羣衆工作檢討書（通用5篇）

羣衆工作檢討書 篇1

尊敬的____________：

您好!首先非常感謝您在百忙之中抽出空看我寫的這份千字檢討書!

我不想再一次爲自己的錯誤找任何藉口，那隻能讓我更加自責與慚愧。這份檢討書，主要是向您表示我對這種錯誤行爲的深痛惡絕，我下定決心，今後不會再犯類似低級錯誤。領導的教導一直在耳邊迴響，嚴肅認真的表情也猶在眼前，我深爲震撼，同時也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，越是細節越不注重。不能辜負領導和同事對我的一片苦心。自己並沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了工作的失誤。

在20xx年11月8日早上，我去取文件，因爲當時比較匆忙，工作證未帶，冒用同事工作證。在通過安檢時，被安檢人員發現我冒用工作證，並扣下工作證，告知本人來取。我對這件事懊悔不已，沒有認識到冒用他人身份是那麼嚴重的事情，這件事發生後我才醒悟冒用他人身份的性質十分嚴重，往深層面來講是違紀的行爲，對自己、對單位、對組織有很大的負面影響，給單位領導和同事抹了黑。

通過這件事，我感到雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆了要求，工作做風渙散的必然結果，經過幾天的反思，我對自己這段時間的工作成長經歷進行了詳細回憶和分析。記得剛上班的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關規章制度，從而努力完成各項工作。但近幾個月來，由於工作逐漸走上了軌道，而自己對工作業務也比較熟悉了，尤其是領導對我的關懷和幫助使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放鬆了對自己的要求，反而認爲自己已經做得很好了。因此，這次發生的事使我不僅感到是自己的慚愧，更爲重要的是我感到對不起領導對我的信任，愧對領導和同事的關心。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已，深刻檢討。本人思想中的錯誤有以下幾點：

思想覺悟不高，對所犯錯誤項認識嚴重不足。就算是有認識，也沒能在實際的落實。

思想覺悟不高的根本原因是因爲本人沒有認識到所犯錯誤是多麼嚴重。

我決定做出如下整改：

1、努力工作，着重抓好工作的每一個細節，不讓類似錯誤再次發生。

2、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好。

3、經常和同事加強溝通，保證不再出現類似錯誤。

此外，我也看到了這件事的嚴重性，如果在工作中，大家都像我一樣粗心大意，漫不經心，那怎麼能及時把工作落實好、做好呢?從我開始改正，從小問題、小細節抓起、如果不把每一個細節、每一個問題嚴格的解決和落實，以後將不能正常的開展工作。從思想和行動上改正，有則改之無則加勉。

短短几百字，不能表述我對自己行爲的愧疚，更多的自責，深藏在我的心裏。盼望領導能給我改正自己的機會。我絕不在同一地方摔倒，以後我要努力工作，認真負責，向優秀的同志看起，幫助其他的同志變的優秀，積極向黨組織靠攏。所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，讓我認識到這個錯誤的嚴重性。

在這件事中，我還感到，自己在工作責任心上仍就非常欠缺。這充分說明，我從思想上沒有把工作的方式方法重視起來，這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做得細緻，在自己的思想中有些懶散。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，並要求自己深刻反省，而放任自己繼續放縱和發展，那麼，後果是極其嚴重的，甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。在此，我向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。讓我及時的發現了錯誤並及時改正。請領導和同事監督，以後認真負責的工作，在認真工作的同時，也不能鬆懈了思想，積極向黨組織及認真負責的同事靠攏，幫助能力較弱的同事。不辜負領導和同事對我的信心。

檢討人：

時間：____年____月____日

羣衆工作檢討書 篇2

中國共產黨90多年來的奮鬥歷程充分證明了加強與羣衆血肉聯繫的重要性和必要性。做好羣衆工作是厚植黨執政基礎的內在要求，是全面建成小康社會的應有之義。在黨的十九大開幕會上，習近平總書記振奮人心地指出，“中國共產黨人的初心和使命，就是爲中國人民謀幸福，爲中華民族謀復興”，這成爲激勵中國共產黨人不斷前進、不斷髮展的根本動力。在近期工作中，我沒有嚴格要求自己，放鬆了自己在思想上的要求，事後經過上級領導的批評教育、同志們的幫助和自己的深刻反省，我更進一步地認識到自己的不足。這與平時自身要求不嚴，作風鬆散，紀律鬆懈休慼相關。痛定思痛，爲了以後更好地工作，樹立領導幹部良好形象，現做以下檢查：

一、原因分析

1、思想懈怠，職責心不強，思想麻痹大意，認識不強，對工作重視不夠，有時存在“得過且過”、“差不多就行”的想法。作爲黨工委書記，不論有多少理由，都應端正態度，始終將農民羣衆的大事小情放在自己的心坎上，全面準確地掌握羣衆困難，做農民羣衆的貼心人;對羣衆提出的困難，更應認真核實、查對並儘可能進行解決。

