幼兒園師德師風承諾書十篇

幼兒園師德師風承諾書 篇1

師德師風既是一個幼兒園辦園實力和辦學水平的重要標誌，也決定着一個幼兒園的精神面貌和人文風格。

目前，社會上一些不正之風，不僅增加了許多家庭的負擔，也敗壞了社會風氣，同時也給幼兒純潔的心靈帶來了負面影響。

爲了更好地加強師德師風建設，XX幼兒園全體教師，在此鄭重向您承諾：

一、嚴格執行上級關於加強師德師風建設的各項規定，用《教師法》、《教育法》、《幼兒園教師職業道德規範實施細則》、《關於進一步加強教師隊伍管理的通知》等有關政策法規規範教師的教學行爲。

二、嚴格執行XX幼兒園辦園以來一直堅持的鐵的紀律——不收禮，不接受吃請，不請家長辦私事。

三、教職工模範遵守社會公德，爲人師表，以自身的良好形象教育引導幼兒。

四、尊重、愛護和信任幼兒，尊重幼兒人格，對幼兒不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行爲。

五、公平公正地對待每一位孩子，細心耐心呵護每一位孩子，全面科學的提升每一位孩子。

特別聲明：

發現教職工收受家長禮金禮品、接受家長吃請、請家長辦私事一律從嚴從重從快處理。

請家長配合我們攜手一起打造一方淨土。

承諾人：X幼兒園全體員工

XX年XX月XX日

幼兒園師德師風承諾書 篇2

新的學期、新的氣象、新的挑戰賦予我們的是新的責任。白雀幼兒園迎來了嶄新的20xx年。爲貫徹落實教育系統黨風行風建設的精神，全面推進我園行風園風建設，辦人民滿意的教育、創人民滿意的幼兒園、做人民滿意的教師，全面提升師德水準，弘揚高尚師德，抵制不良師風，建設一支職業道德優良、業務精湛、忠於黨和人民教育事業的高素質的教師隊伍，我園現特向社會、家長公開作出承諾，並接受監督：

一、爲人師表。使用規範的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不說傷害幼兒心靈的話。儀表端莊，舉止文明，穿戴大方得體，體現教師形象。愛崗敬業，全心全意爲人民服務，並保持一種積極向上的人生態度，不計較一時的成敗得失，在工作中磨練自己的意志。

二、關愛幼兒。每天面帶微笑，親切和氣的對待每一位幼兒和家長。尊重幼兒的`人格和個性，不體罰或變相體罰幼兒。真愛無價，用愛來感化，用愛來包容，用愛來溝通。我們的孩子還是未董事的孩子，與他們交流有一種最容易接受的語言真愛。

三、廉潔從教。遵守教師職業道德規範，認真履行教師職責，無償的爲家長提供滿意的服務，自覺維護教師形象。爲人師表，廉潔自律。遵守教育教學常規制度，認真履行職責，義身作則，不遲到、不早退，不再上班時間做與工作無關的事情;不從事有償家教，不向家長索要財物，不接受家長禮物和宴請，堅決抵制社會不良影響。

四、尊重家長。熱情禮貌的接待家長，善於聽取家長的建議與意見，認真開展家長工作，促進家園合作。要尊重家長，熱情接待，不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長。

五、愛崗敬業，樂於奉獻。對待工作認真負責，不分份內份外，不計較個人得失，樂意爲幼兒、爲他人、爲集體奉獻自我。

六、團結協作，互相關心，不搬弄是非。有大局意識，不做有損幼兒園聲譽和家長利益的事。

七、勤奮好學，精益求精。堅持不斷的學習，刻苦鑽研，更新知識結構，提高自身素質和水平，深化教育教學改革。潛心鑽研，精益求精。邊實踐邊教學，邊教學邊反思，使自己的教學觀念不斷更新，教學水平不斷提高，努力形成自己獨特的教學風格。

八、爲幼兒的健康成長和生活、活動需要，及時提供物質上的保證;對園內的各項設施設備定期做好保養和維修工作，保障幼兒在安全、舒適、愉快的環境中健康成長。

我們決心：踐行莊嚴的承諾，付出全部的心血，在幼教園地百花園中編織七彩人生，以良好的師德形象，贏得家長的尊重和社會的認可。

承諾人：

時間：20xx年x月x日

幼兒園師德師風承諾書 篇3

爲進一步加強本園師德建設，全面提高幼兒教師職業道德素養和水平，規範幼兒教師從教行爲，提升幼兒教師隊伍形象，努力辦好人民滿意幼兒園，現承諾如下：

1、強化師德管理，着力落實師德責任。園長是師德建設的第一責任人，教師是師德建設的直接責任人。堅持把師德建設擺在隊伍建設的首要位置，貫穿學校管理的全部過程，健全園本化的師德建設管理制度，進一步加強對師德建設的組織領導、總體規劃和具體部署，做到制度落實、措施落實和責任落實。認真細化標準，關注各個環節，重視每個時段，確保全員參與、全面覆蓋、全程滲透，絕不讓任何一個教職工遊離於師德建設工作之外。充分發揮黨支部的思想政治優勢，發揮黨員骨幹教師的表率帶動作用，形成幼兒園各部門、各方面主動參與、密切配合、職責明確、齊抓共管的良好局面。

