2022環保的建議書（通用12篇）
2022環保的建議書 篇1
敬愛的校領導：
您們好!我是本校的一名六年級學生。我在這個美麗的校園學習、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地，每一處景物都給我留下來深深的回憶，有幸福的，有快樂的。每天早晨，我伴着鳥兒唧唧喳喳的歌唱聲上學;每天下午，我伴隨着夕陽的光輝放學。不知不覺中，對學校有了的情感，學校正如我另一個家。
家中難免有美中不足的地方，最近，總聽見水龍頭的滴水聲，總看見大樹下的瓜果皮屑，總瞧見草叢上深深的腳印，總望見操場上的糖果包裝紙......
作爲本校的一名學生，作爲六年級的一位大姐姐，作爲這個大家庭中的一份子，我提出了幾點建議，希望校領導能在百忙之中抽出空來看看：
一、在水龍頭處，貼上關於珍惜水源的廣告標語，讓學生們在用完水後，擰緊水龍頭，莫要浪費了地球上任何一滴水，也莫要讓水費白白流失。
二、在草坪處、花壇處、大樹下，豎上關於愛護花草樹木的廣告標語，一旦發現同學不理會或者不明白廣告標語，及時教育他們改正踐踏花草樹木這個缺點， 如有同學屢教不改、屢勸不聽，給予批評或處罰。
三、在樓梯各處，操場各處，在全校的各處安放一個或多個垃圾箱，並貼上關於保護衛生、愛護環境之類的廣告標語。如果仍有同學執意要將垃圾扔到地上，罰掃操場或其他地方一個月，再犯在罰。 以上就是我的建議，若有錯誤或不足之處，希望校領導能給出批評，若可以實施，望採納。 祝願學校日後更加美麗!
2022環保的建議書 篇2
親愛的人類朋友們：
生態環境一直以來都是我們人類生存、生產與生活的基本條件。黨和政府把環境保護作爲一項基本國策。生態環保概念總的來說就是指生物羣落與無機環境構成的統一整體。生態環境的系統範圍可以大也可以小。最大的生態系統是生物圈。
現在的地球村的環境也遭到了破壞，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
(1)節水爲榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
(3)不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸菸，不製造噪音。
(4)植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
(5)不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢爲寶，使資源循環再生，造福人類。
2022環保的建議書 篇3
最佳答案罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人爲製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸……;估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅着60多個國家……”看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想?從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是“有求必應”的，這更滋長了人類的貪慾。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又爲我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎?
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家“先污染，後治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1、節約資源減少污染
(1)節水爲榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
(2)慎用清潔劑，儘量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2、綠色消費環保選擇
(1)用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
(2)購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3、重複使用多次利用
儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染;不使用一次性筷子;自備購物口袋或提籃。
4、分類回收循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物;將垃圾分類投放，變廢爲寶，使資源循環再生，造福人類。
5、保護自然萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物;植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6、講究衛生保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸菸，不製造噪音。
作爲新時代的國小生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，爲保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因爲：保護環境，刻不容緩。
2022環保的建議書 篇4
學習了《只有一個地球》和《宇宙生命之迷》，相信大家都和我一樣，一定很有感觸.在此，我向大家提出以下幾條建議：
(1)多種樹，不亂砍伐樹木，不踩踏草坪.
(2)不用化學藥品
(3)立一些保護環境的標牌
(4)愛護野生動物
(5)珍惜水源，不浪費
(6)地上有紙隨手撿起來，能做到的事就要做
地球只有一個，我們要好好愛護它，保護它.從我做起，從現在做起，節約各種資源，將使我們的生活更美好，更健康!
2022環保的建議書 篇5
尊敬的鎮領導：
您們好!
我是xx國小xx班的一名學生。近幾年地球遭受的傷害，都與人們的生活息息相關。比如，人們隨意亂丟垃圾，破壞了保護地球的臭氧層，使全球氣溫不斷上升，灼傷我們的皮膚。人們在使用一次性塑料用品的時候，沒有認真的想一想，傷害地球的同時就是傷害自己。
所以，爲了保護地球，保護人類的健康，我向您們提出了以下建議：
一、多安放點垃圾桶在大街小巷，對可回收和不可回收的垃圾進行分類，給廢棄電池安放專門的垃圾桶。
二、在荒地上種植小樹，綠化環境，淨化空氣。
三、定期舉行“人人爭當環保公民”的活動，讓大家認識到愛護環境的重要性。
四、對亂扔垃圾的人進行懲罰。
五、禁止人們使用白色塑料袋，每次購物時自備布袋。
六、通過廣播、報紙、雜誌等方法宣傳環境保護。
希望鎮領導能採納我這份小小的建議，呼籲大家保護好美麗的地球。
建議人：
日期：
2022環保的建議書 篇6
XX市環保局：
如今科技十分發達，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，而且大多都是人爲制照出來的：大肆砍伐樹木，建立化工廠，亂排放有害液體……有份資料表明："對人類威脅較大的氣體每年排放6億多噸……估記到下個世紀中期，地球面三分之一的土地面臨沙漠化的危險。''
我家鄉的木蘭溪，以前是一條清澈見底的河流，現在是一條魚蝦絕跡的污河，這不是給人類重重地敲響警鐘嗎?
