寫建議書的作文（精選27篇）

寫建議書的作文 篇1

親愛的同學們：

你想於美夢中被人吵醒嗎?你想生活中到處充滿垃圾嗎?你想晾曬的乾衣服又被弄溼嗎?你想裂開的牆壁又滲水嗎?你想„„

我們的答案是：no!

我們的要求是：從我做起!

我們的建議是：

1、中午12：30—13：30(五一前)，13：00—14：00(五一後);晚23：00後，請保持安靜，不要在走道上大聲喧譁，更別錘牆釘東西，畢竟你也有要睡覺的時候。

2、早上7：20，中午12：20前將垃圾掃到走廊，請勿清掃剛結束，垃圾掃又出。

3、節約用水不止是口號，離開前請多瞟一眼看擰緊沒;方便過後請及時沖廁所，別噁心了下一位同學;不要將廢棄物“忘記”在洗手池或浴室裏，他們的報復將禍害整層同學。

4、晚上21：00前將曬乾的衣物收回，白天樓下掛着衣服時請勿將溼衣服掛出去，也別掛到其他寢室門口，每一件衣服都渴望接觸陽光，互相體諒，切勿辱罵!

5、不將水潑到寢室或走廊，也許能省下你幾分力氣，然而破舊的宿舍樓使我們無法想象潮溼的環境將產生出什麼，就當作是鍛鍊吧!

„„„„

還是那句老話，宿舍是我家，愛護靠大家。互相體諒，文明處理，美好的宿舍生活就在我們身邊!

建議人：

20xx年xx月xx日

寫建議書的作文 篇2

吳校長：

您好!

我是本校六年級二班的一名少先隊員，名叫趙霞，我感謝母校的老師和校長多年來的辛勤培育，使我從一個幼小無知的小孩成長爲一位有文化有素質的少先隊員，我們的校園是我們的第二個家，我們在那裏渡過了六個春秋。但是，在這麼美好的環境中仍存在着美中不足的地方。

(1)學校的圖書館閱覽室不能定時開放，而且圖書館的書既陳舊又落後，不符合我們現在小學生閱讀“口味”。

(2)我們自從升入六年級早間早操時間就消失得無影無蹤，改成了上課時間，這樣一來，我們課間就得不到休息，身體也得不到鍛鍊。

爲了解決以上問題，我個人打算採用以下方法解決：

(1)學校圖書館應每個星期開放一至二次，不宜過多，學校應拿出一部分資金購買一些有意義，符合我們國小生“口味”的書籍，若資金不夠，我們可以以班級爲單位，互相換書，從而達到廣泛閱讀的目的。

(2)我們學校應儘量安排早操時間，因爲身體是學習的根本。

以上幾點建議也許提得不夠成熟，不夠全面，但是表明了同學們共同的心聲，希望校長能給予採納，這樣我們的第二個家會變得更加美好。

此致

敬禮!

寫建議書的作文 篇3

建議書建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種文書面材料。它沒有公開倡導具體實施的特點，只是作爲一種想法被提出來，所以，具有較強的文本性特點。

可塑性較強

建議書建議書是必須被有關部門、領導批准認可後才能被實施的，所以，建議書具有較強的可塑性。它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至棄之不用，這要由具體的情況來定。

存在不確定

建議書是面向有關領導或部門提出建議，是否被採納要由有關領導或部門決定。

寫建議書的作文 篇4

尊敬的市領導：

您好，市領導。有一天，我在一本書上偶然看到一篇漫畫。上面講的是：上級領導來檢查綠化面積，有一個地方的綠化面積遠達不到城市綠化面積的標準，可是一時又不能把綠化面積提升上去。怎麼辦呢?他們就想弄虛作假，讓一些人不顧夏日的炎熱，抱着樹的硬紙板站在那裏來說自己的綠化面積有多高，通過了檢查他們還沾沾自喜。由此我聯想到了本市的綠化面積的一些問題。

我覺得我們這裏的空氣污染太嚴重，許多地方的河流都被污染了，“受害”的還有一些人工水池這些河流與水池都變得臭氣熏天。雖然是領導做了很多工作，努力提高綠化面積，可是我們只顧着增加綠化面積，卻忘了提醒廣大市民要保護綠化不能破壞綠化，以致有些覺悟不高的市民破壞綠化。例如：向河道里扔垃圾污染了河道，亂扔果皮紙屑等等。所以說我們在增加綠化的同時也應該保護綠化，如果人人覺悟都高一些就好了。

我覺得是領導你們應該向上級請示來制定一個規定。可以根據對城市的污染程度來給予相對應的處罰。例如：踐踏草坪怎麼處罰?隨地吐痰怎麼處罰?亂扔果皮紙屑怎麼處罰?希望市領導你們能參考一下我的個人意見。

此致

敬禮!

建議人：五(三)班

孫家祥

7月22日

寫建議書的作文 篇5

在以往，不少教師將我們“學困生”劃入另冊，利用課外時間對我們進行“填鴨式”的補課，極大地挫傷了我們的積極性，使我們產生了厭學心理。學生之間的差異是客觀存在的，但必須對我們“學困生”予以更多的關注與幫助。在這裏，作爲數學“學困生”的我，向老師提幾點建議，說幾句心裏話。