2、強化師德監督，着力踐行師德承諾。通過當面表態、簽訂責任狀、發佈公開信等途徑，實施“教師向家長承諾、幼兒園向社會承諾”的雙承諾制度。通過設立創建信箱、開通舉報電話、組織問卷調查等途徑，主動接受家長和社會的監督，虛心聽取各方意見，深刻分析原因，及時整改存在的不足和問題，力爭在抓苗頭、防反彈、控蔓延上取得實實在在的效果。以更加紮實的舉措，引領全體教職工做到言談文明、舉止大方、作風正派，當好幼兒的好榜樣和引路人;愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，公正地對待每一名幼兒，建立民主融洽的師幼關係;提高業務素質，盡心盡力，精益求精，做到讓幼兒喜歡、讓家長放心。

3、強化師德考評，着力提升師德水平。根據“十禁止”、“五規範”和精神，結合我園工作實際，制定切實有效的園本化的師德考覈細則，充分運用併發揮幼兒園獎勵性績效考覈的槓桿作用，讓所有教師真正承擔起師德責任。

4、強化師德教育，着力規範師德行爲。以社會主義核心價值體系爲統領，以《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園教師行爲規範》和《幼兒園教師專業標準》爲準則，建樹新師表形象、鑄就新時代師魂。通過演講、論壇、報告會等形式，通過業務知識競賽、教學技能比拼、優質課評比等途徑，多渠道、分層次、常態化地開展各種師德教育或實踐活動。

5、嚴格治理“三亂”，規範教師從教行爲。嚴格執行“十禁止”、“五規範”，引領全體教職工準確把握師德內涵，釐清“什麼該做、什麼不該做”的界線，將志存高遠、淡泊名利、勇於創新、樂於奉獻、學爲人師、行爲世範作爲矢志不渝的精神追求;全面規範師德行爲，落實令行禁止、嚴肅執紀的要求，將不搞有償家教，不體罰或變相體罰幼兒，不向家長索要錢物，不向幼兒亂收費，不在學術、考試、職評、評優方面弄虛作假等作爲終身信守的行爲準則。

6、堅持依法治園，辦好人民滿意教育。幼兒園要做到依法治園，要全面落實貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，堅決杜絕國小化傾向，全面實施素質教育，重視對保教常規工作的考覈，營造和諧的家園共育氛圍，構建幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。幼兒園要依法治教，依法規範教師從教行爲，全面提高教師的職業道德水平，避免違反師德規定現象的發生，出現問題對相關責任人嚴肅處理，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

以上承諾保證在工作中認真落實，主動接受主管部門、廣大學生、家長和社會監督。

承諾人：

日期：

幼兒園師德師風承諾書 篇4

爲進一步加強本園師德建設，全面提高幼兒教師職業道德素養和水平，規範幼兒教師從教行爲，提升幼兒教師隊伍形象，努力辦好人民滿意幼兒園，現承諾如下：

1、強化師德管理，着力落實師德責任。園長是師德建設的第一責任人，教師是師德建設的直接責任人。堅持把師德建設擺在隊伍建設的首要位置，貫穿學校管理的全部過程，健全園本化的師德建設管理制度，進一步加強對師德建設的組織領導、總體規劃和具體部署，做到制度落實、措施落實和責任落實。認真細化標準，關注各個環節，重視每個時段，確保全員參與、全面覆蓋、全程滲透，絕不讓任何一個教職工遊離於師德建設工作之外。充分發揮黨支部的思想政治優勢，發揮黨員骨幹教師的表率帶動作用，形成幼兒園各部門、各方面主動參與、密切配合、職責明確、齊抓共管的良好局面。

