幼兒園教師常規細則

幼兒園教師常規細則該如何公正的制定?又該如何的正確實施幼兒園教師常規細則?下文是小編收集的幼兒園教師常規細則，歡迎閱讀!

一、晨間與離園

1、能高高興興來園，愉快地和家人道別，向老師和同伴問早、問好。遇到熟悉的人會主動問好。

2、愉快主動接受晨檢，按號碼插好自己的晨檢牌。

3、不帶危險品、零食入園，將自己的物品放在指定地方，值日生主動幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動室，管理自然角。

4、安靜選擇遊戲區和玩具，不隨便亂跑、不大聲講話，遊戲結束後將玩具放回原處。

5、離園時帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不獨自離園，不跟陌生人走，能主動跟老師和小朋友道別。

二、戶外體育活動及早操

1、指導幼兒整理好自己的服裝參加活動。

2、自由活動：在指定的範圍內活動，不玩危險遊戲。樂意與同伴一起玩，不爭搶玩具，互相謙讓。玩後主動收拾並分類擺放玩具。

3、指導幼兒正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動後將玩具歸類收放整齊。

4、聽到音樂迅速排好隊，認真做操。做操時精神飽滿，眼睛看老師示範，耳朵聽音樂節奏，動作到位。

5、教師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓勵的語言、動作、神態感染幼兒認真參加早操和體育活動。

6、幼兒主動擦汗，休息後及時主動自覺補充水份。

7、活動結束能按老師的指令排隊回班級，不逗留，提醒幼兒上下樓梯靠右走，不互相推擠，注意安全。

8、要求在戶外不吵鬧、不推擠，有安全意識和自我保護意識。

三、集體活動

1、做好活動前的一切準備，包括幼兒活動安全、教玩具、學具的選擇

2、課前能穩定幼兒情緒，教幼兒聽口令坐好。能形成良好的常規。

3、活動中幼兒應保持端正的坐姿，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。

4、正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方並擺放整齊。

5、寫、畫時握筆和坐的姿勢保持正確。

6、坐的常規：

(1)會輕輕搬動椅子，一手握椅背，一手託椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然併攏平放。雙手平放在膝蓋上，長時間坐着可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

(4)避免不正確坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐等。

7、能堅持帶教具進教室，注重幼兒實際動手操作寓教於樂，並且採用直觀的教學方法，注重個別幼兒的指導。

8、關注幼兒在活動中的表現和反映。敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式滿足幼兒的需要，形成積極有效的師幼互動。

9、值日生協助老師發放收拾整理學具及材料。

四、點心及午餐

1、有秩序盥洗，用正確方法洗手、擦手，不玩水，洗好後關緊水龍頭，節約用水。

2、值日生協助分發餐具、點心，餐後主動擦桌子，整理桌面。

3、專心進餐，不挑食、偏食，儘量不掉飯菜，保持桌面地面乾淨。餐後正確使用毛巾擦嘴、臉，用溫開水漱口。

4、吃飯時一手應扶碗，一手拿湯匙。餐後自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的桌面，將自己的椅子拿到櫃上。值日生自覺留下維持秩序並整理教室。

5、要求幼兒吃飽，鼓勵幼兒添飯，打飯時應自覺排隊，飯後輕放餐具，餐具擺放整齊，餐後組織幼兒進行安靜地活動，如散步、看書等。

6、能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

五、午睡及起牀

1、入廁後安靜進入寢室，脫好衣服鞋子，將衣物放整齊後有秩序上牀。

2、保持正確睡姿，不矇頭睡，不趴着睡，不玩棉被、草蓆，不影響同伴。

3、起牀後，先穿好衣服，疊好被子(上鋪不疊)，自覺到教室等待老師，不隨意到戶外玩耍。4、整理好自己的儀表，自由飲水。

六、遊戲與區角活動

1、選擇自己喜歡的區，與同伴商量後，自覺進區遊戲。

2、積極參與遊戲，愛惜玩具材料，遵守遊戲規則，不發出噪音，不影響同伴，樂意與別人交往，使用普通話和別人交談。

3、區域活動中，能有始有終地在自己喜歡的區域玩，知道每個區域都可以學到很多的本領，不重複玩一個區域。做到“三輕”。活動後與同伴分享自己的作品和收穫。

4、與同伴友好合作，主動想辦法克服遊戲中的困難。

5、活動後將玩具材料分類擺放整齊。

七、衛生常識

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，知道地上髒不隨便坐和躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理髮，勤洗澡，勤洗手。

(3)不吮手指，不咬手指，不用髒手擦眼睛。

(4)會正確使用紙巾，會擤鼻涕。

(5)不隨地吐痰，不隨地大、小便。

(6)不把物品放進口、鼻中。

(7)保持桌面、牆面清潔，特別上美術課不用蠟筆、水彩畫桌面。

(8)會放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學具

(9)下課值日生應分工看好整潔區和分管區及教室地板，禁止小朋友扔垃圾，看到垃圾要提醒小朋友撿起扔到垃圾桶裏面。

上課：

1、能注意力集中(能穩定10～15分鐘)。有興趣地參加集體學習活動，願意學本領，能認真聽講，按老師的要求去做。

2、在活動中手腦並用，能獨立、認真地思考問題。在老師的啓發下培養幼兒初步解決問題的能力。

3、知道說話先舉手的道理，得到老師允許後再發言。能用較標準的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能大膽地在集體面前講話。