一、 運用課堂提問，激發我們“學困生”的參與慾望

在數學課堂教學中，教師不難發現這樣的情況：大部分學生爭先恐後地舉手發言，表現很出色;一少部分學生自卑感強，缺乏發言的勇氣，久而久之，對上課所學內容毫無興趣，結果往往淪爲課堂上的“聽衆”或“觀衆”。爲了扭轉這種局面，在課堂教學中，教師要積極引導、幫助我們這些學生主動參與課堂學習。教師可以根據不同類型的問題，讓不同層次的學生按不同順序回答。比如：提問求思維的問題或難度較大的問題時，可讓我們“學困生”在其他學生之後回答，這樣“學困生”會感受到學習也不是很難的事情，從而激起主動參與學習的慾望，樹立起“我也行”的信心;提問求異思維的問題時，可讓“學困生”在優等生和中等生之前回答，這樣我們“學困生”也和其他學生一樣從不同角度回答問題，不僅沒有受到老師和同學的冷落，反而得到及時的鼓勵和表揚，使我們能鼓起勇氣主動學習。

二、 運用課堂板演，幫助“學困生”大顯身手

大凡學習困難的學生，不敢舉手發言，更害怕到黑板上板演。但是，到黑板上板演確實能使教師及時發現“學困生”在學習上的不足，以便有針對性地進行輔導。因此，教師每節課都要安排一些“學困生”在黑板上板演。如果我們做錯了，可以及時給予指導，並感謝我們給大家提供了有價值的問題，引起討論與思考;如果我們做對了，可以幫助我們樹立信心。這樣做有助於“學困生”對知識的準確把握，並且養成當堂的問題當堂解決的好習慣，從而增強學習的自我約束力和責任感。比如，在計算混合式題574÷7+234×4時，由於數字偏大，計算起來比較煩瑣，“學困生”很難做對，教師應該對我們做對的步驟加以充分肯定，對做錯的步驟引導我們找出原因，並且及時改正過來。

三、 分層佈置作業，增強我們“學困生”的學習興趣

不同的人可以在數學上得到不同的發展，這種差異，要求數學作業的佈置不能千篇一律，對“學困生”要有所“傾斜”。每次作業都要適當安排基礎題、擴展題、思維訓練題等。優等生可選擴展題、思維訓練題等難度較大的題做，而我們“學困生”要視其基礎題的完成情況而逐漸提高要求，引導“學困生”向擴展題、思維訓練題“跳一跳”，讓我們在“跳一跳”的過程中，有效提高學習能力，不斷增強學習興趣。

四、 及時批改課堂作業，使我們“學困生”獲得自信

我們“學困生”的作業應及時批改，及時反饋，及時矯正。教師在批改“學困生”的作業時不能只打“√”或“×”，而應該多采用眉批法，即在錯處寫上“想一想”“驗算一下”或者“再讀讀題”等，在對處寫上“要相信自己”“你能行”“你是好樣的”“寫得真漂亮”“我爲你的進步高興”等。這樣，既可以降低學生改錯的難度，又可以幫助其增強信心。對於學生的作業特別是“學困生”的作業有時需要學生互改，如果“學困生”發現別人的錯誤，也會增強我們的自信心，因爲“學困生”的錯誤一般都是相近的，我們一旦發現了別人的錯誤，對自己是很有借鑑意義的。

寫建議書的作文 篇6

親愛的X屆畢業班同學們：

光陰似箭，歲月如梭。四年寒窗苦，莘莘學子情。我們爲了實現同樣的夢想，來到甘肅農業大學度過了這段難忘的時光。如今，初夏清涼的風中飄散着離別的味道，我們帶着所有的眷戀與不捨、希望與憧憬，告別那些屬於月光、歡笑、淚水和友情的日日夜夜。四年裏，我們團結、拼搏、努力、進取，留下了足以讓我們爲之驕傲和自豪的美好回憶。離校在即，讓我們攜起手來，用文明與和諧代替離別的酸楚，用知識和自信迎接未來。在此，向20xx屆全體畢業生髮出建議：

一、認真貫徹學校關於加強畢業生安全文明離校的文件精神，堅決執行離校期間在學生區禁菸、禁酒和禁止燃放煙花爆竹的決定，積極服從學校和學院的組織與安排，按時辦理好各項離校手續;

二、遵守紀律，注意安全。不打架酗酒，不違章用火用電，妥善保管好自己的貴重物品，在宿舍沒有人時一定要鎖好門、關好窗，以防物品被盜;按時回宿舍;不到黃河邊附近及存在安全隱患的地方玩耍;

三、愛護公物，講究衛生。四年的校園生活留給了我們最美麗的回憶，一人一物皆難忘，一草一木皆有情。離校前請保持宿舍整潔，確保公共財產的完好，愛護教學設施和公共設施、講究衛生。請將一份真情、一份溫馨、一份和諧、一份美麗留給母校;

四、帶走知識，留下文明。積極響應並參加學校開展的“文明離校”活動。

學生幹部、黨員要站好最後一班崗，樹立榜樣，每位畢業生都要爭做文明大學生，盡己所能，爲母校做一些實實在在的事情，爲校園增添色彩，用實際行動爲大學生活劃上一個完美的句號;

五、感恩母校，奮發有爲。感恩是一種文明、是一種品德。感謝學校、老師的教誨之恩，保持良好的精神狀態，給周圍的老師、同學展示一個積極向上、勇於進取的自我。在離開母校之後，我們將繼續維護母校的形象，踐行“敦品勵學篤志允能”的校訓，通過我們的求真務實，爲母校增光添彩!

背上行囊，我們不是離去，而是啓航;揮一揮手，還有留戀，但前程呼喚我們勇往直前。不管我們走到哪裏，心中永遠會記得燈光如熾、青春如歌、寧靜、美麗、神聖的母校。未來的日子裏，會有風雨兼程，也會有雨雪初霽，但是隻要勤奮拼搏、自強不息，就一定會迎來屬於每一個人的光輝歲月。祝願所有X屆畢業生前程似錦、平安幸福!

建議人：

20xx年xx月xx日

寫建議書的作文 篇7

敬愛的市長先生：

廣州現在沒有以前那麼美了,以前廣州是山清水秀的城市,現在呢?卻到處烏煙瘴氣.當然,還是比較乾淨的.

