掛職幹部感謝信（精選3篇）

掛職幹部感謝信 篇1

感 謝 信

×××(單位)：

貴院×××同志自20__年到我集團掛職至今已滿兩屆，在這兩年多的時間裏，×××同志多次爲企業發展提出合理化建議，併爲企業做了許多好事實事，幫助企業解決了許多癥結難題，出色地履行了一個掛職幹部的職責，受到了集團全體員工的一致好評。 ×××同志剛到我集團時就發現企業文化活動有待豐富，於是在她的組織下，我集團成立了員工羽毛球俱樂部，每週定期組織員工參加羽毛球比賽，既鍛鍊了員工的身體，又增進了員工之間的感情，豐富了員工的文娛生活，此活動得到了集團全體員工的一致好評，與此同時，×××同志也很快融入到了我們集團大家庭和企業文化當中。

此後，×××同志還先後領導組織了20__年、20__年“××集團元旦文藝晚會”等大型文藝活動和到福利院捐款捐物等其他公益活動，進一步加強了公司的企業文化建設，豐富了公司員工的文化生活，極大的增強了公司員工的凝聚力、向心力和自豪感，同時也爲企業宣傳做出了很大貢獻。

(詳細列舉該同志爲公司做出的一到兩個重大性的貢獻與工作) 除了在企業文化建設、公益事業方面積極建言獻策，身體力行之外，×××同志還積極參與企業經營管理，用她學到的先進知識和經營理念爲企業的發展提出了許多寶貴的建議。×××同志在我集

團掛職期間經常下到基層一線去工作調研，先後體驗過銷售、回款等工作，與普通員工打成一片，及時爲企業發現了很多問題，提出了許多合理化的解決方案和改進建議，幫助企業克服了許多瓶頸，並且爲企業追回了多年的外欠款×××萬元。

×××同志作爲市委、市政府和×××院派駐我單位的掛職幹部，從來企業的第一天起就體現出以企爲家、真抓實幹的精神，爲企業的發展做出了很大的貢獻。這讓我們徹底改變了以前對掛職幹部到企業“鍍金”的看法。同時，我們深刻的體會到了掛職幹部這項政策的優越性。

在此，我集團特向貴院表示感謝，感謝貴院對我集團工作的大力支持與幫助!感謝貴院將×××同志這樣德才兼備的人才派到我公司掛職!感謝×××同志這兩年來對我們企業所付出的點點滴滴和爲我們企業所作出的巨大貢獻!同時祝願我集團與貴院在此合作的基礎上，踏上一個新的里程!

×××公司

×年×月×日

掛職幹部感謝信 篇2

來自無錫掛職鍛鍊的報告之七——掛職感受

掛 職 感 受

南昌第二職業學校書記 孫筱萍

一月有餘的掛職生活即將過去，就要回到各自的工作崗位了，對這裏有些戀戀不捨，回想起一月來的工作、學習、生活，讓我非常感動，無錫人的教育情懷很深，一切以人爲本是教育的根本。教育是爲了人，包括我們來到這裏接受教育，感受到了無微不至的關懷，享受到了受教育的權利，感受到了教育的快樂。

一、領導關懷

我們這次的無錫掛職是南昌市教育局首次，無錫市也是首次接這樣大規模的掛職，兩市局都非常重視，一把手親自掛帥，歡迎、歡送都非常到位，羅市長也來看望。在掛職期間無錫市局還組織全體學員參觀學習，提供便利的學習條件。南昌市教育局、教育學院派出領導中途探望，關心大家的學習生活狀況，並給予精神鼓勵，讓學員們身在異鄉，倍感親切，學習、研究的勁頭更足。

