，是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，讓我們手拉着手與留守兒童同歡笑，共奮進，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們，能夠健康快樂成長。幫助農村留守兒童創造和諧的成長環境，共同做好農村留守兒童結對關愛活動，爲積極構建和諧化州做貢獻!
朋友們，讓我們伸出愛的雙手去扶助稚嫩的希望，用愛的力量托起明天的太陽!
關於關愛留守兒童倡議書 篇11
大家好!
有這樣一羣孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉長年在外地打工謀生餬口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這羣孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載着民族的希望，他們不僅關係到現實社會的安寧與和諧，還關係到祖國下一代的整體素質。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的責任和義務。
我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧困。但是，我們一定能儘自己的力量去做點什麼。其實社會不是缺乏愛，只是缺少把愛心彙集起來的倡導者，缺乏一個讓愛心流淌的渠道。
關注留守兒童，關注祖國未來。同在藍天下，爲了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟困、樂善好施的傳統美德，同學們、老師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋。慷慨捐助那些熱切期盼的小夥伴吧，用我們的愛心和善舉，架起愛的橋樑，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛心，一定能令這些留守兒童，感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈;一定能激勵我們更努力地凝聚社會上無數愛心人士的力量，共同構建一個愛心家園。
關於關愛留守兒童倡議書 篇12
各位朋友、各界愛心人士：
在我們的身邊，有這樣一個羣體：他們的父母爲了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，爲社會發展作出貢獻，但他們自己卻留在了家中，失去了父母的陪伴。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢羣體——留守兒童。
據統計，80%以上的留守兒童是由祖父母隔代監護或親友臨時監護，70%的父母年均回家不足3次。正處於成長髮育關鍵時期的孩子，無法享受到父母的關心和呵護，無法得到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助。由於監護不善、缺乏照顧，留守兒童的學習和生活狀況都不容樂觀，特別是留守兒童的心理健康尤其需要關注。留守兒童的健康成長與中國的未來息息相關，他們的進步關乎整個農村的發展和社會的進步。
一直在強調“中國夢”，我們每一個人都有自己的夢想，每個留守兒童也都有自己的心願、自己的夢想，他們的夢想也是中國夢的一部分。爲了讓留守兒童知道自己的心聲有人傾聽，心願有人實現，困難有人幫助，在此，我們向全社會發出“關愛留守兒童，爲留守兒童圓夢”的倡議：
一、爭當“圓夢使者”。我們將在留守兒童中開展心願徵集活動，通過媒體發佈心願，報道心願背後的故事。希望社會熱心人士主動參與，力所能及地幫助留守兒童實現心願。用實際行動告訴孩子們，他們不孤單，有很多人重視他們的想法，願意陪着他們實現願望。
二、爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、愛心小夥伴”。“幼吾幼以及人之幼”是我們中華民族的優良傳統，請您伸出關愛的雙手，傾聽他們的心聲。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，與留守兒童開展經常性的溝通，並與其老師、父母以及監護人進行交流，共同關心留守兒童的成長。
三、努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間，節約一點開支，奉獻一片愛心，我們要做的只不過是寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時能與您分享，受委屈時能得到您的'撫慰。幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。
讓我們一起，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫!就讓我們一起，伸出雙手去幫助他們圓夢吧!
關於關愛留守兒童倡議書 篇13
尊敬的社會各界愛心人士：
當你和兒女牽手散步，當你和孩子嬉笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着你?他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。寒冬將至，孩子們的小手早已冰涼，爲了求學，他們頂着寒風，走在漫長的鄉間小路上……
爲了讓廣大留守兒童在這個冬天不再寒冷，根據實際情況需要，凱天傳媒·掌上鎮原社會青年志願者服務中心現向社會各界愛心人士發起“關愛留守兒童，用愛溫暖四方”的愛心倡議。書包、圖書、文具、棉服、棉帽、棉鞋、手套等等都是這些孩子過冬所需要的，當然愛心不論大小，這些孩子最最需要的還是更多的陪伴溝通與交流來溫暖他們年幼的心!
心相印，手相牽，讓我們與廣大留守兒童共度嚴寒!凱天傳媒·掌上鎮原青年志願者服務中心感謝您的愛心奉獻!