我對廣州有許多建議,我現在就列環保的一類:第一個,要派一些人在廣州植多一些樹,植多一些樹,那就會空氣清新.只要綠色多多,環保多多.這麼許多人都會稱讚廣州這個城市的.

第二個,汽車不要使用柴油,因爲使用柴油空氣就會不清新,空氣不清新,人們就很容易生病.所以,請各位車主不要使用柴油.

第三個,不要亂扔果皮紙屑,努力讓廣州成爲一個美麗的城市.

寫建議書的作文 篇8

學校領導和老師們：

您們好!

我是一個即將畢業的國小生。在學校已經生活了快六年了，對這裏的一草一木都十分熟悉。感謝母校的領導和老師們這麼多年的培育!

臨別前，我特向母校提出幾點建議，希望能對母校工作有所幫助。

1.各班班級的牆角應設一個裝廢紙的袋子，要求全校師生都把廢紙收集到袋子裏。這樣不僅能使我們的校園保持乾淨、整潔，還能用賣廢紙得到的錢給班級配備一個小型圖書館。

2.請定期派人修理桌椅。學校損壞的桌椅太多了，許多同學只好坐破椅子。有時，老師正在津津有味地講課，凳子突然散了架，清脆的響聲讓同學們哈哈大笑，嚴重影響了課堂紀律。有的同學擔心凳子會讓自己出醜，上課總是提心吊膽的，對學習有很大影響。所以，我建議學校每一個學年修理兩次桌凳，讓每個同學都能安心學習。

3.學校的廁所常常沒有打掃乾淨。雖然我們廁所裏有沖水裝置，但每次總不能把廁所衝乾淨，這樣給人的感覺會很不衛生。因此我建議學校應再安裝一些沖水裝置，多安排人勤打掃，以便讓我們的廁所更加衛生。

以上是我的一些小建議，也許有點天真，不太合理，但有些現象確實需要改善，望學校領導和各位老師們商議商議。

祝校領導和各位老師們：

身體健康!

工作順利!

寫建議書的作文 篇9

敬愛的老師：

您好!

有多少話想對您說，可是話到嘴邊又咽下;無數次我想用語言去說，可是真的不知道應從何談起......因爲我害怕我的言語會傷害了您。近日，我想起了葉鑄老先生的一句話：“我們不應因太陽哺育了人類，我們就不指出他身上的黑子。”這句話使我勇敢的拿起筆。

最難忘，考試過後分數帶給我的尷尬。不知是心裏作用，我總渴望成功，而事與願違。面對失敗我總是安慰自己，別灰心，是意外罷了。但經過許多次的“意外”我的意志被磨光了，信心也隨之抽擺，我不知道爲什麼失敗總與我同行。失敗之後，我把自己隱藏在夢境中，不再想面對殘酷的現實。我不知道我這樣做我會對得起誰?

什麼事情您都幫我想的很周全，事事爲我着想，我明白您的苦心。然而，話還要說回來，您可知道學生有什麼想法，學生的自然情況歌實際能力嗎?多年的學習實踐告訴我：學生那個就是一條盡會游泳、跳躍能力平常的魚兒，是難以越過龍門的;學生實際上只是一匹馬，一頭牛，平平常常、普普通通，怎麼能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬馬爭過獨木橋”，現實嚴酷地告訴我：所“望”的“鳳”不能都“成鳳”，“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

不過，這並不可怕，上帝關上了一扇門，肯定會打開一扇窗。您的學生雖然“成”不了“鳳”，但卻又稱爲一匹“馬”的機遇，成爲一頭“牛”的可能。然而社會又不僅僅需要“鳳”，“馬”有“馬”的作爲，“牛”有“牛”的用場，而且“牛”與“馬”還有着“鳳”所不及的長處。老師，您不能盲目的“跟着感覺走”、逼我成“鳳”了。

讓學生追求自己適合的追求，選擇自己應該的選擇，“走自己的路”吧!

長者對幼者，父母對兒女，老師對學生，孩子們對小動物，總自然而然地產生了一種保護的慾望。這是因爲他們有愛。愛是一種東西才湖區保護讓他生活得更好。殊不知有事保護也是一種傷害。

國家爲了保護瀕臨滅絕的野生動物，修建了接近大自然條件的野生動物園，讓野生動物免受自然的殘酷考驗和人的傷害。這本應是一件好事啊，可結果呢，我們看到了什麼?一羣獅子面對自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進攻，反而被嚇得連連後退，不能不讓人爲其感到悲哀。在原始叢林中，即使是機制未成年的幼獅也能擊倒壯牛，分而食之，這都地是因爲怎麼樣的原因呢?野生動物園中的獅子習慣了人類的保護，根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中爲生存而拼搏他們已經喪失了攻擊對手和保衛自己的能力，這不能不說是人類造成的傷害啊!

很多時候大人處於對孩子的愛，爲了保護其免受傷害，住早起“花兒”的“溫室”，遮擋外界的風吹雨打。從孩子成長的路上不難看出，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學會了什麼?也許學到很多書本上的只是，也許掌握了一兩門藝術技能。可他們往往沒學到最重要的一門學問——如何生存。成長的道路上總是遇到各種突發情況。其他人不能永遠跟在身邊。學會抱回自己家，在社會中更好的生存，纔是一輩子的財富。急於保護孩子的大人們不妨試着鬆開你的手，讓我們自己賣出人生的每一步，摔了跤才知道什麼是疼，搬到了才知道什麼樣的路不能走，不要讓你們的“保護”舒服了他們的翅膀，阻礙了他們向更高更遠的地方飛翔。

獅子只有在叢林中才是那充滿野性的獸中之王，馴養過的只是充當着一種活生生的焦距，告訴後來的人，世上曾存在這種動物。我們人呢?難道也要捨棄真實的人的身份，在充滿愛心的“保護”之箭搜射傷後變成另一種“教具”嗎?

