學校主任工作彙報（通用3篇）
學校主任工作彙報 篇1
本人負責團隊工作、教學教研工作。現將此行情況總結如下：
一、團隊工作：
檢查前，將本次團隊考覈項目放至中心校團隊活動相關文件，並通知各校團隊輔導員。考覈中，依據考評計劃，採用“實地查看與查看相關檔案資料”相結合的方式，重點查看各校學期計劃、活動安排、陣地建設、讀書活動、名學生團隊（紅領巾社團）、創文工作、鼓號隊訓練，及開學以來佈置工作落實等情況。
（一）學期計劃、活動安排：
各校均制定有全期計劃且月活動安排具體。活動課能進課表。比較詳盡的有一中、培育，張砦、燕蓉、劉胡垌、閆家咀國小等學校。王莊國小有計劃但月活動安排無顯示,亮點工作、特色活動安排不具體。
建議：各校活動安排在常規基礎上要有特色，可結合學校特色教育，名學生團隊等進行；新上任輔導員儘快熟悉少先隊工作。
（二）陣地建設、中隊（班級）文化：
學期初輔導員會議上，要求各校重視中隊（班級）文化，及時更新板報。從此次隨機進班查看情況發現：培育國小、劉胡垌、馬寨一中、水磨國小、燕蓉王莊整體做的比較好，不僅板報能及時更新，且班級文化也有一定內容。馬寨一中、劉胡垌、培育板報質量較高，內容豐富、畫面美觀。閆家咀國小因教室整修，板報、中隊園正更新中，行動較滯後，需加快速度。
建議：各校在重視校園大文化、班隊文化的基礎上，要有效利用教室內的每面牆壁，營造輕鬆愉快的學習氛圍。班級文化要力主讓學生參與，動手設計，展示其作品！另，各校的中隊陣地五項建設還待進一步完善。
（三）名學生培養工作：
重點查看了名學生團隊、紅領巾社團方面的情況。各校均制定了名學生培養方案，組建有校內紅領巾社團、名學生團隊數量不一，培育、一中、劉胡垌、王莊等學校有目標有措施。其他三所學校名學生團隊建設的措施缺乏具體可操作性，待進一步完善。
(四)鼓號隊鼓號隊建設：
除燕蓉國小外，其他六所國小均建有鼓號隊。本次下校重點了解各校鼓號隊隊伍組建情況。至目前，將次訓練列入工作計劃且已安排的有：培育、劉胡垌、王莊。其他學校待跟進。
(五)讀書活動：
在中心校的團隊工作計劃中，我們將讀書活動列入本學期的工作重點之一，要求學期中各校要大力豐富讀書活動，營造書香氛圍。此次下校查看，此工作大部分學校做得都較好。各校均有計劃，月工作歷有安排，有具體推進實施措施。
培育國小學校工作歷有體現，學校有專門的閱讀課，教導處主抓，校有值日領導巡視，有記錄，有反饋閱讀課質量記錄等。且有固化的讀書活動，每天午讀，每週三下午閱讀.11月底12月初擬進行讀書成果展示。一中爲學生辦有讀書證，學生持證可以隨時走進閱覽室讀書，每週二下午設有美文賞析校本課程，大課間後有讀書演講等，適時擬進行讀書演講比賽等，以推進讀書活動的開展。水磨國小校園內專設了閱讀專欄,並每週進行閱讀之星評選，升旗儀式通報表揚。王莊擬進行班級演講；閆家咀國小主要借進行讀書筆記展示活動促活動開展。劉胡垌國小積極營造閱讀氛圍，開展借書閱讀，藉手抄報比賽展示閱讀效果等。燕蓉有月讀書交流，張砦開設文學社，促讀書。
建議：既要抓實、抓牢讀書活動的開展，更要讓讀書活動常態化，真正有實效，真正豐富學生閱讀視野，促進閱讀水平的提高！
（六）創文工作：
自開學以來一直在做，此工作目前仍進行中。具體情況如下：
二、承擔局創文工作：
1.局少年宮材料整理：主要負責單位：培育國小、馬寨一中、劉胡垌、王莊國小。以上學校在接到任務時，毫無怨言，積極肯幹，較有成效。特別是培育作爲局少年宮創文材料整理牽頭單位，爲一次次的文稿修改，往返於學校與局之間，付出了更多！其次是馬寨一中、劉胡垌國小。
2.局未成年人思想道德建設創文資料：9月30日上午局創文工作會議，另分配新任務：III-60有馬寨一中牽頭，劉胡垌、王莊協助；III-95培育爲非牽頭單位。資料整理進行中。
3.關於鎮創文（全國文明村鎮）材料整理：上傳較滯後的有王莊、燕蓉、培育國小。儘管工作滯後的原因不一，但未及時完成相應任務，總是不妥。將此工作向時校長彙報後，時校長非常重視，問明情況，並立即利用校訊通對鎮屬學校校長等領導發出通知要求，各校重視創文工作，按節點完成。時校長又讓我通知三所學校的.包校領導分工催促此工作落實等。與相關學校校長聯繫後，各位校長了解情況後，也都非常重視，並立即對此工作做了相應安排佈置，並表示加班加點完成此工作。
(七)開學以來活動落實及活動宣傳(主要查看的創文、讀書活動、開學第一課——父母教會我、我們的節日、感恩教師、科普、推普活動、共青團基本信息採集、慶建國主題活動等)：
此工作整體情況較好的學校有：水磨、一中、張砦、燕蓉、劉胡垌、王莊、閆家咀，培育需重視相關工作的宣傳。
綜合整體情況，建議各校：
1、重視名學生（團隊）培養、讀書活動等重點工作。要有計劃、要詳實，具操作性。計劃不完善的，應及時整改，儘快完善。
2、學校特色、校園文化、班隊文化要相吻合，要在亮點上下功夫。
3、鼓號隊訓練要常抓不懈，要隨時能拉得出成型的隊伍。
4、對於新接觸團隊工作的輔導員，要多向有經驗的輔導員學習，與之多交流。
5、在力所能及情況下，積極參與鎮、區、市級分配的相應任務（如創文等工作），並確保按照上級要求的時間節點完成。
以調研爲指導,讓評價促發展。希望本次調研能夠促進我鎮各校團隊工作再上新臺階！希望鎮屬各校能給學生提供更廣闊的展示舞臺，任其展翅翱翔！
學校主任工作彙報 篇2
各位尊敬的領導：
你們好！