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
1.以節水爲榮，及時關上水龍頭，防止滴漏。
2.儘量少用一次性用品，如不用一次性餐盒……減少白色污染。
3.植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地，每一株花草，每一棵樹木。
作爲新時代的國小生，我倡導同學們提高環保意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍，爲了保護環境，造福我們的後代貢獻自己的力量。因爲保護環境刻不容緩!
希望你們採納我的建議。
日期
2022環保的建議書 篇7
居住在蓬萊鎮的人們：
地球是人類的母親，是人類的家園。她美麗而又脆弱，我們都愛自己的母親，更愛溫柔的地球母親。
如果地球破碎了，人類要在哪裏居住呢?即使有適宜的地方居住，你有那麼多錢可以去嗎?或許你會想：把地球克隆一下不就可以了嗎?羊可以克隆，大象可以克隆，皮膚也可以克隆，那地球一定也可以克隆咯!不!有這種想法是個多大的錯誤!這個錯誤太離譜了!地球不能克隆，我們不能找出那麼大的細胞來克隆地球!
爲了我們這個共同的家園，爲了不讓我們的子孫後代無地可居，爲了讓人類能繼續安居樂業，得以繁衍，我想提出幾個小小的建議，希望大家能考慮接受我的小小的意見。
我提出的建議如下：
(1)要節約糧食。不輕易浪費一粒米，一塊肉，一口菜。
(2)要節約水資源。不輕易浪費一滴水，一口湯。
(3)要節約森林資源。不大量砍伐樹木，儘量不使用一次性筷子。(4)要保護好動物。不大量捕殺動物，否則會造成生態不平衡。
(5)要保護好植物，植樹造林，變沙漠爲綠洲。
(6)儘量不使用塑料袋。塑料袋是白色污染，會污染環境。
(7)不亂扔垃圾。亂扔垃圾者，政府應給予相應的懲罰，還要把垃圾清理乾淨。
以上就是我提的建議，望大家能接受我的建議。
人們，保護環境，從現在做起，從一點一滴做起。我們一定要讓青山綠水永駐人間，讓和諧的自然環境永生!
行動起來吧!我們愛地球!
2022環保的建議書 篇8
老師們：
低碳生活是人類生活方式的一次重大變革，建立健康、綠色的生活方式，既是應對日益惡化的生存生活環境的正確選擇，也是全體人民應當負起的共同責任。爲此，我們響應資料站市政府的號召，向老師們發出低碳生活倡議書，籲請大家積極行動起來，自覺保護環境，節約資源，低碳生活，綠色出行，增益健康，爲社會和子孫後代造福。我們的倡議如下：
一、低碳工作。推行無紙化辦公，儘可能少用或不用打印機，確有需要時選用雙面打印或複印;夏季工作中空調設置溫度不低於26℃;離開辦公室時隨手關燈、下班關閉辦公電腦;種養有益植物，淨化辦公室空氣。
二、低碳生活。生活中注意節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米;使用環保購物袋，棄用塑料袋，少用一次性用品(木筷、紙杯、紙巾等);減少垃圾排放，自覺做好垃圾分類。
三、低碳飲食。做到飯菜適量，少吃肉多吃素，不奢侈，不浪費;儘可能買原材料食品自己加工，減少化學用品對人體的危害;公私請客不講排場。
四、綠色出行。多選擇公交、自行車、步行等交通方式，私家車能不開則不開，能少開則少開，注意減少耗能，行車時不插隊加塞、不亂鳴笛、不亂停車、不往車窗外丟雜物，做到安全行車、禮讓行人。寒暑假自駕出遊時，遵守公共秩序，愛護生態環境，保護文明古蹟，愛惜公共設施，維護環境衛生。
總之，爲了你，爲了我，爲了他，爲了我們賴以生存的自然環境，爲了我們的子孫後代，讓我們積極響應倡議，崇尚低碳的生活方式，從我做起，從現在做起，做一個健康生活、綠色生活、文明生活的踐行者和帶頭人，大家一起努力吧!