老師其實有很多話，也許我不該說，但是這樣欺騙您，我又不忍心。算了我還是說吧。老師您很喜歡學習好的學生，這根本沒有什麼錯，畢竟老師也是人也應該有自己的喜好。這您總是對我這樣的學生處處關照，教學注意力就像一束激光集中在我們幾個身上。當我每次有了錯，您也很注意留面子、保威信;可是學習差的學生則態度冷淡，缺乏耐心，有錯抓住不放。這使許多同學對您產生了不好的看法，說您又親有疏，有偏向。

老師，不知您是不是注意到這樣的後果?它已經影響到師生之間的和諧.不少被您有意無意冷落的學生感到自尊心受了傷害，處處疏遠您;甚至個別同學對您產生了敵對情緒，聽不進去您的勸告或批評，乾脆破罐子破摔。

老師，一個班級，一屆學生中，高材生纔能有幾個呢?祖國的經濟建設，需要大批量的知識人才。可您的偏見，可能會喪失了許多一經雕琢就可成美玉的寶貴人才。

我希望您以後，不僅像現在這樣有心“栽花”——精心培養先進的學生，也要有意“插柳”——耐心幫助後進學生。那麼，到春風送暖之時，不僅會有“綠柳成蔭”，而且還會有“鮮花滿枝，碩果累累”的更加可喜景象。

寫建議書的作文 篇10

書類的位置擺放和針對蓮花北特點存在的問題。

文學類，史地類，哲學宗教等這幾類書幾乎是每一個書店的亮點，但爲什麼在我們書店會出現無人問津的現象呢，我認爲有下面幾點原因：

文學類，史地類，哲學宗教類那一排太雜，你可以在史地裏頭找到大量的小說，可以在哲學宗教類找到生活情感的書籍，這是一個很嚴重的問題!所以要整理清楚，對號入座不容馬虎。我們書店分類本來就不太詳細，還胡亂擺放，雪上加霜!因此我建議嚴格分類如下：社會科學 政治法律 軍事科學 醫藥衛生 經濟管理 文化教育 歷史地理 環境科學 哲學宗教 文學 藝術 工具書。等。然後嚴格對號入座!

2書籍有一部分都過於陳舊，有的書上面都有點發黃，不止擺了兩三個月了，但還是存在有天能有人把它買走的僥倖心理的話，書店就失去了經營的主動權。消費者很精明，不願意花錢買這樣的書。這裏針對的還包括雜誌一欄。所以這一排的一部分書形同虛設，無人問津!而且拖累了整體書的質量感!所以該撤的撤該退的退，清理一遍。

3蓮花北書店的熱銷平臺副作用。爲什麼說熱銷平臺有副作用呢，也許沒件事情有好的一方面也有不好的一方面，熱銷平臺當然可以讓顧客一目瞭然，有什麼新書，有什麼熱點，一下子就很方便的展示在顧客的眼前，當然有不錯的效果：熱銷平臺的書很好賣。這點是不爭的事實。但我們的熱銷平臺與向關書類分開了，熱銷平臺在門口，相關書類在走道，文學書在更裏面些，這會導致給消費者一個錯誤的信息，他們進來很可能就只看看有什麼新書來，沒有就走了，連看都不看一下那條走道上大量的塵封了的書。因此針對我們書店的擺置，我們不得不承認，我們書店有自己的特點，熱銷平臺是必不可少的，但要因地制宜。再者，要弄就弄大點，我觀察梅林圖書中心和2+1等書店熱銷平臺都是足夠大的，很多書擺在書架上看上去一般般，就是缺少一個機會。文學類，史地類，哲學宗教類的書的擺置位置是否合適，通道人來人往，在走馬觀花的通道上擺置需要細味的文學類書籍是合適的。的位置在進出口的正對面，而且是往後凹的一個地方，空間大，是一個顯眼的地點而不是一條走道，在這裏放置文學方面的書籍我認爲效果好很多。地方既可以有所改善，同時還增大了面積擺放更多的這幾類書。cd的銷售額很少，而的銷量與它所佔的空間和這個重要的位置不成比例。我認爲需要整改，我們書店關於光碟方面處於半專業狀態，這一點我們應該承認。揚長避短，更加專注於我們存在缺陷的專業，把我們的亮點放大，會達到更好的效果。

寫建議書的作文 篇11

敬愛的校長：

您好!您最近的工作還順利嗎?

我是五(3)班的一名學生，名叫徐山。我即將國小畢業離開母校。回憶五年來老師對我們的關心、體貼、愛護和教育都歷歷在目。母校的領導和老師對工作高度負責的態度，令我感動，但也有一些做得不周到的地方，老師們也沒有在意，但我們卻認爲，這是學校的缺點我提建議也是爲了報答老師對我們這五年來的培育。我想讓後來的小弟弟、小妹妹們能在一個有特別好的環境的學校裏學習。因此，我希望校長能採納我的建議。

建議一：開一個電腦室，這樣我們就能到電腦室去上課，我們就對學習感興趣。預習時，查課後資料也就方便了。

建議二：把實驗室開放起來，不然上自然課的時候，不管老師怎麼費盡口舌，我們難免也會有一那些不懂得地方。如果實驗室開放了，我們有不懂的問題做一下實驗就知道了，而且記憶非常深刻。

建議三：我希望學校把每個班級裏掛三臺電風扇，第一臺掛在講座上空，給老師扇風，第二臺掛在中間，給中間的同學扇風，第三臺掛在最後，給最後一排的同學扇風。如果不掛電風扇的話，到了夏天，坐在第一組的人又沒有窗簾，太陽曬長了就會中暑。