倡議中心：凱天傳媒·掌上鎮原青年志願者服務中心
地 址：甘肅省慶陽市鎮原縣全民創業孵化基地4樓
聯繫電話：
關於關愛留守兒童倡議書 篇14
各位青年朋友們：
假如你有孩子，你定然希望他健康成長;假如你有孩子，你定然希望他幸福快樂;假如你有孩子，你定然希望他能自由地享受陽光、雨露以及人世間的愛。然而，你可知道，隨着我國現代化進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧爲經濟發展和社會穩定作出了貢獻，他們的子女卻留在了農村家裏成爲“留守兒童”。 他們本應和其他未成年人一樣得到父母的呵護，享受家庭的溫馨，然而，由於與父母相隔甚遠，使他們缺少父愛和母愛，缺少家庭——第一課堂的教育和培養，怎樣讓他們健康快樂的成長，已經成爲一個亟待解決的社會問題。
面對留守兒童一雙雙期待的眼睛，也許你的一個微笑，會增強他們戰勝困難的信心;也許你一句愛撫的話，會點燃他心中希望的火花;也許你的一封書信，會使他改變對世界的看法;也許你的一餐便飯，便能使他重溫家的甜蜜;也許你的一點愛心，便能改變他的一生……朋友們，讓我們一道伸出友愛之手，扶助需要關愛的孩子們，讓我們共同努力，用愛心托起留守兒童的未來，托起高臺子美好的明天!
爲此，我代表青年朋友發出倡議──
社會的各界朋友們，伸出你們的手，寂寞的花朵正等待着您來澆灌，讓我們一起來做留守兒童生活的知情人，學習的引路人，品德的教育人，成長的保護人，扶他們一把，助他們一程。
留守兒童在等待，等待着你，等待着我……
倡議人：
時間：X年XX月XX日
關於關愛留守兒童倡議書 篇15
尊敬的廣大居民們：
爲建設節約型社會，展現我們的感恩意識和奉獻精神，暖沁義工現發出倡議：捐贈一件衣物，奉獻一份關愛，播撒一片愛心!
本次公益活動相關事宜如下：
受捐對象：西藏貧困地區的留守兒童、留守老人和困難羣衆
確定受捐地點：西藏自治區日客則市薩迦縣薩迦祖寺;
募捐物品：孩子的衣物，6-18歲穿的冬季和春季新舊禦寒保暖衣物成年人新舊衣物本子、筆等學習用品
捐贈時間：20__年5月12日週六，上午10.00
捐贈地點：嘉陵江路新理工大學一超市門口
捐贈內容：衣物，鞋子，被褥，文具、玩具、兒童讀物，等物品不限。
望大家踊躍參與公益，奉獻愛心，服務社會，引領正能量，助力中國夢。
請您在百忙之中抽出一點時間，翻開您的衣櫃，把您數量過剩的冬季新衣服、舊衣服捐贈出來，爲這羣特殊的人們送去一份溫暖，讓他們度過一個充滿愛的冬天。讓我們行動起來吧，伸出愛的雙手，捐一件棉衣，用這些衣物，去溫暖那寒風中顫抖的身影!
天寒人心暖，關愛情無限!我們真切地向一切富有愛心的人士發出倡議：讓這個冬天，因爲有愛，不再寒冷!我們真誠邀請充滿愛心的您，與大家一同攜手，給予需要救助的人員一份關注、一份真情。讓我們把愛心傳遞，用愛帶去暖沁的溫暖!
如果你有意捐贈，請仔細閱讀以下信息。爲表達你的愛心和對受捐者的尊重，捐贈衣物的要求如下：
1.捐贈衣物，男女不限;
2.捐贈衣物乾淨整潔，無異味、無明顯污漬和破損;
3.捐贈衣物爲秋冬外穿或者保暖的衣物、褲子、鞋子;
此次捐助以禦寒衣物爲主，目前不需要夏季衣物。具體可以是：棉衣、羽絨服、絨衣、毛衣、外套、棉紗衣褲、襯衣、棉褲、毛褲、絨褲、牛仔褲、棉鞋、圍巾、帽子、手套等。
衣物捐助前請清洗乾淨，請不要有破損，不要有明顯的污漬，釦子、拉鍊、鞋帶必須完整無缺。因爲對於一些孩子來說去弄這些衣物配件也是很困難的。
敬請將衣物清洗乾淨，曬乾。這也是對對方的尊重與負責。
謹代表受捐者誠摯感謝各位的大愛善舉!
