學校危房改建申請書（精選5篇）

學校危房改建申請書 篇1

尊敬的上級政府：

我校是一所初級中學，現有師生800餘名，其中住宿生514人。學校現有有一幢兩層的男生住宿樓(940平方米)和一棟二層教師住宿樓(650平方米)。由於我校是利用原鞏縣十一中老校區的校舍改建而來的，兩棟建築年代久遠，屋頂陰雨天漏水嚴重，經鑑定屬於D級危房，已經無法正常使用，存在着巨大的安全隱患。

環顧我們周圍的兄弟學校，對比我們國家的發展現狀，我校與時代發展步調格格不入，它真有點被遺棄的感覺。我們知道，上級政府部門也是很爲關心，但我校的危房狀況已迫在眉睫，刻不容緩，若等到釀成大禍才採取措施則爲時已晚。

所以，我們殷切期盼上級主管部門能儘快解決我校的危房改造問題。如條件允許，最好的辦法就是拆建。無論採用哪一種方式，我們深信上級主管部門會正視我校的危房改造問題，會給我們一個滿意的答覆。

此致

敬禮

申請單位

2 0 年5 月22日

學校危房改建申請書 篇2

尊敬的領導：

我校距××中心區 15公里左右，地處一個較偏僻的小山坡上。現有在校生162人，教職工8人。有一幢兩層的教學樓和一排土瓦房。

學校的教學樓除用作教室和辦公外，已無閒置房。迫於無奈，師生的生活用房和教學配套設施用房必須使用這幢土瓦房，但這幢房已兩次被上級部門鑑定爲D級危房!這幢土瓦房建於上世紀八十年代，佔地面積396平方米，瓦面、棟樑與牆體雖時有維修，但因年代久遠，只能暫時遮蔽風雨。牆體本身經歷風雨，也已百孔千瘡，岌岌可危。對我校師生人身安全威脅最大的是後牆，牆體早已嚴重傾斜，裂縫最大處約10釐米。

環顧我們周圍的兄弟學校，對比我們國家的發展現狀，我校與時代發展步調格格不入，它真有點被國家遺棄的感覺。我們知道，上級政府部門也是心有餘而力不足，但我校的危房狀況已迫在眉睫，刻不容緩，若等到釀成大禍才採取措施則爲時已晚。所以，我們殷切期盼上級主管部門能儘快解決我校的危房改造問題。如條件允許，最好的辦法就是拆建。(建兩間3層，250平方米的教師用房，約需資金19萬元，小便處30平方米約1.8萬元，兩項合計約20.8萬元)。無論怎樣，我們深信上級主管部門會正視我校的危房改造問題，會給我們一個滿意的答覆。

此致

敬禮!

申請人：

日期：XX年XX月XX日

學校危房改建申請書 篇3

尊敬的鄉政府：

愛和國小位於金堡鄉政府所在地9公里的愛和村愛和大寨上，建於19xx年，走過了50多年的風雨歷程，爲愛和苗寨的教育事業做出了不可忽視的貢獻。

我校服務半徑內共有人戶575戶，總人口2460餘人，百分之百的苗族人口，0至6週歲學齡前兒童共245人，7至12週歲兒童共250人，現該校有6個普通班和1個學前班，共有在校學生230人，有教師10人。

我校現有一棟五間一樓一底的老教學樓，是1952年修建的老木房，由於經過幾十年的風吹雨打，地腳方、樓板、牆壁板、走廊攔杆已經全部腐爛、脫落。如果遇有大風、暴雨時，隨時有落瓦、倒牆現象，是一棟嚴重即將倒塌的危房，時時給學校師生和過路村民帶來很大的安全隱患。

村委會和學校經過了幾次商討把這棟老教學樓賣掉，以免給學生的安全帶來隱患，但由於村民們的思想意識淡薄，認識不夠，他們一致認爲老教學樓如果賣掉後就必須在此處修建一棟房子才能同意，學校和村委會經過了幾次和村組商討都無法達成協議，如果賣得的錢也無法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那裏也不敢使用。加上目前由於沒有圍牆，附近農戶的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來校內拉屎撒尿，沒有通過允許的車輛也經常開進校園，這對學校的管理、學生的生命安全、學校的財產安全都有極大的影響。

社會的進步，經濟和科技的發展，都離不開教育事業的發展，而要發展教育事業，改善辦學條件和美化教學環境則是極其重要的因素，而我愛和國小卻受到了辦學條件的制約，加上自然環境、民族文化以及少數民族舊風俗的影響，導致本地區經濟、文化的落後，只有振興教育，才能徹底改變我地區的落後面貌，爲了使我校學生能有一個安全、舒適的學習環境。目前又要迎接國家“普九”高標準驗收，我校辦學條件根本無法達到驗收要求。爲此，，特向尊敬的金堡鄉人民政府領導提出請求：請求尊敬的金堡鄉人民政府領導伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設法幫助我校改善辦學條件和美化教學環境，以解我校教師和學生的後顧之憂。

申請人：

日期：XX年XX月XX日

學校危房改建申請書 篇4

尊敬的徐老師：

您好!