建議四：現在的跑道的確給同學們帶來不便，夏天，同學們上體育課時，會被塵土嗆的喘不過氣來，塵土中的細菌時時危害着同學們的健康。冬天到了，土地變得非常僵硬，同學們跳繩、跑步時容易被磕傷、碰傷，也給同學們的安全帶來了隱患。所以，我希望學校能夠將現在的跑道改爲橡膠跑道。

敬愛的校長，我的建議可行嗎?衷心地祝願我們的學校越辦越好。

此致

敬禮

寫建議書的作文 篇12

親愛的同學們：　　生活中，很多同學都有浪費資源的現象：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向;開着電燈、電視的房間裏卻長時間空無一人;筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只寫了幾個字……這些都是在生活中存在的問題。因此，我特意提出以下建議：　　在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所; 　　1、節約用水　　在使用水時，要注意以下幾點：洗完手立即關上水龍頭;在拖地板時不要用太多水，拖完地板的水可以用來沖廁所。 　　2、愛護公物　　大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。 　　3、節約用紙　　地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!　　大家在用紙的時候不能浪費，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本。既環保又不浪費。　　地球是我們的家園，是人類的搖籃。我們應該行動起來，珍惜資源、保護環境，共創美好家園!

六年級:9987

寫建議書的作文 篇13

尊敬的校長：

您好，我是一個畢業班的學生，馬上就要畢業了。我的母校在您的指導下，校園變得更美麗了，這都是您嘔心瀝血的結果。但是還是有些地方做的不夠好，在此我要把這封信獻給我的母校，想爲母校的建設做出一份貢獻。如果採用我會很高興的。

學校裏的美化建設做的不夠好，學校中間大草坪上的小草都開始枯黃了，那麼大的草坪卻只讓人感到幾分綠色。所以我建議在草坪四周都圍上圍杆，再在草坪中種上許多的小花，並請專人照顧，草坪就會恢復原樣了。

學校裏有一些同學經常放學不回家，在學校裏寫作業，常常到很晚纔回去，讓父母着急，還容易出事故，所以我建議中午和下午放學都排路隊。

寫建議書的作文 篇14

尊敬的：

您好!地球是我們人類賴以生存的家園，古往今來，地球用博大的胸懷孕育了人類文明。可是如今在這科技發達，經濟發展快速的信息化時代裏，人類不顧後果的亂砍亂伐樹木，造成水土流失，河水氾濫的巨大災難。但是人類還沒有醒悟，反而加快了破壞環境的“步伐。”瘋狂地開採自然資源，浪費水資源，把污水、廢棄物排入清澈的河流，破壞了生態平衡。人類還大量排放溫室氣體和汽車尾氣，加速了全球變暖，冰山融化，海水上漲。如果人類繼續這樣下去，那麼，世界末日爲時不遠了。爲此，我提出以下建議：

一建議林業部門設立有獎種植站，植100顆樹獎勵1000元。當然，砍一棵樹罰款10000元，植10棵樹。

二建議環保部門在全國各個省、市、自治區建立污水處理站，資金油政府部門出。這樣既可以處理污水又可以把垃圾轉換成在生能源。

三建議政府部門出臺政策，鼓勵汽車企業多生產電動汽車，控制石油汽車生產量，阻止全球變暖。

我期待人們用實際行動來保護地球!保護地球，就是保護人類自己!

寫建議書的作文 篇15

親愛的衛生局的工作人員：

你們好!我是來自樟木頭鎮中心國小六(2)班的廖嘉怡!

保護環境是人類有意識地保護自然資源並使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞。

我國把環境保護宣佈爲我國的一項基本國策。所以我們要努力做好保護環境的工作。然而，現在有許多不愛護環境的現象，例如：許多人在街上隨地扔垃圾，吐痰;汽車的尾氣的排放超標等。爲了保護環境，保護我們的家園，我提出如下建議：

1、實行垃圾分類化，這樣不僅能減少環衛工人的工作量，還能更好地起到廢物利用，減少污染。

2、節約資源，建議大人買菜時，少用塑料袋，儘量用竹籃子、環保袋。

3、外出吃飯儘量不用一次性飯盒，綠色消費，儘量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人類要想征服大自然，就必須尊重自然的規律，愛護大自然的一草一木，一山一石，愛護大自然的一切。

5、保護環境要從小事做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待我們的母親，共創一個美好的生活環境。

環保是現代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從現在做起，爲了地球的明天，我們必須要從個人開始努力，好好地保護環境!

保護環境，從我做起，從小事做起!請你們採納我所提的建議，謝謝!

祝： 工作順利， 福壽安康!

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寫建議書的作文 篇16

只要熟悉我爸爸、媽媽的人都會對我說，我真幸福，有一個嚴厲的爸爸和一個慈祥的母親。我自己也常因爲我有這樣的爸爸、媽媽而高興。

我的爸爸的是嚴厲的，他總是在我得意洋洋的時候提醒我不要驕傲，在我獲得成功的時候警告我不要自滿。而媽媽的性格正好與爸爸的性格相反，是慈祥的。她總會在我傷心時不斷地安慰我，在我做事的時候適量地鼓勵我。就拿我上次考試來說吧，在臨考試的前一天晚上，我由於害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我這一系列的變化被細心的母親發現了，她輕輕地走過來柔聲地安慰我說：“怎麼啦?是不是因爲害怕明天考不好會責罵你呀?放心吧，只要你考試時盡了全力，考不好也沒關係，我不會罵你的。”聽了媽媽這一番話，我心中的憂慮與擔心立刻消失得無影無蹤。第二天，我竟然考得一個比較好的成績，我捧着試卷高高興興地回到家裏，向媽媽道喜，媽媽接過我的試卷，竟然像小孩子一樣樂得手舞足蹈，並不時對我又親又抱。這時候爸爸走過來不屑一顧地看了看我的分數，面無表情地說：“又不是滿分，值到那麼興奮嗎?記住‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’這句話的含義，不要因爲得了一點小進步就那麼驕傲自滿啊!”爸爸的一席話如同一盆冷水，澆滅了我心中興奮的烈火。可現在我回想起來，覺得爸爸的話也不是不無道理，也是一種對兒子無限疼愛的表現。

