治超目標責任書範本(通用5篇)

來源:瑞文範文網 2.03W

治超目標責任書範本 篇1

爲認真貫徹落實省、市、區關於治理非法超限超載車輛運輸、確保道路交通安全的精神,加強對貨源裝運地、道路運輸企業、道路運輸從業人員的監督管理規範貨運市場秩序,明確目標責任,特制定本目標責任書。

治超目標責任書範本(通用5篇)

本目標責任書遵循公開、公平、公正、實事求事的原則制訂。

治理非法超限超載運輸工作是在西溫莊鄉人民政府的統一領導和安排下進行。各相關單位及源頭企業應建立相應的工作機構,落實目標,責任到人,主要領導是第一負責人,積極開展治理超限超載車輛工作。

各相關單位及源頭企業必須按照《頭天治理非法超限超載車輛確保交通安全的通告》和《山西省人民政府關於治理非法超限超載車輛確保交通安全的意見》的相關規定,要積極配合上級部門,要在各自辦公區懸掛版面,設立警告、警示牌。

各村(居)要按照屬地管理的原則,加強對轄區內運輸車輛的管理。各村(居)協管員工進駐各裝載貨物源頭,對轄區出廠(場)車輛的裝載情況進行嚴格監管,杜絕超限超載車輛出廠(場)上路。

各相關單位及源頭企業要進一步加強人員素質,確保在治超工作中無違紀現象發生,一經發現,從嚴從重處罰。

要實行責任倒查制度,並將治超工作列入年終考覈範圍。從領導重視、源頭管理、配合協調、執法行爲等方面進行全面考覈,對治超政策不落實、玩忽職守、敷衍了事徇私舞弊甚至違法亂紀的單位,進行通報批評,並按程序追究相關領導的管理責任,嚴肅治超紀律。

二〇一二年三月二日

治超目標責任書範本 篇2

爲認真貫徹落實省政府《山西省人民政府關於治理非法超限超載車輛確保道路運輸安全的意見》(晉政發〔20xx〕42號)及省政府第223號令《山西省道路貨物運輸源頭治理超限超載暫行辦法》和第224號令《山西省治理非法超限超載工作責任追究辦法》的精神,加強對貨運源頭單位的監管力度,確保轄區內無非法超限超載車輛從貨運源頭站場駛出,實現“抓宗制、保暢通、保安全、爲人民”的目標,特制定本目標責任書。

政府職責

一、按照省政府第223號令落實源頭治超經費。

二、負責督查縣級人民政府將依法許可、註冊登記的貨運源頭單位向社會公示情況。

三、建立貨運源頭治超聯席會議和行政執法聯動工作會。

四、負責對源頭治超工作中成績突出的單位和個人進行表彰和獎勵工作。

五、負責對貨運源頭治超工作不作爲的進行責任追究。

運管職責

一、建立全市治理貨運源頭非法超限超載管理長效機構、機制、制度,落實貨運源頭進駐、巡查監管責任制。

二、落實督導檢查轄區縣(市、區)貨運源頭治超工作。

三、認真履行移送、抄告、報告義務。

四、確保轄區內監管的貨運源頭不駛出非法超限超載車輛。

五、確保轄區內監管維修企業沒有非法改裝車輛駛出廠區

本責任書從20xx年7月1日起執行。

20xx年七月一日

治超目標責任書範本 篇3

爲認真貫徹落實國務院辦公廳《關於加強車輛超限超載治理工作的通知》(國辦發〔20xx〕30號)、山西省人民政府令第212號、第223號和第224號精神,加強煤礦源頭管理,落實治超責任,確保煤礦生產企業貨運源頭無非法超限超載車輛,實現源頭“零超裝”。按照全年治超工作要求,特簽訂本目標責任制。

一、認真貫徹落實國務院辦公廳《關於加強車輛超限超載治理工作的通知》(國辦發〔20xx〕30號)、山西省人民政府令第212號、第223號和第224號精神及省、市、縣和集團治超有關規定,認真抓好源頭治超宣傳和落實。

二、明確崗位職責,完善相關制度及其責任追究制度,建立健全本企業源頭治超機構,配備足夠的治超人員。

三、加強對裝載、開票、計重以及票控機管理等相關人員的學習和培訓,建立學習制度,制定學習計劃,認真做好學習心得和筆記。

四、建立健全煤炭源頭治超登記、統計和檔案,逐車填寫《治理非法超限超載煤炭銷售臺帳》,如實登記銷售日期、車輛裝載煤炭重量、煤炭銷售票票號、貨物車輛自重、車牌號碼、駕駛員信息、開票人、放行人等相關內容。

五、對裝載貨物車輛駕駛員出示的道路運輸證和從業資格證進行登記,不得爲無牌無證、證照不全、非法改裝的車輛裝載、配載或爲車輛超標準裝載、配載;不得爲超限超載的車輛提供虛假裝載證明。

六、嚴格按照行駛證覈定載質量進行裝載,同時,要開具與銷售煤炭同等數量的煤炭銷售票,對非法超限超載或無煤炭銷售票的車輛不得放行。

七、嚴格執行煤炭銷售合同,不得銷售、運輸無煤炭銷售票的煤炭;不得僞造、買賣、轉讓、塗改煤炭銷售票。

八、接受煤炭源頭治超執法人員實施的監督檢查,並如實提供有關情況和資料。

九、抓好本單位源頭治超工作,嚴格執行“單票限開、單車限裝、一車一票、票噸相符”制度,實現源頭“零超裝”。

十、本責任書一式三份,按年度簽訂。集團公司和煤礦企業各執一份,並向縣煤炭局糾察隊報備一份。

皇城相府集團(實業)有限公司(簽字):

