學校彙報材料十二篇
學校彙報材料 篇1
連雲港師專一附小創建於1987年，是市教育局直屬國小，江蘇省實驗國小，現有教職工152人，其中特級教師2人，中學高級教師3人，國小高級教師74人，本科學歷71人，大專學歷68人，有教學班60個，形成了近3500名師生的現代化、規模化的辦學格局，學校藝術工作彙報材料。
幾年來，學校全面貫徹黨的教育方針，積極實施123456工程，確立了“創建省級乃至全國知名學校”的定位目標，堅持“一切爲了孩子的成長”的辦學理念和“培育有競爭力的現代中國人”的育人理念，積極實施“以質量充實內涵、以改革促進發展、以特色打造品牌”的三大戰略，務實運作“雙語節、藝術節、讀書節、科技節”系列活動，精心打造“雙語校園、書香校園、數字校園、人文校園、活力校園”，積極涵養“精於團結、勤於實踐、樂於奉獻、善於經營、敢於創新、勇於卓越”的學校精神。
審美素質是人的整體素質的一個重要組成部分。我們認爲缺乏美育的教育是不完整的教育，也是不成功的教育；“缺乏尚美素養的人是競爭力不強的人，也是成功率不高的人”。學校教育就是要通過運用藝術美、自然美、社會美等美育材料薰染、教育學生，陶冶情操、提高素養、開發智力，全面培養學生的審美素質，促進學生全面發展。近幾年，我校爲了落實“一切爲了孩子的成長”的辦學理念和“培育有競爭力的現代中國人”的育人理念，確立了“讓尚美成爲孩子們的素養”的藝術教育目標，努力創設崇尚藝術、崇尚美育的氛圍，開展各種藝術實踐活動，全方位地培養學生的審美素質，提高孩子美的素養，有效地發揮了實驗、示範和輻射功能。學校先後獲得全國雛鷹紅旗大隊、省模範學校、省德育先進校、省教科研先進集體、省羣衆體育先進學校、省優秀家長學校、市文明單位、市一級學校、市首批課改實驗特色校等40多項榮譽稱號。學校的拉丁舞隊、合唱隊等藝術特色隊多次參加“世界兒童聯歡節”、中央電視臺“同一首歌”、“心連心”、十運會等國際、國家、盛市級大型活動。發展中，我們緊緊圍繞藝術類課程教學、課外校外藝術教育活動、校園文化藝術環境建設等工作，堅持貫徹面向全體學生，分類指導，因地制宜，講求實效的方針，遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、學習與實踐相結合的原則，建構了師專一附小藝術教育新的格局。
一、構建藝術教育組織網絡，鋪設素質教育之路
1、抓管理落實，提供組織保證。
以藝術教育爲突破口，全面推進整體工作，已在我校形成共識。學校首先組建了藝術教育領導小組，一把手張義寶校長親任組長，體衛藝處負責，教導處、總務處、工會、少先隊緊密配合，音美教研組具體實施。在具體工作中，爲防止活動流於形式，計劃形同虛設，要求做到“五有”、“四定”、“三落實”。“五有”即有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責；“四定”即定內容、定地點、定時間、定人員；“三落實”即活動保障落實、管理評價落實、發展目標落實。並將藝術教育納入學校教學計劃，進行統籌安排，保證協調發展。
2、抓資金投入，提供物質保證。
衆所周知，藝術教育是以實踐活動爲核心的教育。只有設備保障到位，發展才能跟得上。幾年來，我校通過專項撥款、自籌資金等方式，着力從建設校園文化、改善藝教設施入手，積極進行藝術教育的實踐與研究，大力營造藝術教育氛圍。充分利用校園的每一寸牆面，每一份空氣來優化校園文化環境，建畫廊、造畫牆，讓師生感受藝術的薰陶，裝備藝術活動室，特色隊的服裝、道具等，讓師生參與藝術的實踐。同時，學校採取以獎代拔的形式，對藝術教育成效顯著的教研組給予獎勵，如美術教研組、微機教研組共同輔導的電腦繪畫作品已連續幾年在全國獲獎，學校就給予美術、微機教研組重獎，進一步促進了藝術教育水平的整體提高。
3、抓師資隊伍建設，提供質量保證。
建設一支高素質的教師隊伍是提高教育教學質量、切實貫徹中心工作的關鍵。我們以業務精、技能強、學歷高、師德好爲目標，着力建設一支跨世紀的師資隊伍，特別是在加強藝術師資隊伍建設進行了一系列嘗試：一是提高藝術教師的地位，明確規定藝術教師與其他科任教師同工同酬，待遇一樣，獎懲一樣；二是鼓勵教師進修學習。學校以素質教育爲目標，以師生雙邊活動競賽爲契機，以大練教學基本功爲途徑，啓動名師塑造工程，做到了“研訓一體，管訓結合”，建立了校、年級部、教研組三級培訓管理網絡並制定了定期培訓計劃。培訓形式實現多樣化，即組內自學自練，班內比比練練，校內集訓集練，校外學習博樂。同時規範了評估考評機制，使理論與技能培訓相結合、出勤與表現相結合、教學與競賽活動相結合、課題研究與觀摩研討相結合，綜合評價每一位教師，實現教研民主，有效地激活了廣大教師求索、向上的工作熱情。三是注意感情留人。校領導經常參加教研組的活動，認真聽取藝術教師的各種建議，只要是合理的並能辦到的，都及時採納，付緒行動，在評優評選中，對藝術學校教師適當傾斜，從而加強了團結，調動了藝術教師的工作積極性。
二、以新課標爲突破，發揮課堂教學的普及功能
課堂是提高學生藝術素養，培養學生對藝術的欣賞美、鑑賞美的主渠道，藝術課堂教學打破了單獨學科知識體系的界限和制約。
1、抓課堂教學研究。
教學改革的重點在課堂。我校按照“嚴格制度、深入一線、導教導研、提高效率”的要求，圍繞“功在課前、力在課堂、注重訓練、提高素質”的思路，努力形成“秩序嚴謹化、課堂研究化、效果目標化”的管理機制。一是加強集體備課。在課改實驗中，教師需面對新的課程標準和新教材，需要用新的教學理念規範教學過程，不僅面臨着很大的壓力，也面臨着許多實際的困難。在這種情況下，集體備課、業務學習等共同研討的方式，就成了老師教研的有效方式。幾年來，我校對原來的集體備課方式進行了調整，形成了穩定的集體備課常規，充分發揮每一位教師的主動性，讓每一位教師都能積極地參與到課改實驗中來。二是注重觀摩交流。幾年來我校藝術教師有計劃地進行了大量的課堂教學觀摩交流活動，先後參加盛市級的藝術教學展示活動，並在校際間、年級間、班級間開展指導性聽課、跟蹤性聽課等，提高學科教學的整體水平。三是落實教學反思。藝術課程具有挑戰性和開放性，藝術教師必須具有反思的意識和能力。爲促進教師對課堂教學進行研究和改進，我校對教師的教學反思提出了具體的要求，比如每月檢查教師的教學反思筆記，組織開展實驗沙龍等等，不斷地提高了藝術教師自身綜合藝術教學的水平。
2、抓學科課題實施。
課程改革是一個探索的過程，問題很多，需要每個教師都參與研究，課改爲有效解決過去那種科研和教學“兩張皮”的現象提供了很好的契機，基於這一認識，學校提出了“人人蔘與課改，人人都有課題，讓課程改革課題化”的口號，每位教師都撰寫了適合自己學科的課題方案，《藝術課程資源的開發和利用》、《貫穿人文主題，提高藝術能力》等5項藝術課程課題通過了專家論證，極大地提高了教師的理論水平。科研支撐也很好地解決了課程改革中出現的各種具體問題。
3、抓學習評價方式改革。
在新課程實驗中，我們已逐步認識到教學的目的不只是讓學生掌握書本上的知識體系，而是要促進學生在知識技能、情感態度和個性方面的和諧發展，學習評價是一個促進學生髮展的活動。藝術學習比一般的知識學習更強調個性化的特徵，它不追求結果的一致，更關注學生在藝術活動過程中如何發揮自己的主動性、想像力、創造力和交流、合作的能力等，倡導個性化發展的評價。爲此，我們嘗試了新的藝術課程評價體系，建立了藝術能力與藝術實踐相結合、教學與評價相結合的“無跡之跡”的隨機性、過程性評價模式，每個孩子或獨立、或合作（與家長、與夥伴）設計了富有個性的“難忘的藝術足跡”—藝術檔案夾，隨時記錄孩子們參與藝術活動的態度和在藝術與生活、與文化、與科學等方面表現掌握情況，期末測評命名爲“藝術小站”，讓孩子們自由選擇藝術形式來表現藝術主題，充分發掘孩子們在藝術方面的潛能。評價也不再是教師的特權，孩子自己、同伴以至於他們的家長都參與到了評價活動中，測評活動在輕鬆活潑的氣氛中進行，與其說是測評，倒不如說是給孩子們一個展示自我的機會，孩子們非常自豪與自信。
具有充滿創造性和自由度的教育，依據新課標、新理念，鼓勵教師注重學生個性發展，學會傾聽學生心聲，實現教學相結合，爲每一個學生都能深入認識藝術，自主地開展藝術活動奠定物質基矗
4、抓社區藝術教育資源利用。
積極開展和利用社區資源，也是目前世界發達國家基礎教育中常見的做法，將教育置身於整個社會的大背景中，到社會上的劇團、畫院、青少年中心請教師、參加活動，將不同學科、不同層次、不同行業的社會人才納入學校基礎教育的範圍裏，就是一種大教育的現代觀念。我校與社區藝術組織、民間社團之間有着良好的合作基礎，新課程實施後，我們又在社區教育資源的深入發掘上下功夫，聘請市曲藝家協會主席王善同老師、市體育舞蹈教練趙啓國老師、市師專藝術體操教授高銀華老師、市新安德魯外語培訓中心校長李建華等同志擔任我校的藝術輔導員，並與市體育健身中心、市金海岸乒乓球俱樂部、市游泳館等建立長期的合作關係，課餘訓練成果顯著，省體育課展上的大型藝術體操表演；國家級、省級舞蹈比賽的幾十個金盃，張怡祖、張羽兮等學生的盛市英語大賽一等獎，成爲我校藝術教育特色的又一個亮點。
三、豐富藝術活動，拓展藝術教育舞臺
豐富多彩的課外、校外藝術活動，是學生個性、特長髮展的搖籃。我們以“課內打基礎，課外搞拓寬，潛能大開發”爲宗旨，強化了藝術教育活動。
1、處理好兩個關係。
一是處理好普及與提高的關係。藝術活動要面向全體學生，應抓好普及。另一方面，由於差別的存在，也要注意發展部分學生的藝術特長，加強對藝術尖子的培養。因此，學校成立了班級、校級兩極興趣小組，每位學生根據自身情況自主選擇，經過一段時間的訓練，班級的再進入校級加強，這樣，在普及的基礎上提高，以提高促普及。
二是處理好校內與校外的關係。學校是藝術活動的主陣地。因此，學校注意充分發揮校內設施、師資的作用。同時，也注重發揮校外社團的人才優勢，如少年宮，爲學校培養藝術人才。
2、遵循三個原則。
一是自主性原則。我們注意學生的獨立自主能力的培養，建立管樂、舞蹈、合唱、電腦、繪畫、國畫、書法、籃球、足球等近20個興趣小組。學生可以根據個人的興趣、愛好，選擇活動項目。高年級學生還可以進行自我設計、自我組織、自我管理和自我評價。
