辭班主任的申請書（精選4篇）
辭班主任的申請書 篇1
尊敬的各位領導：
我是來自系xx班的，本着爲同學們服務的思想，我想申請新生的代理班主任。在過去的一年裏，我一直擔任班上團支書，在學生會擔任勞動生活部幹事。在此期間，我一直堅持着自己的信念，勤勤懇懇，一心一意爲全系同學服務，並取得了一定的成績，獲得了學生會及廣大同學的`認可。今天，我申請做代理班主任。相信我會繼續學校貢獻自己的一份力量。
我知道代理班主任責任重大。在新來的學弟學妹面前，我們是榜樣，是他們在今後大學生活中的引路人。我知道要成爲一名合格的代理班主任就應該加強與學生交流，主動關心學生，遇事多與班主任溝通，及時彙報情況；就應該對學生進行積極引導，禁止宣傳不良思想；就應該本着公平公正原則，真誠服務指導學生；還要具有較強的責任感，處處以身作則律己於身。我真的渴望有這樣一次機會，既幫助了別人，也提高了自己，還可以在心靈上得到了昇華。再次請領導相信我的能力。過去一年的學生會經歷已能充分證明我的實力，希望我不會錯過這個機會。請領導考覈批准！
此致
敬禮！
xx年xx月xx日
辭班主任的申請書 篇2
尊敬的領導：
您好！首先十分感謝您能白忙中抽出時間閱讀我的辭職申請。
經過半個多月的認真考慮，懷着十分複雜的心情寫下職業生涯的第一封辭職申請書。X公司是一個培養人才的精華，也是追隨着科學的發展而進步，公司是企業發展戰略，繼續深化企業改革，不斷進行機制創新、管理創新和技術創新，竭誠爲各大通信運營商、設備供應商以及其它社會機構、個體提供優質的'服務。大學畢業後的第一份工作就是進入我們公司，在公司的信任和耐心指導下，使我獲得了很多機遇和學到了很多的知識。經過近八年的工作，我在公司領域學到了特別多知識，積累了一定的行業經驗，對此我十分感激領導的信任和培養。
由於自身能力欠佳，儘管我已經很努力地去做本職工作，但還是辜負了領導的信任和希望、難以勝任公司交給的任務和職位。爲了不因爲個人原因而影響公司的整體發展，我決定辭去目前的工作。按照公司的安排我的工作將會逐步地全部交接給某某某，由於當前部門的設備工程全全是由我一人負責，因此我會繼續配合分公司完成今年的設備工作，然後將工作全部交接給某某某。
我將在20xx年10月31 日之前完成所有工作交接，爲此給公司帶來的不便，我深表歉意。爲了避免職辭後的短時間內發生意外情況，我請求公司保留我的工作郵箱1 個月的時間；在此期間，有任何與我相關的工作事宜，我將及時做出答覆。
非常感謝領導多年來對我充分的信任和諸多教導。在公司名近8年的工作經歷對我而言無比寶貴。無論將來的什麼時候，我都會爲自己曾是設備工程施工和管理的一份子感到榮耀。這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。
最後，祝領導和所有同事身體健康、工作順利，祝公司所做的工程明天更加美好！再次對我的職辭給公司帶來的不便深表歉意，同時也希望領導們能夠理解我的現實情況，對我的申請予以批准。
此致
敬禮
申請人：
二〇一一年九月二十八日
辭班主任的申請書 篇3
尊敬的校領導：
首先感謝領導對我的信任和支持，讓我擔任五（2）班的班主任工作，也感謝五（2）班班所有的任課老師及學生對我工作的支持和幫助！來博文的這些年，我竭盡所能，努力做好各項工作，雖然儘自己所能，但不可避免地出現了某些疏忽或能力不足，所以，這幾年的工作做的`不盡如人意。
我想，可能的確是因爲自己能力有限，讓自己在做班級管理工作時顧此失彼，導致班級雖然學生學習成績提高，但是穩定率低。我統計了一下，上學期我班流失6人，而且作爲班主任招生能力太差，缺乏與家長溝通能力。與學校的辦學宗旨差距甚遠。
由於自身因素的制約，自以爲我並不是理想的班主任人選，雖然我一直很努力，但卻沒有很大的成效。我相信，在我們的教師中，有很多的在思想上更前衛、觀念上更創新、理論上更成熟、行動上更大膽的老師，要是他們擔任五（2）班班主任，班主任工作一定會再上一個新的高度！一直以來學校領導對我工作的鼓勵和肯定，我都銘記於心，我也非常感謝你們一直以來對我的栽培和信任。對於知足常樂的我來說，擁有這些財富，將是我繼續並終身努力工作的動力了。
望領導同意我辭去五（2）班的班主任工作，我知道在這個時間段提出這樣的要求是不明智的，也會給領導帶來不便，但情非得已，望領導見諒。
申請人：劉莉莉
20xx年9月10日
辭班主任的申請書 篇4
尊敬的領導：
你們好！
首先感謝學校領導對我的信任，支持；
感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！
我們的三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
20xx年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！教室裏一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學：
他站在講臺上，手中拿着從牆上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞着，和同學打鬧。我便說：“你幹嗎呢？”然後他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接着去制止趴在大開的後窗上看雨的學生。外面的大風吹舞着窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴肅地說：你怎麼玩那個東西，多危險！
而該生很強硬的'說：我玩那個怎麼了？攥着拳頭，直視着我。我生氣了，可我仍然按捺着火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說：“多危險！”他仍是說：“我玩那個怎麼了？”我真的生氣了。然後我就拉他出去，他甩開我的手，衝到門口惡狠狠的罵了一句（難以說出口），說：“不上了我！”我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長：“他罵完老師就走了，請家長來！”接着向相關領導報告了情況！叫班裏的張某同學去校園裏找！前後門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說：“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯繫其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由於我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已於6點左右回家（該生衣服是乾燥的！）。我把情況向其家長說明後，回到家裏！
我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間裏發生了這麼大的兩件事！作爲班主任我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當着全班孩子被罵的一幕！
在師生關係如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以於4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育羣體無形的精神傷害問題？
難道戴上班主任的帽子後，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因爲一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作爲班主任，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑鬱，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級裏將要發生的事！因爲我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因爲我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因爲我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！
我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活着，且活的真我的權利！
我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲：對不起！理解萬歲！
申請人：
20xx年X月X日