二、同行關愛

無錫各校的領導班子同行們更是關愛有佳。從景山賓館親自接人，到學校的生活工作學習安排，臥室、辦公室、被褥、電視機、餐券、自行車，能夠想到的都想到，可以提供的都提供，讓你走進校園就有家的感覺。在一個多月以來，學員們分散、集中走了許多學校，每到一處都受到同行們的歡迎和賜教。無私的坦誠，敬業的表白，讓我們肅然起敬。不論年長、年少都是教育的精英，有着較高的教育理論和先進的辦學理念。無錫教育的均衡發展，也促進了校長們的成長。無論是國小、國中或高中、職中都是如此。崇寧路的校長年齡不大，可書出了好幾本，尤其是他的書法很有特色;六中的校長有着豐富的教育經驗，從機關到學校，對教育的現狀和發展很有見解;宜興實驗、江陰一中的校長先進的理念令人欽佩;輔仁中學、工業學校將面臨發展的抉擇，校長未雨綢繆，孕育着充滿理性和挑戰的發展規劃。我無法一一列舉，總之校長們都在謀略着學校發展的同時，不忘對我們的關愛，有求必應，有問必答，有難必解，讓我們真正受到教育。

三、老師關心

“你要聽課嗎?”、“你有什麼需要?”老師們在教室旁、走廊上，聲聲問候聲讓人倍感親切，老師們關心他們的編外校長，讓我們消除了不安和尷尬，“你吃得慣嗎?”、“你星期天怎樣安排?”，問話拉近了距

離，貼近了感情，老師們善解人意給了我們極大的安慰。工作、學習、生

活樣樣都少不了老師的關心，工勤人員也盡最大努力來滿足我們的生活需要。聽課，各位掛職校長都利用這極好的資源，組織教師來錫聽課，無形中也增加了無錫學校教學上的工作，增加了老師們的壓力，他們科學安排，積極獻課，熱情接待，令人感動。讓我們的教師不虛此行，不僅學到了專業知識，更感受到了無錫教育的同行們的敬業奉獻精神。

一月時間說長不長，說短不短，要學的東西很多，真正要學的是創新的理念，是對教育工作的的認識，是以人爲本的觀念落實。實事求是，量力而行，腳踏實地，真抓實幹，努力爲下一代提供最優質的教育環境。

尊敬的各位局領導、各位校長：

今天，局領導安排我將此去無錫學習的情況向大家作專門彙報，足見局領導對校長學習培訓極爲重視。爲此我將學習的真切所見、所聞、所感、所思進行整理，彙報給大家，與大家共勉。現就從學習情況、掛職學校情況、學校所見所聞、學習體會、學後思考五方面彙報給大家：

一、學習情況：

20xx年10月11日至11月9日，我有幸來到無錫市惠山區玉祁鎮玉祁國小掛職學習、鍛鍊，使我受益非淺。這要感謝縣教育局給我這樣一個很好的學習機會。在這一個多月的時間裏，我參加了該校的各種會議和講座報告，閱讀收集學校有關資料，並深入課堂聽課，與行政人員交流，瞭解教務處、德育處、總務處、教科室、教技室、年級教研組等各部門運作情況，並參加區、校組織的教育教學活動，時間雖短，但我對玉祁國小有了較深的認識，他們超前的教育教學理念、先進精細的常規管理方法、個性化鮮明的辦學特色和有效多樣的教師培養、教研活動，對我們今後的教育教學工作具有很大的指導意義，值得學習借鑑，這一個月是我十四多年的工作經歷中最寶貴的時光，將給我留下許多美好的回憶。

在一個月的掛職工作中，我時刻不忘組織和領導的重託，認真學習，勤奮工作，嚴於律已，全身心投入，力圖將先進

的教育教學管理經驗學到手。我嚴格按組織的要求，遵守掛職學校的各項規章制度，主動融入，細心扮演掛職校長的角色，積極參加掛職學校的各項工作 我總共參加學校行政會6次，年級組會議6次，全體教工大會4次，參加主題班會7次，專題研討活動3次，學校各項活動8次，聽課27節，個別訪談幾十人次。另參加了江蘇省教育專家成尚容來校所做的《自然教育理論輔導》、全國著名兒童作家程瑋所做的《讓我們親近書香》等報告。參加了惠山區語文、體育教學能手的展示課，還參觀了周邊鎮部分中國小校和玉祁中心國小的三個村國小。在這一個月中，我堅持虛心請教、注重積累，工作日記天天記，學習感受週週寫。其中有案例分析，有掛職敘事，有理念感悟。對他人的經驗進行理性的梳理，認真撰寫了掛職學習總結。並在學習結束前向掛職學校撰寫了感謝信。總之，此次掛職學習，開闊了視野，增長了見識，更新了理念，提升了境界，爲今後工作指明瞭方向。