二是實踐性原則。我們注重學生的實際動手、實際操作、親身體驗、親身實踐，讓他們一方面從生活中吸取養料，另一方面用藝術來表現生活。
三是創造性原則。爲了培養學生的創新能力，學校有意識地讓學生在藝術活動中充分發揮主觀能動性，積極動腦，大膽進行藝術想象和創造，發展學生的藝術性思維。
3、構建四個活動系列。
一是自然藝術欣賞系列。大自然裏有取之不勁用之不竭的藝術源。連雲港不僅山美、水美，而且極具地方特色，這些都是進行藝術教育的好資源。學校經常組織學生遠足、採風、寫生、遊覽，引導學生通過觀察接受、欣賞大自然的美；通過攝影、寫生，再現大自然的美；通過藝術創作，表現大自然的美。
二是社會服務系列。學校利用課餘和節假日，利用學生特長，參與公益事業的宣傳活動，爲社會服務。申辦20__奧運會的成功，極大地鼓舞了我們每一位中國人，我校充分利用這一教育資源，結合我校的校本課程，組織全校師生在蒼梧綠園舉行了“伸出熱情的手，讓美猴王走進奧運會”的百米長卷簽名“申吉”活動，並向國際奧委會寄去了代表全校師生心聲的《致國際奧委會主席的一封信》，令人興奮的是我們收到了國際奧委會主席羅格先生的回信，並抓住這一難得的契機，及時組織並實施了“支持孫悟空形象申吉”奔向29屆北京奧運會象徵性長跑活動，從1986年第一居雅典奧運會開始，到20__年北京29屆奧運會，共有29個城市，利用每天課間操與體育課等時間堅持每人每天2800米的長跑，這一些活動引起社會的廣泛關注，擴大了我校的對外影響，進一步打響了學校辦學特色的品牌，日本朝日新聞、市電視臺、《蒼梧晚報》均作了報道。
三是藝術實踐系列。我們克服場地、資金等困難，努力讓學生創造一個良好的活動環境。學校籌集了資金，添置了大量藝術教學設施，建起了專用教室，分年級和校級兩個層面開展藝術技能輔導活動。王朝輝同學獲全國中國小生電腦製作活動國小組電腦繪畫二等獎（江蘇省只1人），王思涵、吳子肖、汪傳平、蘇杭、喬子等學生的電腦繪畫作品獲江蘇省信息奧林匹克競賽電腦繪畫國小組一等獎；03年9月份《同一首歌，走進連雲港》中我校張凡和合唱隊爲《同一首歌》領唱、合唱；在市首屆中國小生文化藝術節活動中，參賽節目《梁祝》獲創作獎。20__年5月份，中央電視臺與我市聯合舉辦的世界兒童聯歡節在我市的世界名勝花果山舉行，唯一參加聯歡的國小團隊——我校藝術團144名學生與15位老師全程參加了這一世界兒童的盛會，老師們不畏酷暑的敬業精神，受到組委會的一致好評。同學們的精彩演出博得與會的各國兒童和遊人的一片讚譽。10月份中央電視臺《走遍中國》欄目組拍攝《山海連雲港》節目，該節目內容以我校學生的活動爲主題背景，我校100多名學生參加了拍攝活動，其中爲申吉而安排的“百米申吉簽名活動”把整個拍攝過程推向了高潮；20__年月，我校代表隊又獲省國小生電腦繪畫比賽團體第一名：在剛剛舉辦的全國第十屆運動會開幕式上，我校拉丁舞隊員的精彩表演又贏得了中外賓客的盛讚。
四是藝術成果展年覽系列。我校每年舉辦一次藝術節，通過藝術節向社會展示學校藝術教育的成果。最近幾年的藝術節辦得尤爲成功。極具特色的英語藝術節有英語藝術小報、英語口語比賽和文藝專場彙報演出等活動，受到了全體學生和廣大家長及社會各屆的讚譽。張怡祖同學還代表江蘇參加全國國小生展英語風采大賽。
……
特色之路引領學校走進了教育發展的廣闊天地，實現了教育質量的全面提高。“爲了一切孩子”的藝術教育的開展，爲學校的德育、體育等工作開闢了新的途徑。縱觀我校藝術教育的發展和取得的成績，使我們更加清楚地認識到藝術教育在實施素質教育過程中，發揮着其它教育所不能替代的特殊效能，同時也看到藝術教育蓬勃的生命力。我們將在原有成績的基礎上，樹高標、創高效，爲我市的藝術教育工作再上新臺階而不懈努力。
學校彙報材料 篇2
尊敬的各位領導、專家：
大家好！
我校創辦於1905年，至今已有一百餘年的悠久歷史。100多年來，陰湘一中以科教興國爲已任，爲社會的發展和時代的進步培養了一批又一批傑出人才。20世紀90年代以來，以信息技術爲核心的知識經濟席捲全球，培養青少年學生的科學精神和科技創新能力已成爲教育現代化的主旋律，爲此，我校進行一些探索和努力，取得了一些成績，現彙報如下：
一、組織領導
學校領導高度重視科技教育，組織全體教師認真學習了《中華人民共和國科學技術普及法》和《科學素質綱要》，科技教育納入單位整體工作計劃，每學年召開科技教育專題工作會議2次以上。
科技教育組織體系完善，有由黨委書記賀吉安擔任指導員、校長蔡健清擔任組長、分管教育科研的副校長楚明漢擔任副組長的領導小組；有一支以信息學、數學、物理、化學、生物、勞動技術科老師爲主體的精幹的專職科技輔導員隊伍；每個班級設立了科技興趣活動小組。
制定了《陰湘一中20xx-20__年科技教育發展規劃》和各年度科技活動計劃，並嚴格按計劃組織實施科技活動。對科技活動做到定項目、定人員、定經費、定地點，重大科技活動有詳盡的組織方案，職責明確。
對本單位科技活動項目定期檢查，年度有計劃和評定小結，檔案資料齊全。
二、管理制度
科技教育納入本單位教育管理和目標考覈範圍，教師科技教育實績作爲業務考覈依據。
每學年定期表彰和獎勵科技教育優秀教師和科技活動的學生積極分子。
單位懸掛了《科學素質綱要》、《科技輔導員職責》和《科技活動情況一覽表》等。
建立了對外交流接待制度，對外交流接待時有單位、日期、場次、人數的相關記錄。
三、經費保障
科普經費有保障，能提供專款用於開展科學教育和科技活動，科學教師和科技輔導員的培訓及活動經費、必需的教育器材能夠保障，每學年對成績突出的學生和教師進行獎勵。
四、隊伍建設
科學教師和科技輔導員隊伍穩定，熱愛科技教育工作，具有較高的理論水平和實際操作能力，經過縣級以上機構專業培訓，並按要求參加進修和繼續教育。骨幹科學教師或科技輔導員的帶頭作用發揮明顯。
科學教師和科技輔導員加強青少年科技教育理論研究，每學年有結合校情、學情、教情的論文或經驗總結，每學年在省級以上刊物發表科技論文10篇以上。
五、科技設施
建有機器人活動室、電腦製作室、勞技活動室等科技活動室、科技創新作品陳列室、科普宣傳櫥窗、科普黑板報、科普畫廊等設施，設施乾淨整潔無安全隱患。20xx年，我校加入長沙市一中網校集團，做到了與省內名校科技資源共享，學校建立了天文觀察室，並與縣氣象局聯繫，共同開發了地理科技活動實踐基地。
科技活動室配備了動手活動所需的設備器材，配備了一定數量的現代信息技術教學和操作設備，並根據需要添置更新科技教育器材。
六、科技教育活動
開設科技活動課，有機器人、信息學、物理、化學、生物、通用技術等6個科技興趣小組，學生參與率達60%。
每年9月參加縣科協組織的科技成果展，每週有固定的課餘科技活動時間，定期組織校級科技競賽活動、科普講座、參加校外科普展覽和校外科普宣傳活動等。
積極組織學生參加各級舉辦的科技競賽活動，如數學、物理、化學、生物、信息學五項學科競賽、科技創新大賽、機器人競賽等。
七、科技教育活動成果
1、以學科課程的實施和課題研究爲載體，培養科研能力
我校先後承擔了1個國家級課題、3個省級課題和18個市、縣級課題的研究任務。1999年，《實施創新教育，培養學生創新思維》課題研究報告獲xx省二等獎，20xx年，《在高中數學自學輔導實驗教學中的創新品質培養》課題研究報告獲全國二等獎，20xx年，《信息技術教育與創新人才培養》獲xx省一等獎，《研究性學習在高中語文教學中的運用》獲省二等獎。20xx年初，全國規劃重點課題“教師科技創新隊伍的培訓”結題，榮獲國家級二等獎，學校因此獲教育部頒發的“教育科研先進單位”稱號，楚明漢、湯光輝、陳等老師獲“全國課題實驗先進個人”稱號。
2、以研究性學習爲途徑，培養實踐能力
學校彙報材料 篇3
20xx年4月1日至4月2日，根據教育局安排，對9所農村中國小實施營養餐的情況進行了現場檢查，現將檢查情況彙報如下：
一 、主要做法
1. 加強領導，落實責任。在營養餐實施過程中，所有學校嚴格按照有關規定，成立以學校領導及村支書爲組長的領導小組，按照營養餐工作流程，確定專人負責“營養餐工程”的各項具體工作。同時，教委與各國小簽訂了目標管理責任書，各學校均與所有家長簽訂了責任書，進一步明確了各自職責。
2.加強管理，制度健全。爲確保營養改善計劃這項工作徹底落到實處，確保供應的每個環節有章可依、責任清晰，制定和完善了《學生營養餐食品安全責任追究制度、《學生營養餐食品加工、方法制度》、《學生營養餐食品驗收儲存制度》、《食品工作人員管理制度》、《學生營養餐計劃應急預案》等一系列制度，在制度上對營養餐改善計劃的實施提供可靠的保障。同時，按照工作安排健全了各項登記表冊，並按工作要求及時登記填寫。
3.加強了儲藏間的硬件建設。各校都能專門按照要求進行操作間和貯藏室建設，粉刷牆壁，鋪設地板，做了吊頂，懸掛窗簾，安裝了防盜門、防盜欄等設施，購臵了分發籃子、滅蠅器、溫溼計、工作裝等設備，專門用於食品儲存、加工和分發。目前，全鎮的儲藏室基本能滿足本校學生營養餐儲存和加工要求。
4.做好了宣傳教育工作。在實施營養餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養與健康等營養餐有關知識的宣傳教育，通過印發致“學生家長的一封信”、學校例會、主題班會、國旗下講話、召開家長會、辦板報、宣傳欄、標語等形式大力宣傳提供營養餐的主要意義、操作方法和注意事項，使社會、家長、老師、學生對營養餐知識有了全面的瞭解和掌握。
5.認真組織，操作規範。通過兩天的工作檢查來看，每所學校都能按規定流程，及時做好食品的驗收、儲存、加工、分發、留樣、回收和登記等各環節工作，確保安全，實行每天統計，及時處理出現的問題，做到萬無一失。整個操作流程規範，學生食用情況登記細緻，學生對營養餐實施滿意。
二、存在不足
由於各種設備配備還不到位，絕大多數學校儲藏室食品在地面堆積擺放，存放零亂且不衛生。
學校彙報材料 篇4
尊敬的各位領導和各位代表：
今天，你們不辭辛勞來到學校，對我們學校教育工作進行視察和評議，這是對我們教育工作的關心、鼓勵和幫助。在此，我代表全鄉三所學校，1千多名師生，向各位領導和同志們表示衷心的感謝和誠摯的敬意！感謝鄉黨委、政府以及兩萬一千多父老鄉親多年來對我們學校教育的關心與支持。