2、強化師德監督，着力踐行師德承諾。通過當面表態、簽訂責任狀、發佈公開信等途徑，實施“教師向家長承諾、幼兒園向社會承諾”的`雙承諾制度。通過設立創建信箱、開通舉報電話、組織問卷調查等途徑，主動接受家長和社會的監督，虛心聽取各方意見，深刻分析原因，及時整改存在的不足和問題，力爭在抓苗頭、防反彈、控蔓延上取得實實在在的效果。以更加紮實的舉措，引領全體教職工做到言談文明、舉止大方、作風正派，當好幼兒的好榜樣和引路人;愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，公正地對待每一名幼兒，建立民主融洽的師幼關係;提高業務素質，盡心盡力，精益求精，做到讓幼兒喜歡、讓家長放心。

3、強化師德考評，着力提升師德水平。根據“十禁止”、“五規範”和精神，結合我園工作實際，制定切實有效的園本化的師德考覈細則，充分運用併發揮幼兒園獎勵性績效考覈的槓桿作用，讓所有教師真正承擔起師德責任。

4、完善獎懲制度，有效促進師德建設。堅決實行師德師風問題“一票否決”和責任追究制度，將教師互評、家長點評、社會測評結果納入幼兒園師德考評體系，把師德要求作爲提升職務、晉升職稱和評先評優的必要條件。對經查屬實的師德失範行爲，嚴格按有關規定給予相應處理。在嚴格考評的同時，幼兒園注重積極爲廣大教職工做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，爲教師教書育人創造更爲和諧的社會環境。

5、強化師德教育，着力規範師德行爲。以社會主義核心價值體系爲統領，以《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園教師行爲規範》和《幼兒園教師專業標準》爲準則，建樹新師表形象、鑄就新時代師魂。通過演講、論壇、報告會等形式，通過業務知識競賽、教學技能比拼、優質課評比等途徑，多渠道、分層次、常態化地開展各種師德教育或實踐活動。

6、嚴格治理“三亂”，規範教師從教行爲。嚴格執行“十禁止”、“五規範”，引領全體教職工準確把握師德內涵，釐清“什麼該做、什麼不該做”的界線，將志存高遠、淡泊名利、勇於創新、樂於奉獻、學爲人師、行爲世範作爲矢志不渝的精神追求;全面規範師德行爲，落實令行禁止、嚴肅執紀的要求，將不搞有償家教，不體罰或變相體罰幼兒，不向家長索要錢物，不向幼兒亂收費，不在學術、考試、職評、評優方面弄虛作假等作爲終身信守的行爲準則。

7、堅持依法治園，辦好人民滿意教育。幼兒園要做到依法治園，要全面落實貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，堅決杜絕國小化傾向，全面實施素質教育，重視對保教常規工作的考覈，營造和諧的家園共育氛圍，構建幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。幼兒園要依法治教，依法規範教師從教行爲，全面提高教師的職業道德水平，避免違反師德規定現象的發生，出現問題對相關責任人嚴肅處理，努力打造一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。

以上承諾保證在工作中認真落實，主動接受主管部門、廣大學生、家長和社會監督。

承諾學校(公章)：

校長：

x年xx月

幼兒園師德師風承諾書 篇5

本人受聘於麻城市幼兒園後，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規範師德行爲，努力做一個“爲人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象。懷敬畏之心，把教育作爲一份培育孩子提升自己的聖神事業。堅守教育信仰，追求教育特色，實現教育理想。

2.依法從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規及幼兒園的各項規章制度，依法履職;嚴格自律，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利爲目的的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。

3.熱愛幼兒：最大限度地關心、理解、尊重、保護幼兒，維護幼兒權益，遵循規律促進幼兒可持續發展。

4.尊重家長：尊重接納家長不同的教育理念和方法，主動多渠道與家長聯繫、溝通，促進家園共育。宣傳指導科學的教育和方法，有效發揮家庭教育資源優勢，共同促進幼兒發展。

5.嚴謹治學：潛心鑽研業務，不斷提高專業素養和教育教學能力。全心投入教改，以科學的態度和探索幼兒教育規律和方法，不斷創新超越。

6.團結協作：尊重接納，顧全大局，齊心協力，合作共享。共同營造“文明、和諧、積極”的團隊氛圍，共創和諧校園文化。

7.爲人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言文明，舉止優雅，作風正派。不參與與教師身份不符的活動，不做與教師身份不符的事情，自覺抵制社會不良風氣，樹立教師風範。

8.終身學習：以終身學習爲己任，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作質量。

x幼兒園

xx年xx月x日

幼兒園師德師風承諾書 篇6

幼兒教師是人生的第一位啓蒙老師,是第一開智者,是教幼兒如何做人的先行者。師德是教師的一張名片,爲了進一步"優化師德,端正師風",弘揚高尚師德,切實擔負起教書育人的重任,以良好的形象教育、影響幼兒,做一名人民滿意的教師。聞裕順南苑幼兒園所有教師承諾如下:

一、要關愛幼兒,尊重幼兒人格和個性;不準體罰、變相體罰幼兒,不得以任何理由,剝奪幼兒學習的權利。

二、要爲人師表,使用規範的職業用語;不諷刺、挖苦、歧視幼兒,不說傷害幼兒自尊和心靈的話。

三、要自覺遵守學校規章制度,嚴格執行教育教學常規,努力提高教育教學技能,不增加幼兒過重課業負擔。

四、要團結協作、互相關心;不搬弄是非,不做有損幼兒園聲譽的事。

五、要尊重家長,熱情接待;不準指責、訓斥幼兒家長;不把教師的責任推給家長。

六、要與時俱進,更新教育觀念;不要安於現狀,不守"攤子"、守"點子",不思進取。

七、要廉潔從教、依法執教;不搞有償家教、不接受家長禮物和宴請。

八、要儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝,不濃妝豔抹。

九、要遵紀守法,嚴格自律;不做違犯法規法紀的事。

十、要履行崗位職責;遇事不推委、不拖沓,及時處理教育教學過程。

承諾人：

20xx年xx月xx日

幼兒園師德師風承諾書 篇7

教育事業是神聖的，老師的職業道德是崇高的，老師的責任是重大的。爲了提高自身的思想道德素養，全面提升我園老師的師德水準，我保證嚴格遵守老師職業道德，全面規範師德行爲，做一個家長滿意的'老師。現向幼兒園承諾如下：

一、樹立“一切爲了孩子”的觀念，尊敬、愛護、關心、體貼幼兒，不偏愛、不譏諷、 不斥責、不體罰和變相體罰幼兒。

二、以身作則，爲人師表，舉止端正，態度和藹，做到語言規範文明，說話低聲，走路輕聲，堅持文明用語。

三、認真遵守《幼兒園教職工道德規範》及一切規章制度，嚴格執行崗位責任制，分工協作，各盡其責，服從分配聽從指揮，工作盡心盡責。

四、與時俱進，不斷更新教育觀念，認真參加園內外各類學習活動，積極主動發表自己的觀點。

五、嚴格執行教育教學常規，創設與保教要求相適應的教育環境，加強各環節的組織、領導，有計劃、有目的地對幼兒實施教育，嚴格執行一日作息制度和交接班制度，努力提高教育教學技能。

六、團結協作、互相關心；不搬弄是非，不做有損幼兒園聲譽的事。

六、尊重家長，熱情接待；不指責、訓斥幼兒家長;不把老師的責任推給家長。

七、廉潔從教、依法執教；不接受家長禮物和宴請，不利用職責之便謀取私利。不參與、不搞迷信、不做傳銷。

八、儀表端正、舉止文明；不穿戴與老師身份不符的服裝，不濃妝豔抹。

九、遵紀守法，嚴格自律，不遲到、早退；工作時間不串班、不脫崗、不閒談，上班前須做好一切準備工作。

十、履行崗位職責，不在上班時間聽音樂、聊天、玩遊戲等與工作無關的事；不在課堂上使用通訊工具。

十一、以園爲家，愛護公物、節約用水，不吃拿、不佔用、不私分幼兒園一切財物和食品，不亂扔雜物，保持園貌整潔。

幼兒園師德師風承諾書 篇8

本人受聘於麻城市幼兒園後，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規範師德行爲，努力做一個“爲人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象。懷敬畏之心，把教育作爲一份培育孩子提升自己的聖神事業。堅守教育信仰，追求教育特色，實現教育理想。

2.依法從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規及幼兒園的各項規章制度，依法履職;嚴格自律，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利爲目的'的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。

3.熱愛幼兒：最大限度地關心、理解、尊重、保護幼兒，維護幼兒權益，遵循規律促進幼兒可持續發展。

4.尊重家長：尊重接納家長不同的教育理念和方法，主動多渠道與家長聯繫、溝通，促進家園共育。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢，共同促進幼兒發展。

5.嚴謹治學：潛心鑽研業務，不斷提高專業素養和教育教學能力。全心投入教改，以科學的態度和精神探索幼兒教育規律和方法，不斷創新超越。

6.團結協作：尊重接納，顧全大局，齊心協力，合作共享。共同營造“文明、和諧、進取”的團隊氛圍，共創和諧校園文化。

7.爲人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言文明，舉止優雅，作風正派。不參與與教師身份不符的活動，不做與教師身份不符的事情，自覺抵制社會不良風氣，樹立教師風範。

