優秀教師個人工作簡歷範文

寫一份好的簡歷，單獨寄出或與求職信配套寄出，可以應聘自己感興趣的職位。參加求職面試時帶上幾份，既能爲介紹自己提供思路和基本素材，又能供主持面試者詳細閱讀。面試之後，還可以供對方存入計算機或歸檔備查。下面是小編爲大家蒐集整理的優秀教師個人工作簡歷範文，歡迎大家閱讀與借鑑，希望能夠給你帶來幫助。

基本信息

姓 名：張xx 性別：男

婚姻狀況：未婚 民族：漢

戶 籍：廣東 年齡：28

現所在地：湛江 身高：178cm

聯繫電話：135**27758

電子郵箱：

求職意向

希望崗位：音樂教師(音樂製作，錄音，編曲，鋼琴、樂理)

工作年限： 職稱：無職稱

期望月薪：面議

求職類型：全職

到崗時間：隨時

工作經歷

20xx-06 ~ 20xx-09，湛江天藝音樂工作室擔任歌曲創作和音樂製作。

教育背景

畢業院校：xx大學

最高學歷：本科

獲得學位: 學士學位

畢業日期：20xx-07

專 業 一：音樂學

專 業 二：電腦音樂

語言能力

外語：英語 一般

國語水平： 良好

粵語水平： 一般

獲獎情況

20xx.11 在廣東海洋大學70週年校慶大型文藝演出中榮獲合唱三等獎;

20xx.6 通過國家普通話二級乙等考試;

20xx.10 在廣東海洋大學原創歌曲大賽中榮獲二等獎。

專業能力

1、有3年midi作、音樂創作經驗，鍵盤功底好，熟練掌握cubase或nuendo;

2、熟悉錄音前期後期;

3、精通鍵盤，擅長做輕音樂。

自我評價

本人熱情隨和，待人真誠，我相信愛一行才能幹好一行，我對音樂工作一直很執着，從中學期間已參加過很多大型表演，本人有很好的音樂功底，我相信憑我自己的努力我能做出好的音樂給大家!

優秀教師個人工作簡歷範文

我係xx縣人，於年月出生於。由於從小受到父母的教誨，在心裏就有對教育職業的默然和追求，於年由師專政史系畢業。在教學中深感自我知識的結構差異性，又在大學學習，於年畢業於貴師大思想政治與經濟學院。

年至今的教學中，曾任中學語文、政治、歷史和書法教學，擔任班主任，組織本班日常工作。在教學中我始終堅持黨的教育方針，遵守國家的法律法規，積極完成上級安排的各項任務，配合學校做好各種日常工作。教學中，認真備課，組織教學，根據學生的綜合情況實施教學，做到因材施教，採用啓發式教學，培育學生的創新思維，組織學生深入實踐中，提升學生對知識的應用性，加強學生的實踐操作能力。在教學課程中逐步滲透德育教育和人文教育等，培養學生正確的人生價值觀理念和社會價值觀等，讓學生爲社會主義現代化建設的複合型人才。

在擔任班主任工作中，我深感班主任是學校、學生之間的傳帶。認真配合學校做好各項工作，帶領學生做好班級文化、創辦校園文化，爲該班該校增輝，認真做清家訪工作，，瞭解學生在家的各種情況，讓學生在課餘自行組織一些小調查;觀看先進人物、偉人和先進事蹟的報告，讓學校教育與社會教育和家庭教育形成一個統一的有機整體。在家訪中，我瞭解到小寨村陳興梅同學在家的各種信息，由於該生家庭貧困，學習刻苦，成績較好，但有時在生活中會出現學習中的經濟斷線，於是我向該生伸出援助之手，雖是甚微，但卻給予該生極大的安慰;有時該生在學習中會出現缺乏自信的狀況，造成學習上的怠慢，我認真做清該生的思想工作，推選她作爲班長，在我耐心的指導和帶領下，她成爲優秀團幹部和優秀班幹部。lOcalhOSt我讓學生在黑板的最左側寫上名言，並保留二天，讓學生對照名言的含義與自己的言行進行對比，並及時改正其錯誤和不足的地方。在這一教育方式引導下，該班於會考中取得了優良成績，陳興梅同學以超過安順一、二中的錄取分數線就讀於關嶺一中，其餘的同學多數升入高一級的學校。