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20__年__月__日
關於關愛留守兒童倡議書 篇16
鄉內各級人大代表：
兒童是國家和民族的希望，關係着國家和民族的未來。少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。而隨着我國工業化、城市化進程的推進，農村剩餘勞動力的大量轉移，在兒童中產生了一個特殊的弱勢羣體——留守兒童，他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈。
時值第61個兒童節來臨之際，按照縣人大會的要求，經鄉人大主席團會議研究決定，爲幫助我鄉留守兒童解決學習生活中遇到的實際困難和問題，爲了留守兒童的健康成長，爲了千家萬戶的家庭幸福，爲了社會的和諧穩定。現對我鄉境內的縣鄉兩級人大代表發出如下倡議：
一、人大代表應爭當關愛留守兒童教育的宣傳員。人大代表是經羣衆通過民主選舉方式產生的，具有廣泛性、代表性和先進性，在關愛留守兒童問題上應當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進留守兒童與家長的聯繫，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
二、人大代表要爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一對一”或“一對多”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。
三、人大代表要努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。人大代表應儘量抽出一點時間,節約一點開支,給留守兒童打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……利用週末和節假日,經常與幫扶的留守兒童聯繫交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格。
四、人大代表要以第61個國際兒童節爲契機，在各類重要節日爲結對的留守兒童提供實實在在的幫助，解決他們在生活學習中的實際困難。
五、關愛留守兒童屬於一項長期性的純公益性質的社會活動，僅人大代表的行動是有限的，請各人大代表以自己的行動帶領各村、各有關單位更多的人積極參與到此項活動中來。
倡議人：
xx年x月x日
關於關愛留守兒童倡議書 篇17
書籍是人類的精神食糧，是人類文明與進步的階梯。在知識的大海中邀遊，使我們開闊視野，增長才智，並充分享受着快樂與愉悅。
也許您讀過這樣一本書，它啓迪了您的靈感，使您倍感開卷有益，您是否願意與他人分享?也許您讀過這樣一本書，它開拓了您的思維，成爲您智慧的泉眼，您是否願意與他人分享?也許您讀過這樣一本書，它如同您前行道路上的一盞明燈，使您常常在內心深處品味它的芬芳，您是否願意與他人分享?也許您讀過這樣一本書，它如同歡快的音樂，給您以歡樂，您是否願意與他人分享?
有這樣一羣孩子：當我們在父母溫柔的襁褓中安心熟睡時，他們的父母遠離家鄉在外打工養家餬口;當我們的父母一音一腔地教我們說話時，他們的父母只能在電話中裏噙着淚水聽着孩子的聲音;當我們戴着紅領巾在校園裏接受教育時，他們的父母拿起匯款單給家中帶去希望。他們堅強地生活着，是明日的朝陽又是昔日的荒草，他們有一個酸楚的名字：留守兒童。
因爲親情的缺失，條件的艱苦，他們失去了童年應有的幸福快樂的時光，他們期待校園生活，渴望知識，憧憬美好未來，對於他們來說，書籍就是了解外面世界的窗口，可是貧困的現實將他們的願望變成窘迫的現實，甚至很多孩子輟學在家，無法上學。
贈人玫瑰，手留餘香;傳遞愛心，夢想起航!在此，爲留守兒童和家庭貧困兒童的閱讀、教育等方面着想，共青團天祝縣委、天祝縣少工委和天祝縣郵政分公司向全縣相關單位、誠信企業和社會各界愛心人士發出倡議，請伸出您的雙手，奉獻您的愛心，積極參加此次公益活動，踊躍認捐愛心讀物，讓他們在日常閱讀中接受知識，增長見識，提高素質，同時也能感受到社會的關心和關愛，爭做精神富有的新一代。讓我們一起攜手關愛留守兒童，爲他們的健康成長、幸福生活共出一份力!共同築建一個和諧、愛心的美好家園!