轉眼一學年就將結束，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有着怎樣的意義，我在學校教育工作中應該做什麼。有了這些追問，使我的工作和我的生命更有意義了。從事教導組人工作的兩年來，我感到自己的生活非常有意義。因爲我可以用自己的知識、智慧和情感，爲學生留下一些或許對將來有用的東西。可以問心無愧地說，我是懷着對教育的夢想和敬意，在全身心地投入工作之中的。因爲我堅信，沒有付出就沒有回報。我願意用的真誠，對教師、學生、學校和社會略儘自己的綿薄之力。
一、關注學生的發展。
從指教的第一天起，我就要求指教的行爲舉止要更加規範，因爲從今以後我將爲人師表，一言一行都影響着一批人，我要對他們負責。在新課程背景下，我努力轉變觀念，把熱愛學生放在第一位。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便能迎刃而解。
二、爲教師的發展着想。
對負責新課程的教師提出了更高的要求。學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍。同樣，未來的`教師要生存、要發展就必須具有過硬的本領，在校長的指導下，精心制定了以人爲本的校本教研計劃，匯同教導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動。通過集體備課—上課—聽課—沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、增強服務意識，對學校負責。
作爲教導主任，能正確定位、努力做好校長的助手。協調好教導處教導處成員，做好以下幾方面的工作：
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討、制定好學校的教育教學工作計劃、師培計劃、青年教師培訓計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性並注意總結教育教學方面的經
2、制定教導工作方面的有關規章制度和檢查考覈制度，負責好教學工作的月檢。
四、反思存在的不足。
任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的'過程中不斷地完善和發展的。教導處工作還存在着許多需要改進的地方：
1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度還不夠。
2、師資培訓方面：培訓的內容應該更加豐富一些，涉及觀念（新課程理念、新形勢下教師觀、學生觀等），業務（教學基本功、現代教育技術應用，遠程教育技術的應用等）。
3、青年教師的培養。應創造更多的條件和機會，走出學校，成爲學校教學骨幹，成爲名教師。
學校主任工作彙報 篇3
隨着教育改革的不斷深入和教育發展的需求，課後服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課後服務爲契機，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課後服務工作兩年多來，我們取得了一定的成績，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。下面，就我校課後服務工作作一簡要彙報。
一、學校基本情況：
我校位於津市市東端門戶的保河堤集鎮，與安鄉縣、鼎城區相鄰。學校成立於1967年，至今已有43年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中國小高級教師24人。有3人蔘加常德市級骨幹教師培訓，有1人獲得優秀學員稱號。校園佔地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建築面積爲3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯網的電腦室，建有儀器室（室內是新配備的儀器櫃，通風情況良好），圖書室內藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領導的大力支持下，於20xx年修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓。現在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。
二、構建育人環境：
多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇於探索、報效祖國”的培養目標，形成了“以人爲本，成功成才，以德爲先，全面發展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規範課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業量，不體罰和變相體罰學生，不排擠後進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作爲評價老師的唯一依據。尊重學生個性差異，開發學生潛能，爲每一個學生成長、成人、成才提供機會。着力培養學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術節上登臺獻藝，獲得了領導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯冠軍，並在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術節上多次獲取金獎，學生演講、生活數學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數學科學生成績居中學榜首，有C77班、C79班在全市統考同年級100多個數學班中幾次獲前六名。
