關於西湖的建議書（精選4篇）
關於西湖的建議書 篇1
尊敬的各位領導：
您們好!
我是六年級一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫這封建議書，請您們在百忙中抽空看一看。您們是學校的領導，每天有很多事要做。您們爲我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱，使得學校井井有條。南方一小已經養育我六個春秋了，在六年的學習生活中，學校和老師給了我無微不至的關照和教育，使我們從一個調皮搗蛋的小孩成長爲一個合格的國小畢業生。如今，我們就要遠離母校了，離開這裏的一切，我還是非常捨不得。
現在，學校發展的很好。今年年初，我們就開始改造校門了，還開展了“黨員示範課”的活動，每一個教師和學生都樂在其中。爲了母校以後能夠更好地發展，在此，我向您們提幾點建議：
1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果時間充足的話，可以按年級把上下樓梯的時間錯開，讓頂樓的六年級先走，二樓的二三年級最後走。這樣，所有人就不會在一個點擁擠了。
2、現在，學校的語音室，美術室應有盡有，但上這些課時就要去這些地方上，不要讓它們空着不用，這樣，還可以提高同學們上課時的興趣性。
3、開啓“生活實踐周”的活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，並面對困難、解決困難，同時還可以鍛鍊身體，磨練意志。
4、在體育課上多開設一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。我們學校是以球類爲特色，但惟獨羽毛球沒有場地，如果建了羽毛球場，同學們就可以更好地鍛鍊身體了。
5、現在，全國都在爭當“四好少年”或“十佳少年”，我們學校的同學們也要去爭當。那麼，最基本的就是——學校習慣。我們平常所說的學習習慣，是在學習過程中經過反覆練習形成並發展，成爲一種個體需要的自動化學習行爲方式。良好的學習習慣，有利於激發學生學習的積極性和主動性;有利於形成學習策略，提高學習效率;有利於培養自主學習能力;有利於培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益的。而我發現我們學校同學們的學習習慣不是很好，願老師可以及時地幫同學們改正過來，並繼續發揚。
6、建議學校多開展一些活動，可以模仿大學的一些模式，比如成立俱樂部或社團。像球類，棋類，藝術類等等，以培養學生的興趣爲宗旨。在每年新生入學的時候可以報名參加，每週抽出一個課外活動的時間搞個活動，老師講點專業內容，這些內容一定是要專業的，別一開始就告訴學生錯誤的東西，以後很難糾正過來。只有通過這些活動的開展，才能促進教學活動的開展，半月鎮中的教學纔有特色。這些活動的開展反過來可以促進教學工作的開展。
尊敬的領導，爲了讓我們和陸續來到學校的新同學更好地成長、生活，希望您們能夠採納以上這些建議。
建議人：
20__年
關於西湖的建議書 篇2
今天下午，陽光明媚，爸爸媽媽帶我到西湖公園遊玩。
我們從虹橋這邊賣票進去，虹橋橫跨在美麗的西湖之上，從橋上可以看到不遠處的“湖心亭”。
走過虹橋，踏着石路、繞過“涵碧樓”，我們來到湖心亭，擡頭向上望，可以看到亭子的上面雕刻着很多美麗的圖案。在亭子裏，偶爾有三三兩兩的人進來坐一坐、聊聊天。我和媽媽也坐下來，媽媽給我講了“涵碧樓”、“七日紅”的故事。
坐在亭子裏，看着水平如鏡的西湖，以及不遠處蒼翠的樹木。讓我不僅遐想：在春雨綿綿的季節，是否也是“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇……淡妝濃抹總相宜。”
順着亭子的小道往回向前走，爸爸媽媽和我說，他們小時候的“兒童樂園”就在“涵碧樓”旁邊，而且最多就是玩翹翹板、坐“地球儀”。那像我們現在的“兒童樂園”既寬敞又好玩，裏面有碰碰車、過山車，還有海盜船……我最喜歡玩碰碰車，就吵着爸爸媽媽去玩。我和爸爸一輛，媽媽老是被我們撞到了。我們玩得可開心了!
我喜歡這美麗的西湖公園!
潮州市城南國小三年級：
關於西湖的建議書 篇3
尊敬的學校領導：
您好。感謝您們在百忙之中抽出時間來看這封建議書。我是本校六年級五班的學生。我在這個美麗的校園學習、生活差不多有六年之久。
我們的校園好似一座美麗的大花園，有綠如筆毯的足球場，有鬱鬱蔥蔥的樹木。一進後門，就看見五顏六色·多姿多彩的花朵，美極了。可在這充滿現代氣息的校園裏，正發生着一些不如人意的事：
昔日綠化帶裏蔥蘢的、修剪整齊的樹木的枝條被低年級的小朋友一根一根殘忍地折斷，校園的草坪上隨處可見廢紙團，十分影響校園的美好環境。在乾淨的草坪上環視四周，總會看見一些被同學們丟棄的食品袋和白色垃圾，在蒼翠欲滴的草坪上這些垃圾變得異常刺眼。
因爲人們太浪費自然資源了，地球是人類的母親，是生命的搖籃，我們本應該保護地球母親的，而我們卻在破壞地球母親，破壞地球母親那光滑的皮膚。正如《只有一個地球》這篇文章所說的，我們不能再指望破壞了地球后再移居到別的星球上去，所以我給大家提一些建議：一.在校園內加強環保管理。對愛護環境、不亂丟亂扔廢棄物的班級進行適當的獎勵。對不良行爲做出合理批評。二.水是生命的源泉，但是它又實在太少了。雖然表面看起來地球大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以我們要節約用水。用洗衣服的水衝馬桶，用洗菜，洗米的水澆花，不正是爲節約用水盡一份力麼!
三、不亂扔紙屑，不隨地吐痰。
爲了我們的校園，爲了我們的生活，爲了我們的地球，行動起來吧!希望學校領導採納我的意見，讓我們校園的明天更加美好!
萬江第一國小六年級:
關於西湖的建議書 篇4
尊敬的西湖公園領導：
您好!
我是一名國小生，自從重建的西湖公園向我們敞開寬廣的大門，我踏入第一步起。我就看見地上有許多包裝袋、垃圾食品，“污染”了我高興的心情，我在遊船的時候，小河裏的垃圾多得數不清。我原本以爲：公園非常美麗，沒有污染環境現象。可是，這跟我的以爲完全相反!我非常沮喪：有一位阿姨準備扔垃圾，垃圾桶就在前方，她就隨地扔下就走了。
西湖公園垃圾桶有點少，這是亂扔垃圾的原因，走了許久看不要垃圾桶才扔的吧!有垃圾桶他們也是隨地亂扔。我還看見一個小男孩在美麗的草坪上蹦來跳去，把美麗的小草都弄“哭”了。
爲了西湖的美麗，我想西湖公園領導提出以下建議：
1、要明確責任，西湖公園到底是哪個領導負責。
2、要好好兒政治一下西湖公園，來勸阻遊客不要亂扔垃圾，多設幾個垃圾桶，再建幾個愛護公園的小標語。我建議你在草坪旁邊建一個欄杆，防止別人亂踏草坪。
3、最近不是有釣魚島事件嗎!你可以把垃圾桶改成有關日本的東西，把垃圾往裏面投，這樣大家都樂意：反日的大家都遵守吧!
4、組織志願者的團隊，利用業餘時間開展爲西湖公園“大掃除”。把公園打掃得乾乾淨淨，還我們一個漂亮、美麗的公園。
希望西湖公園領導能夠採納我的建議。
謝謝!
一個普通的國小生：
20__年1月10日