關於關愛留守兒童倡議書 篇18
尊敬的教師們，親愛的同學們：
大家好!
有這樣一羣孩子，他們還嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉長年在外地打工謀生餬口。很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。當別的孩子都在享受父溫母暖的時候，他們卻被留在山村鄉下，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這羣孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。
留守兒童同其他兒童一樣是祖國的未來，同樣承載着民族的期望，他們不僅僅關係到現實社會的安寧與和諧，還關係到祖國下一代的整體素質。我們需要關注這些留守兒童，讓他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環境中成長，讓其感受到社會大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長的天空，是我們每一個人的職責和義務。
我們都是普通人，我們無力去徹底改變他們的處境，我們無力去消除他們的貧困。可是，我們必須能儘自我的力量去做點什麼。其實社會不是缺乏愛，只是缺少把愛心彙集起來的倡導者，缺乏一個讓愛心流淌的渠道。
關注留守兒童，關注祖國未來。同在藍天下，爲了留守兒童都能擁有幸福的童年和完美的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟困、樂善好施的傳統美德，同學們、教師們省下一件玩具錢吧，少喝幾瓶飲料，少抽幾包煙少買一件新衣服，少穿一雙名牌鞋。慷慨捐助那些熱切期盼的小夥伴吧，用我們的愛心和善舉，架起愛的橋樑，奏響愛的樂章，讓他們暗淡的童年生活重新迸發出燦爛的光輝您彌足珍貴的愛心，必須能令這些留守兒童，感受到一個素不相識的人帶來的溫暖與祝福;必須能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、完美的心靈;必須能激勵我們更努力地凝聚社會上無數愛心人士的力量，共同構建一個愛心家園。
關於關愛留守兒童倡議書 篇19
廣大市民們：
當你們在關愛自己的孩子時，你是否想到還有一些因父母出去打工，而見不到父母的孩子們嗎?他們多麼希望自己的父母也能夠在自己的身邊陪伴自己成長，可以關心自己的一切，在此我倡議，希望能夠通過我們的熱情去包圍他們、溫暖他們，讓他們的笑臉更加燦爛。
20xx年XX月XX日
關於關愛留守兒童倡議書 篇20
當你和孩子牽手閒逛，當你和孩子嘻笑玩耍，當你暢享天倫之樂時，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着你?他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……他們有一個特殊、酸澀的名字：“留守兒童”。
由於父母雙雙外出務工掙錢，他們大多是年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、感情缺失等問題，其數量龐大並將長期存在，已經成爲需要社會各界給予特別關注的特殊羣體。呵護留守兒童、關愛留守少年，也是義工的重要工作之一， 爲了幫助守兒童彌補情感缺失、家庭教育缺位問題，使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，我們向全區發出“關愛留守兒童”的倡議：
一、請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由於家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念,先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務,正確對待孩子的成長,加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心 理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯繫，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
三、爭當“留守兒童”的代理家長。按照“一幫一”或“一幫多”的形式，各盡所能，踊躍參與到與留守兒童結對關愛活動中來，針對留守兒童學習、生活、心理上存在的問題，正確、適時引導孩子成長，主動履行代理家長義務。
四、努力爲“留守兒童”做好事、辦實事。抽出一點時間,節約一點開支,奉獻一片愛心, 我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到你的撫慰……利用週末和節假日,經常與幫扶的留守兒童聯繫交流，談心溝通，幫助他們培養良好的學習習慣，鼓勵他們參加學校集體活動，融入集體生活，培養他們的交往能力和活潑開朗的性格，堅持定期與留守兒童父母、託管人、任課老師聯繫溝通，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、品德的教育人、成長的保護人，讓所有遠離父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。 讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛心義賣”做起，關注留守兒童的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖。讓我們手牽手、心相連，快行動起來吧!共同參與到這次“愛心義賣”的行列中!贈人玫瑰，手留餘香;賣品有價，愛心無價。衷心祝福所有的好人一生平安。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
關於關愛留守兒童倡議書 篇21
一、指導思想
