國小校本培訓規章制度

一、教師自學制度

1．每個教師每週都要安排2-4課時的自學時間。

2．教師要苦練基本功。

3．每學年上公開課一節，教學論文或案例一篇，聽課10節以上。

二、教師學習制度

1．通過有效的理論學習，促進教師向專業化發展，將教師面向新的境界。

2．每週一下午，學校統一安排組織教師政治、業務學習時間。

3．每週有具體教研組教研活動安排。

4．教師培訓學習的形式有：

（1）專家指導。教育科研和教改專家、有成就的同行來校組織培訓，開設講座、開展諮詢。

（2）外出取經。帶着問題到先進兄弟學校學習取經，加強兄弟學校的聯繫。形成經常性的工作考察和交流研討制度。

（3）師資培訓。學校根據制定的培訓計劃，有計劃地開展專題研討活動。

三、校本培訓考勤制度

爲達到本校教職工培訓目的，嚴明培訓紀律，確保培訓有序正常開展，制定本制度。

1.請假：教職工因故臨時不參加培訓，需事先辦理請假手續。請假類型包括：事假、病假、婚假、產假、喪假、參加其他培訓學習等六種。

請假審批按管理範圍。教職工請填寫請假單，校長簽署同意請假方可不參加培訓。

2.違紀認定：遲到或早退累計5次，按曠工一天計。缺課1節，按曠工半天計。不及時辦理續假手續超假的，其超過部分按曠工計，無非常情況代請假或先脫崗後補假的按曠工計。

3.考勤辦法。教師出勤由主管培訓教師檢查、備案。年度考覈時（學期考覈）辦公室將教職工全年出勤情況彙總後提交，考覈領導小組按制度審查考覈等級或對勞動紀律一次進行定性評價。對超出制度規定的各種情況，由考覈領導小組研究，做出處理決定。

四、考覈評價制度

以教師集中培訓爲基礎，通過對教師培訓時的學習表現、學習態度、作業、出勤等情況的記錄進行過程考覈。過程考覈成績份優秀、合格與不合格。在參加集中培訓和培訓活動中有曠課一次及以上者，或缺課時間超過總課時的五分之一，或有作業缺交及違反有關培訓管理規定，考覈成績爲不合格。

五、獎懲制度：

1．每位教師都必須參加學校組織的各類培訓，每次校集中培訓取得規定的學分。應參加而未請假缺席一次取消其本次應得學分。

2．在校本培訓中表現優秀者，（如出勤率高，作業認真、有效，培訓成績考試優秀的與教師年度考覈掛鉤，並在評優、評先、職稱評審優先考慮。在校本培訓中表現不佳者，或者校本培訓工作考覈不合格者，不得參與當年度評優、評先、職稱評審等。

六、經費保障

學校爲校本培訓提供足夠的經費保障。

xx年3月