國小後勤管理工作彙報範文

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後勤工作是學校工作的一個重要組成部分，是搞好教育教學工作的保障。後勤工作必須服務於學校大局和各項教育教學中心工作，學校後勤各部門必須從學校整體工作出發，認真傾聽每條合理化建議，主動配合其他部門做好學校的各項工作。學校後勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作、校產管理、食堂、衛生所、小賣店、學生宿舍、校產安全等多方面。這些工作細緻到位才能保障學校各項工作順利進行。現對後勤管理工作彙報如下：

一、學校概況

天橋嶺林業國小建於1960年，位於嘎呀河畔的天橋嶺鎮。學校佔地面積21800平方米，建築面積5279平方米。主要建築爲教學樓二幢、綜合樓一幢、學生宿舍、食堂一幢，配有學生微機室、語音教室、教師電子備課室、自然實驗室、圖書室、衛生所。建有少先隊活動室、體育活動中心、音樂教室及美術教室等，現有24個教學班，學生519人，在崗教職工85人，有專任教師64人，後勤管理人員12人。

二、提高認識，用正確的思想指導後勤工作

爲使學校後勤工作健康發展，我校多次召開專門會議，研究後勤工作，使全體教師關心、理解後勤工作，使後勤工作人員熱愛後勤工作。立足崗位，提高服務意識，並在此基礎上成立了以校長爲組長的學校後勤工作領導小組，制訂了《後勤管理制度》、《食品安全制度》、《後勤工作人員崗位責任制》、《突發公共事件應急預案》、《食品衛生責任追究制度》、《財務管理制度》等一系列制度，還與小賣店簽訂了《副食經營安全協議》，確保了後勤工作的正常開展。學校後勤工作首先要維護廣大師生的根本利益，全心全意爲師生服務;堅持以人爲本，首先是關注學生生命，保證學生健康成長，讓學生吃得放心、睡得舒心、學得安心;使學校食宿條件、環境、衛生和後勤保障服務讓學生及學生家長滿意;構建和諧教育，保持教育穩定，保證學生身體健康和生命安全，堅決杜絕發生人身安全事故和食品衛生安全事故。爲此我們加大了學校後勤工作管理力度，建立了校分管領導負責、總務處主抓、相關處室配合的工作機制，明確了工作責任，有力的推進了學校後勤管理工作的開展。20xx年以來，累計籌措資金三十多萬 元，新建了學生微機室，改造了食堂33.6平方米，體育活動中心120平方米，維修改造教學樓牆面300多平方米，電路330延長米，更換西側平房塑鋼窗30多個;修建了操場排水井4個，種植垂榆40株，鋪設草坪護磚150延長米，購夏季花卉4000餘盆，新修建了的電動大門，改建了教師健身房和兩個車庫。更新和新建宣傳板20餘快，消防設備30餘件。更換了教師辦公桌椅70套。爭取林業局資金30萬元改造彩鋼屋頂5000多平方米。

三、以生爲本，用科學的管理保障後勤工作

(一)加強學生食堂管理，確保飲食衛生安全

食堂服務質量的好壞，直接關係到師生的生活質量、健康質量，直接關係青少年的健康成長，關係到學校的穩定和發展。

爲了加強對學生食堂的管理，進一步健全飲食衛生工作責任制，邀請衛生防疫等部門深入到學校檢查指導，認真聽取各方面的建議，積極改進各項工作，學校利用20xx年暑假，學校自籌資金一萬多元改建了食堂，地面、牆壁貼了瓷磚，做了櫥櫃，扣了天棚，買了排煙機，給學生一種家的感覺，爲學生創設了一個良好的就餐環境。

環境變好了，同時更注意了飯菜的質量，要求食堂管理人員做好食堂的飲食衛生安全工作，嚴防變質腐爛、過期的食物進入食堂，經常做好廚具的消毒工作，一週食譜不重樣，確保營養平衡，以優質的服務贏得了學生和家長的信賴，確保飲食衛生安全。

我們在食堂管理方面不斷探索，建立了一套科學規範的管理機制，贏得了學生和家長的認可。具體做法是：

一是健全各項制度。我們制定了《食堂工作人員制度》、《預防食物中毒制度》、《食物中毒的處理》、《防投毒工作制度》、《食品衛生制度》、《食堂用火、用電管理制度》、《學生就餐制度》等各項制度，對學校食堂建設標準與管理規範都作出了明確具體要求。

二是加強從業人員培訓。一方面嚴把食堂從業人員關，嚴格落實“一禁兩證”制度，禁止有傳染病史、有精神病的人員從事食堂工作，必須持健康證和衛生培訓合格證上崗，另一方面切實加強食堂從業人員的教育和管理，規範食堂工作人員行爲，食品的入庫、加工都嚴格按照程序辦事，做到採購合格，登記詳細，加工衛生，營養搭配合理，炊具餐具嚴格消毒，及時處理剩餘飯菜，使學生可以放心食用。

