教師教學承諾書格式(通用6篇)

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教師教學承諾書格式 篇1

尊敬的各位領導、各位家長以及社會各界人士:

教師教學承諾書格式(通用6篇)

爲了進一步加強師德建設,提高教育教學質量,我鄭重地作出如下承諾,請您們對我的工作予以監督。

目標:讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。 理念:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。 承諾:

1、思想素質方面:以“黨的教育方針和社會主義核心價值觀”重要思想爲指導,落實好立德樹人的根本任務,培育和踐行社會主義核心價值觀的融入,牢固樹立爲人民服務的信念,以強烈的使命意識、責任意識、危機意識,加強學習實踐,熱愛學生、愛崗敬業,務實創新、甘於奉獻。

2、業務能力方面:認真備課上課,指導學生全面、系統準確地掌握所學知識,努力掌握現代教育方法和教學手段,積極參加各項學習培訓,不斷提高教書育人的能力和水平。

3、教師行爲方面:從嚴治教,提高成績。不體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生。以發展的眼光看待學生,對學習有困難的學生無償地進行輔導,教育學生繼承傳統美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。關愛留守兒童,

關注學生在成長過程中遇到的困惑並努力的幫助他們解決。

4、師表形象方面:模範遵守社會公德,維護教師良好形象,衣着整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌。

以上是我的莊嚴承諾,敬請學校領導、學生家長和社會各界人士監督。

承諾人:龍昕

教師教學承諾書格式 篇2

爲了保證特崗教師的教師資格認定工作的順利進行,本着公平、公正的原則,在此次認定工作中我莊嚴地做出如下承諾:

一、本人是__年通過河南省特崗教師招聘考試,招聘錄用爲(學段)(學科)特崗教師,於__年至__年在__學校任教;

二、本人已仔細閱讀《河南省教育廳關於20__年面向社會開展教師資格認定工作的通知》等相關材料,清楚並理解其內容,自覺遵守本次認定工作的有關政策;本人保證真實、準確地提供個人信息、證明資料、證件等相關材料,不弄虛作假;

三、如有違紀違規及違反上述承諾的行爲,自願服從處罰,並承擔相應的責任和由此造成的.一切後果。

承諾人:___

20__年_月_日

教師教學承諾書格式 篇3

根據《景縣教師招聘工作領導小組關於公開招聘教師的實施方案》,“符合報名條件暫無教師資格證者,一經錄用須兩年內考取教師資格證,否則予以解聘”。

我於__年__月畢業於(學校)__專業,身份證號,暫無教師資格證,符合本次招聘報考條件。

我鄭重承諾,嚴格遵守《景縣教師招聘工作領導小組關於公開招聘教師的實施方案》要求,一經被錄用,從見習之日起,加強學習,積極準備,兩年內考取教師資格證,否則甘願接受被解聘。

承諾人:___

20__年_月_日

教師教學承諾書格式 篇4

本人保證提交的個人信息資料及相關申請材料真實、準確。如果所提交的信息及申請材料不真實、不準確,在教師資格申請中,本人願意隨時接受教師資格認定機構做出的相應處理並承擔全部後果。

承諾人:___

20__年_月_日

教師教學承諾書格式 篇5

一、師德承諾

1、時刻注意自己的儀表舉止和言談,講文明,講禮貌,在學生面前保持樸素、整潔、端莊、高雅的形象和氣質,謹記爲人師表。

2、以大局爲重,服從組織紀律,與同事和睦相處,精誠合作。

3、在教學工作中使用規範的職業用語,不體罰和變相體罰學生,隨時隨地對學生保持滿腔熱忱,信任、寬容。

4、在家校聯繫工作中,不把自己應承擔的教育責任推卸給家長,不埋怨家長。

二、業務承諾

1、虛心好學,不斷提高自身的思想道德和科學文化素質,提高教書育人的能力和水平。不墨守成規,經常更新觀念,創新思維,積極參與學校的教育教學等各項活動,努力掌握現代化的教育方法和教學手段。

2、遵循教育規律、學生身心成長規律和學生認知規律,模範遵守學校的各項管理制度

3、精心組織教育教學活動。嚴格按照教學“六認真”開展教育教學工作,做到按時或超前備課,認真上好每一堂課,不坐着上課,上課有教案,及時批改作業,做好培優促後工作,按時保質完成學校安排的各種工作,積極參與組織學校舉行的活動。

4、上課不遲到、不早退、不空堂、不拖堂,不接打手機,不隨意調課,杜絕教學事故。

5、用發展的眼光關注學生。在課堂提問、作業評定、考卷批閱、評語撰寫、家庭訪問等教育教學工作中,對學生作出客觀、全面和公正正的評價,讓每一個學生都感到成功,收穫希望。

承諾人:___

20__年_月_日

教師教學承諾書格式 篇6

本人蔘加深圳市寶安區教育系統20__年赴公開招聘常設崗位工作人員考試,報考(單位)崗位。在資格初審中,本人鄭重承諾以下事項:

本人將最遲於辦理聘用手續時提供與職位表要求相對應的教師資格證,如自參加筆試之日起1年內仍無法提供教師資格證,將被取消聘用資格。

承諾人:___

20__年_月_日

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