2、工作作風不深入、不紮實、散漫鬆懈，工作安排不具體、落實不到位。思考問題、推進工作從羣衆立場出發換位思考的少，不僅自己沒有“人氣”，還因爲自己的所作所爲惡化了幹羣關係，損害了黨和政府的形象，造成了負面影響。對安排的工作，不是一馬當先，而是左顧右盼，沒有立即落實，甚至有時存在“在其崗不盡其責”的現象。

3、對下屬要求不嚴。在工作中，對下屬要求太鬆，監督不力。發現工作存在問題時，總是覺得給下屬留點面子，沒有給予立即糾正，實際上，這樣不僅僅不便於管理，而且造成了工作上的失誤。

二、改正措施

要做好羣衆工作就必須與時俱進，樹立新理念，掌握新方法。我們黨之所以能在90多年的發展歷程中，戰勝各種艱難險阻和風險挑戰，不斷取得革命、建設和改革的一個又一個勝利，其關鍵就在於我們黨始終堅信黨的根基在人民、黨的力量在人民，始終保持黨同人民羣衆的血肉聯繫，與人民羣衆風雨同舟、生死與共，這是我們黨的重要法寶，也是我們黨區別於其他政黨的顯著標志。做好新時代黨的羣衆工作，提高黨凝聚羣衆的能力是關鍵。黨的一切工作，說到底都是羣衆工作。

鑑於上述存在的問題，我做出深刻保證：一是加強學習，繃緊思想這根弦，始終心懷羣衆，立足職能職責，不斷提高執行力，提升服務水平。把做好羣衆工作的過程轉變爲宣傳羣衆、教育羣衆、服務羣衆、發動羣衆的過程，爭取人心、凝聚人心，組織動員廣大人民羣衆堅定不移跟黨走。二是堅持工作上親力親爲，嚴格要求自己，端正工作態度，構成嚴謹、穩妥、效率的工作作風，抓好羣衆工作的督促落實。永遠把人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標，始終把人民放在心中位置，始終全心全意爲人民服務，始終爲人民利益和幸福而努力工作。三是在以身作則的前提下，嚴格要求下屬，決不放鬆對他們的要求，只有這樣纔能有利於工作的開展，從長遠來講，也有利於他們的個人成長。

領導的批評使我認識到自身存在的不足，給了我一個反思自我、自我警醒的機會，我懇請領導能夠理解我真誠的歉意，並在以後的工作中繼續監督我，指正我。羣衆問題無小事，羣衆利益無小事。黨來自人民、植根人民、服務人民，根基在人民、血脈在人民、力量在人民，失去了人民擁護各項事業也就無從談起。今後，我會把羣衆路線貫穿於工作全過程，努力提高做好羣衆工作的本領，帶着對羣衆深厚感情幫羣衆辦好每一件事。

羣衆工作檢討書 篇3

近日，由於工作中出現嚴重的疏忽失誤，導致事務所利益受到巨大損失。在此，我懷着無比內疚的心情書寫此份檢討書，深刻反思自己在工作中出現的主觀以及客觀方面的問題，並端正工作態度，改進工作方法。

之所以出現如此重大失誤，我認爲自己的工作中存在以下幾點問題：

一、在工作中，未能嚴格按照工作流程進行。在一些材料未準備完整的情況下，只考慮到更方便的將問題解決，而非在問題發生前規範流程，預防錯誤發生。

二、在工作中，未能重視細節、小事，以造成更大的漏洞出現。

三、未能明確、及時的與部門同事進行溝通，導致工作銜接上出現問題，以致嚴重的後果。

鑑於以上錯誤的做法，爲工作埋下了隱患，這樣的工作失誤如不加以矯正，持續發展下去，會造成非常嚴重的後果。這對於我來說也是一次深刻的教訓，通過深刻的自我反省，我決定作出如下整改：

一、嚴格按照工作流程進行工作，周全的考慮問題。若出現情況，無論大小，做到不馬虎，不疏忽，及時與當事人進行溝通，儘可能將前期工作做好，以免爲後續工作留下隱患。

三、協調好本職工作，面對複雜任務時，做合理安排，不耽誤合夥人及律師的時間。

四、保證工作及時性，儘快將工作完成，不拖沓，不滯後。

五、與部門同事之間進行及時、高效的溝通，工作上互相提醒，互相支持，保證工作不留漏洞。

以後我要更加認真、負責、努力的工作，吸取此次教訓，嚴格要求自己，不再發生類似的錯誤。

懇請領導相信我能夠接受教訓，改正錯誤，我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來爲事務所的發展做出積極的貢獻!

