三年級感謝信3篇大綱
題 解
感謝信是受到別人的幫助，用書信形式對別人表示感謝的書信。這也是常用的應用文體形式之一。
理 由
爲什麼要學寫感謝信呢?
任何人都有需要別人支持、幫助的時候，任何人和單位受到別人、別單位幫助後，都應該表示感謝，這是起碼的禮貌。不要忘記給自己以幫助的人，這是一條古訓，可見感謝別人的支持是中華民族的優良傳統。所以，感謝別人的幫助，有時用書信的形式表示感謝，這是一種自我的道德薰陶，自我的精神淨化，因爲這麼做在對別人風格肯定的同時，也有利於自己思想素質的提高，何況，寫感謝信還是一種鼓勵先進，宣傳先進，促進精神文明的發展呢?對同學們來說，也是學習應用文的一次實踐過程，與自己的語文學習也是一致的。因此，不論從什麼角度說，都應該重視學寫感謝信。
操作指導
怎麼寫感謝信?
感謝信的基本格式同表揚信、慰問信一樣，只要懂得一般書信的格式，也就能寫出符合格式的感謝信。但即使格式正確，也不一定是優秀的感謝信。想寫出高質量的感謝信，必須注意幾點：
首先是目的、態度問題。能否寫出有水平的感謝信，不能不從明確目的、端正態度做起。每個人或單位受到別人的幫助時，都應真誠地感謝。因爲別人幫助你時，付出了物質的和精神的代價，也等於你無償地佔取別人的部分物質和勞動，怎能不感謝呢?只有出於真誠的謝意，信纔會寫得具體、真摯。但是，許多感謝信寫得蒼白無力或華而不實，其原因有時寫信是爲了敷衍交差，走走形式。有的呢?還想下次讓別人再幫助你，於是就在信裏胡亂誇張，華而不實。這兩種目的、態度寫出的感謝信都不會有好效果。對於走走形式的感謝信，別人會有想法：“我們真心幫助他們，他們卻對我們這麼冷漠啊。”對於虛飾浮誇的感謝信，別人看了，會覺得那是對自己的諷刺。所以，寫感謝信不妨先查查自己的目的和態度。
第二，感謝信應敘事具體，評價得當，感情真摯。感謝信的內容一般是要列舉別人的幫助，特別不能丟了主要事情，只記芝麻小事，這些事情的敘述既要概括，又要具體，概括但不能空洞，具體卻不能瑣碎。評價得當，即指出其意義，但評價要與敘事一致，不能事小，而評價寫得過分的高;也不能事大，評價又太低，要分寸得當。一般來說內容應寫清是誰給了幫助?什麼幫助?這幫助對自己的意義和影響是什麼?最後表示自己的態度，在這些內容中，都應在裏行間有真情，有實意，使人感到真摯。
第三，感謝信一般用毛筆抄在紙上，貼在牆上，供人閱讀。所以用詞要通俗，條理要清晰，文筆要簡潔。如寫得又長又羅嗦，且用詞古怪，誰肯站在那兒搬本典邊查邊讀呢?所以寫感謝信時，要注意寫得通俗、簡潔。
三年級老師感謝信2019三年級感謝信（2） | 返回目錄親愛的王老師：
您好!
我從井岡山轉到你們班上來的第一天，您就讓同學們鼓掌歡迎我，還異口同聲地說：“歡迎新同學!”
感謝您讓我很快地融入這個大家庭。
在您的教育下，我的學習成績越來越好，不懂的問題，您耐心地給我講解，使我明白了很多道理。我考試考得好，您說：“繼續努力!更上一層樓!”考得差，您鼓勵我：“別泄氣，加油!”感謝您讓我喜歡上了學習。
……
祝您：身體健康，工作順利，萬事如意!
您的學生：
三年級的感謝信老師2019三年級感謝信（3） | 返回目錄親愛的王老師：
您好!
我從井岡山轉到你們班上來的第一天，您就讓同學們鼓掌歡迎我，還異口同聲地說：“歡迎新同學!”
感謝您讓我很快地融入這個大家庭。
在您的教育下，我的學習成績越來越好，不懂的問題，您耐心地給我講解，使我明白了很多道理。我考試考得好，您說：“繼續努力!更上一層樓!”考得差，您鼓勵我：“別泄氣，加油!”感謝您讓我喜歡上了學習。
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您的學生：
20**年5月7日