爲了進一步加強和諧社會建設，落實科學發展觀，更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，爲社會的進步與穩定發揮應有的作用。結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作計劃。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，爲“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。
三、主要措施
1、成立組織領導機構
①學校成立由校長、主任和班主任組成的“54321關愛留守兒童行動”領導小組。(見另一表格)
②分工負責，確保措施落實。加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、加強制度建設，確保方案實施
①制定關愛行動實施方案各班主任，領導成員人手一份，確保按方案逐步實施。
②定期召開會議，每月討論一次有關留守兒童的學習、生活、心理等方面的問題。
③將關愛留守兒童的工作納入班主任的常規工作，在《班隊工作手冊》中，每週要有工作安排，有關愛行動的記錄。
④將關愛留守兒童的工作績效與班主任考覈掛鉤，在關愛行動中做出優秀成績的，年終給予優秀班主任的優先評選。
⑤年底各班都要認真總結經驗，寫一份關愛行動的小結。
3、加強關愛行動的計劃性，使關愛行動紮實有效開展。
①明確關愛對象：父母雙方在外連續打工3個月以上的農村兒童。
②明確工作內容：實施“54321”關愛行動：五即要做到“五個清楚”：基本信息、性格特徵、興趣愛好、健康狀況、父母及監護人聯繫方式清楚。四即“四個優先”：安全上優先教育和監護，學習上優先幫助和輔導，生活上有限關心和照顧，活動上優先參與和指導。三即“三溝通”與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監護人保持溝通。二即雙管理：實行班主任與第二監護人協同管理。建立一即“一對一”的幫扶機制。努力營造留守兒童身心健康發展的優越環境，爲在外打工的父母解決後顧之憂。
③明確關愛行動的具體目標：以幫助留守兒童健康成長爲宗旨，以班級爲關愛載體，以同學、教師、黨員爲關愛的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養和文化成爲主要內容。
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開展幫扶活動
學校針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優秀的學生來共同幫助;積極開展“留守兒童手牽手”活動，增進學生之間的相互瞭解和交流;班主任每期開學的時候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時作好記錄、期末寫好總結，讓他們在老師、同學羣體中成長，讓他們受到更多的監督、照顧與關愛。學校設立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務工的父母進行親情交流。
5、建立談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，着重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開展人文關愛活動，讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行爲偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，着重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
倡議人：
日期：20xx年XX月XX日
關於關愛留守兒童倡議書 篇22
您和孩子嬉笑玩耍時，當您和孩子暢享天倫之樂時，您是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛正注視着您?他們或者因爲父母遭遇不幸雙雙去世而淪爲孤兒，或者因爲失去父母一方而淪爲單親兒童，或者因爲父母在外打工而成爲留守兒童。他們小小年紀，卻倍受貧困的煎熬和生活的艱辛，無法享受正常家庭的親情和溫暖。由於親情的缺失，他們大多由年邁的祖輩或親戚照看，普遍存在學業失教、生活失助、心理失衡、道德失範、安全失保、情感失落等問題，他們是需要社會各界給予特別關注的特殊羣體。呵護貧困、留守兒童及孤兒，是構建和諧社會交給我們的共同責任。
爲使這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，享受全社會的關心關愛，我們向全縣全社會發出“關愛貧困、留守兒童及孤兒”的倡議：
一、請伸出您關愛的雙手，爭當“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍天下的孩子們都能共享人間溫情。
二、爭當“留守兒童”教育的宣傳員。由於家長和孩子長期分離，部分留守兒童存在親情缺失、家教缺位。我們要當好宣傳員，幫助引導農村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學的家庭教育觀念，先進的家教知識和方法，使他們真正承擔起教養孩子的責任和義務，正確對待孩子的成長，加強親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。同時鼓勵孩子通過書信、電話等方式來抒發和宣泄內心情感，促進心理健康成長，增進“留守兒童”與家長的聯繫，促使留守兒童身體、心理、品格得到健康成長和發展。
三、努力爲“貧困、留守兒童、孤兒”做好事、辦實事。抽出一點時間、節約一點開支，奉獻一片愛心，我們要做的只不過是舉手之勞，給貧困、留守兒童、孤兒寫一封信、打一個電話、買一本書、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到您的撫慰......