二、掛職學校基本情況：

玉祁國小建於1968年，新建於1996年，是一所鎮公辦中心國小。20xx年9月撤併了鎮8所村國小，學校佔地64000多平方米，綠化面積28000平方米，校舍建築面積25000平方米。現有63個班級，2700多名在校學生，(其中有近20__學生需上下學接送和中午在校吃飯)190多名教職員工。學校設有三名副校長，下設五個科室：教務處、(設1正3副)德育處(舍1正2副)、總務處(1正3副)教科室、教技室、校長辦公室(設1正1副)。小教高級職稱教師佔52%，35歲以下青年教師佔67%。學校有市級教學新秀、教學能手、學科帶頭人有40多人，有5人次獲國家獎勵。近三年以來

教師獲省級獎勵或發表論文300多篇，在無錫市有相當高的知名度。

學校建有教學樓4幢，行政樓1幢，有能容納800人左右大的報告廳、400人左右的階梯教室、圖書室、閱覽室、體育館、300米的塑膠跑道以及高規格音體美、計算機、自然專職教室。學校先後榮獲全國“雙擁”活動先進集體，被江蘇省評爲省實驗國小、省文明單位、省安全校園。獲無錫市綠色學校，辦學水平督導一直被評爲市A級學校，今年正在申報國家綠色學校。是一所真正的環境優美、硬件配備極高、管理先進的現代化的學校。

三： 玉小所見所聞

1、所在地的政府、領導能真正落實教育優先發展策略，能真正重視教育。如：在思想上重視學校的發展，盡力支持學校創品牌、創名校。做學校發展的經濟後臺。如：鎮每年除了正常給學校500萬元的經費外，(包括學校的正常運轉經費和教師的獎金)每年根據學校的申請給一定的專項經費，如新修體育館、塑膠跑道的操場、報告廳、大型的圖書館、校園所有的硬化、高標準食堂、餐廳和校車。這些每項都在上百萬。學校的14輛大轎車，由政府一次投入400多萬，包括每年的人員工資、加油、維修均由鎮負擔。所以學校的發展根本離不開上級政府的支持，學校的發展更離不開經濟的支撐。

2、玉小有一個堅強的領導班子

學校的領導管理理念新、管理能力強。如果你來到這裏用不了幾天，你不用問誰親自去感受，就能感覺到這些：學校的管理很科學、細緻、很有條理。雖然這所學校的規模較大，但感覺不到一絲的亂。什麼時間該幹什麼每個師生都清清楚楚，不需要強求，一切到那麼自然。其次校領導的理念

新、具有超前的意識。師生的管理以人性化、激勵化、引導化爲主。用他們學校教師的話說學校每項工作和活動總能創新化，讓每個教師工作幹非常有勁氣，能讓每位教師工作的快樂，找到工作成功的喜悅。已形成了一種良好的校風。 (1)、領導班子素質高，凝聚力強

參加玉小行政領導班子會，使我深感學校班子成員素質高，可以稱得上是專家型的管理隊伍，學校中層基本都是原來撤併前的國小校長。討論學校發展大計的會議上，一個個觀點鮮明，見解獨到，論述充分。考慮問題都能站在學校發展的全局高度，沒有一點點的私心雜念，沒有一點點的功利目的，沒有一點點的本位思想。充分展示了大家憂學校之所憂，急學校之所急的大局觀念，充分展示了大家強大的凝聚力、向心力。雖然大多數的副校長和中層領導在這所學校一干就是十幾年,但看不出來有一點厭倦,總是乾的有滋有味。

