文章評分細則（精選5篇）

文章評分細則 篇1

A:內容(12分)

一(好) 12—11分 中心突出,內容充實,有真情實感

二(較好) 10—8分 中心明確,內容具體,有真情實感

三(中) 7—5分 中心基本明確,內容比較具體,有一定感受

四(較差) 4—3分 中心不明確,內容抽象,不具體,缺乏真情實感

五(差) 2—0分 嚴重偏離題意

B:語言(11分)

一(好) 11—10分 語言通順,連貫,得體,生動,無語病,表達準確清楚

二(較好) 9—8分 語言得體,通順,有少量語病,表達清楚

三(中) 7—5分 語言得體,大體通順,有四到五處語病,表達較清楚

四(較差) 4—3分 語言不夠得體,不太通順,病句較多

五(差) 2—0分 文理不通

C:結構 (9分)

一(好) 9—8分 結構嚴謹,層次清晰

二(較好) 7—6分 結構完整,層次清楚

三(中) 5—4分 結構基本完整,條理基本清楚

四(較差) 3—2分 結構不完整,條理欠清楚

五(差) 1—0分 結構混亂

D:書寫 (4分)

4分 書寫規範,工整,標點,格式正確,卷面整潔

3分 書寫較規範,標點,格式正確,卷面乾淨字跡清楚

2分 有三到四處錯別字和標點錯誤字跡潦草

1分 錯別字和標點錯誤較多字體難看,不易辨認

0分 錯別字和標點錯誤多

E:說明:

1.加分:凡語言或內容有一項特別突出者可加1—3分,加到滿分爲止.

2.減分:不足500字,每少20字扣1分

文章評分細則 篇2

文章評分標準：

由六個方面進行評分，其中，情節佔分25%，結構佔分15%，人物塑造佔分20%，語言文筆佔分20%，主旨大意佔分15%，文章整體氛圍佔分5%

優，85—100分;良，70—84分;中，60—69分;差，0—59分。沒有起評分。

每份文章隨打分附兩百字以上一千字以下文評

對文評及打分不滿者，可在三名以上見證者前向文審提出申辯。若贊同重新審覈的人數較多，則重新進行評文。

若作者同意，文評將放於公式站上共做參考。

文章評分細則 篇3

申論寫作的時候最大的難題無非就是難以確定文章的總論點和分論點。只要把這“哼哈二將”給搞定了，文章寫作的一大半問題就解決了。那麼，如何確定文章的總論點和分論點?

首先要明確一個問題，申論寫作的閱卷標準。

如很多人所想，申論寫作無非就是圍繞一個話題來寫一篇文章，只要言之有理，論證充分，那就可以了。但事實並非如此，有不少文筆好的，卻從沒拿到理想的分數。我們網上看到的閱卷標準一般都如下：

一類文：立意鮮明，內容具體，中心明確;語言簡明、連貫、得體，表達方式運用恰當，無病句;結構合理，條理清楚，詳略得當;書寫規範、工整，格式正確，無錯別字，標點正確，卷面整潔、美觀。

二類文：內容具體，中心明確;語言通順，表達方式運用恰當，基本無病句;結構合理，條理清楚;書寫規範、工整，格式正確，基本無錯別字和標點錯誤，卷面整潔。

三類文：立意基本明晰，內容比較具體，中心比較明確;語言基本通順，表達方式基本恰當，有個別病句;結構合理，條理基本清楚;書寫比較規範，格式基本正確，錯別字和標點錯誤較少，卷面比較整潔。

四類文：立意不夠明確，內容不夠具體，中心不夠明確;語句欠通順，表達方式不夠恰當，有少量病句;結構基本完整，條理不夠清楚;字體潦草，錯別字、標點錯誤多，格式不正確，卷面不整潔。

五類文：立意不明確，認識有錯誤，內容偏離題意，中心不明確;語句不通順，表達方式不恰當，有多處病句;結構不完整，條理不清楚;字體特別潦草，難以辯認，卷面塗抹較嚴重。

但是這類標準界定很模糊，一類文和二類文、二類文和三類文的界限在哪?以哪個爲衡量標準?沒有明確的說。那麼閱卷的時候是否也如此?