一、學校基本情況
鄉現有中心國小1所，初級中學1所，九義校1所，村級國小3所，民辦幼兒園5個。中學有教職工總數43人，專任教師41人，專科18人，本科25人；中級職稱15人，高級職稱3人；教學班9個，在校學生361人。國小有教職工總數51人，專任教師50人，中師17人，專科24人，本科10人；國小高級教師13人，有國小高高級教師2人；教學班21個，在校學生808人。
二、鄉黨委、政府及上級領導對我鄉教育的關心與支持
1、鄉黨委政府把教育事業的發展納入了經濟發展的總體規劃，作爲完善配套功能的重要基礎，分年落實重點建設，並逐步按規劃實施，每年籌集一定資金用於改善教學設施、中國小畢業班的獎勵以及慰問教師。
2、黨委、政府經常召開教育工作專題會議。每期開校或期末，鄉黨委政府的夏書記、楊鄉長以及分管教育的田鄉長等領導同志親自深入學校檢查開校工作，並明察暗訪，狠抓安全與收費工作，發現問題現場辦公，及時糾正、指導、解決，並慰問全體教師，提出新學期的要求。平時也經常深入學校檢查安全工作，瞭解教學工作進展情況，解決學校發生的重大問題。
3、實施目標管理，學年初學校與黨委政府簽定了《學校安全工作目標責任書》、《學校畢業班工作目標責任書》等，明確任務，責任到頭，年終考覈獎勤罰懶，有效調動了學校管理和教師教書育人的積極性。
三、學校規範運作，嚴格管理。
學校先後制定了《關於加強學校內部管理的意見》、《中國小教學過程管理意見》、《學校安全工作管理實施意見》、《中國小畢業班評估獎懲制度》等內部管理制度，完善了校長、主任、教研組長、班主任職責，擬定並完善了教職工崗位聘任方案和各級崗位職責，制定了有關教育教學常規管理等實施意見和教育科研規程等，有效地保證了整個教育教學工作的正常開展。
四、教職工辛勤耕耘，教育教學大幅提升。
近年來，我鄉學校多次獲縣委縣府及教育主管部門教育工作目標考覈等級獎。國小被縣評爲學校安全工作先進集體；中學獲教育教學質量綜合評估縣三等獎，評爲“縣文明單位”；翻水九義校獲國小教育教學質量綜合評估縣三等獎。我鄉獲安全工作先進集體，翻水九義校獲縣中職送生一等獎。我鄉評爲學校安全工作先進集體、縣愛國主義教育先進單位、“縣素質教育示範學校”；中學教學質量綜合評估分別獲縣二等獎、中職送生二等獎；翻水九義校中、國小教育教學質量綜合評估分別獲縣一等獎。20xx年度國小被評爲少年百科知識競賽集體一等獎，翻水九義校國中教育教學綜合評估獲縣三等獎。我鄉有市級學科帶頭人1人，市級骨幹教師4人，縣級知名教師1人，縣級骨幹教師14人；近年來，獲縣表彰的優秀班主任14人次，獲縣表彰的優秀學科教師27人次；獲縣表彰的優秀班集體10次，獲市表彰的優秀班集體4次；獲縣中國小生綜合素質競賽先進集體獎；中國小生參加百科知識競賽獲省級獎15人次，獲縣級獎28人次；積極開展教育科研，主研的縣級課題《課題導入中愉快教育實驗研究》順利結題，課題成果獲得縣教育教學成果二等獎；主研的市級課題《國中學生主動參與課堂學習活動的實驗研究》順利結題，課題成果獲得資陽市第二屆教育教學成果三等獎，其成果正在推廣。其成果正在推廣。廣大教師積極撰寫科研論文，近年來，論文獲國家級等級獎6篇，獲省級獎7篇，獲市級獎26篇，獲縣級獎99篇，在省級以上報刊上發表20餘篇。
五、存在的問題
1、萬家溝村與鼓樓村兩所村小校舍均是七十年代末修建的石木結構校舍，每年維修經費太大。急需改建。
2、翻水國小的學校無學生公寓，學生住宿條件差、簡陋；無規範的學生食堂。
3、翻水國小綜合樓樓蓋彩鋼嚴重鏽蝕、腐爛，長期漏雨、積水，無力維修更換，設備受到嚴重影響，師生在水中上課學習；學校圍牆無法完善，無公示欄，無文化長廊。
六、今後的工作打算
1、進一步向上級爭取專項資金，完善硬件設施，使我校教育硬件設施進一步趨於規範、完善，逐步邁上一個新的臺階。
2、進一步強化學校內部管理，加強幹部隊伍和教師隊伍建設，提升學校管理水平，全面推進以課改爲核心的素質教育，使我鄉教育教學質量再上新臺階，爲鄉域經濟的騰飛再做新貢獻。
幾年來，在鄉黨委政府及上級部門領導大力支持下，通過全體教職工共同努力，教育教學工作取得了一定的成績，但由於各種自然因素的制約，工作存在很多不足之處，離組織與人民的要求相差甚遠，懇請各位領導與代表批評指正，並提出寶貴意見。工作不盡人意之處，還望檢查團的各位領導諒解！
學校彙報材料 篇5
尊敬的各位領導、各位專家：
首先，我代表西平鄉中心國小全體師生員工，對各位領導、各位專家蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝！
我校創建省級規範化學校，幾年來，學校不斷努力，在教育思想、學校管理、辦學水平等方面又有了長足的進步。
下面，我就學校迎接省級規範化學校複驗情況作以下彙報，並誠懇地希望領導、專家提出寶貴的意見和建議。
一、廣開渠道，不斷改善辦學條件
我校現有13個教學班，在校生524人，教職工34人，專任教師中33人，具有專科以上學歷，市級優秀教師3人，市級骨幹教師3人，縣級教學能手15人。學校佔地面積22006平方米，建築面積平方米，綠化面積7244平方米，生均綠化面積15.4平方米。學校設備完善，擁有足球場、籃球場、排球場 、微機室，圖書室藏書16660冊。
我校師資力量雄厚。在職在編教師33人（教師學歷達標率100%，其中本科以上學歷23人，一級教師12人）。
幾年來，學校先後投入47餘萬元，用來更新和補充教學資源。學校現有教學樓1座，多媒體多功能室1座，教職工家屬樓5座。圖書館、閱覽室、實驗室、專用教室、功能室、網絡系統、“班班通”多媒體教學系統、校園電視系統等配套設施一應俱全，所有任課教師都配備了臺式電腦。田徑場、籃球場、排球場成爲廣大師生健身健心的理想場所。教工活動室擁有健身器、乒乓球、羽毛球等娛樂設施，豐富了教職工文化生活。
在上級部門的正確領導下，全校教職工團結開拓，與時俱進，不斷取得輝煌成績。學校貫徹“讓每位學生都成才，讓每位教師都幸福”的教育理念，提出“以環境育人，創建一流名校”的辦學目標，逐漸形成“環境育人，書香校園”的辦學特色。學校成爲一所學生嚮往、家長放心、教師安心的具有示範性的特色學校。
二、更新觀念，實現教育思想現代化
1.樹立正確的教師觀。良好的教師素質，是教育的基礎和前提。新課改對教師提出了更高的要求，要做學者型、探究型、成長型的教師。我校教師轉變教育觀念，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每一個學生都能得到充分的發展。
2.樹立正確的學生觀。真正明確學生是學習的主體，讓每一個學生在各自的基礎上得到主動發展。結合我校實際情況，在課堂教學中積極推廣小組自主探究學習。學生在互動、合作、和諧的學習和實踐過程中，認知和潛能得到充分的發展。
3.樹立正確的評價觀。學校堅持依法治校、依法執教，相繼制定了《教職工考覈方案》、《教師職責》、《考勤制度》等一系列制度。從德、勤、能、績四個方面對教師進行考評，形成了激勵機制，調動了全校教職工爭優、創優的積極性。 對學生的評價。我們注意體現“以人爲本”的教育思想，淡化評價的篩選甄別作用，強化評價的激勵指導作用，重視過程性評價與終結性評價的結合。每學期除填寫家長通知書和學生操行評定手冊外，我校還爲每個學生建立了成長檔案袋，促進學生積極主動地發展。
三、改革創新，實現學校管理規範化。
1.師資水平促優化。
高素質的教師隊伍是教育事業不斷髮展，全面推進素質教育的基本保證。我們大力加強師資隊伍的管理與培訓。使教師們將心思花在教學上，功夫用在備課上，本領使在課堂上，眼光放在實施素質教育上。學校在教師中倡導“培訓是最好的福利，提高是最大的報酬”。學校在教師的培訓方面注重提升校本培訓質量、指導好教師的個人學習、促進教師的專業化成長。學校關注培養每一位教師，走個性化發展之路。開展了師生“我讀書，我快樂”活動，創設博覽羣書的氛圍。老師們在自覺的讀書氛圍中每學期完成了不少於一萬字的學習筆記和3000字的反思性教育教學論文、案例分析或教學總結，並納入教師業務考覈之中。同時定期召開教學研討、經驗交流、教師論壇，課堂教學評比等系列活動。爲每個教師建立了“業務考覈檔案”科學有效的評價教師的科研和教育教學能力。
2.教研、科研一體化。
科研興校，質量立校，是我們永恆追求的主題。我校全體教師齊心協力、開拓進取，使我校的教育科研工作在不斷的實踐創新中前進，並取得了優異的成績，形成自己的科研特色。靠科研上水平，抓常規保質量，依靠教科研推動素質教育的大力發展。宏觀上體現的管理目標是：“德、智、體、美、勞”全面發展，微觀上體現的管理目標是對計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定嚴格要求，嚴格管理，努力提高課堂教學效率，建立教學上的最佳工作點。常規教學抓實、抓新，通過開展豐富多彩的教學研究活動，爲教師實踐搭建平臺。着重加強了校本教研和科研研究的一體化進程。
（1）以一個部級課題爲突破口，提高我校教科研水平。
從20xx年以來，我校承擔了完成了“綜合實踐活動與語文整合”部級實驗課題、“農村國小學困生心理問題成因、轉化個案研究”等三項市級課題、。我校廣大教師積極參與，創造性的開展工作，藉此東風使我校教科研水平又上新臺階。
（2）注重小課題研究，積極探索科研與教研融合、溝通。
學校教導處把課題研究與常規教育教學工作相結合，積極鼓勵教師本着“問題就是課題”的原則，以教研組爲單位開展切入口小，週期短，有成效的以教師個體爲主的小課題研究。在課題的過程管理方式上，更加靈活，鼓勵老師用案例、論文等更微觀的形式呈現個人的教學研究，體現出人本性、針對性、層次性。提倡“教學敘事”的研究方式，形成“問題、設計、行動、反思”的基本模式。強調自我反思，自我成長，開展反思教學和行動研究。
四、德育爲首，五育並舉，實現學生素質優良化。
（1）關注細節，秉承美德。
學校堅持德育爲首，從基礎道德教育入手，關注學生身邊的道德細節，遵循學生的成長規律和教育規律，堅持“以人爲本，知行結合，整合資源，突出實效”，開展了“學生管理規範月”活動，着重加強了以養成教育爲重心，以愛的教育爲核心的“我做文明小標兵”“感恩徵文”等主題德育活動, 提高育人實效，確保青少年文明、健康、活潑、主動的發展。