不管是慈祥也好，嚴厲也好，都是爸爸媽媽對我的愛，只不過是表達的方式不同而已。

寫建議書的作文 篇17

媽媽誇獎我好多次，但都是她吩咐我去做，我做得好。媽媽才誇獎我的。只有一次，是我自己主動做的。 記得上星期六早上，只有我一個人在家。我做完作業閒着沒事，看見地沒掃，窗戶上、桌子上“住”着一層灰塵。於是我拿起掃把，仔細地把地板掃得乾乾淨淨，連一小片紙屑也沒有。接着打了一盆水，把布放進水裏，再拿起來把多餘的水擰掉，再用溼布把髒桌子抹乾淨。這桌子可真髒!抹了一次又一次，才亮堂堂的，但抹布上滿是灰塵，連水也變成了黑水。然後我就去擦玻璃。擦玻璃時，我先用溼布把玻璃的裏外擦了一遍，再用一塊乾淨柔軟的乾布擦了一遍又一遍，知道把玻璃擦的能照出影子來爲止。可我已經是滿頭大汗了。 中午，媽媽回家後看見家裏乾乾淨淨的，又驚又喜，對我說：“你真是媽媽的好幫手!”聽了這話，我心裏像喝了蜜一樣甜。

寫建議書的作文 篇18

尊敬的全國人民們：

如今，我們的地球已經淚眼模糊，上面許多人爲了賺錢不停地開拓資源，開發田地，亂放廢棄，亂排污水。

地球爲人類提供資源，供人類居住，可是人類得寸進尺，任意破壞地球，因此我向全國人民發出以下建議：

1、提高對地球的保護的意識，反對破壞地球的意識。

2、認識保護地球的重要性。

3、擴大保護地球的隊伍，對保護地球活動宣傳。

4、做到不亂丟垃圾，少用塑料袋，把廢電池安全處理。少用一次性用品。

5、要做到多種樹，不破壞樹。

6、節約用紙，水，電。

7、少開私家車，儘量坐公交車，或騎自行車。

8、制止工廠排放廢氣，廢水。和有害物質。

地球是我們唯一的家園，我們也是地球的保護者。讓我們爲地球撐起一片保護傘，好好保護他吧。

寫建議書的作文 篇19

：

我感到您們對我的學習壓力太大，有時我寫完作業，剛打開電視機，您發現了，就“逼”我去練琴，我被“逼”無奈，只好乖乖地服從命令。還有幾件事，都是讓我沒有自己的想法，沒有自我觀點，我就像“機器人”一樣被您們控制着。所以，我建議：

一：每天給孩子抽出一些時間，讓孩子自由安排。

二：雙休日時不要讓孩子參加任何補習班，帶孩子到郊外或野地裏玩耍，既可以長知識，還可以長見識，又能孩子盡情享受大自然的快樂。

三：給孩子合理地安排一個計劃表。

爸爸媽媽，我知道您們“望女成鳳”的心情，但如果您們改變方法，合理安排的教育我們，也許會更好!

寫建議書的作文 篇20

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動倡議書愛是一種文明，愛是一種品德，愛更是一種責任。有人說善良的本質就是有一顆愛心，有人說一個人如果有了一顆愛心，他就是一個幸福的人。愛心是社會的每一分子都應該具備的基本道德準則，是做人最起碼的修養。有了愛心，人與人，人與自然，人與社會纔會變得更加和諧與親切，自身也會因爲擁有愛心而變得愉快、健康和滋潤。對於今天的國小生來說，愛心意識是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格。擁有一顆愛心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆愛心，我們才懂得去關心、幫助他人;擁有一顆愛心，我們就會勤奮學習，真愛自己;擁有一顆愛心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;擁有一顆愛心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有陽光，快樂成長，我們就能夠擁有一個美好未來。

“陽光照耀愛心成長”陽光德育主題系列活動即將拉開了序幕，在今後的學習生活中我們要做得到：

1.愛自己，做一名身心健康的國小生;

2.愛師長，做一名常懷感恩的國小生;

3.愛集體，做一名有益集體的國小生;

4.愛祖國，做一名立志報國的國小生;

5.愛他人，做一名團結互助的國小生。

寫建議書的作文 篇21

父母們似乎每天都在告訴孩子什麼可以做，什麼不能做，而實際上，孩子們在成長中也會形成自己的意念，心理學家把他們這種沒有用語言表達的心裏話歸納爲“搖頭的心意”。

(1)請不要聽見我哭泣而不理睬我

在孩子哭的時候，大人往往覺得很煩,如果只是拿個玩具或食物給他，並不能滿足孩子的真正需要。年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他說話，成人瞭解孩子，就得付出觀察的時間,，你不妨在呵斥孩子“不許哭”、“老實點”之前，也從孩子的角度考慮一下他的傷心情緒。

(2)請不要只在我做你不喜歡的事情時,才注意到我的存在

當孩子處在安靜的狀態中，成人經常不聞不問;而當孩子表現出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。由此孩子發現:“只有在我調皮的嘗試中，父母親才注意到自己。”這會引起孩子層出不窮的負面行爲，令成人覺得如今的孩子更加調皮。

寫建議書的作文 篇22

尊敬的環保局領導:

您好! 作爲一名在校的學生爲我們市的一點建議。

也許您知道，現在的北京，雖然十分發達，而且是中國與世界交流的窗口，可是，現在北京這座年輕的城市，已經是垃圾遍地，河水也全部被污染了。對此，我相信您和我們一樣，也是十分的痛心。

而這骯髒的環境，全部都是那些不講衛生，不愛惜我們土地的人們所造成的，他們，不珍惜我們腳下的這片土地，他們好像是不知道這片土地是我們的祖先費盡心血爭奪下來的，而且也不知道，這是大自然的一部分，如果這片土地不能夠供人類生存下來的話，那麼整個大自然將會……我們都不敢想象。

所以，我們要積極保護環境，讓我們的家園更加和諧、美好。在此我想向您提供一下我自己的建議，希望可以供您參考。

1、我們可以將綠化面積擴大，讓整個北京看起來更加美麗，而且空氣會更加清新，對市民們的身體健康也有好處。

2、多多發倡議環保的廣告，讓市民們受感染，並且都很樂意投入到我們這個環保行列中。

3、多多組織集體活動，動員大家一起來環保，並且讓大家樂在其中。

以上只不過是我個人的意見，我相信，對於環保，我們還有更多的事情要做，如果想讓北京變成幾十年前那樣，無污染，空氣清新的話，那我們就要更加努力，團結一致，同心協力打造我們這個大家庭。

相信，您也會和我們一起加油，並且調動市民，讓大家一起來環保。

給環保局的領導的環保建議書，僅供參考!

寫建議書的作文 篇23

敬愛的校長：

你好。

在國小生活六年了，作爲一個快要畢業的國小生，想爲母校做的更好，有更多的學生充分的教育和享受，又讓爲了家長更加歡迎，我想給您提幾點有利於學校發展的建議。

我希望學校能辦一張學校的圖書卡，這樣每天中午當圖書室開放的時候可以有同學借書看，而且是用自己的圖書卡借的。這樣一來，可以讓許多圖熱愛讀書的同學能夠讀到更多的書本，閱讀到更多的知識。如果要看書的同學要辦借書卡的話，可以去班上的班主任那裏辦卡。當然，利用借書卡借書的同學不是拿到書就可以把書本撕破或不還的，①如果這位同學撕破書的這頁書抄下來，第二次是按全額賠償，第三次是把他這張卡給停了，停止使用這學期的借書卡。以爲借書卡是有效期的，一卡一學期，這樣就能讓一些同學不搗蛋，不能破壞學校的財產了。②爲了讓同學們更好地看書，我建議：每年進一百冊圖書，③而且，讓兩個班級負責打理好圖書室，清潔、檢查書本之類的。而且，還讓一位老師負責看圖書室，看好借書的同學，讓同學們的借書日期、借書名稱，還書日期和幾班的哪位同學都填寫好。這樣，愛看書的同學越來越多，讓同學們的知識也越來越豐富，課內課外的知識這樣的提升，對學習也會是又幫助的、作文也會幫助的，

以上就是我的建議，望校長能夠考慮、受納。

建議人：六(1)班的李澤權

9月28日

寫建議書的作文 篇24

尊敬的校長：

您好!我是__x班的顏__。__國小已經辛勤培育我六個春秋了，讓我學到了很多有用東西。我真心熱愛和感謝我的母校，也真心希望母校能夠更加受世人歡迎。

在我學習的六年裏，我發現母校一直在往好的方向努力發展。

校園裏的教學樓是越來越好看了，原本這是一棟又髒又難看的一棟樓，但經過一次裝修後現在變得漂漂亮亮的，整棟大樓煥然一新，走廊和樓梯口的牆壁上不但貼上的白花花的瓷磚，還刷上了五顏六色的顏料，讓教學樓又添了一道色採。

在大門的右邊，原本醜陋的水塘也有變化。經過幾次清理後乾淨了許多，水塘裏也許多魚兒在水裏自由自在高高興興的遊呢。

雖然學校的設施很完美，但是我總覺得還是有一些不足的地方。下面是我的建議。

一、我希望學校的走廊上的圍牆能夠加高一些，防止同學摔下去。

二、我希望學校能將國旗臺的護欄修理一下，防止斷裂。

三、我希望學校能增多一些健身項目，讓同學們能夠更好的健身。

以上就是我的建議，有望校長能夠採納。

祝校長

青春永在，笑口常開!

建議人：

日期：

寫建議書的作文 篇25

在班級建設中，班主任要充分發揮每個同學的潛能，調動學生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能形成良好的班風，班主任在管理中要注意發揮學生的主動性，培養他們自我教育和自我管理的能力。 要具有民-主精神，實施民-主管理。

正如所說:民-主管理在某種意義上就是多數人蔘與政治，參與決策，參與比較複雜的工作。在管理中充分調動每個學生參與管理的積極性，工作中尊重每個學生的意見，而不重優輕劣，讓學生感到他們都是班級的主人。同時還可採取一些措施，如共同制定班級管理制度，實施班組長輪值制等，增強學生班級的主人翁意識。

在學校倡導班級自主管理的新理念下，我也進行了嘗試。下面具體談談我的做法。

一、 建立一支精銳的班委隊伍

剛接手一個重組的新班，面對的是一張張完全陌生的面孔，學生在重新組合後，除了原來一個班的同學又分到一起還比較瞭解外，對其他同學也比較陌生。如果再沿用以前幹過的班幹部，那麼只有極少數人得到鍛鍊，大多數學生的潛能得不到充分開發。所以在我一番鼓勵後，展示出班委職務名單，讓學生選擇適合自己的位置，毛遂自薦，自我申報。學生熱情很高，於是，一個職位有好幾個同學報名。再讓報名的同學演講，經過激烈角逐確定職位得主。骨幹力量便誕生了:學生部部長、課程部長、衛生部長、公物部長、團支部書記、體育部長、電教部長、文娛部長等。