羣衆工作檢討書 篇4

爲了進一步加強我校教師課堂教學水平，提高自身教學能力，結合高效課堂和生本教育理念在我校教學中的實踐和運用，繼續深入地開展教學研討活動，現將前半學期的教學工作以總結和反思，從而促進後半學期的教學工作再上一個新臺階。

一、研討課中的收穫與思考

在第一輪的研討課中，聆聽了全校每一位老師的研討課，每位老師的課各有特色，各具特點，無論從教學設計還是教學風格中都有值得我學習的地方。如，一年級的語文課很適合低年級學生的特點，運用兒童話的語言，很有親和力，以讀促學，以讀激趣，營造了很好的課堂氣氛，給聽課教師以輕鬆的感覺。六年級的英語課學以致用，以興趣爲突破口，採用多種形式激發學生開口說英語，打破了傳統的教學模式，令聽課老師耳目一新。六年級的《野草》一課，教師敢於打破常規的教學模式，逐步培養放手讓學生自主探究的能力，整節課教師充滿激情，爲學生起到了一個很好的示範作用，給我們留下了深刻的印象。在三年級的語文《小蝦》教學中，教師注重對學生學習方法的指導，對學生的評價到位，語言豐富，爲老師們的教學語言的準確使用提供了一個很好的範例。四年級數學課，敢於嘗試生本教育理念，放手讓學生去學，去講，充分體現了自主學習的能力，雖說在操作中還不夠成熟，但敢於邁開步子，值得大家學習。楊玲老師的一年級數學課，能把遊戲引入課堂，不是單純的以玩爲主，巧妙地結合本節課的教學內容進行設計，讓學生在玩中學，在玩中加深了對知識的理解和運用，值得我們借鑑。二年級的一節數學課，教師佈置了讓學生回家蒐集數學信息，課上進行了交流，讓數學走進學生的生活，通過說一說，擺一擺，算一算，讓學生體驗數學的樂趣，學生學習興趣盎然，效果較好。六年級的數學研討課，教師在探究上大做文章，下功夫設計探究點，做到了準、精、全，突破了難點，並能在探究中讓學生自主探究得出結論。

縱觀第一輪研討課，我們欣喜的發現，每位老師的課堂教學與去年相比，都有了不同程度的提高，特別是在教學內容的設計與安排，教學評價語言的恰當運用及教學理念的更新、教學手段的使用上都有了很大的變化，這充分證明：只要大家敢於鑽研，敢於邁出自己課改的步子，就一定會有意想不到的收穫。

誠然，有成功也有不足，在第一輪的研討課中，我們也不難發現有些課在一些細節中還需處理：

1、語文課對文本的把握，應該側重於學生的說，還是學生的寫?如何將二者能有機結合，落實到位?

2、數學課中如何激活學生的思維，讓課堂生成更精彩?

3、英語教學中如何讓學生在多種活動中提高口語表達能力?

4、小組合作學習如何更有效的發揮每個學生的作用?

這些問題一直困擾着我們的教學，有反思纔有動力，我想在後期的研討課中，在集體備課中還需我們用心思考，還需結合學情科學合理地進行調整和改進。此外，在第一輪研討課中很多地方爲什麼沒有精彩的生成，究其原因是因爲學生的預習不充分，不到位，我們發現在所上的研討課中，課型單一，大部分老師都是上的新授課，或第二課時的課文講解課。不能衝出束縛，按部就班，不敢嘗試展示其他課型，不敢挑戰自己。

二、常態課中的課堂教學總結及反思

前半學期聆聽了部分教師的常態課，在近期的聽課中，教導處一共聆聽了8位老師的常態課，大部分老師上課很認真，教學環節很完整，已經能夠熟練地操作課堂中的每一個環節，教學內容準備較好。如一年級的一節語文課《池塘邊的叫聲》，教師課前讓學生展示了大量的成語接龍，歇後語等，效果不錯，大膽踐行生本教育理念，體現了語文的大閱讀，大積累，在教學中，教師採用以讀促讀，在讀中識字。還如，一年級的一節數學評研課，值得數學老師們學習。在整節課中教師緊緊以一張單元複習卷爲內容，把握教學的難點，以學生爲主體，採用小老師的形式，讓學生教學生，以幫促學，以幫促教，及時化解了難點，又突出了教學重點。本節課教學條理清晰，學生收穫不小。還有五年級的一節《勞動的開端》教師以培養學生爲主持人，展開教學，白老師的這節課最大的優點是充分利用了工具書——字典，當學生在個別字音讀不準的時候，老師不是直接告訴他答案，而是讓學生自己動手查字典，既培養了學生勤於查字典的好習慣，也讓學生加深對這個字的音、形、意的記憶。學生雖然還不夠流暢，但敢於讓學生去做，今後在細節上還需進一步指導。