（2）齊抓共管，全面開展。
注重德育在各科教學中的滲透，挖掘各學科的德育資源,重點是品生課、品社課、語文課、綜合實踐課等，取得潤物細無聲的最佳效果,有效提高教師人人都是德育工作者的意識，確保全員參與，全程管理，全面育人氛圍的形成。並把“如何在家庭中加強對孩子的思想道德建設”做爲家長學校主要授課內容。 主動通過家長學校、家長會、家長開放日、家訪等多種途徑，同學生家長建立經常性的聯繫，廣泛深入地向學生家長宣傳科學的家長教育理念，認真聽取家長對學校教育教學工作的建議，幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀，學習正確的教育方法。另外，學校還積極創建“平安校園”。開展“珍愛生命”等系列活動，通過圖片展覽、觀看影片、專題廣播等渠道對師生進行宣傳和教育。
（3）創設多彩、自主的活動環境，促進學生全面發展。
全面關注學生的發展，全面培養孩子的素質，是新課程賦予學校的一種新的理念。爲此，要通過各種形式，開展一系列豐富多彩的活動，張揚學生的個性，使每一個學生都有成功的喜悅，給每一個孩子搭建展示才華的舞臺。春季運動會、慶“六一”才藝展示、拔河比賽、班報評比、徵文比賽、演講比賽、故事大王比賽等活動，以及舞蹈、音樂、體育、美術、科學等興趣小組，讓學生在活動的參與中，培養各方面的素質。
五、辛勤耕耘，碩果累累
一份耕耘，一份收穫。通過幾年的努力，我校的各方面工作都取得了顯著的成績，無論是學校、教師還是學生都在原來的基礎上得到了充分的發展。
xx國小近年來被評爲山東省規範化學校、市教學示範學校、濟寧市後勤管理先進學校、微山縣國小教學工作先進單位。我校承擔了“綜合實踐活動與語文整合”等2個省級教育實驗課題、三項市級課題、四項縣級課題。縣級教學能手15名。有3人次獲得省電教優質課二等獎、3人獲市級電教優質課三等獎。30多人次獲縣優質課獎，60多人次取得省、市論文獎，有8人次被評爲縣優秀教師，有幾十名學生在各級各類比賽中獲獎。
學校彙報材料 篇6
學生營養餐是國家的一項民心工程，更是一項有利於國家長期發展的民族振興工程，爲改善我校學生的膳食營養，增強身體素質，促進學生的健康成長，我校自接到教育局關於開展營養改善計劃的通知以來，一直重視營養餐工作，按上級教育部門的要求，於20xx年3月1日開始着手營養餐的實施工作，在加快食堂建設的同時召開了學校營養餐工作會議，落實與營養餐有關的各項工作，現將其開展情況彙報如下：
一、基本情況
我校於20xx年3月26日開始實施營養餐工程，爲做好、做實營養餐工作，學校做了大量細緻有效的工作，取得了顯著的成績，得到了社會認可、家長的好評；愛心營養餐工程實施切實保障了學生的健康成長，減輕了貧困學生家長的經濟壓力，促進了學生努力學習的氛圍，促進學校良好學風的形成，促進了和諧社會的構建。
二、實施營養餐的主要做法
1、加強領導，確保責任落實。
在愛心營養餐工程實施過程中，嚴格按照有關規定，成立營養餐工程領導小組，確定專人負責“營養餐工程”的具體工作。
2、強化監督。
建立實名制學生檔案庫，實行動態管理。對營養餐的發放情況予以公示。學校還建立了教師、學生和家長代表組成的民主監督委員會
對營養餐的實施情況予以監督。
3、健全管理制度、落實工作責任制。
爲使我校的營養餐管理工作逐步走向制度化、規範化。我校制定了營養餐的各項制度及相關表冊，同時制定管理人員崗位職責，層層簽訂工作責任狀。
4、做好宣傳教育工作。
營養與健康的宣傳教育，要取得社會對營養餐的理解與支持。營養餐是一種新生事物，在實施營養餐計劃的整個過程中，學校堅持不懈的開展營養與健康的宣傳教育，通過校
會、主題班會等形式大力宣傳提供營養餐的重要意義和深遠影響。
5、強化安全意識，確保食品衛生安全。
把好衛生安全關，防止食物中毒事件發生，是營養餐工作最起碼的要求和持續正常開展的關鍵。我校非常重視食品衛生安全，聯合本村的衛生室加大對學校飲食衛生安全檢查的力度，針對各個季節的不同特點和容易出現的衛生問題，及時提出有針對性的工作要求，進一步提高學生在校就餐的安全性，提升學校食品安全的管理水平，從而確保營養餐工程的順利實施。
6、認真組織，及時讓學生享受營養餐。
本學期我校享受營養餐的學生共363人，爲讓每一個學生都吃到營養餐，學校及時對各班學生信息進行收集，按各班學生實際人數擬定菜譜、落實加工、做好食品驗收；每週統一時間發放、收集餐票，並做好各類登記；做好學生用餐情況統計，學生用餐情況彙總；做好
留樣及登記，確保安全，實行每週統計，及時處理出現的問題，做到萬無一失。
學生營養餐工作是一個關係到學生健康成長的工作，需要學校付出艱鉅而細緻的工作才能完成好，我校剛開展營養餐工作，還有很多地方做的不夠好，但在以後的工作中，我們將不斷總結經驗和教訓，力爭做得更好。
學校彙報材料 篇7
各位家長你們好：
首先我代表中一班的張老師歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙中能抽出時間來參加家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。我們召開這個家長會，主要目的也是：互相交流一下孩子在園及在家的情況，總之一句話，就是“一切爲了孩子”。今天的家長會我主要總結如下：
本學期即將結束，回顧本學期中一班
孩子的變化，我們感到欣慰與自豪，因爲我們看到了天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。我們熱愛孩子，在護理孩子上有着豐富的保育經驗，且在工作中任勞任怨、不怕髒、不怕苦。我們二位老師盡心盡力把班級的各項工作做好。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中二班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；
（二）盥洗方面：使幼兒能較自覺的養成了飯前便後要洗手的良好習慣；
（三）整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，並獎勵這幾個小朋友一朵小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作：
以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現在我們提倡讓家長成爲學前教育的親密合作夥伴。爲了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，詳細介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩瞭解自己孩子在園表現等。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪、發放家長育兒報等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長採用不用的教育方法，共同爲幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、豐富自然角的內容等等。
在這半年裏，我們恪盡職守，盡職盡責，圓滿地完成了本班的教育教學任務，並且全班幼兒無一例意外傷害事故發生。成績只代表過去，今後我們將更加努力地投入新的工作中。
學校彙報材料 篇8
“高起點建校，高質量辦學”是我校一貫的指導思想。幾年來，在縣教育局和當地黨委、政府的親切關懷和大力支持下，全校師生苦戰實幹，做了大量艱苦而卓有成效的工作。現作如下總結匯報。
學習、借鑑、探索、發展
我校由原來、兩所九年制學校國中部撤併而成，在管理上可以說是“另起爐竈”，無現成模式，無經驗積累。當初，教學及生活設施極不完善，來自兩校的教師、學生“磨合期”纔剛剛開始，“管理興校，質量立校”的意識又不敢有絲毫懈怠。爲此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學管理方面，堅持“走出去，請進來”的治校興校策略。回想20xx—x學年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校園裏“奮戰”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學不久，我們又組織學科帶頭人、畢業班把關教師、後勤管理人員到洄中、煥古九年制學校考察、學習。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學研討會在我校成功召開，我校七年級政治課教師周平鬆主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選爲優質課。同時，許多兄弟學校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，衆多專家的報告，教學能手的評點給我們全校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。
爲規範教育教學各項管理行爲，提高教學質量，培養德才兼備的人才，我們從強化制度入手抓管理，先後出臺了《學校管理辦法》、《初級中學班務管理考覈制度》、《教學常規管理實施細則》及《畢業班、非畢業班教學質量獎懲標準》等一系列文件。這些制度明確了學校各部門，特別是針對班務管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學的常規環節作了詳細明確的規定。這些文件都是經過自上而下，由下而上幾經縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂後才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規定變成一種自覺行動，並作爲自己開展各項工作的準則。事實證明，只有堅持以人爲本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現民主管理，民主治校，制度才能真正發揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導團的評估驗收。