4、能安靜地聽老師和同伴說話，不打斷別人的話，不插嘴。

5、願意協助老師準備學習用具、材料;學會正確使用和愛護各種學習用具、材料;用完後在老師的指導下學習收拾和整理學習用具、材料。

6、在活動中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢。

7、掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求;學會和同伴共同使用學習用具、材料。

8、知道珍惜自己和別人的活動成果，學習正確評價別人和自己的作品。

參觀：

1、樂意參加各種參觀活動，有興趣瞭解周圍生活中的自然和社會現象、事件、設施等。

2、參觀的途中注意安全，知道離開集體的危險。不掉隊，不大聲喧譁。

3、會按老師的要求用自己的感官去觀察，去思考。學習參觀的方法。

4、會用言語、繪畫或其它形式表現參觀的內容、感想和收穫。

勞動：

1、學習獨立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2、願意做愛勞動的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委託，並努力認真地去完成。

3、能認真地做好值日生工作，願意爲同伴和集體服務，樂意幫助大家，培養初步的責任感和任務意識。知道爲集體做事很光榮。

4、在教師的帶領和指導下，學會整理玩具，佈置活動室環境。學會簡單的勞動技能，如整理玩具櫃、抹桌椅等。

5、學會簡單的種植和飼養技能，會使用簡單的勞動工具。會照料動植物的生長。觀察動植物的變化，並用畫圖的方式記錄下來。關心愛護動植物。

操作：

1、有興趣的參加操作活動，能按老師的要求，按一定的順序去操作。

2、在操作過程中勤於動腦，善於思考。不大聲喧譁，不影響別人。

3、在操作中學會與同伴正確友好地交往，有事可與同伴協商、討論。

4、愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理操作材料。

體育活動：

1、主動參加各種體育活動，對體育活動有興趣。

2、在教師提醒下，活動前後整理服裝，繫好鞋帶，知道適時增減衣服。

3、學習基本動作走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍球。學會聽口令做動作和變換對形。能掌握基本的動作要領。

4、逐步懂得自我保護的方法。掌握玩運動器械，體育玩具的玩法和要求及玩時的一些安全常識。愛護運動器械、體育玩具。鍛鍊時身體若有不適會及時告訴老師。

5、正確對待體育遊戲競賽中的勝敗和輸贏。

6、積極參加遠足活動，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅持到底。

7、在指定範圍內活動，不做危險的事，不在危險的地方玩，在老師的提醒下控制運動量。

二、遊戲活動常規的內容和要求：

1、喜歡參加各項遊戲活動，逐步按規則要求開展遊戲。

2、能按自己的意願選擇遊戲。

3、學習和同伴商量着玩，合作玩。不經別人同意，不隨便翻拿別人的東西。

4、愛護玩具，輕拿輕放，學會整理玩具。

5、根據遊戲的需要，能用多種材料製作簡單的玩具，豐富遊戲內容。

6、會按照圖片和根據自己的想象，用結構材料進行造型，掌握一定的拼搭技術，並能用言語表達。

7、明確角色意識，逐步豐富角色間的交往。

8、在遊戲中能恰當地使用禮貌用語。

9、遇到困難，能動腦筋想辦法自己解決;遇到糾紛能在老師的幫助下商量解決。

一、幼兒入校：

1、幼兒入校會使用“老師早”、“好”、“再見”等禮貌用語，穩定幼兒情緒。對哭鬧的幼兒採用適宜的方法，進行個別教育。

2、根據季節及幼兒實際，組織戶外活動，不帶危險品和零食。

3、教師要多注意，觀察幼兒情緒，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒健康發展。

二、上課

(一)思想品德：

1、首先要注意幼兒的思想教育，特別在班會課上教育幼兒行爲美、語言美，不能隨便拿他人東西，尊敬老師和家長。

2、室內課堂：

根據幼兒的年齡特點，自身特點的能力和興趣，制定各類不同的每堂課，在授課中多發現幼兒的閃光點，能讓幼兒在各類課堂中給予自我表達機會，觀察的機會、遵守規則的機會、親自體驗、實踐和探索的機會，增強幼兒獨立思維和自立能力，讓幼兒多聽多講，多模仿老師，多動手，學習新詞彙，豐富新詞彙，發展幼兒的口語表達能力，開發幼兒的智力，激發幼兒的求知慾。

(二)戶外課堂：

教師應注意一堂課中，靜與動的配合，善於利用環境設施，幼兒頭飾，根據不同的環境，設計不同的戶外活動課，每堂課要適合幼兒的能力。採用靈活的方法，使幼兒有自發性，自由自在的活動，教師教的輕鬆，幼兒玩的開心。

(三)講課：

準時開始，按時結束，不拖堂，按計劃進行，無特殊情況不挪課，根據教學內容要求使用教具，採用優化的教學方法。

體育課堂：開展適合於幼兒的體育鍛煉，每日保證有2個小時的戶外活動和體育活動時間，注意大肌肉的發展和小肌肉的發展，促進幼兒軀幹、四肢、指、手掌發育，促進幼兒手、眼協調發展，體育課堂注意大小肌肉的適度和調節。