當然，常態課也存在一定的問題：

1、課前學生的學習狀態調整的不是很好，需要大家注意，教師隨意性強。

2、對學困生的關注還不夠，還需要更多的耐心和鼓勵。

3、學生上課時的坐姿及寫字姿勢提醒太少，或根本沒有提醒，還需隨時糾正。

4、課前預習不紮實，不充分，小組展示不成功，合作學習沒有發揮作用。(如五年級的這節語文課還需加大對小組學習的培養。)

5、練習課的內容還需進一步提升，只有講，沒有練。(一年級的評研課在作業設計中再精一些，再增加一點當堂練習的內容就更好了。)

三、改進措施

結合前半學期的教學，爲了更有效地指導老師們不斷提高課堂教學水平，我們將採取以下措施促進教學質量的提高：

1、加大集備課的力度，採用先集體討論後磨課再修改再定稿的方法，提高集體備課質量。

集體備課仍將作爲我們研討課的一個主陣地，它將會對老師的備課起到一個拋磚引玉的作用，希望各教研組充分利用好集體備課，組織老師們全員參與，爲研討課的進一步提升而努力!

2、豐富研討課的課型，做好課型調整工作。第二輪研討課我們將採用以下方式上課：語文課選擇第一課時，主要以展示學生的預習情況爲主的課型。六年級可展示一節複習課。數學課展示以評研課爲主的課型，六年級以複習課爲主。英語課以展示學生口語表達爲主的表演課。

3、加大對常態課的管理，實行推門聽課，開放式聽課等形式，加強對常態課的有效監督和研討，讓全體教師參與到常態課的學習中去，互相學習，取長補短，達到常態課也能上成研討課的效果，讓常態課成爲教學的主流，真正做到節節課有新意，節節課有收穫!

老師們，“路漫漫其修遠兮”，教學是一項長期的艱鉅的工作，課堂教學是提高學校教學質量的生命線，也是我們打造高效課堂的主陣地，衷心的希望全體老師，齊心協力，努力打造充滿智慧的課堂，給孩子們創造一個更加廣闊的學習空間。

羣衆工作檢討書 篇5

尊敬的領導：

一年來，學校裏發生了大大小小3起火災安全事故，這個數字已經是歷年值。領導特別重視這一變化情況，特此下發關於校園安全防火工作的批示文件。作爲校園安全監管辦公室的成員，我對於目前的狀況是需要做出明確深刻檢討的。下面，我就自身關於校園防火工作的現階段情況的瞭解以及認識到的不足，向您做一個簡單彙報：

第一，穩步推進校園安全工作總體運營

週期安全巡查工作也在進行，各階段的安全宣傳工作也有在做。在本人看來，各部門同事工作是認真的，可是缺乏把工作做細做巧的思考。

針對這一情況，個人想到，安全工作貴在持之以恆，妙在運行自然。因此不可以將工作佈置得刻意、彰顯，安全工作應該注重細節妙化。比如在走廊上張貼防火安全小貼士，並且落實各樓層對於防火小貼士的負責制。各樓層寢室長都需要對於各自門邊安全小貼士的維護看顧工作，倘若一學期小貼士沒有出現破損，則有每學期的相應禮品獎勵，有破損的則免除獎勵，並扣寢室分。

同時也可以鼓勵每個寢室每週遞交一篇防火安全感悟日記，字數要求300字以上，每週上交給各班主任。一個班級40-50人，通常也就8-9個寢室，也就8-9篇日記，各寢室有5-6個學生，大概每個人是5-6周才輪到寫一篇，並不是特別難完成的工作。班主任只要注意看日記進行一番瞭解與批示以後，向各專業輔導員彙報即可。

第二，重點排除現階段校園安全隱患

校園安全的安全隱患主要有：

1、宿舍樓內的電線老化。

2、師生的用電用火安全。

3、危險隱患電器的不當使用。危險電器包括：電飯煲、吹風機、燙髮板、熱得快、燒水壺。這些大功率電器是嚴禁使用的，一經發現就要嚴肅處理。

第三，確保食堂防火安全

確保校園食堂炊事系統的防火安全，同時做好校園熱水的定點足量供應。食堂炊事廚房電器、線路的定期安全檢查，制定科學規範員工工作條例。考慮到學生的實際生活需要，保證學校食堂熱水的足量供應十分重要，熱水供應時間爲每天早上5點30分到晚上的22點。

正所謂“賊偷一半，火燒全無”，又所謂“天災是無奈，人禍悲人心”，火災是極大的悲慘事故，一旦發生將是十分悲痛，叫人無法承受的。因此，防火安全工作做得細緻專注是爲好。我個人作爲校園安全監管部門的一員一定會定期學習領悟領導的每階段工作指示，努力做好自身工作以務實盡責的態度對待每階段工作。

檢討人：

20xx年xx月xx日