一份耕耘，一份收穫，一份認可。x年9月至x年7月，我校先後獲得“市級校務公開先進單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評爲縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評選。當然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。
存在的差距和困難
1、教學質量位次偏後，與上級部門對我校的關注，投入及學校硬件建設發展步伐不相協調，與全雙安一萬四千餘人民日益增長的文化需求不相適應。
2、教師結構不合理，存在“有數量，缺專業”，“有專低能”的普遍現象。崗位達標，學科配套存在嚴重問題。諸如數理、英語等諸多學科崗位達標率均在50以下，甚至更低。
3、教育、教學科研氣氛不濃，教育教學方法老一套，創新意識不強。部分教師的“管教”做的還好，“管導”做的不夠。
4、生源質量基礎差，新生入學雙科合格率極低。連續四年來，我校招收的七年級新生“雙科合格率”分別爲8、20、24、21（僅指語數兩科總分達120分以上），至使國中階段抓教學質量舉步維艱。
5、辦學資金匱乏，教學設施極不配套。過去幾年，由於學校加大了對大的硬件環境資金投入比重，負債數額較大（目前尚欠各種款項合計達12萬元）。我們深感硬件發展後續資金不足，添置必要的教學器材，實驗設施更覺力不從心。
切實轉變作風、強化管理、凝聚力量、迎難而上，大打教學質量翻身仗
1、強化過程管理，在管理過程中求全、求實、求嚴、求新。一年來，學校緊緊依照“兩項常規管理”的若干規定和要求，把制定和完善各項制度作爲推進管理工作的首要任務來抓，逐步使各項管理工作、全員教職工的各項職責及工作行爲有章可循，並朝着“制度化，規範化，科學化”的方向邁進；學校領導集體的危機意識，質量意識進一步得到增強。平時，校委會成員作爲學校一名管理者能嚴以律己，在履行好管理職責的同時，還能俯下身子，幹好自己所承擔的一份工作，代好自己承擔的一門課程。在各項制度面前率先垂範，始終如一。注重增進與教師的溝通與融合，最大限度地調動和發揮教職員工的主觀能動性，使他們逐步形成同學校生存、發展榮辱與共的“本位”意識；對教育教學行爲做到了措施到位、落實到位、督促到位、檢查兌現到位。把教育教學工作質量和效益的評估肢解到過程之中的每個主要環節上，發現問題及時補救，儘量避免“紙上談兵、秋後算帳”那樣於事無補的簡單徒勞的做法；在管理工作中，既注重實際學情、校情的研究分析，積累經驗，總結規律，又要善於把握時代脈搏，發現、研究、解決新的問題，並拿出相應的新舉措。注[NextPage]重積累，加強學習，逐步提高管理的能力水平。
2、加強教師隊伍建設，營造氛圍，明確導向，樹立身邊典型，相互激勵提高。通過開展“優秀教師”、“先進、模範人物”、“先進部門、班組、標兵”等形式的評選活動，逐步營造健康濃郁、積極向上的深層次校園文化。
3、強化“質量立校，科研興校”的宗旨意識。在實施規範化，科學化管理的同時，應集中相當的精力、財力培育教學教研的良好土壤，儘可能地爲教師施展才華提供舞臺空間，促使他們安心工作，樂於奉獻，有所作爲。以工作效率、實績爲主評判部門工作、個人表現，並輔之以激勵機制。大興學習、教研之風，努力改進教法，向崗位要效益，向45分鐘要質量。力避“研而不教，教而不研”的“空淺”做法。另外，繼續加大校本培訓力度並積極支持教師參加業務進修培訓。不搞形式，忌走過場，把各項工作做細做實，想方設法深挖內部潛力，逐步提高全校教師的整體執教水平。
4、針對學校面臨的經費短缺和教學設施奇缺的突出問題，我們的指導思想是：“思想上不等不靠，行動上厲行節約，迎難而上”。一方面，本着少花錢，多辦事，辦好事的原則管好用好有限經費，把錢用在必要之時，該用之處。另一方面，積極創造條件，通過紮實工作，出色的成績爭取上級部門的支持和投入，以期當前的困難能儘快落實解決。
總之，面對上述成績，我們更覺差距和不足；正視現實問題及困難，我們深感肩頭責任之重大。但是，我們完全有理由相信：有主管局及地方黨委、政府的正確領導和大力支持，通過全校教師同心同德、真抓實幹，定會更上一層樓。
學校彙報材料 篇9
尊敬的評審組各位領導：
遵照教育局下發的文件精神，結合我校藝術特色教育的實際情況，對照文件中國小藝術特色學校的基本要求，現將我校創建藝術特色學校工作的基本情況彙報如下，請各位領導批評、指導。
一、學校基本情況
我校是經省、市、區教育主管部門批准的一所集託兒所、幼兒園、國小部、國中部、高中部和留學預科爲一體的現代化寄宿制學校，總投資3.6億元，佔地38.7公頃，建築面積16萬平方米。學校建立以來先後被評爲市級規範化學校、省級規範化學校，多次受到省、市、區主管部門的表彰和獎勵，各項工作得到了家長和社會的讚譽。學校現有51個教學班，學生1297名，專任教師165名。學校的辦學宗旨是“服務於社會對高質量教育的要求，培養適應時代要求的高素質人材”。目標是辦成全省一流，具有特色，人民滿意的現代化學校。校園綠草如茵、花團錦簇。建築面積6000平米的藝術樓，整潔明亮。音樂、舞蹈、美術專用教室和琴房等各種藝術教育教學器材一應具全。高規格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設備，世界藝術大師的畫像和名人名家的藝術格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導之下，學生的溢滿童真和青春氣息的藝術作品懸掛在藝術展覽大廳和學校走廊中，或繪製在牆壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由於堅持並推進了藝術教育和活動，在校園和藝術樓中洋溢着“環境之中的藝術，藝術之中的環境”的濃濃氛圍。尤其是國中部的繪畫和國小部的舞蹈教育教學，更是取得了長足的進步，收到了良好的效果。
學校從籌建時就將藝術教育作爲辦學特色之一。學校領導十分重視藝術教育，以全面推進素質教育。各學部認真落實建設開放而有活力的校園文化，以促進學生在德、智、體、美諸方面全面發展，發現並培養學生特長，提高學生的文化素養和審美能力。發展並不斷提高學校藝術教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學理念，紮紮實實地開展藝術教育，推進藝術活動，取得了良好的教育成果。
二、充分發揮藝術專任教師的作用，構築學校藝術教育厚實的工作基礎
1、藝術教育作爲學校教育的一個重要組成部分，爲彰顯藝術教育特點，我們注重藝術教育科研，以應對新教材、新內容的變化。按照學校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進的教育理念、靈活的教學方法、多元的評價體系，爲學校藝術教育注入了新鮮的活力。在實際教育教學中，我們引導學校藝術教師努力做學習研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學效果，千方百計培養學生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強師德修養，不斷提高業務水平，熱愛本職工作，富有開拓和奉獻精神。
2、藝術教育不僅僅是在藝術學科中開展，學校特別注重學科之間的整合。我們利用每週教研活動，組織教師深入學習《藝術課程標準》，瞭解學習新課程教材教法改革中對音樂、美術教學的整合，使藝術課堂教學相互滲透、相互融合，讓學生用藝術的思維方式表達交流感情，獲得創造表現和交流能力。以美育爲主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啓發學生道德情操的內容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到昇華，心靈得到淨化，較好地培養了學生的道德情感。
3、學校始終堅持倡導羣衆性的藝術教育研究活動。爲此建立了各項考評激勵機制，鼓勵全體藝術教師投身到藝術教育科研實踐中。藝術專任教師把研究的着力點放在新教材教法行動研究上，在實踐中反思，在反思中行動，在實際行動中提高；把教研活動的着力點放在自己的實際教育教學上，從每一節課的實際出發，促使自己向“最新的教學方法”發展。鼓勵藝術專任教師積極撰寫案例，提高自己從身邊發現問題、分析問題、解決問題的能力。藝術教師積極利用網絡學習，結合新教材教法來豐富課堂教學內容，改進課堂教學方法，收到了良好的效果，有力的推動了教育科研，學校的藝術教育紮實推進，全面提高了教育教學水平。
4、大力加強學校藝術教育課題組建設。課題組活動做到：經常化、專題化、系統化。課題組根據藝術教育特點和素質教育的要求，在提高教學質量上下功夫，在提高課堂質量上作探索。藝術教育課堂教學做到：既求完美，又求創新。藝術課堂教學是學校實施藝術教育的基本形式，是學校實施藝術教育的主渠道。因此我們加大藝術課堂教學研究的力度。在各學部領導的支持下，全體藝術教師廣泛開展課堂教學研究，形成了“人人研究課堂教學，個個探索藝術教育規律”的濃厚氛圍，使藝術課堂教學在精心設計、精心策劃、精心安排的基礎上都能展示出先進的教育理念，凸現出先進教育方法和手段，從而使學生享受着藝術陽光的洗禮。藝術教師每週一次教研活動進行集體交流和學習，音樂、美術教研組充分利用這一時間積極加強研討，相互交流體會，有計劃、有目標的進行集體備課，每學期每人不少於4次公開課教學，聽課後及時組織評議，各抒己見，共同研討，努力提高教學業務水平。藝術教研活動體現了實效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動中，嚴格按計劃設計好活動內容，每學期不少於十次集體組織學習，學習後及時開展交流、講認識、談體會；每學期每人不少於4次課堂教學公開課教學研討。每學期舉辦兩次特長生個人才藝演出，把課堂教學效率以及特長生的培養活動放在重要位置，取得了很好的教育培養效果。去年我校教師李姣在市音樂優質課評選中獲二等獎，白淼老師區獲一等獎。在全市藝術教研活動中分別上了公開課，並受到好評。