近幾年來，我校首先從基礎建設抓起，創設發展環境，構建育人平臺。課後服務工作以來，我校專門成立了課後服務合格中心完小領導，在教育主管部門領導下，全方位地爲課後服務做好多方工作：
20xx年暑假期間，拆除了舊教學樓和綜合平房，新規劃校園佈局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大
樓建成後將實驗室、音樂室、美術室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規劃新建。到時，展現給我們的，將是一幅全新的育人環境。
三、強化內部管理：
我校有一支合格、穩定的教師隊伍，結構合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質高，敬業精神強。
在內部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評爲市級“百優教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的一、二、三等獎。
學校爲教師創設良好環境，搭建發展平臺，爲教師專業成長鋪路，採取了階梯戰略，由高往低，分層實施，同爭共進。第一、實施“名師戰略”，打造一批叫得響的教師，具體措施爲1、制定培養目標、培訓措施、考覈細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考覈方案》、《教師績效量化考覈細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬鬆的發展環境中有章可循，有法可依。2、通過課題研究，使骨幹教師在承擔重任過程中得到全面鍛鍊，更加成熟。3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經驗，激勵自我奮鬥。第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，併成功地爲津市市中國小集體備課現場會提供了觀摩現場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協作進取，共同成長。通過一系列的措施，教師專業水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨幹教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。
四、推進素質教育：
我們把提升學生素質、發展學生個性、重視學生價值爲素質教育工作的核心內容。圍繞“爲學生成才奠基”的宗旨，構建了以學生成人成才，思想品德優、學業成績優爲目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質教育模式。
1、加強德育管理，提升思想素質
學校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創新完善了德育網絡（市教育局將學生的成長情況載入教育局的網絡裏，實行統一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開闢了“將軍的出生地”、“新農村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學生樹立理想，刻苦學習，把思想感情融入社會。近兩年，
我校連續在德育社會化評價中獲全市第二名。從行爲習慣入手，開展“文明養成”系列教育活動。一是從言行舉止入手，循序漸進；二是利用專題講座、班隊會、演講比賽等形式，使學生明確目標，樹立信心，誠信做人，並適時開展系列活動；三是開展“文明班級”、“文明小組”評選活動，讓學生體驗勞動帶來的快樂，激勵他們崇尚先進、貼近文明、熱愛勞動；四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。
2、注重學生髮展，課後服務學校特色
多年來，我校一直十分重視學生個性特長的發展，充分讓學生張揚個性，發揮特長，並取得了驕人的成績。學校根據學生個體的興趣特點，組建了“四支代表隊”和電腦、書畫、古樂、舞蹈等興趣小組，選派具有相應特長的教師擔任各隊的輔導員。學校在場地、器材有限的情況下，儘可能地滿足各隊、組每週定時進行的特長活動。近幾年中，學校體育代表隊參加中學田徑運動會連續獲少兒組團體總分第一名。20xx年在津市市中國小田徑運動會上獲全市國小組第3名，20xx年在全市乒乓球賽中獲第6名，學校文藝代表隊在20xx年津市市中國小藝術節上表演的舞蹈《踏雪迎春》獲金獎，在五屆中學“龜山之春”藝術節中連續五次獲一等獎，在20xx年生活數學創新競賽中，楊紅瀟、宋平平同學獲全市二等獎，文宇飛同學獲三等獎，易林森同學在全市英語口語競賽中獲二等獎，王鵬同學的電腦繪畫獲全市二等獎，萬一旋在市中國小生書畫評選中獲二等獎，卜謹同學參加津市市“三獨比賽”，參賽項目古箏20xx和20xx兩年均獲第二名。