(2)、領導班子思路清，善管理

校長陳衛平，不僅擁有先進的教育理念，而且運籌帷幄，精心構劃學校發展的藍圖並巧妙地進行調度，在工作中注重實效，強調服務意識和精品戰略，帶領着全校教職工演奏着精彩恢宏的教育樂章。其他班子成員每次談到自己所負責的工作，對前期的總結，有條有理，重點突出，彰顯特色;對後期工作的安排，思路清晰，輕重緩急，有條不紊。分析問題，有理有據，解決問題，對症下藥，充分反映了玉小的管理班子懂教育，善管理。

3、玉祁國小有一批愛崗敬業的教師團隊

玉祁國小的教師個人業務素質強。教師都能認真鑽研教材，每位都有積極的上進性和競爭感。教師工作自覺性高，工作時間觀念和敬業精神強。

掛職幹部感謝信 篇3

感 謝 信

尊敬的 校長、 書記，尊敬的。。國小各位行政、各位老師： 桃花謝了春紅，太匆匆!

開心農場的向日葵花開了，我們也將結束在。。國小爲期一個月的學習，離開這裏的一花一葉、一草一木，離開活潑的孩子們、親切而又敬業的老師們、睿智而又務實的行政們，離開這富有詩意的美麗校園。

。。國小的天空，或許不會留下我們的痕跡。但我們輕輕的來了，悄悄的走了，卻有了沉甸甸的收穫。

我們收穫了赤誠。這種赤誠，是。。國小的行政、教師對教育的真誠和執着。你們敬業忘我的工作，無私的爲。。國小學生的詩意成長奉獻着自己的時間與智慧，將自己的生命，融入了。。國小的育人事業。這種赤誠，是對我們兩位遠道而來的農村學校行政無微不至的關心，毫無保留的傳授，是親切的話語，是真摯的笑容，讓我們有如家般的溫暖。

我們收穫了勤奮。這種勤奮，是。。國小人的匆匆腳步，是課堂的精彩，是教師在辦公室批改作業，輔導學生時忙碌的身影，是圖書室登記薄上不斷變化的簽字，是教研組各抒己見的發言。生命，因勤奮而富麗，而進步。學校，因勤奮而厚重，而發展。

我們收穫了智慧。這種智慧，是學校精緻的管理，是教師精湛的教學技術，是學生驕人的進步。這種智慧，使年輕教師迅速成長，使學校質量迅速提升，特色迅速彰顯，實現了一所農村薄弱學校到特色

學校的蝶變。一個月時間裏，我們見證了。。國小在安全、教學、德育、後勤等方面的精緻管理。安全工作在時空上、人員上得到了滿覆蓋，細緻落實的教學管理體系，從行爲習慣到自信教育的德育管理。。。。。。無一不閃爍着智慧的光芒。而學校管理理念，已經內化爲師生的行動，更見心智。

我們收穫了幸福。。。國小人，努力工作並幸福着。這種幸福是對教師這一偉大職業的認同，是對。。國小文化的認同，是對。。國小團隊的認同。這種幸福，有效的克服了職業倦怠，促使教師不斷進步，讓學校充滿勃勃生機。

而這些，正是我們學校缺少的。

。。國小給我們展開了一幅宏大的畫卷，給予了我們無數鮮活的樣本，讓我們能夠借鑑。。。國小給了我們一本厚厚的書，需要我們不斷咀嚼，不斷思考。

予人玫瑰，手留餘香。滴水之恩，沒齒難忘。我們將認真投入到金堂縣村小提升工程中，以。。國小爲例，不斷的提高自己的管理水平，讓學校的辦學質量得以更快提升。

我們爲能成爲一個月的。。國小人而自豪!

向。。國小致敬!

謝謝!

。。。。。學校

年 月 日