三是積極抓好學生食堂成本覈算。堅持學校食堂公益性原則，要求食堂由學校集體經營和統一管理，成立了食堂管理領導小組，單獨建賬，獨立覈算，保本零利潤經營。

四是積極改善學生生活水平。要求學校食堂管理專業人員對食品加工場所、就餐環境和生活飲用水的衛生狀況等環節實施全方位、全過程、全天候的衛生監督檢查。以加工、烹飪爲重點，把好質量關。對學生一日三餐必須列出詳細菜譜，確保學生每週能吃上可口的飯菜。

(二)完善學生宿舍配套設施，實現規範化管理

一是充分認識學生宿舍管理的重要性。作爲學校工作的重要組成部分，學生宿舍管理在育人中具有特殊地位和不可替代性。在管理上遵循“標準要高，管理要嚴，檢查要勤，獎罰要重”的原則;在服務上堅持熱情周到，服務及時，方便學生。以優質的服務爲學生創造良好的學習、生活環境，以嚴格管理督促學生養成良好的衛生習慣，從而達到培養高素質合格人才的目的。住宿生年齡小、大多是獨生子女，自理能力差，學校選派了兩名有愛心、有耐心的教師做舍務教師，我們要求舍務教師本着對學生高度、全面負責的原則管理好住宿生的起居。在生活上關心他們，給他們洗衣服，定期領他們洗澡，培養他們的生活自理能力;在學習上督促他們，幫助他們輔導功課，檢查作業情況。使遠離父母的學生體會到像家一樣的溫暖、像媽媽一樣的愛。

二是制定切實可行的規章制度。沒有切實可行的規章制度，就無法進行有效的管理和服務，也就會造成被管理者無所適從，管理者無章可循的狀況。宿舍管理規章制度建設是做好學生宿舍服務、管理工作的前提。在宿舍制度建設中，我們注重不但對學生的生活、學習、衛生、紀律等進行約束，而且對舍務教師也進行約束，爲此，學校安排支部副書記具體分管舍務工作，健全了《宿舍管理領導小組》、《舍務教師制度》、《舍務教師工作流程》等。以上這些制度張貼在宿舍，並能得到很好落實，使學校後勤管理工作邁上了一個新的臺階。

(三)精心管理學校商店，

學校商店也是學校後勤工作的一個窗口，它既能創利，又能給師生帶來方便。學校按時進行工商許可證、衛生證等的年檢和從業人員的體檢，所有證件齊全。學校重視管理和經營，結合學校具體情況制定了管理制度。要求進貨一定要從正規廠家或批發店進貨，不準經銷過期、變質食品，嚴格控制“三無”食品進店。對待師生要熱情服務，要周到，不私自擡高價格，要公平合理。

四、多措並舉，以校園環境建設推動後勤工作

校園環境是校園文化建設和學校精神文明建設的物質載體，具有引導價值取向、發揮同化功能，情感激勵和塑造人格作用。整潔優美的校園環境能陶冶情操，愉悅身心，促進工作和學習。學校多措並舉，搞好校園環境建設。

一是積極宣傳。通過校園廣播、網站、展示板、舉行“拒絕陋習、牽手文明”演講賽等形式在全校師生中廣泛宣傳環境建設的意義。

二是健全制度，落實責任。學校由少先隊牽頭，劃分了《天林國小環境衛生分擔區》，每個班級、每位科任教師都有各自的環境衛生責任區，落實了任務，明確了責任。

三是設立值周監督崗，劃分衛生分擔區。各班按照學校的要求，利用課間時間搜尋分擔區的枯枝半葉、紙屑等並進行清掃。值周師生監督崗分時段(每天三次)對全校的辦公區、教室、樓道、廁所等進行檢查，每日及時在“衛生紀律陽光評比欄”中公佈檢查情況。

四是投資增添設備。學校先後購買了垃圾桶15個、笤帚700把、拖布550把、撮子40個、水桶 50個;新修建了垃圾箱一個。

五是嚴格考覈，兌現獎懲。學校對在環境建設中做得好的班級發放流動紅旗進行表揚。得到流動紅旗的多少作爲評選優秀班級、優秀班主任的條件之一。

爲營造良好的學習環境，創建和諧校園，我校重視校園環境建設，20xx年以來，在校園環境基礎建設、綠化、美化、硬化等物質環境和校園文化、校風等精神環境方面都有了長足進步，有效地推動了學校建設的全面提升。