5、使藝術教育特色植根於教育教學實踐。學校倡導各學部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術繪畫等特色教育活動，引導每個學生積極主動地參與藝術實踐活動。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂隊、鍵盤樂器、美術繪畫等課外活動興趣小組。國中部建立了銅管樂隊、舞蹈訓練隊、合唱隊，強化了人人蔘與的羣衆性的藝術文化氛圍，同時也爲創辦藝術特色學校提供了實踐依據。在豐富的課堂教學和課外藝術實踐活動中，突出了藝術教育的人文性、審美性、創造性、愉悅性、實踐性。通過強化課堂教學和開展豐富多彩的課外藝術活動，因地制宜的進行特色創新藝術教育教學。爲開發學生的藝術潛能，讓每個學生得到全面充分的發展，彰顯才藝，健康成長，教師的教育教學引導十分關鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術教師上研討課、根據研討主題上彙報課，提倡教師教後評課反思、注重總結等形式，着力提高廣大藝術教師的引導能力。
三、全面提高教師素質，增強學校藝術教育的能力基礎
學校對藝術教師的要求是具有現代的藝術價值觀念與先進的教育理念，辦學思想以育人爲根本、教學以學生爲主體、着眼學生一生髮展、着手素質全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創新。富有開拓進取的精神，具有蒐集、整合、處理現代藝術教育信息的能力。爲實現高標準、嚴要求：我們一是抓好師德教育。使藝術教師充分認識新時期加強師德修養的重要性和緊迫性。按照學校師德建設的總體要求，我們組織藝術教師提高思想政治素質，樹立正確的教師職業理想，以培育優秀的藝術人才、發展先進文化和推進社會進步爲己任。牢固樹立育人爲本、德育爲先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生、尊重學生、公平公正的對待學生。以身作則，言傳身教，爲人師表，自覺加強師德修養，模範遵守職業道德，自覺按照師德要求履行教師職責。
二是抓好師能提高。藝術教育要充分發揮出關注心靈補養、關注成長質量的作用，教師必須進一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標準研習，認真鑽研教材的同時引導藝術教師充分認識到，藝術教育技術的有效應用是推進藝術教育信息化、促進藝術教育改革和實施國家課程標準的重要手段。認識到藝術教育技術能力是教師專業素質必要組成部分、是優化教學過程、培養創新型優秀藝術人才的物質基礎。具備綜合的藝術技巧與技能，具有不斷學習新知識和新技術以完善自身素質結構的意識，具有利用教育技術進行終身學習以實現專業發展和個人發展的意識。發揚優良的學習風氣，潛心鑽研，實事求是，嚴謹篤學。藝術教師都能積極主動的加強自身的專業學習和提高，通過進修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術專業水平，提高了教育教學能力。
三是抓好藝術骨幹教師的培養。在抓好“師德”、“師能”的基礎上，抓好“藝術骨幹教師”，
發揮他們的先進示範作用，輻射作用，創造機會鍛鍊他們，注重爲他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時要求藝術教師做到：樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點實施藝術教育。許多教師工作責任心強，熱愛學校的藝術教育事業，除了盡心盡力的做好藝術教育和藝術輔導工作外，在每年組織帶領特長生外出應考學習階段，和學生同吃同住，即做輔導老師，又當生活老師，照顧好每一個應考學生的學習、生活、起居，受到學生和家長的一致好評，我校藝術特長生大學聯考連年都取得了較好成績。
四、加強學校藝術課程管理，確保學校藝術教育的時間基礎
在學科課程方面：學校嚴格執行藝術教育課程計劃，在“開全、上足、教好”上落實管理措施，徹底杜絕了停、甩、佔藝術課現象，確保藝術課程開課率100%。各學部還強化了選修活動課程，如國小部每週不少於8節的選修活動課，讓每個學生都根據自己的愛好和興趣選擇參與學習，這樣做既提高了學生的審美能力，又推動了濃厚藝術教育氛圍的形成。初高中部根據不同年級學生的愛好和要求，開設形式多樣、內容豐富的藝術教育活動課程，如繪畫、書法、七年級全體同學開設形體健美操課和銅管樂課、人人掌握並學會一件樂器，人人都接受形體美的訓練。高中爲強化藝術特長生的大學聯考專業輔導，每週增設了不少於18節的藝術專業輔導課程，並十分注重教學的系統性和延續性。
課外活動課程方面：學校始終把課外藝術活動作爲學校藝術教育的重要組成部分，堅持以引導學生積極參與和切身體驗爲基礎，以激發學生興趣、培養學生特長、發展學生健康個性爲目的。課外藝術活動努力做到：面向全體學生，開設班班有特色的藝術活動，形成了班班有特色，人人都參與，個個能創造的生動局面。爲了讓每一個學生都能接受和展示自己的藝術才能，一是正確引導激發學生熱愛藝術的情感。二是指導學生根據自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導老師充分利用這段時間精心輔導，因材施教，在激發學生興趣的同時切實提高學生的基本技能和技巧，讓學生學有所得、學有所獲。學校定期舉辦文藝演出和美術作品展，以展示活動的成果，從而進一步激發學生的學習動力。學校現有的合唱隊、口風琴隊、器樂隊、銅管樂隊、手風琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料製作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊、活動小組，極大的豐富了學生的文化生活，適應了學生展示個人才能的需求。根據學校計劃，每年我們都組織文化藝術系列活動，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會，並每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術節。各項活動學校領導都非常重視，周密的計劃佈置，力求有特色、高標準、高水平、嚴要求，所以每次藝術活動都能看到更好的藝術展示，更多更好的藝術作品，發現更多的新苗子。每年的藝術節都以“奮進與騰飛”爲主題，貫徹學校“鞏固成果、深化改革、提高質量、
持續發展”的工作思路，拓寬學生學習渠道，鍛造個人特長。各學部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負其責。每次大型藝術活動我們都提前下發通知，層層發動、認真準備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，各學部領導重視、師生積極踊躍參與，實現了藝術教育活動的經常性、羣衆性、教育性、學科性。爲宏揚愛國主義精神，我們組織了以“紀念抗日戰爭勝利60週年”爲主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰爭時期的革命歌曲，國小部選必唱歌曲如：《共產兒童團團歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業歌》、《長城謠》、《大刀進行曲》、《到敵人後防去》、《在太行山上》、《保衛黃河》等歌曲。歌詠比賽先後演出五場，宏揚了愛國主義精神，激發了學生的愛國愛校熱情。
五、我校定期舉辦校園文化藝術節，促進藝術教育的羣衆性基礎
建校以來，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術節，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現出異彩紛呈的藝術水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術節僅演出就高達五場，國小部、國中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節目，最後總校舉辦一場彙報演出。其中國小部演出的23個節目，有8個優秀節目參加了總校的彙報演出，並代表總校參加了集團公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；國小部的《花裙子飄起來》；國中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節目代表總校參加集團公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術節無論是音樂、舞蹈、曲藝，還是繪畫、書法、小創作等，從20xx年APOLLO文化藝術節體現出的水平，無論是思想性、還是藝術性都達到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術節活動貫穿突出“歡樂童年，青春與理想”，內容豐富精彩，形式活潑多樣。各學部在每年一度的APOLLO文化藝術節中都展示了學校藝術教育的成果和風貌。美術教師羣策羣力，積極參與，從徵稿，收集作品，裝飾，張貼作品，佈置展廳，設計、懸掛會標等各方面認真仔細，每屆藝術節均收集展示師生作品600多幅，在數量、質量、種類等方面都得到全校師生的稱讚。藝術節較好的發揮出了提升我校藝術教育品位的積極作用。
六、抓普及促提高，藝術教育取得可喜成績
