生活檢討書十篇
生活檢討書 篇1
尊敬的領導：
自從X月份以來，我一直都因爲父親的病和他的過世，沒有上班且沒有和領導好好的請假或認真的談過。我幾天來通過認真反思，深刻自剖，爲自己的行爲感到了深深地愧疚和不安。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認爲自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更爲重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。
同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。衆所周知，服務行業一定要有規範的行爲準則，可我卻沒有和領導打招呼就自行給自己放假，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是公司同事及時的發現和引導，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到公司領導和同事的關心，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
此外，這件事的惡劣影響我也看到了，大家如果在工作中都像我一樣自由散漫，態度懶散，怎麼能把公司的工作及時做好呢？如果一個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣，我們的又怎麼能工作提高呢？爲公司服務也只是紙上談兵了。因此，我已經深深意識到這件事對公司員工的影響是惡劣的、後果非常嚴重。
這件事雖然公司並沒有深究，但這說明了公司的寬容，博大，我深感不安，爲鞭策自己，我必須書面檢討，忘賈總及各位領導能看到我的悔改之心，以後我決不再犯，並保證好好工作。
檢討人：
X年XX月XX日
生活檢討書 篇2
尊敬的老婆您好：
現由向您做以真誠的檢討！一直以來，由於我一次又一次的魯莽，讓你一次又一次的受傷，請你原諒，原諒我那些無知的渴望；原諒我一次又一次的讓你失望。
看着善良的你因我而受傷，所有的痛，都堆積在我的心上。喜歡見你開心的模樣，喜歡看你簡簡單單幸福的目光，一切的錯，都在我的身上。如果能得到你的原諒，我願用這一生陪在你的身旁。
不再讓你受傷，不再讓你失望，用真摯的一顆心，守候你到天亮。當你一睜眼，我會爲你擋住第一縷刺眼的陽光，給你幸福，給你希望。保護你那顆脆弱的心靈不再受傷。
以上是檢討人檢討~
望尊敬的老婆能夠從容審閱，從寬處理。
生活檢討書 篇3
尊敬的班主任老師：
關於我以往個人生活品行不端的問題，在此我要向您做出深刻的反省與檢討。
回顧我的錯誤，我從開學到現在就不注意個人衛生，經常亂丟果皮紙屑，並且經常最後一個離開教室不關電風扇。
我的錯誤嚴重的消耗了班級電能，讓能源遭受浪費，並且給同學樹了不良範例，並且給班主任老師造成了困擾。爲此，我感到十分懊悔與自責。
現如今，經過您的嚴肅批評以及我的面壁思過，我決心徹底改正錯誤：
第一，我今後一定要養成節約用水用電的好習慣，個人生活品行方面也要注意起來。爭取做一名講衛生、懂禮貌、知節約的三好少年。
第二，我今後一定要愛護公物，團結同學，友善待人，時刻注意個人言行。
第三，我一定要從錯誤當中吸取教訓，並且告誡同學不要犯我同樣的錯誤。
最後，我希望老師能夠原諒我此次錯誤，給我一次改過自新的機會。
此致
敬禮！
檢討人：
X年XX月XX日
生活檢討書 篇4
在07.1班我擔任生活委員,身爲班級幹部我應該起到帶頭作用,但我卻沒有做到,爲此我感到慚愧.班幹部起帶頭作用更加嚴格要求自己.積極配合老師工作,帶領班級進步,成爲模範班級.
從開學到現在,我們班一次流到紅旗也沒拿過,總結原因是,出勤,衛生,紀律,這三方面.身爲班級幹部我沒有做好管理,並且,我沒有起到帶頭作用.上課也說閒話,也搞小動作,學習退步沒有以前認真了,自己分內的事情自己不是做的很到位.
拿衛生來說,同學有時不掃除,也就任們去了,並沒有去管.這是我的失職,我掃完除時,並沒有去檢查,造成了扣分.還有就是同學上課時說話我並沒有去管……這些都是我沒有做到的……
今天我認識到了我自己的錯誤,從今天開始我一定會該.請給我一次機會,我會用行動證明自己.