對於幾天後即將開始的暑假寫生一事，我萬分遺憾自己將不能夠參加，故此申請。

這幾天不斷思考，幾乎將自己陷入了“兩難的抉擇境地”之中。我考慮過很多問題，這些考慮或許幼稚，但也請允許和原諒我的直言不諱：在我的考慮裏，比如如果我花個十天寫生之後再去實習，自己即將實習的單位是否會覺得自己不負責不認真，或者是根本不再爲我提供實習機會(雖然說“人不可以在一棵樹上吊死”，但一個好的機會是誰也不願錯過的);我還想象實習生活將是怎樣的，這種想象顯然比想象寫生生活來得要痛苦得多;比如從我個人因素方面考慮，我比較適合寫生還是實習;比如我將十天這個時間概念用於寫生或者實習，哪個來得重要;比如我不寫生會失去什麼或不實習會失去什麼，寫生會得到什麼或實習會得到什麼;比如同學、老師的看法如何等等。其實花十天和老師同學們去一個風景秀麗的地方寫生比十天“寄人籬下”的實習生活確實要來得輕鬆。我只是不願意在對比中自己變得懶惰和貪玩，我估計這也符合我老爹的意思。

今天中午打電話問了下父親的意見，半小時的對話，知其言語中分明暗示，如果我將實習時間推後十天，恐怕對已經約好的單位不好交代、也對自己很不利。所以，考慮自身利害關係並尊重父親的意見，我整理了一下思緒，開始打這份我曾經很不願意去打的報告。因爲我真的也曾經很想和大家痛快去皖南呆十天，畫十天。

言歸正傳，基於以下原因我不能夠在本學期暑假完成寫生任務：

1.暑假實習問題。自進入安財的廣告學專業起，父親就不斷積極地爲我尋找相應實習和就業的可能性。大二上學期時，通過關係他爲我在家鄉聯繫了一家規模相對較大的公司，當時是寒假故而未能成行。於是我們的計劃(或者說“約定”)是大二暑假放假後即開始實習，就這點來說，就我個人和我父親方面來說，我們不能失信於人。同時也是爲了對實習單位表示自己的誠意。

2.暑期時間問題。大二的這個暑假只有50天的假期。這50天對一個好不容易找到實習機會的、沒有太多經驗的實習生來說何其寶貴。爲了更好地爲自己創造條件，更深入地瞭解和適應相關工作，除了放棄系裏的寫生安排我別無選擇。其實五十天的實習期我都有點恨它短。無論如何，如果有個五十天的相對較長的假期，那麼計劃應該是自7月10號起在該公司有十天左右的適應期，二十天左右的學習和工作期，然後是二十天我能發揮自己應有作用的時期，這樣，五十天順利結束然後我回校。

真正困擾和影響我，使我決定不能與大家一起去皖南體驗這人生中僅有的難得的生活的，只有這兩個原因了。其實個人寫生存在的困難也很多，只是個人覺得可以克服所以不作爲申請免去寫生的理由。這些理由如回家路途遙遠、缺少先進設備以及行李累贅等，我知道這點困難對一個對生活充滿嚮往，一個積極的有爲的熱血青年來說，都太微不足道了。

最後，說一聲抱歉，道一聲珍重!抱歉自己，我浪費了自己一個良好的機會，浪費了您好不容易爲我們爭取來的機會!祝大家畫得愉快，玩得開心!希望徐老師理解我，支持我，並一如既往地爲我們所有廣告學學生創造對我們更有利的一切條件!衷心地感謝您!我將一如既往地艱苦奮鬥，支持和參與系裏其他工作。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

學校危房改建申請書 篇5

尊敬的領導：

我叫女，漢族。家住，在上學。我家中有五口人，爺爺，奶奶、爸爸、妹妹和我。

媽媽因病去世，媽媽住院期間花光了家裏所有的錢，並欠下了外債。爺爺奶奶七十多歲，都是地地道道的農民，爺爺是多年的類風溼，手指和腳趾關節已嚴重變形，別說幹活，就連照顧自己都成問題;奶奶因患嚴重的腰椎間盤而不能從事重體力勞動。妹妹還小，需要一個人專門照顧。爲了養活我們一家五口患有眩暈症的父親外出打工。

僅靠父親的辛勤打零工掙得的微薄的收入來支撐，家境十分貧寒。今年開學時候，我攥着全家人湊齊的100元生活費，纔來到這裏上學，接下來的一年，我的生活費單靠父親含辛茹苦拼命勞作一定仍是杯水車薪。如今我這個本來就不富裕的家庭，爲給爺爺、奶奶看病買藥確實都已是窮困潦倒了。

每當回家看見爺爺奶奶爲我的生活費發愁嘆氣而偷偷落淚的時候，每當看見父親越來越蒼白的臉色的時候，我多想能夠自食其力，能夠讓父親別再爲我的生活費擔心，減輕他們的負擔。我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力取得好成績是最好的回報。我不想因爲家庭貧困而荒廢學業，更不想辜負全家人對我的一片苦心。

爲了能夠保證我圓滿的完成學業，爲了將來能夠更好的孝敬爺爺奶奶、孝順父親、回報社會，我鄭重地向學校遞交此申請書，謹在此懇請班主任及學校領導體諒我的困難，依照國家的有關政策，給予我“兩免一補”的救濟，以解我的心中憂慮。我一定會加倍努力地學習，早日學有所成，報效國家，貢獻自己的一切。謝謝您們了!

期待學校領導批准!

此致

敬禮!

20xx年x月x日