由於學校領導重視推進藝術教育，重視特色學校的建設，各學部共同努力，學校藝術教育碩果累累。20xx年幼教部被評爲淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協會授予“藝術教育特色單位”稱號，中國幼兒教育週刊以《托起明天的太陽》爲題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區學前教育現場會在我校召開，學校幼教部作了專題發言。由於重視藝術教育教學工作，學生的全面素養得到了更好地發展和提高。校園內嚴謹求實、和諧互助、文明簡樸、自強不息的優良校風不斷髮揚，學生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學、自信、自理”的能力進一步增強。在教學方法上，創設藝術氛圍，講究教法藝術，使教師樂教，學生樂學。學生的語言能力、思維能力、創新能力得到長足的提高，教學質量穩步上升。大部分學生與學校特色相應的潛能得到開發，素質明顯提高，培養了一批“合格加特長”的學生，特長生培養成績喜人，20xx年參加大學聯考的藝術特長生100%獲得專業合格證書，有16人考入高校（其中3人入重點大學），佔學校本科升學人數的22.5%；20xx年98%的藝術特長生獲得專業合格證書，24人考入高校，佔學校本科升學人數的20%。藝術特長生已成爲我校大學聯考的重要組成部分。由於堅持抓普及促提高的藝術教育工作思路，學校藝術活動普及率達100%，且有20%的學生具有較明顯的藝術特長。
在校學生在各類藝術競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門組織的相關比賽中屢創佳績。在教育部藝術委員會組織的“第十屆全國中國小生美術比賽”中，幼教部、國小部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀之星全國少年兒童美術、書法、攝影藝術教育成果展”活動中，我校參賽學生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中國小生、幼兒特長比賽活動中，我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，並有3名學生參加了全市的彙報演出。學校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發表。
建校以來藝術專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。
幼教部獲教師藝術技能大賽集體二等獎，有6人被評爲全國優秀輔導教師，8人被評爲市級優秀輔導教師，4人被評爲區級優秀輔導教師，1人被評爲區學前教育先進個人，1人藝術公開課獲一等獎。國小部、國中部各一人獲市優質課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發展策略淺談》在市優秀論文評比活動中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆傑的論文《淺談聲樂教學中運用形象思維進行啓發式教學》編入《教壇百花》。
在上級領導的關懷支持和幫助下，我校創建藝術特色學校取得了一定的成績，但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審覈的有利機會，虛心聽取領導及專家的指導意見，結合我校實際，爲推進藝術教育、促進素質教育、關注心靈補養、關注學生成長質量，進一步提高藝術教育的水平努力工作，開拓進取。
學校彙報材料 篇10
宮集中心校是太和縣農村中學的一面旗幟，目前有25個教學班，在校學生2100多人，教職工76人。進入宮集中心校，你會感到：校園佈局合理，設計精巧，環境優雅、舒適，師生舉止文明，地面清潔乾淨。多年來，學校堅持改革發展，大力提倡社會主義精神文明建設。師生形成了團結合作、共同奮鬥，校興我榮、校衰我恥的共識，愛護公物、助人爲樂蔚然成風。優美的育人環境，成功的辦學經驗，大幅度攀升的教育教學質量，深受各級領導及社會各界的一致好評。學校於XX年被評批准爲“阜陽市農村示範國中”。
下面從以下幾個方面彙報：
一、依“法”治校，不斷完善學校管理制度
幾年來，我校舍依據有關的法律法規，結合學校的實際情況，不斷修訂完善了《宮集中心校量化管理獎懲條例》，其中包括《教學質量評估獎懲辦法》、《文明班級評比細則》、《師生安全十六條》、《校務公開制度》、《師生節約用、用電制度》等共計七大章一百二十條，成立了校委會、教代會、安全工作領導小組等組織、校領導班子成員及教職工代表各司其職，共同管理學校，使學校的各項工作陽光操作，公開透明，關係理順了，心情舒暢了，勞而不累，忙而不亂，層層負責，各項工作有條不紊地、卓有成效地開展。
二、德育爲首，不斷加強師生的思想道德建設
多年來，學校在以張華東校長爲首的校領導班子的帶領下，確立了“德育爲首，教學爲主，素質爲本”的治校方略，並身體力行地貫徹到日常工作中去。
（一）利用每週的教職工政治學習和校本培訓時間，不斷強化職業道德教育。每週一的政治學習，除了安排本週的工作外，就引領教職工學習《義務教育法》、《教師職業道德規範》，還結合實際，學習全國著名的優秀教育工作者的先進事蹟，全國教育專家魏書生、錢夢龍、斯霞、於漪、孟二冬等，學習他的獻身教育、積極探索、甘爲人梯的理想和孜孜以求的敬業精神，激發廣大教職工獻身教育、爭做名師的工作熱情，鄙棄“當一天和尚撞一天鐘”的消極頹廢、碌碌無爲的思想。多年來，學校教職工絕無打麻將的現象，酗酒、打罵架的惡俗也銷聲匿跡，營造了一個優雅、和諧的育人氛圍。民風淳樸，教風正，學風濃，是廣大學子求學受教的也場所。
（二）政教處、團委會以多種形式的精神文明教育，使我校學生精神面貌煥然一新
加強對學生的思想道德教育，是社會發展的必然要素，中央多次下發文件，要求加強未成年人的思想道德建設，尤其是在當今留守學生日益增多的今天。政教處、團委會利用櫥窗、黑板報這一窗口，不斷表揚師生中的好人好事，樹立榜樣，供學生學習，同時還不斷開展各種形式的教育活動：利用社團活動時間，引導學習優秀學生的感人事蹟：學習洪戰輝的自立自強、頑強拼搏的崇高品質；學習徐本禹爲西部貧困地區兒童支教的無私奉獻精神；每週一的升旗講話更是結合實際，對學生進行“五心”教育，通過大力的宣傳、弘揚中華民族的傳統美德，廣大學生耳濡目染，受到良好的教育，遵紀守法、爭做“文明學生”的風氣蔚然成風。
（三）以“師德師風建設年”活動爲契機，強化師德教育，打造一支“學爲人師，行爲世範”的教師隊伍
幾年來，在開展師德師風建設年活動中，我校注重實效，不搞形式主義，把提高師德師風建設工作落到實處。學校在系統地學習《師德師風建設學習手冊》的基礎上，結合實際學習了《全黨全社會共同做好未成年人思想道德建設，大力培育中國特色社會主義現代化建設者和接班人》的講話，學習了教育部的《加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等內容，還指導教師自學，每年每位教師都撰寫了2萬字以上的讀書筆記和個人剖析材料，學校還規範了師德師風建設個人檔案袋，包括個人學習筆記，反思及學習心得，自查自糾總結，問卷調查，整改措施等，並完善考覈辦法，堅持定期考覈，使師德師風建設成爲廣大教師提高自身修養的自覺行爲，收到明顯成效。
三、加強常規的教育教學管理，實施素質教育
教育教學工作是學校的中心工作。我校按照量化管理的規定狠抓教育教學不放鬆，取得顯著的教學成果。
（一）立足校本培訓，培養名師
幾年來，我校積極按照《安徽省中國小教師繼續教育第二輪崗位培訓實施方案》的要求，結合我校實際，成立了校本培訓領導小組，制定了培訓制度。鼓勵教師參加自考、函授，提高學歷、學力，指導教師參加教研，撰寫教研論文並納入量化管理，還利用每週四下午校本培訓時間集中學習，撰寫讀書筆記、反思案例等，納入量化管理。
（二）對作業、教案的檢查注重實效，不搞形式
我校對各項工作的檢查從來都是規規矩矩認認真真地按質和量兩個方面的量化要求，隨機查，深入課堂查，並且不定形式地召開學生代表座談會，徵求學生的意見。
（三）切實把素質教育落到實處
除抓好課堂教學，注意學生道德建設外，我們還尤其注重培養學生其它方面的素質，對學生的前途，對學生的一生高度負責，不受升學率的影響，開齊課程，開足課時。教導處牽頭，藝體組每期都組織開展爲同形式的體育比賽，各學科組織了學科興趣小組，團委會組織了豐富多彩的文體活動。目前學校爲提高學生的身心素質，從各方面給學生創造條件，我校擁有全縣一流的理化生實驗室，可供24組學生同時實驗，有專人負責，學校圖書3萬多冊，滿足學生的閱讀要求，體育設施齊全，保障了學生有一個鍛鍊身體的好場所。學校還在資金極端困難的情況下，多方籌集資金解決學生的食宿問題，投資30多萬元建成了全縣一流540m2的學生餐廳可容納千人同時就餐。目前，學校還擁有女生宿舍樓一座，男生宿舍近百間。我校的微機室也正常使用，使師生都能學習電腦。由於決策正確，措施得力，我校教育教學質量顯著提高，自1999年以來，升學率一直穩居全縣農村中學第一，XX年被命名爲“阜陽市農村示範國中”，—XX年在校本培訓等多項工作中受到縣教委表彰，尤其是XX年會考，560名學生參加會考，升入阜陽一中、太和一中、太和中學計劃內多達143人，共升入各類高等學府深造人數達近400人。值得一提的是八（6）班學生靳培鋒被選派參加北京中學生夏令營（全縣僅此一人），學生王朝翔等十多人在全省作文競賽中獲獎。
四、努力創造文明、平安校園
在張校長領導下，我校領導班子本着讓學生“高高興興是學來，平平安安回家去”的方針，創造了一系列的措施嚴密的安全、文明管理措施：如《宮集中心校師生安全十六條》、《宮集中心校用電十不準》等，同時在每一個樓梯、學校醒目的位置都張貼了安全制度，對校內外住宿的學生嚴格登記，學校不定時檢查。多年來，我校師生從未出過一次安全事故。
目前，我校全體師生在各級領導的大力支持下，正齊心協力，爲創辦“省農村示範國中”的目標邁進。
學校彙報材料 篇11
安全、文明、穩定、和諧的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。我校在教育局的正確領導下，全校師生團結一心，求真務實，聚精會神幹事，踏踏實實工作，在改善辦學條件，推進課程改革，規範辦學行爲，實施素質教育等方面都做出了卓有成效的工作，取得了滿意的成績。現將我校一學年育人亮點工作彙報如下：