顯然是不可能這樣的。據收集到的少有的流傳出來的(這包括一些刻意收集的以及別人私下告知我的)閱卷標準，都是有明確的論點以及寫作要求的。以20xx年國考副省級申論寫作爲例。

請參考“給定資料”，以“弘揚黃河精神”爲主題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：

(1)中心論點明確，有思想高度;

(2)內容充實，有說服力;

(3)語言流暢，1000 字左右。

這一年的這篇文章普遍都是低分。如果按照我們平常所理解的，全篇材料都沒怎麼說“黃河精神”，我們大可以按照自己的理解來寫，更不要說中間的內容了。很多就按照“黃河精神是什麼，爲什麼要弘揚黃河精神，以及如何弘揚黃河精神”的套路來寫，照上述的那個模糊的閱卷標準來說的話，那每個這樣寫的人都應該可以拿不錯的分數。事實顯然不是如此。

我就將手頭有的那個標準貢獻出來給大家共享(這裏必須得感謝下某圖，因爲正是他們通過各種努力拿到的這個標準，雖然少之又少，但彌足珍貴。即使我對他們有看法，但該感謝的得感謝，做人得分得清人和事。)

一類文：31-40分。對黃河精神的內涵有充分的認知並清楚表述出來;能恰當聯繫實際充分論證;結構完整合理;行文流暢。結構完整指的是，按照黃河精神是什麼，爲什麼要弘揚黃河精神，如何弘揚黃河精神這三個方面來展開論證。或者每一個黃河精神按照這樣的邏輯來論述，形成一個個小分論點也可以。對黃河精神內涵的把握，多多益善。

二類文：21-30分。對黃河精神的內涵有明確認知並表述出來;結構較完整;論證充分;行文流暢。對黃河精神內涵的認知六個至少有一個。

三類文：11-20分。明確提及黃河精神內涵，但無論證;或者有論證，但無主題明確觀點。不說黃河精神是什麼，大談弘揚黃河精神，11-14分。說出來一個內涵，論證跑題了，比如大談如何治理黃河，16-20分。

四類文：0-10分。脫離黃河精神。字數嚴重不足的(不足300字)，直接給0-5分。有一定文字能力，6-10分。

無標題，在原得分基礎上直接扣兩分。

(閱卷老師已明確規定了黃河精神的內涵，具體包括六個方面：1、孕育生靈、滋養萬物的無私奉獻精神;2、鍥而不捨、生生不息的堅定執着精神;3、勇敢向前、不畏艱難的開拓進取精神;4、自我否定、自我調節的主動適應精神;5、胸懷博大、兼收幷蓄的開放包容精神;6、也體現了人類敬畏自然、尊重規律的科學創新精神。)

從這個標準來看，很多人的文章都應該是三四類的文章，因爲根本沒搞清楚黃河精神的內涵是什麼，即使寫了也不準確。所以不要再憤憤不平地罵命題人了，不是命題人和閱卷人太隨意，而是我們以爲他們“太隨意”，實則是我們根本到不了命題人的高度，始終霧裏看花看不透。我們也可以看到命題人在這點上完全有底氣藐視社會上的任何培訓機構。他們教的那些與真正的“標準”相差甚遠，只能拿一些自己寫的東西來糊弄人，能拿幾分，估計自己心裏都沒底。

再舉一例：

“給定材料7”的劃線部分寫到：“有位知識分子說，‘我已經無家可歸’，‘我在城市是寓公，在家鄉成了異客’。這樣，無論在鄉村少年身上，還是在農民工那裏，以及這些出身農村的知識分子的羣落裏，我們都發現了‘失根’的危機。”請結合你對這段話的思考，參考“給定資料”，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

這篇文章的寫作也讓很多人無所適從。這種結合一句話的思考寫一篇文章就是從20xx年國考地市級申論寫作開始的。總論點是什麼?分論點又是什麼?看看網絡上的那些所謂參考文章，可以說絕大部分是不合格的低分文章，更不要說大家自己練的那些文章了。這裏就不展開論述了，大家可以自行到網上去查看相應的文章，我先把閱卷標準呈上。

文章只談“農村教育”爲四類文。

如果能從農村教育談到農村文化，爲二類或三類文。

一類文主題是“農村文化失根”，不僅指出農村文化目前存在的問題，而且能夠指出如何適應時代發展要求，發展鄉村文化。重點在於能夠指出“農村文化失根的原因”。

一、評閱方法：結合樣卷，採用整體關照，分等、分級賦分的方法進行評閱。

1、 總體閱讀;2、確定等類;3、根據等類的基準分，分級賦分。

二、評分標準

一等(36—40分)：全面符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)明確;