皇城相府集團皇聯煤業有限公司(簽字):

治超目標責任書範本 篇4

根據自治區、地區《義務教育學校標準化建設規劃》和《烏蘇市義務教育學校標準化建設規劃》要求,爲保證我校義務教育學校標準化建設任務按期完成,達到各項創建工作目標,學校與各指標負責人簽訂本責任書,現將有關任務目標和工作要求如下:

一、總體目標

按照《烏蘇市義務教育學校標準化建設規劃(20_-20_)》,保質保量地完成學校標準化建設任務。

二、工作任務

1、加強組織領導。學校要形成責任明確、任務落實、工作協調的長效工作機制;責任清晰、計劃準確、內容詳盡的工作流程;時間明確、反饋及時、督導措施完備的工作體系。深入細緻做好學校標準化建設調查摸底工作,按時爲學校標準化建設提供第一手真實資料。制定學校標準化建設實施方案並組織實施。

2、改善辦學條件。依據自治區標準化建設評估細則以及烏蘇市學籍管理規定,積極開展校園文化建設、環境建設;開展平安校園、綠色校園、依法治校示範校建設。建立數字教學資源庫,方便師生使用。

3、加強教師隊伍建設。按照《自治區中國小教師繼續教育培訓規劃》,所有教師完成繼續教育培訓。制定骨幹教師培養計劃並開展評選活動,建立激勵機制,發揮引領作用,形成骨幹教師團隊。依法落實並逐步提高教師待遇。加強班子隊伍建設,學校校風、教風、學風積極向上,有特色。深入開展教學研究工作,教研活動豐富多彩,效果顯著。

4、切實提高教學管理質量。全面落實國家和自治區課程方案,執行課程標準,開齊開足各類課程,規範教輔用書。加強德育工作,落實德育機構工作人員,課時內容保障,特色教育明顯,積極創建自治區級德育達標學校,自治區級依法治校示範校。依照《國家學生體質健康標準》,落實中國小生每天1小時校園體育活動的規定,積極開展體育、藝術2+1項目活動。

本責任書的職責不因責任人的更換而改變,責任人如有改變,接任者繼續履行。本責任書一式兩份,簽訂雙方各執一份,自雙方簽字之日起執行。

烏蘇市四棵樹鎮更生學校校長:

A1指標責任人簽字:

A2指標責任人簽字:

A3指標責任人簽字:

A4指標責任人簽字:

四棵樹鎮更生學校

20_年3月

治超目標責任書範本 篇5

【崗位目標責任書範本】

一、基本情況:

姓名:任課班級:主任教科目:

二、崗位目標:

1、全面貫徹黨的教育方針。努力學習教育理論,積極開展教育教學研究,認真總結經驗,在實踐中不斷完善提高理論水平和教學業務能力。

2、關心兒童,熱愛兒童。言行一致,表裏如一,以身作則,言傳身教,爲人師表。

3、遵守學校的規章制度,遵守《濟寧市中國小教師職業道德規範》。愛護學校,搞好教師之間的團結、協作,做到互幫互學、共同提高,維護其他教師在學生中的威信。

4、熟悉、鑽研課標和教材,認真備課,做到學期初有計劃、課後有輔導、期末有總結,有工作改進措施,對學生要進行適量的考查測試。

5、課堂教學中要體現教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的教學原則,有效合理的利用各種媒體,培養學生的創新思維。

6、積極投身新一輪基礎教育課程改革實驗工作,開展素質教育,以優化課堂結構爲核心,要求講授正確無誤、文道結合、激發學生興趣,作業練習的質和量安排恰當,批閱有章,當堂教學效果達到教案設計目的。

7、教書育人、管教管導,對學生全面負責,既要嚴格要求,大膽管理,又要耐心教育,不得擅自將學生轟出課堂。面向全體學生,因材施教,對學生不偏愛、不厭棄,努力做好後進生的輔導和轉化工作。教育學生必須堅持“動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恆”的疏導方針,嚴禁體罰和變相體罰學生。

8、學習和應用教育學、兒童心理學基本原理,探索教學規律,積極改進教法,提高課堂教學效率。善於總結教育教學經驗,每學期每人至少發表或向學校提交一篇論文

9、善於思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。

10、嚴格要求學生,要求學生作業書寫格式規範化,培養學生良好的學習習慣和行爲習慣。積極組織、輔導學生開展第二課堂活動,發展學生的特長、愛好。

11、按教務處編排的課表上課,不遲到、不早退、不壓堂、中途不無故離開教室,課堂所需物品和教具應事先準備好。

12、上課期間其他教師(包括班主任)未經上課教師同意,不得佔用上課時間或因某問題將學生叫離教室,特殊情況須徵得上課教師同意。

13、服從學校安排,按時填寫有關表冊,根據學校需要做一些臨時工作,尊重科學、實事求是、不掩飾錯誤、不弄虛作假。

14、禮貌接待家長,學生未到校、發生不安全事故或生病等特殊情況,要及時和家長取得聯繫。

15、按時組織放學,靜校後不得留置學生,未經學校或當班領導同意,不得私自組織活動。16、教育教學效果要確保質量,在各級各類考察中能夠達到上級規定要求。考察學生不以分數作爲主要依據,評價合理、科學。

責任人簽名:校長簽名:

年月日

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