生活檢討書 篇5
尊敬的領導：
自從9月份以來，我一直都因爲父親的病和他的過世，沒有上班且沒有和領導好好的請假或認真的談過。我幾天來通過認真反思，深刻自剖，爲自己的行爲感到了深深地愧疚和不安。通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果。經過幾天的反思，我對自己這些年的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近年來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對單位的一切也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認爲自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更爲重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導的關心。同時，在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。衆所周知，服務行業一定要有規範的行爲準則，可我卻沒有和領導打招呼就自行給自己放假，這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得更好，也沒給自己注入走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是公司同事及時的發現和引導，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到公司領導和同事的關心，感到了自己覺醒的及時，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
此外，這件事的惡劣影響我也看到了，大家如果在工作中都像我一樣自由散漫，態度懶散，怎麼能把公司的工作及時做好呢?如果一個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣，我們的又怎麼能工作提高呢?爲公司服務也只是紙上談兵了。因此，我已經深深意識到這件事對公司員工的影響是惡劣的、後果非常嚴重。這件事雖然公司並沒有深究，但這說明了公司的寬容，博大，我深感不安，爲鞭策自己，我必須書面檢討，忘賈總及各位領導能看到我的悔改之心，以後我決不再犯，並保證好好工作。
生活檢討書 篇6
尊敬的老師：
在我擔任生活委員，身爲班級幹部我應該起到帶頭作用，但我卻沒有做到，爲此我感到慚愧。班幹部起帶頭作用更加嚴格要求自己。積極配合老師工作，帶領班級進步，成爲模範班級。
從開學到現在，我們班一次流到紅旗也沒拿過，總結原因是，出勤，衛生，紀律，這三方面。身爲班級幹部我沒有做好管理，並且，我沒有起到帶頭作用。上課也說閒話，也搞小動作，學習退步沒有以前認真了，自己分內的事情自己不是做的很到位。
拿衛生來說，同學有時不掃除，也就任們去了，並沒有去管。這是我的失職，我掃完除時，並沒有去檢查，造成了扣分。還有就是同學上課時說話我並沒有去管……這些都是我沒有做到的……
今天我認識到了我自己的錯誤，從今天開始我一定會該。請給我一次機會，我會用行動證明自己。
檢討人：
X年XX月XX日
生活檢討書 篇7
尊敬的班主任老師：
關於我以往個人生活品行不端的問題，在此我要向您做出深刻的反省與檢討。
回顧我的錯誤，我從開學到現在就不注意個人衛生，經常亂丟果皮紙屑，並且經常最後一個離開教室不關電風扇。
我的錯誤嚴重的消耗了班級電能，讓能源遭受浪費，並且給同學樹了不良範例，並且給班主任老師造成了困擾。爲此，我感到十分懊悔與自責。
現如今，經過您的嚴肅批評以及我的面壁思過，我決心徹底改正錯誤：
第一，我今後一定要養成節約用水用電的好習慣，個人生活品行方面也要注意起來。爭取做一名講衛生、懂禮貌、知節約的三好少年。
第二，我今後一定要愛護公物，團結同學，友善待人，時刻注意個人言行。
第三，我一定要從錯誤當中吸取教訓，並且告誡同學不要犯我同樣的錯誤。
最後，我希望老師能夠原諒我此次錯誤，給我一次改過自新的機會。
此致！
生活檢討書 篇8