(2) 思想深刻;

(3) 聯繫實際恰當;

(4) 論證嚴密;

(5) 結構嚴謹，條理清楚，語言流暢。

以38分爲基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

二等(26—35分)：基本符合答題要求

(1) 立意(寫作角度、中心論點、主題思想)較爲明確;

(2) 思想較爲深刻;

(3) 能夠聯繫實際;

(4) 論證基本合理

(5) 結構較爲完整，條理較爲清楚，語言較爲通順。

以30分爲基準，適當浮動，基本具備以上條件者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

三等(16—25分)：

(1)不完全符合題意，中心(寫作角度、中心論點、主題思想)較爲模hu。

(2) 事例和資料不典型、不具體;

(3) 內容膚淺，論證乏力;

(4) 結構基本完整，條理基本清楚，語言基本通順。

以20分爲基準，適當浮動，具備以上條件之一者，可獲基準分;某一方面比較突出的，適當加分;反之，酌情減分。

四等(16分以下)

看不清具體內容

文章評分細則 篇4

社區黨工委、各村黨總支、支部：

爲鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果，進一步加強對漁農村黨員的教育管理，建立健全黨員自我教育、自我管理、自我監督、自我提高的長效機制，充分調動黨員的積極性、主動性和創造性，更好地發揮黨員的先鋒模範作用，爲我鄉加快建設社會主義新漁村和構建社會主義和諧社會提供堅強的組織保證，經研究，決定在全鄉村社實行黨員“星級管理”。現提出如下意見：

一、目的意義

1、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是促進黨員保

持先進性的現實需要。不斷推動黨員教育管理向科學化、規範化、制度化方向發展，是現階段基層黨建工作的重要課題之一。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，有利於進一步激發黨員保持先進性的動力和活力，有利於促進黨員在全面建設小康社會中充分發揮先鋒模範作用，有利於鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動成果。

2、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是改進黨員管

理模式的創新實踐。不斷完善黨員的管理模式，歷來是我黨加強自身建設的重要手段。當前，隨着我鄉經濟社會的快速發展、“四個多樣化”特徵的進一步顯現，我鄉的黨員管理模式還不完全適應於新形勢新任務的需要和黨員隊伍建設的實際。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，引入競爭激勵

和動態管理模式，在黨的組織生活中形成爭先創優、積極向上的良好風尚。

3、在全鄉村社實行黨員“星級管理”，是促進黨員發

揮作用的重要抓手。我鄉村社黨員平均年齡比較大，文化程度相對比較低，部分黨員作用發揮不夠明顯。在全鄉村社實行黨員“星級管理”，通過定性和定量相結合的方式明確職責任務，細化義務權利，強化黨員意識，有利於引導和激勵漁農村黨員努力踐行全心全意爲人民服務的宗旨，更加密切地聯繫羣衆，更加有效地服務羣衆，爲全面建設小康社會作出更大的貢獻。

二、基本原則

1、圍繞中心，服務大局。要緊緊圍繞構建社會主義和

諧社會、建設社會主義新漁農村和促進螞蟻島“發展、平安、和諧”等中心工作，通過實行漁農村黨員“星級管理”，更好地激發廣大黨員服務大局的主動性和自覺性，促進我鄉經濟社會又好又快發展。

2、細化標準，便於操作。要充分考慮黨員的能力素質

狀況和差異，因人而異，因地制宜，量化職責任務和目標要求，合理確定黨員星級標準。要堅持原則性和靈活性相結合，科學設計評定辦法，便於基層實際操作，切實增強“星級管理”的生命力。

3、注重公認，務求實效。要把羣衆滿意不滿意作爲評

價黨員的重要標準，通過黨員互評、羣衆測評、組織評定、廣泛公示等辦法，綜合評定每一名黨員的星級，真正體現羣衆公認原則。同時，要緊密結合漁村黨建工作重點，不斷豐富“星級管理”內涵，拓展“星級管理”外延，確保常抓常新、常抓不懈、抓出成效。

三、主要內容

1、參與主體。黨員“星級管理”參與主體爲全鄉村社

正式黨員。有下列情況之一的黨員，取消當年度評星資格，情節嚴重的，各級黨組織應按照黨風有關規定和組織程序，予以組織處理：(1)違反計劃生育政策的;(2)連續6個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配工作的;(3)組織、參與集體上訪、越級上訪和重複上訪的：

