下鄉申請書（精選3篇）
下鄉申請書 篇1
尊敬的學區領導：
本人叫_，於x年參加國小教育工作，有一定的國小教學經驗，現在華二中心國小任教，爲了能更好地服務於教育教學工作，爲了促進國小教育教學的進一步交流，爲了使自己的教學經驗更豐富，爲了進一步提高自身的素質，本人願意作爲華二中心國小的老師前往本學區的邊遠地區—後楓國小支教一年，期滿後回華二中心國小。在支教期間，我會竭盡全力，盡我所能地工作，踏踏實實教書，全心全意育人，愛崗敬業，爭取在有限的時間裏帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收穫，爲邊遠地區的教育工作儘自己的綿薄之力，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
下鄉申請書 篇2
尊敬的領導：
您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，並祝願貴單位事業欣欣向榮，蒸蒸日上!今毛遂自薦，誠待您的指導。相信它不會佔用您太多的時間，又能給您留下深刻的印象。
本人呂連,女,漢族,19x年11月出生,中共黨員,是x師範學院計算機科學與技術專業的畢業生。於_年6月本科畢業,_年9月至今在港南區木格高中擔任計算機教師。作爲新世紀的人民教師，我有着一種敢於自薦、敢於探索、善於創新的精神。每一份學生工作、每一次的社會實踐，我都認真對待。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它，養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂於助人的精神!同時，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。
十幾年的寒窗苦讀，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習，刻苦鑽研，精通本專業相關知識。在學好本專業知識的基礎上，我積極挖掘自身各方面的潛能，磨鍊了我的意志，提高了自身的素質與修養，努力使自己向複合型人才發展，無論是學習能力、管理能力、交際能力、工作能力，還是爲人處世都有了質的飛躍。在學好專業技能知識的同時，我還注重綜合素質的培養，積極參加各種活動並獲得榮譽。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎、系網頁大賽優秀獎;利用假期做家教及對國小教師進行電腦培訓，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班幹部，具備了一定的團隊合作精神和組織協調能力，得到了領導和同學的一致認可，獲“黨校優秀學員”稱號，並於_年4月光榮加入中國共產黨。
大學畢業後，_年8月我以優異的成績順利通過了港南區事業單位的面試考覈，在港南區木格高中擔任教師。作爲一位黨員，在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作爲一名人民教師，我熱愛教育事業，勤勤懇懇，注意培養自己良好的師德，認真做好各項教學工作，如期完成學校布臵的各項教學任務，教學成果較好。在_年高二會考中，我所任教的信息技術課程學生考試通過率居全校所考科目之首，也創下了自20__年信息技術開考以來本校的最高記錄。
同時，我積極參與科研、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質。在貴港市教育科學“十五”規劃課題中獲二等獎;_年底代表學校黨員老師參加港南區學術成果文藝晚會演出;20__年參加港南區慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的八年級學生參加體育藝術節晚會演出得獲一等獎。在工作之餘，我專心探究專業技能，並經常幫助同事維修電腦，協助校園網的技術管理人員維護學校網絡，爲學校的教育教學提供堅實的網絡服務後盾;作爲學校大家庭中的一員，我主動關心學校的點點滴滴、角角落落，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表;對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作，得到了領導、家長和學生的一致好評。
爲了能讓自己更好的發揮特長，進一步發展自我，並在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，現向上級領導申請到貴港市教研實驗中學支教，鍛鍊自我，爲貴港市教研實驗中學的發展和港南區的教育事業儘自己的綿薄之力，望領導給予支持和幫助!
此致
敬禮!