教學中，我沒有高深的知識傳授給學生，而是教會他們學習的方法，教會他們做人的道理。

在年擔任班主任工作中，曾輔導該班同學在校運動會籃球賽和體操比賽中榮獲團體桂冠。輔導曾朦同學在作文比賽中獲二等獎。此外，我還認真做清學困生轉化工作。學困生是部分教育工作者不願看到又不願聽到的詞語，但又不能迴避的問題。個人成績(略)

在教學工作中，積極參加學校組織教研活動，在教研中吸收各位老師之長，以補己短，在教研會上認真準備，積極發言，將自己的教學實踐經驗與各位老師共享，指導同專業的青年教師教學。

姓名：

出生年月:20xx年12月

學歷:大專

人生信念:凡事都要問心無愧

影響我的教育名言:教育是點燃學生心靈的火把

記得當初填報志願時,是媽媽堅持要我報的師範.於是,在93年的金秋,我走進了平湖師範的大門,開始了我新的學生生活.

三年後,我結束了我的學生生活,被分配到了一所村小任教,看着與我想象相差甚遠的學校和學生,做教師,一開始,真的有好多的不情願.

時間過得好快,暮然回首,才發現在這平凡的崗位上工作了8年有餘的我,已深深地愛上了這既辛勞但又使人歡快的職業.

看着學生由於我而愛上了語文 ,我覺得是一種享受;看着學生由於有了我的耐心輔導而取得了好成績,我覺得這是最歡快的事;看着學生一個個蹦蹦跳跳時,我覺得自己彷彿也回到了童年;看着學生自己精心製作的賀卡放在我桌上時,我覺得自己是世界上最幸福的人……

讓學生喜歡我,喜歡上我的課,並能形成自己的教學特色,這是我以前一直在努力追求的目標,也是我今後努力的方向.我深信,世上無難事,只怕有心人.只要我努力了,我盡力了,我就會無愧於我的學生,無愧於教師這個神聖的稱號.

教師個人簡介之國小教師蔣海燕:

蔣海燕，女，國小高級教師，中***員，校骨幹教師，近幾年分別取得市“教壇新秀”、“教學能手”稱號，剛聘爲校教研員。擔任多年班主任工作，所帶班級班風、學風優良，多次評爲先進班集體;有着較豐富的低年級語文 教學經驗，任教學科成績優秀;多次參加市、片級優質課比賽並獲獎;多篇論文在國家級、省級、市級、片級等發表或得獎;獲得過“花橋經濟開發區優秀教育工作者”、“市基礎教育課程改革實驗先進個人”、“市優秀班主任”、“鎮優秀少先隊輔導員”等各種榮譽。

姓 名：

性 別：女

出生年月：1987-11-16

民 族：漢族

最高學歷：本科

現居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應屆畢業生

聯繫電話：

求職意向

應聘類型：專/兼職皆可

應聘職位：教師,教學·教務管理人員,助教,班主任,培訓師

應聘行業：教育/培訓/學術/科研,政府/公共事業/非盈利機構期望工作地區：石家莊市,石家莊其它地區,保定市,保定其它地區,其它

期望月薪：面議

語文素養

1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。

2對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。

教師素養

職業道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益於學生的人生

教育思想

教育目的：實現“立人”(學生情感思智人格的全面發展)與“應試”間的協調。

實現途徑

1“應試”的實現途徑：

瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。

解決辦法：立人。現行的語文考試，其具體形式爲閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。

2“立人”的實現途徑：

瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認爲這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。

我的教學方法

1詩化教學：教師的授課要成爲一首詩，教師爲文章所打動，作爲一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。

2回到生活：授課以生活，以篇章主題爲中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)併爲一課，並附以以其它視角觀春的優秀篇目作爲補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。

工作經歷

20xx-9至20xx-10： 河北省定州市竟成中學 七年級年級語文教師

教育背景

20xx-9至 至今學校名稱：河北師範大學匯華學院

專業名稱：漢語言文學

取得學歷：本科

在校獲獎情況

20xx-10 專業三等獎學金

20xx-10 專業二等獎學金