(4)有違法違紀行爲，受黨內警告及以上處分的;(5)觸犯國家法律法規，被執法機關立案偵查或取保候審的;(6)其它違反黨紀國法的。

2、目標要求。根據黨章及黨內有關規定，結合我鄉實際，對漁村黨員提出以下五個方面的要求。

(1)思想政治方面。認真學習黨的基本理論和基本知識，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章;認真貫徹落實黨的路線方針政策和上級黨委、政府的各項決議，在思想上、行動上與上級黨組織保持高度一致;堅持“三會一課”

制度，定期參加黨員幹部現代遠程教育;自覺參加黨的組織生活，認真開展批評與自我批評。

(2)聯繫服務羣衆方面。每一名黨員根據自身的實際，聯繫若干戶羣衆;通過各種形式，經常性地走訪聯戶羣衆，瞭解掌握所聯繫羣衆的思想、生產、生活情況，爲羣衆提供力所能及的服務;宣傳黨的路線方針政策，及時向黨組織反映羣衆的意見和要求;組織引導羣衆向黨組織靠攏，做好入黨積極分子的教育培養工作;看望慰問患病或遇到困難的羣衆，及時幫助解決實際困難。

(3)作用發揮方面。積極參與黨風事務，強化黨員主體地位，認真履行好黨員的知情權、參與權、選擇權和監督權，對民主選舉、民主決策、民主監督、民主管理等重大事項提出合理化建議;積極支持推進各項重點工程和政府各項實事項目建設;關心社區(村)公共事務和公益事業建設，積極推進平安社區(村)、和諧社區(村)建設;加強民意收集和反饋，及時化解基層羣衆的矛盾和糾紛;充分發揮黨員的先鋒模範作用，在急、難、險、重任務特別是抗臺防汛等工作中衝在前、幹在前。

(4)致富能力方面。積極參加漁村實用技能培訓，掌握1-2門漁業、工業適用技術;積極參加“三培養”活動，在帶頭致富的同時，帶領羣衆共同致富;積極參加或帶頭組建漁村專業合作社和漁村專業經濟協會，增強羣衆的市場意識，增

加漁農民的收入;及時收集、掌握各種市場行情、致富信息和科技信息，並積極爲羣衆提供服務。

(5)自身形象方面。自覺遵守黨的紀律和國家法律法規，帶頭踐行社會主義榮辱觀;帶頭解放思想，移風易俗，積極倡導健康文明的生活方式，自覺抵制封建迷信、黃賭毒等歪風邪氣，破除陳規陋習;模範遵守村(社)規民約，積極參加社區、村各類文化娛樂活動，構建尊老愛幼、家庭和諧、鄰里和睦的新型人際關係。

3、評定程度。漁村黨員“星級管理”以黨員星級評定爲主要抓手。黨員星級評定每年進行一次，一般以黨支部爲單位，在年底時與民主評議黨員工作一併進行。

(1)黨員互評。每年年度或年初，各黨支部召開黨員大會，結合民主評議黨員工作，對本年度參加星級評定的黨員進行互相測評。測評以無記名投票方式進行。黨員大會一般由村黨支部書記主持。

(2)羣衆測評。在開展黨員互評的基礎上，組織召開村羣衆代表會議，對黨員進行民主測評。測評以無記名投票方式進行。羣衆代表會議一般由村黨總支部書記主持。羣衆代表會議一般由非黨員的鄉以上人大代表、社區、村幹部、村民代表和羣衆代表組成。

文章評分細則 篇5

一、主題內容(30分)

1.主題是否鮮明,是否具有思想價值和現實意義;(6分)

2.選材能否表現主題,豐富生動;(6分)

3.內容與主題是否統一;(6分)

4.文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎;(6分)

5.感情是否真摯。(6分)

二、體裁結構(20分)

1.文體能否確定; (4分)

2.線索脈絡是否清晰;(4分)

3.有無文眼;(4分)

4.層次(章節段落)是否分明、合理;(4分)

5.整體來看,文章佈局結構是否嚴謹、自然、完整、勻稱。(4分)

三、語言表達(20分)

1.語言是否通順流暢、符合邏輯;(7分)

2.寫作技巧運用是否得當;(7分)

3.詳略是否得當。(6分)

四、創新和亮點(30分)

1.材料構思是否新鮮,見解是否有個性特徵;(10分)

2.文章是否有文采;(10分)

3.是否是原創。(10分)