關愛貧困、留守兒童及孤兒，是我們全社會共同的責任，也是義務;是美好的情感，更是博大的胸襟。縣婦聯與深圳市婦聯發起的關愛織金留守兒童公益捐贈，希望通過全社會愛心人士和企事業單位的公益贊助，捐助給需要關愛的對象。
讓所有貧困的孩子、遠離父母的孩子和沒有父母的孩子心有人愛、身有人護、難有人幫。讓我們從身邊小事做起，從這次的“愛心捐贈”做起，關注貧困、留守兒童及孤兒的實際困難，讓他們感受到社會的溫暖。讓我們手牽手、心相連，快行動起來吧!共同參與到這次“99愛心捐贈”的行列中!贈人玫瑰，手留餘香;賣品有價，愛心無價。衷心祝福所有的好人一生平安。
關於關愛留守兒童倡議書 篇23
，你是否注意到，在我們身邊有一雙雙羨慕而失落的眼睛。他們小小年紀，卻因爲父母不在身邊而缺失親情;他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨的煎熬;他們稚嫩的雙肩過早的承擔起生活的無奈……
他們的父母由於生計在外，他們多由年邁的爺爺奶奶外公外婆照料，他們或許學業失教，或許生活失助，或許心理失衡，或許道德失範，或許安全失保，或許感情缺失……許多或許，他們更需要社會的關愛，更需要給予個性的關注——更多的人叫他們“留守兒童”。
親愛的朋友們、善良的夥伴們、各村幫扶工作隊員們，爲了幫忙留守兒童彌補情感缺失、填補家庭教育缺位，讓這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂成長，度過一個難忘的六一兒童節，我們向全鎮愛心人士發出“關愛留守貧困兒童，情暖六一”活動倡議：
在六一兒童節來臨之際，請您來到他們身邊，進行一次看望、幫他們打一個電話、與父母進行一次視頻、贈送一本圖書、購買一件禮物、傾聽一段委屈、分享一段快樂，讓他們也能感受到節日的溫暖和歡樂。
涓涓細流，匯成大海,只要我們每個人用真誠的心，獻出一份愛，編織一份情，一定能給咱們宋河的貧困留守兒童們一個難忘的六一兒童節，給孩子們帶去溫暖和希望!
我們期待您的行動!
關於關愛留守兒童倡議書 篇24
親愛的家長們、朋友們：
春節即將來臨，一句“回家過年”，牽動着億萬中國人最溫馨的情愫。萬家團圓、共享天倫，走親訪友、共祝美好，貫穿其中的就是濃濃的親情、友情、愛情、同志之情。然而，在我們身邊還有這樣一個孤獨、無助的特殊羣體——留守兒童。他們沒有父母在身邊無微不至的照顧，也沒有這個年齡應享受的童年時光，有的只是對遠在他鄉務工父母的思念，有的只是自己年邁的爺爺奶奶力不從心的照顧。爲引導社會各界關注留守兒童現狀，本着對每一名留守兒童的關愛，共度歡樂年，肇慶市婦聯、懷集縣婦兒工委在此向社會發出“關愛留守兒童，和孩子一起過年”倡議：
新年即將到來，忙於事業奔波的父母們，孩子的成長只有一次，錯過了，是一輩子無法彌補的遺憾!請暫時停下腳步，放下工作，回到家中，單純地和孩子在一起，過一個快樂的新年!讓留守兒童們，新年不再孤單。用工單位要把關愛留守兒童作爲社會責任，積極響應“關愛留守兒童，和孩子一起過年”的倡議，爲他們“和孩子一起過年”創造條件，爲他們履行家庭責任提供更大支持;廣大社會組織要履行公益責任，爲留守兒童提供人性化的關愛服務，希望社會各界一起努力，幫助留守兒童春節期間跟父母一起過個團圓年。
關愛留守兒童，關注孩子精神心靈健康，是我們全社會共同的責任;“和孩子一起過年”，是人文關懷，愛的呼喚。讓愛回家，讓我們一起牽手留守兒童，讓孩子們都有一個快樂的童年，讓所有留守兒童和父母一起，共度佳節之歡樂，同享天倫之快樂，齊感祖國之祥和!