2022環保的建議書 篇9
你們好!藍天碧水、陽光明媚、鳥語花香、空氣清新是我們夢寐以求的優美家園，但是廢氣、污水、白色垃圾侵蝕了她，環境污染已危及到人類的健康與生存。有誰會想到，那些泛着刺眼的白色的飯盒會污染多少土地?有誰會想到，那些廢棄的塑料袋飄散在風中，會污染多少城市和鄉村?
保護家園，就是保護自己;熱愛家園，就是熱愛生命。我們要用愛心去關注環境的變化，用熱情支傳播環保的觀念，用行動肩負起環保的重任。
我向大家倡議：
1、努力學習環保科學知識――主動增強環保意識。
2、倡導文明行爲――不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命。
3、以節水爲榮――隨時關緊水龍頭，別讓水空流。
4、以節電爲榮――省一度電，少一分污染，多一分貢獻。
5、以節糧爲榮――愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。
6、珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。
7、養成好習慣――不隨地吐痰，不隨地亂扔亂倒廢棄物。
8、少用一次性製品――節約能源，維護環境整潔。
9、愛護一草一木――做綠色使者，保持空氣清新。
10、做動物的朋友――善待生命，與萬物共存。
11、樹立奉獻、友愛、互助、進步的時代新風――奉獻社會，傳遞愛心，傳播文明，促進社會和諧發展
老師、同學們：環境，是人類賴以生存的必要條件，保護環境，人人有責。爲了自已，爲了子孫後代，爲了全人類能永遠擁有美好的家園。請大家積極響應倡議，爲綠色環保—“盡一份責，出一份力”!
2022環保的建議書 篇10
尊敬的校長:
芬芳撲鼻的花香，碧綠的小草，高大的教學樓……我們的校園是多麼美麗壯觀啊!但我們漂亮的校園存在着許多被破壞的一面啊:一個個黃橙橙的小郭子已被自私的同學摘光了，一朵朵香氣撲鼻的笑話已被各個愛花者摘光了，一滴滴水從沒有關緊的小龍頭裏流下來……那一個個不好的現象不就是在給我們的校園抹黑嗎?不就像一隻骯髒的蒼蠅飛到了美味的白米飯中。我們的校園正一點點地被玷污，唄傷害着。爲此，我提出了以下幾點見意。
一、開展“保護環境，人人有責”的活動，讓每個同學都行動起來，不要踩踏花草，不要隨便攀折樹木。
二、讓大家都把垃圾扔進垃圾箱，不要隨地亂扔。要讓有限的資源，無限的循環。
三、不要隨地吐痰。痰是有許多細菌的，不要把自己的病菌帶給他人。
四、在校園的每一個地方都貼上保護環境的標語。讓同學們時時刻刻地記住這些標語。
爲了我們美好的校園，請記住“校園是我們的家園”，保護環境不是一個人就能做到的。自只有大家齊心努力，才能使校園更美麗。
讓我們行動起來吧!共創一片美好的校園吧!
20xx年XX月XX日
2022環保的建議書 篇11
親愛的同學們：
地球是我們人類賴以生存的地方，它就像母親一樣爲我們提供生存資源和條件。所以大家要保護地球，珍惜自然資源、保護環境。
生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開着電燈、電視的房間裏卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：
1、節約用水
在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所;
2、愛護公物
大家知道，學校的東西都是政府給的，應該愛護公物，不要破壞校園裏的一草一木。如發現有同學破壞公物，應立即制止或告訴老師。
3、節約用紙
大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。
地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園。
重慶市璧山縣丁家國小六年級五班六年級:蘇鵬
2022環保的建議書 篇12
尊敬的廠家、居民：
我是外國語學校的一名國小生。
我看見許多河水都被污染了，從而導致人們經過此處時都捂着鼻子繞道而行。
有一天，我和媽媽到九峯公園玩，我看到有的人爲了圖方便，將手中的垃圾隨手扔入河中。加上附近的廠家都大量排放廢水、污水，這些水流入河水中，使小魚無法正常生長。進入九峯公園，可見一堆堆垃圾沒有了家，一個個靜靜地躺在那兒，散發出臭氣。
我還發現：有些叔叔阿姨在吃飯時，都在使用一次性木筷;有些人的家裏還在使用珍貴木材用品;有些人的家裏還沒有使用節水型用具......
因此，我向廠家、居民提出以下建議：
第一：將保護河水的牌子立在河旁。(要多、醒目)
第二：在河邊圍上欄杆。
第三：製作“愛護河水”的宣傳板報，週日去宣傳。
第四：住在河邊的同學首先做到不扔垃圾到河水中，並勸阻家人別這樣做。
第五：派人監督，發現屢次犯規者進行嚴重處分。
第六：不用一次性筷子。
第七：不是用珍貴木材用品。
第八：使用節水型用具。
我們要從小事做起，從自己做起，人人爭當“愛水、護水”的小衛士。
一名國小生