申請人：
__年__月__日
下鄉申請書 篇3
尊敬的自強社各級領導：
我叫李洪娟，青海人，共青團員，湖北經濟學院管理技術學院注會08級學生。__年來到大學，認真學習，積極進取，樂於奉獻，肯吃苦，各方面得到老師和同學的好評。當我聽說__年我校自強社將聯合新長城武漢大學自強社暑期赴青海開展“三下鄉”社會實踐活動，懷着無比激動的心情，經過慎重考慮，特向社領導申請加入“三下鄉”社會實踐活動。
我是一名來自青海偏遠山村的學生，從小就生長在這片美麗的土地上，對這裏的山山水水都很熟悉，對這裏的氣候也都早已適應;從農村來到城市，我深知自身條件沒有城市的孩子優越，所以我一直努力提升自己各個方面的能力，在學校我就已是一名得到學校志願者協會認可的志願者，並且因爲家庭經濟條件困難再加上自己的努力，如今也是一名校自強社的成員，對此，我感到無比榮幸。自從聽說自強社這次組織去我的家鄉交流學習，我更是興奮不已，希望通過自己的努力爭取，能有幸成爲其中的一員，爲改善家鄉農村的一些錯誤觀念及教育方面的一些弊端儘自己的一點微薄之力。
大學生三下鄉已是校園裏衆人津津樂道的話題，周圍同學都以能參加三下鄉活動爲驕傲。這個活動主要是以探求農村經濟、教育、醫療、農業等方面的問題爲目的，通過深入調查、討論，讓大學生能更全面的瞭解國家的發展狀況，體驗農村生活，以便回到學校有更好的學習目標，同時提升大學生的實踐能力，爲未來參加工作奠定良好的基礎。
我認爲，參加此次三下鄉實踐活動主要有以下意義：
第一，大學生通過參加三下鄉活動，可以增長才幹，發現不足，激發熱情。三下鄉活動作爲一項社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，可以鍛鍊廣大同學的才幹;通過此次活動，我們可以將在學校裏學到的知識帶到農村去，爲農村經濟的發展多少提供一點線索。
第二，去年自強社團隊下鄉活動已經得到當地政府的支持和協助，並且得到了當地農民的熱烈歡迎和全力擁護。我們可以揚長補短，在今年的“赴青海互助三下鄉社會實踐活動”中得到更好的成果。
第三，與其他省份相比，青海的教育的水平還有一定的差距。所以，我們可以開展一些義務支教活動來幫助他們，把此次下鄉重點放在教育方面。比如，我們可以通過在當地國小、國中開展義務支教或者聯歡等方式，跟當地孩子近距離的接觸，幫助他們解決一些在學習方面遇到的困難;對於高中的學生，我們直接面向即將在下一年參加大學聯考的學生給予一些心理輔導和學習方法的傳授，因爲我們都曾經歷過大學聯考，對大學聯考都有切身的體會，我想通過我們的幫助，在一定程度上還是可以緩解他們的學習壓力，讓他們先從心理上戰勝大學聯考;之所以這樣說，是因爲我曾今在臨近大學聯考時也接受過支教學生的幫助，對於當時處在高度緊張複習中的我來說，他們的幫助就猶如沙漠中的一滴甘泉滋潤了我的心，讓我感覺大學聯考並不可怕，至今都心存感激。
我是農村出生的孩子，所以對農村的`一些現象還是比較瞭解，由於農村經濟比較落後，很多孩子都上不起學，再加上最近幾年大學生就業都不怎麼理想，導致一些家長送孩子上學的積極性下降;
另外，由於農村思想落後，很多家長都有重男輕女的傾向，尤其像互助縣這種少數民族聚居的地區這種現象更爲嚴重，所以，我們此次活動可以給家長們做做這方面的思想工作，讓他們懂得孩子教育的重要性;
第四，農民要脫貧致富奔小康，就必須擺脫科學文化落後的現狀，農村的建設與發展，迫切需要掌握現代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發展的後備軍，應該發揮知識技能的優勢，爲農村建設服務，爲農民羣衆服務，在祖國現代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去，在服務農民羣衆的實踐中可以進一步地接觸社會，瞭解國情，增強社會責任感和歷史使命感，提高全面素質，走正確的成長成才道路。開展大學生志願者“三下鄉”活動，把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來，同時，也架起了黨和政府與農民羣衆之間的又一座橋樑，通過青年學生的下鄉服務，體現出黨和政府對農民羣衆生產生活的關心。這在當前形勢下尤其具有重要意義;
以上都是我對此次三下鄉活動的一些淺薄的認識，作爲一名在校大學生我殷切的希望能參加此次下鄉活動，通過利用在學校學到的東西，積極爲社會，人民服務;弘揚“厚德博學，經世濟民”湖北經濟學院精神。我會結合我們所學到的東西仔細思考如何聯繫實踐，在實踐中如何學以致用。我會一如既往的發揚不怕苦不怕累的精神，並且時時刻刻以團隊爲主體，塑造良好的團隊協作意識。我希望組織領導能給我這次鍛鍊機會，我會好好努力，不辜負組織對於我的信任。我也希望用我所學到的知識能爲家鄉人民做一點事。
此致
敬禮