8.終身學習：以終身學習爲己任，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作質量。

幼兒園師德師風承諾書 篇9

教育事業是聖神的，教師的職業道德是崇高的，教師的責任是重大的。本人受聘於名都幼兒之家後，保證嚴格遵守教師職業道德，全面規範師德行爲，努力做一個“爲人民服務和人民滿意的教師”。現向幼兒園和社會承諾如下：

1.愛崗敬業：熱愛教育事業，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作爲一份培育孩子提升自己的聖神事業。遵守幼兒園的規章制度，嚴格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調課和對工作敷衍，不在辦公室打電腦遊戲，上網購物、聊天等，在教學活動中不出現使用通訊工具等影響正常教育教學的行爲，工作不拖沓、不推拖。

2.依法從教、瞭解從教：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守相關法規及幼兒園的各項規章制度，依法履行教師職責權利，自覺抵制社會不良風氣影響。不從事以盈利爲目的的第二職業和有償家教等，不接受家長禮物。

3.熱愛幼兒：關心、理解。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。注重激發興趣、培養習慣、發展能力，促進幼兒主動、和諧、身心健康發展。尊重幼兒個體差異，促進沒一位幼兒發展，不出現歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話語，體罰或變相體罰幼兒情況的發生。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。

4.尊重家長：主動多渠道與家長練習、溝通、合作，接受家長監督，聽取並採納合理化建議，不把教師的責任推給家長。宣傳指導科學的教育思想和方法，有效發揮家庭教育資源優勢。

5.嚴謹治學：鑽研業務，參與教改，積極探索孩子發展、保教工作規律，自覺參加各類進修培訓，不斷提升專業水平及工作品質。

6.團結協作：關心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“文明、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創和諧校園文化。

7.爲人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明，作風正派，廉潔奉公。不參與教師身份不符合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作。

8.終身學習：以終身學習爲己任，不安於現狀，不斷拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

以上承諾請廣大家長、園領導予以監督!

教師：

x幼兒園

XX年XX月

幼兒園師德師風承諾書 篇10

高尚的師德是素質教育對教育者的根本要求，也是教師身體力行“三個代表”重要的迫切要求。隨着教育改革的不斷深入，對教師的師德要求更加廣泛，教師作爲人類靈魂工程師的責任也更加重大。幾年來，我幼兒園全體教師自覺貫徹執行的教育方針，嚴格遵守教師職業道德，教書育人、敬業奉獻，充分體現了教師學爲人師、行爲世範的高尚情操，爲我社區教育事業做出了積極貢獻，贏得了上級及廣大家長的廣泛讚譽和普遍尊重。但是，社會上有些教師身上還存在着一些人民羣衆不滿意、甚至社會反映比較強烈的突出問題，主要表現在：一是損害學生(幼兒)身心健康：體罰或變相體罰學生(幼兒)，侮辱學生(幼兒)，諷刺挖苦學生(幼兒)等;二是違反上課紀律：酒後上課，教室內吸菸，接打手機、發信息，擅自讓學生(幼兒)停課等;三是爲教不廉：向學生(幼兒)推銷教輔資料，幼兒讀物，向家長索要禮品，有償家教，爲社會舉辦的培訓班做招生中介等;四是不講誠信：在迎接上級督導檢查等工作中弄虛作假、教學生(幼兒)講假話等。這些問題，背離了教育的根本宗旨，嚴重損害了人民教師的良好形象。

儘管這些行爲不一定存在於我們幼兒園教師之中，但是應該引以爲戒，爲在教師中牢固樹立以育人爲本的教育觀念，切實保證幼兒的身心健康，辦好人民滿意的教育，通過組織幼兒園幹部、教師學習濰教字[]19號文件《關於嚴肅查處嚴重違背教師職業道德行爲的通知》，經過討論、反思，徵求意見，特制定《西文幼兒園教師師德要求》，希望各位教師承諾執行：

1、執行幼兒園微笑教育要求，做到與幼兒蹲下來，抱起來交流，不體罰或變相體罰幼兒，侮辱幼兒，諷刺挖苦幼兒，做孩子的“媽媽老師”，堅決不能有損害幼兒身心健康的行爲。

2、不違反上課紀律，不酒後上課;上課期間不接打手機，不發信息;不擅自讓幼兒停課;組織幼兒戶外活動不放任自流，教師湊堆閒聊;值班期間堅決不離開孩子等。

3、不向幼兒(或家長)推銷教輔資料，幼兒讀物;不向家長索要禮品;，不進行有償家教;不爲社會舉辦的培訓班做招生中介等。

4、講誠信，在迎接上級督導檢查等工作中不弄虛作假，不教幼兒講假話等。

x幼兒園

xx年xx月