第二步，各部“招兵買馬”，充實隊伍。如:學生部成立了紀律委員會，面向全體同學選出了紀律總監督員。由學生部長和紀律總監督員再選出七名值日班長，排好值日，制定值日班長職責――負責班級一整天的日常事務:每天三時點好名，記錄好出勤情況;監督衛生清掃;與相關人員一起帶好兩操;帶好回公寓樓和去餐廳的路隊;

記錄好各宿舍的衛生及紀律檢查情況;記錄好課前、上課的紀律情況，並配合班主任處理班級臨時事情，負責如實填寫好班級日誌，等等。公物部長，再組織公物管理部，由公物部長查看登記班級財物，再詳細分工，由專人負責，如門窗保管員、電源管-理-員、圖書保管員、報刊收發員、班級動態彙報員，空調、燈棍、電腦、錄音機、衛生清掃用具、飲水機、水桶、窗簾等，都有專人負責。要求所有負責人員每天都要及時清點所管財物，發現問題及時彙報解決。

二、 全員參與，獻記獻策，制定切實可行的班規。

每個學生都起草一份班級管理建議書，由幾個部長整理記錄，去掉重複的，然後分門別類地羅列出來，如課堂紀律、路隊、集會、學習、作業、宿舍的衛生及紀律，等等。然後逐條在班上讀，落實是通過或者刪除，能集體通過的便保留下來，整理出來便是班規(當然不能與學校的各項規定相沖突)。

1、實行值日班長輪流制。每週由七名班長輪流值日。負責並處理好班級一天的日常事務。

2、 實行獎懲積分制。根據各項規定製定了獎懲分數段。如:拾金不昧者視所拾物值可加5--10分，其他助人爲樂者加2-5分，作業認真並被表揚者加2分，月考成績進步者視進步情況加2-5分，上課舉手率高回答問題積極者加2分，等等。違規違紀者要扣分，如:課堂違犯紀律被老師點名者一次扣5分，早操遲到者扣3分，預鈴前不進教室者扣2分，作業不及時完成者扣3分，罵人者扣5分，打架鬥毆者視情節輕重按學校規定處理，等等。

3、 團體競爭制。根據積分情況，每週評出文明紀律小組，衛生優勝小組，學習模範組，文明宿舍等。

4、 每日公佈制。根據班規，設計活頁班級日誌，每天由值日班長填寫，每天一張貼公佈。對存在問題的學生當天過問了解情況，督促其改正。班級日誌欄目包括:衛生、紀律、常規、出勤、好人好事、學習、作業完成情況、建議等。

5、 教師重在抓落實。班級人人有事幹，事事有人幹了，老師也不能當甩手掌櫃，在一邊偷着樂，而是要勤到教室瞭解學生，查看學生送上來的“班級日誌”，對記錄的問題要親自核實一下，對違犯紀律的學生與其面談，批評教育，落實好後再張貼公佈，對錶現好的同學在班裏大張旗鼓地表揚，使每天都有同學被表揚，每週一彙總，總結。

這種形式多樣，人人蔘與，各司其職的自我管理機制，使學生學會了自己管理自己，自己教育自己，自主意識明顯提高。同時也爲每個學生提供參與管理的機會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔當成功的角色，促進了整體素質的提高。

寫建議書的作文 篇26

環保建議書

市長叔叔：

我是華強國小的一名國小生。

我從小就在南寧長大，南寧是怎麼變化的，我都看到了。從一個不知名的城市變成了一箇中國綠色城市，開展了民歌節，南博會……

現在在南寧，到處可以看到“環境保護，人人有責。” 等字樣。在馬路邊上，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。

可是，我覺得光有分類是不行的，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類，不是每個人都想我們一樣接受知識多，知道什麼是可回收和不回收的垃圾是什麼，想那些民工，他們不知道，就會亂丟一氣，這樣反而不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給那些垃圾場的工作人員帶來工作的困擾。

此外，我還發現一個蠻嚴重的問題。

有一天，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓。開始我們是開開心心的出門啊，可是當我們去公共汽車車站等車的時候，發現旁邊有一個垃圾桶，裏面的垃圾已經發臭了，路過的行人紛紛五着鼻子繞到走，我們走過的時候一會聞見一股很大的腐臭味。

後來，我在去過的地方，凡是有垃圾桶的，我就仔細觀察有沒有臭味。經過一段時間的觀察，我發現，現在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來，可是爲什麼會發臭呢後來我才知道，原來是因爲垃圾桶是固定的，那些環衛工人早晨清垃圾桶的時候，只是簡單的把表面的垃圾撿出來，並沒有清理到底部。有一次，我就去問他們爲什麼不把垃圾清理乾淨?他們說不是不想，是因爲垃圾桶是固定的，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在裏面了。

由此可見，垃圾桶發臭，不是因爲環衛工人不盡責，而是因爲垃圾桶的設計有問題。我在此希望，爲了南寧的美麗，爲了空氣的清新，請市長叔叔再叫人設計過一些既實用，有好看的垃圾桶，不要再讓那些臭味來污染我們清新的空氣。

小天使

寫建議書的作文 篇27

1、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成績不良。針對上學期末的考試成績，要求考得不理想的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校活動，如體育活動、文娛活動等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

3、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力，爲他們升入高中或踏上社會打好基矗這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

4、培養學生良好的行爲習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公衆場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

6、做好弱勢學生工作。我班弱勢學生主要對象是對學習不重視的，在這方面我準備多場地家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

其實這些都有些空洞，關鍵是自己根據自己班級的瞭解，對症下藥。