在本課的教學設計中，我本着高效課堂“三環六步”，即：三步：預習、展示、反饋;六環：預習檢測、合作探究、展示提升、達標檢測、整理歸納的理念進行設計。在教學過程中，我能夠聯繫學生身邊的事物及其學生的學習興趣。學生對本課的知識點掌握較好學生也開始感受和體驗到如何進行自主學習的方法和規範，並從中找到了樂趣。但是，在本課的教學過程當中，還是存在很多不足，與完美課堂的要求還差很遠。本課存在的不足：1、課堂紀律掌控不好，學生興趣高，同時課堂展示秩序也比較混亂。2、多媒體設計不足，收集的資料太多而不能細細展示。3、由於課堂時間有限以及學生人數多，不能很好的照顧到每位同學等。我在今後的教學過程中，將不斷的提高自身的專業知識水平和教學能力，更好的服務課堂、服務學生。
生活檢討書 篇9
我既讀過他當年獲首屆新概念作文大賽一等獎的《杯中窺人》，也讀過他的長篇處女作《三重門》，時爲高中生的他能寫出如此作文與作品，倍加讚譽和尊敬。但後知他因七門功課不及格而留級，留級後仍不及格而退學，之後是抨擊謾罵中國教育制度的不合理性。中國教育制度的確存在不合理之處，但是一個民族人口如此衆多的大國，又受學而優則仕影響頗深的國度，還有哪一種方式能比考試更恰當、更合適呢?據說復旦大學要破格錄取韓寒，他不但拒絕而且還以有炒作之嫌回報之。近日夜自修時看有一學生拿一本韓寒書讀之我之能稱其爲書，而不是作品我借過來翻了幾頁，除用時下流行的網言網語寫時下流行的網人網事外，別無它言它物。大與《三重門》不能同日而語了，所以連書名也懶得記。高中學校給了韓寒機會，復旦大學也爲其創造了條件，但其最終遊走於娛樂圈、明星界，不知是其福，還是其禍。
遺憾的是時下浮躁且追求奢華的學生，爲別人的成功和自己的懶於讀書尋找着各種理由。
拉丁文很差的丘吉爾，始終沒有放棄對母語的學習，這或許是他成爲世界上最優秀的演說家之一的主要原因，尤其是是二戰時在英國的大街小巷乃至美國國會，都能看到他誇張的V字形手勢，聽到他幽默詼諧且充滿激情、鏗鏘有力的演講我沒有什麼可以奉獻，只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。有人這樣評價：丘吉爾用演說打敗了希特勒，獲得了二戰的勝利。同樣，丘吉爾數學也很差，但他喜歡歷史、詩歌、寫作、繪畫，更喜歡軍事。他少年時的錫兵玩具改變了我的志向，最後以優異的成績考入了桑赫斯特皇家軍事學院，成爲二戰中最著名的政治軍事領袖之一。也是由他的構想，纔有了今日的聯合國。
我沒有讀過《丘吉爾傳》，在其他方面也知之甚少，但從《我的早年生活》的八個自然段的選文中，和學生一起總結出了十六字的三句話：
堅定一個信念，堅守不改變，堅持不鬆懈!
文章條理清晰，結構明確，以首句每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲總起，然後分別敘述哈羅公學的求學經歷和收集玩具錫兵對我生活志向的影響，從中表現出作者的自信樂觀和善於認識自己、善於進行鍼對性地學習並善於發揮特長的特點，最後以那只有靠自己去探索、實踐和學習了結束全文。而且全文語言幽默，發人深思，在分析課文的過程中需要讓學生好好體會。
生活檢討書 篇10
今天，在七年級十班上了《我的早年生活》一課。本課，我在設計時，旨在調動學生自主學習的積極性，所以很多環節都留給學生自己做，收到了良好的效果。學生做的第一件事是相互交流自己收集到的丘吉爾資料。至少有五位同學發言，不斷補充內容，資料翔實而準確。
學生做的第二個環節是朗讀課文，大家踊躍舉手，結合同學與老師的點評，大家認真地讀了一遍課文，糾正了問題，也將文章內容梳理了一遍，同時，學生也爲下面的發言作了準備。
第三個學生活動的環節是回答問題。在充分熟悉課文的基礎上，學生回答很精彩。在文本閱讀中，學生歸納的丘吉爾的成功因素全面而細緻，語言組織清晰流暢，答案異彩紛呈，超出了我的預料。如：丘吉爾面對窘迫的處境，有學生說他表現出自信而坦然，也有孩子小聲說“臉皮厚”，大家哈哈而笑，在解讀“臉皮厚”和“擁有巨大的勇氣”的區別中，學生們加深了對丘吉爾性格的瞭解。諸如此類的思維火花在課堂中頻頻閃現，不斷啓發着學生思維，同時也給執教的我很大的啓示。 我深深地感受到，只有讓學生的頭腦變成熊熊燃燒的火把，而不僅僅是一個容器，才能進一步激發師生共同對真理與智慧的追求。
回顧這節課，我感到還有學生沒有發言，這應是很大的遺憾，不管什麼原因，學生積極主動地表達自己的思想應是教師努力追求的 。我將繼續努力。