一、德育爲首，促進教育發展
本着“教書育人、服務育人、管理育人”的理念，幾年來，學校注重師德師風教育活動，注重對學生進行安全、道德、理想等教育，增強了師生的安全意識和自我保護能力，規範了學生言行，加大對班主任管理力度，嚴格考覈，增強了班主任的工作積極性、責任心。
1、開展了“感恩”主題教育活動。通過此次活動的開展，讓學生學會“知恩”，通過感恩教育，讓學生明白，我們時時刻刻都享受着祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。讓學生學會“報恩”，“滴水之恩，涌泉相報”“銜環結草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。
2、開展專題教育周活動，即：安全教育活動周，學生儀容儀表整頓周，心理健康教育活動周。通過此次活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成積極健康向上的品質。
3、抓住有利時機，充分利用升旗儀式、黑板報、專欄、班會等形式，培養學生的愛國情感、愛校情懷、安全意識等。
相得益彰的德育活動，使我校學生從低年級到高年級，逐漸明辨了是非，養成了文明的行爲習慣。學校形成健康、文明的積極向上的校園文化。
二、狠抓常規管理，提高教育教學質量
亮點一：管理工作創新局面
各項管理制度科學化、規範化、制度化，學校本着“以人爲本，和諧發展”的辦學理念，堅持構建和諧、人文的校園，讓多彩的校園處處體現教育。構建了校長負責制下的精細化管理模式，學校管理努力在“細”字上下功夫，在“實”字上求效果。學校強化目標管理，完善了各項制度，逐步形成了以制度管理人，實現了崗位責任制，突出人本管理，倡導人性化管理，融情於各種活動中去，在活動中增強教師的凝聚力和向心力，提高了教育教學效果，出現了新的學習氛圍。
亮點二：教研活動，多姿多彩
1、加強常規管理，規範教學行爲。加強常規教學管理是我們教研工作的重要內容之一，是規範教學行爲的重要舉措。我們通過開展經常性的教學督導檢查，深入教學第一線聽老師們的課，認真查看老師們的備課與作業批改情況，並將每次檢查作好認真記錄，即時交流、反饋，督促老師們把思想放在教育上，把精力放在教學上，把行動放在課改上。
2、開展教學競賽活動，提高教學質量。
每學期都開展教研活動，交流各自對教材理解與困惑，是各位教師認識理解有了長足的進步，我們還進行集體備課、聽課、評課。利用高效課堂活動開展一次評優活動，以激勵、調動所有教師的競爭意識、以激勵教師不斷地鑽研教材，苦練基本功，從而鞭策教師不斷地進步，使他們擁有積極向上的心態。
亮點三：長期開展廣泛的體育活動，活躍校園氣氛。
加強體育鍛煉，提高學生的身體素質，是我校抓好學生素質教育的重要工作之一. 學校積極倡導鼓勵全校學生參加體育鍛煉，充分利用學校現有的教學資源和體育設施，組織學生開展內容豐富，形式多樣的體育活動，確保學生每天鍛鍊一小時，以提高青少年體質，培養良好的體育鍛煉習慣，陽光體育在學校蔚然成風。每天的早晨、課間和放學後，自發鍛鍊的學生隨處可見：打乒乓球、踢毽子、跳繩、沙包、跳皮筋，在學生的課桌或書包裏隨時也能找出球拍、跳繩或毽子等體育用品。學校會定期舉行踢毽子比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、冬季長跑活動來激勵學生的積極性，並促使這些活動真正的走進學生的課餘時間，讓本是農民子弟的學生更深刻的錘鍊了堅韌、剛強的性格，張揚了學生的良好個性，凝成了我校深厚的體育文化傳統。
亮點四：安全工作常抓不懈
學校把安全工作放在首位來抓，牢固樹立安全壓倒一切的意識，安全工作重於泰山，在開學工作安排會以後，我們就對學校內外的安全隱患進行徹底排查。對學校的電線電路，學生學習設施進行了認真的檢查，有問題及時進行整改。向班主任發放安全教育宣傳資料，要求開學的第一堂課就是安全教育課，開學的第一週爲安全教育周，教育學生注意交通安全、飲食安全、消防安全，不得做危險的事情，在家期間不能做危險的事情等等。我們還動員家長與學校聯合起來抓好對學生的安全教育和管理工作，放假期間我們給每一位家長髮放了《給家長的一封信》向家長和學生提出了有關安全應該注意的事項，這封信對我校安全工作具有的很強的影響力，使全體家長的安全意識得到了更進一步的加強。
亮點五：改善辦學條件
今年以來，我校想方設法籌措資金，大力改善辦學條件，美化了育人環境，營造了良好的育人氛圍。完善各項規章制度，規範創建工作；建立健全德育工作體系，樹立了團結活撥、文明和諧的良好校風；我校不僅新栽種各種花草樹，修葺了綠化帶，並且投入大量資金，硬化了部分校園地面，增添了大量校園文化標語，美化了校園環境，融資修建了學生餐廳，改善了學生的就餐環境。
亮點五：規範管理，杜絕亂收費
一是學校財務管理規範化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，各校經費行爲進一步規範，大額支出繼續實行申報制度並做到定期審計，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益。二是制定措施，保證國家優惠政策落到實處。對每學年的寄宿生補助，要求學校制定表冊，學生簽字，保證每一分錢都能夠發到學生手中。每期開學將學校的收費項目進行公開，依法收費，嚴禁徵訂教輔讀物資料、收取校服費等，杜絕違規收費行爲發生。
漫步校園，心曠神怡。濃郁的文體氛圍薰陶了在這裏學習或學習過的學生，使他們更懂得做人，更懂得學習，更懂得生活。這就是我校“以文體爲突破口，推進學校工作”育人理念的真實寫照。
我們的奮鬥目標是力爭把我校創建成社會信賴、領導放心、羣衆滿意、學生嚮往的一所學校。
學校彙報材料 篇12
一、學校簡介
我校創辦於20xx年，是一所由原z區業世中心國小、z區業世中學合併而成的九年一貫制學校。學校地處風景秀麗的省級旅遊區---業世旅遊度假區，雄偉的潤揚大橋將學校與市區緊密相連。在教育教學實踐中，學校堅持“團結和諧、人和校興”的人文精神以及“做人比成才更重要”的育人理念，以“篤實”爲校訓，培養學生具有敦厚誠信的品格，吃苦耐勞，創新實幹的精神，老老實實做人，踏踏實實做事。學校形成了“勤奮踏實文明進取”的校風；“愛生敬業嚴謹創新”的教風；“樂學善思刻苦求真”的學風。
二、學校現狀
（一）校容校貌極大改善，辦學條件全面提升。
以創建“鎮江市教育現代化先進學校”爲契機，我校投入一千四百多萬元，完成了校安工程、校園綜合改造、校園文化建設和教學儀器設備的更新添置，校容校貌發生了翻天覆地變化。我校現有教學班19個，學生739人，教職工70人，專任教師62人。校園佔地面積30361平方米，生均39.8平方米；校舍建築面積9743平方米，生均12.6平方米；綠化面積5800平方米，生均7.8平方米；學生活動場地總面積9743平方米，生均12.8平方米。
按照《江蘇省中國小教育技術裝備標準》“十二五”版Ⅰ類標準，學校建有理、化、生實驗室各1個，音樂教室2個，舞蹈室1個，美術教室2個，勞技教室2個，史地教室1個，科學實驗室1個，另外還配備了篆刻室、象棋室、少先隊活動室、生物標本室各1個。能按要求開展各類實踐活動，保證消耗材料供應。圖書室設有師、生閱覽室，藏書25229冊，生均圖書34.1冊。班班配備多媒體，計算機網絡教室3個，計算機資料及工作室、軟件製作室和校園網絡管理中心各1個。學生用電腦123臺，生機比達6：1。新建了塑膠操場，300米環形跑道，籃球場、排球場、足球場齊備；室內乒乓球館1個，室外乒乓球檯9張。學校重視“三通兩平臺”建設，100M光纖接入互聯網，100%教師建立了“網絡學習空間”。學校有完善的安監繫統，配備了專職保安人員及安保器械。配備了學生接送車，有教師跟車管理。校園師生安全有保障，家長滿意度高。
（二）隊伍建設常抓不懈，專任教師快速成長。
由於地域等因素，我校35週歲左右教師佔比達70%。爲了加快提高教師的教學能力，加速教師專業化成長，我校特別重視以愛崗敬業爲核心的師德教育，堅持每週一例會制度，加強教育法規學習，增強教師爲人師表、教書育人的責任感和使命感。加強業務理論學習和專業技能培訓，堅持專家引領，骨幹示範，師徒結對，“請進來、走出去”多種方式，以教研組集體備課和同伴互助的小教研模式，促進同學科教師的共同進步和青年教師專業化成長。近三年，我校教師培訓經費人均都在600元以上，其中20xx學年，達到人均883元，佔學校公用經費9.88%。通過努力，目前已經建成了一支素質優良、結構優化、富有活力的教師隊伍。
配齊、配足學校專任教師及衛生保健教師等教學輔助人員，滿足開齊開足規定課程的需要，努力實現教師專職化向專業化發展。學校現有4名圖書管理員，科學專任教師（實驗員）2人，信息技術專任教師2人，勞技課程實踐專任教師1人，美術專任教師2人，音樂專任教師2人，體育專任教師4人，衛生保健教師1人。
專任教師學歷比例符合省中長期教育規劃綱要序時要求。全校教職員工本科以上學歷85.7%，專任教師本科率達96.7%（其中國小專任教師本科率88.6%，國中專任教師本科率100%），研究生率11.3%。現有縣級以上骨幹教師22人，達專任教師35.5%，市級以上骨幹教師5人，佔骨幹教師總數22.7%。（不包括在今年暑期區教師流動中，轉出市學科帶頭人1名，區骨幹教師3名。）
教師教學理念先進、教學風格鮮明。專任教師每年開設過公開課、示範課、研討課的比例達85.7%。專任教師三年內在縣（市、區）以上各類評課、競賽中獲獎比例年均達43.5%。教師參與教科研工作熱情高，年級組普遍有教科研課題（校級以上），學校也制定了相應的措施。近三年，本校人員主持或參與11項市級及以上教學教科研立項課題，現在正在進行研究的市級以上課題9項。92.5%的教師有個人研究專題，在校園網等媒體發表教育教學經驗總結、論文和獲獎作品多篇。其中，耿昌福老師參加江蘇省化學實驗技能課比賽獲得省一等獎，參加鎮江市教科研成果評比獲得市一等獎。