(一)學校堅持“彰顯文化，注重綠化、保證淨化”的原則，加強組織領導，明確工作責任，調動一切積極因素，籌集資金，科學規劃，整體佈置，硬件建設已初顯成效。近年來，修築了新校門、學生宿舍、食堂整修一新，在二樓西側建了文化背景牆。學校硬化路面2648平方米，綠化3200平方米，栽種了雲杉、垂榆、柳樹等喬木132株，灌木40餘平方米，學校建有比較標準的升旗臺和旗杆。利用每週的升旗儀式，加強了愛國主義教育和精神文明教育。20xx年學校被聘爲中國綠化基金會青少年工作委員會會員單位。

(二)着力發展牆壁文化。爲使文化育人取得實效，我校充分利用環境條件，在圍牆柵欄上設置文化展板，教學樓過道設置文化長廊、建築物牆壁上佈置警示語。按社會與教育需求，及時更換主題，豐富文化宣傳內容，給校園增添了生機與活力，有利於學習和生活，有利於陶冶學生的情操，塑造學生的個性，更使環境育人於無聲處顯功效。

20xx年以來學校投入資金一萬餘元，製作警示類、教育類、激勵類、知識類展板共69塊、各種永久性標語48塊、班級及廊道各種小展示板100餘塊。板報欄30塊。裝裱師生美術、書法、攝影、剪紙及繪畫作品40餘幅。

(三)加強了師生行爲規範的管理，注重養成教育。利用板報、校園廣播、班隊會、學校大會等對學生進行文明習慣教育，杜絕了亂扔、亂放、亂貼、亂畫、亂掛現象。

五、齊抓共管，以學校安全工作保障學校後勤工作

學校安全，責任重於泰山，一直以來，我校始終將學校安全工作放在首位，並採取一系列有效措施，將學校的安全工作做實做穩,成效顯著,近年來學校未發生學生傷亡事故。

(一)領導校門站、老師送到位

每天上學及放學，值周領導都會站在校門口，迎送學生，關注着每一個學生，發現情況及時處理。我校門口即爲街道，經常有機動車通行，這對學生上下學安全帶來了很大威脅。因此，學校時刻提醒學生們要牢記“一停二看三通過”。每天放學，班主任都會隨着學生路隊到校門口，叮囑學生路上要小心。

(二)與公安交通部門聯手管理車輛限時通行

有些家長，接孩子開着各種車直到校門口，安全隱患很大，校領導發現後，再三勸說都無濟於事。於是與交警部門聯繫，在林業公安局交警隊的大力支持下，在校前道路路口兩端設立了機動車禁行標誌及校門附近道路安裝了減速帶。

(三)專車接送，確保學生安全

周邊村屯子弟有在我校上學的，離我校有四公里之遠，學生上學、放學非常不便。原來，村民自己聯繫了一名個體司機每日接送，車況較差，爲此，校領導多次敦促他換車，現已經更換爲一臺“一汽佳寶”新車，從硬件上保障了交通安全。

(四)建章立制，加強安全管理

我校制定了突發公共事件應急系列預案，包括自然災害類突發事件、事故災害類突發事件、交通事故應急預案、火災事故處置預案、食物中毒處置措施、傳染病疫情處置措施、樓梯間擁擠踩踏的事故處置措施、地質災害、防汛應急預案、大型羣體活動的公共安全事故處置措施等。爲了及時、高效、妥善地處置發生在校內的突發公共事件，最大限度地減輕事故造成的損失，保障廣大師生員工的生命財產安全，維護學校正常秩序和校園穩定，我校每學期進行一次應急演練，通過演練提高了師生員工快速反應的能力。今年四月份的一天，西側食堂與體育活動中心棚內突然起火，我校各部門人員反應迅速，及時遏制了火勢蔓延，僅造成輕微損失。

爲確保學校抵禦各種災害的能力，學校按時爲教師、學生參保校方責任險及房屋財產保險，出險後積極與保險公司聯繫進行理賠。

(五)各方配合、協調聯動，做好安全教育

多年來，我校一直堅持聘請法制副校長、法制輔導員對學生進行安全教育，請消防隊領導爲學生做消防安全培訓，培訓了消防知識及消防器材的使用，並現場指導使用。達到人人會用消防器材。請交警隊領導做校外輔導員，並召開了宣傳教育現場會，加強了師生對交通道路的安全意識。

六、存在的問題：

1、學校暖氣管道老化，由於缺乏資金，無力全面維修，只是見漏補漏。

2、學校操場雖然經過幾代教職工的共同努力，改善了排水，但是雨季多數時間還是不能上體育課。

3、學校主教學樓一樓電路爲明線，且線路老化，存在安全隱患，需更新改造。

各位領導，幾年來，我們在學校後勤管理工作中傾注了大量精力，投入了大量資金，取得了階段性的初步成果。但也存在不少問題，尤其是與兄弟學校相比，還存在很大的差距。今後，我們將以此次檢查爲契機，認識不足，再鼓幹勁，再添措施，再加力度，進一步提高學校後勤管理工作水平，努力辦好人民滿意的教育。