單位健康教育工作制度（精選22篇）

單位健康教育工作制度 篇1

1、每學期由本園聘請的'幼教分家進行幼兒健康、衛生知識講座一次。

2、定期由幼兒保健人員對保教人員講課，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防、意外傷害的處理等。

3、園內定期以黑板報、衛生欄等形式宣傳相關知識。

4、園內備有幼兒健康教育圖書、雜誌供教師參考，教師必須適時向幼兒講授衛生知識，進行健康教育。

單位健康教育工作制度 篇2

一、諮詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗、到位。

二、諮詢人員對待來訪者要尊重，理解，關心。

三、諮詢人員在諮詢時，要做到傾聽，做好記錄。

四、諮詢人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。

五、諮詢人員要及時整理來訪者的材料，並做好分析與總結。

六、諮詢人員嚴格遵守保密原則。

七、諮詢室在一定時期內要將諮詢情況歸檔，備以後查閱。

八、諮詢人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫。

單位健康教育工作制度 篇3

1、醫院崗位人員健康教育工作職責制:

導醫員:解答病人就診疑問，做好病人就診指導工作，向病人或其家屬發放相關健康教育宣傳資料；

門診護士:引導病人按照就醫程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發放相關健康教育宣傳資料，引導病人觀看醫院健康教育視屏；

門診醫生:對病人進行口頭健康教育，爲病人開出相應的健康教育處方；

病區醫生:對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不一樣的病人開展多種形式的健康教育，並實施行爲干預；

職責護士:住院職責護士在主管醫生的指導下針對不一樣病人做好相應的入院、住院、出院健康教育，並實施行爲干預；

醫技崗位人員:向病人做好檢驗檢查中應注意的事項等健康教育工作；

劑崗位人員:向病人或家屬做好服注意事項等健康教育工作；

掛號收費工作崗位人員:告知病人就診地點，準確地讓病人到相應科室就診；

其他崗位醫務人員根據自身崗位特點，及時有效地開展相關健康教育工作。

2、醫院職工健康教育培訓考覈制度:

健康教育培訓納入繼續醫學教育管理，醫院應定期分批組織各科室健教骨幹參加市級、省級或國家級健康教育xx培訓；

醫務人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育理論培訓講座一次，系統學習健康教育及相關學科的基本理論和方法，以提高自身健康教育水平；

醫院組織的崗前培訓資料必須包括健康教育理論與技能等；

醫院應在培訓時對被培訓對象進行健康教育理論與技能掌握情景的測試。

3、健康教育俱樂部管理制度:

有完善的管理制度、計劃、總結；

有穩定的醫務人員(兼職)組建成專科健康教育隊伍；

有健康教育場所和設施；

每年開展活動不少於4次；

有完整的活動記錄。

4、健康教育宣傳資料管理制度:

各科按要求編寫常見病的資料，健康教育科(室)統一審覈；

健康教育科(室)統一印製；

健康教育科(室)統一存放，各科室到健康教育科(室)領取相關健康教育宣傳資料；

各科室做好發放記錄，健康教育科負責全院健康教育資料發放彙總工作。首次就診的慢性病患者，醫師必須向其發放健康教育處方，健康教育處方有發放醫師的`簽名，病歷上也有記載。在候診區、輸液區、住院病區設置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、摺頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。

5、健康教育工作信息管理制度:

應按健康教育與健康促進規範化管理要求，嚴格按檔案分類標準收集整理歸檔；

醫院應按要求收集彙總各科室的健康教育工作信息，及時向市或區健康教育機構上報健康教育計劃、總結，宣傳日活動報表，季度、年度報表，突發性公共衛生事件工作報表等；

健康教育宣傳資料按統一規定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊保存。

6、醫院控制吸菸工作制度:醫院按照《深圳市無吸菸醫院標準》，結合醫院實際制定醫院控煙制度，做好醫院控煙工作。

7、工作例會制度:醫院每季度由主管領導主持召開一次健康教育與健康促進工作例會，總結上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發出整改通知，安排落實下一步工作。

第九條工作評價:

醫院能夠利用座談會、問卷調查、個人訪談、日常健康教育信息資料的彙總分析等方法對全院或各科的健康教育工作項目效果、病人及家屬健康教育效果、本院職工健康教育效果等進行評價。醫院對全院健康教育工作每年至少進行1次綜合性評價，各業務科室根據各科情景及時對專科病人做好相應的健康教育評價工作。

第十條考覈和獎懲:

醫院健康教育工作領導機構按照《深圳市健康教育工作考覈標準》每年對各科室進行一次考覈。將考覈結果作爲醫院年終考覈先進科室的一項重要指標。對工作表現出科室、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的科室和個人進行通報批評。

單位健康教育工作制度 篇4

1、學校要成立健康教育領導小組，做到有計劃、有檢查、有總結、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考覈、有評價。

2、宣傳個人衛生、環境衛生、心理衛生、青春期衛生等有關常識。

3、結合季節特點進行健康知識宣傳，學校、班級設衛生宣傳欄(角)，定期刊登有關衛生的知識。

4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次;健康教育課高一每週2節、高二、高三每週1節，還可以藉助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄像等形式進行宣傳教育。

5、做好學校常見病的預防和治療，使常見病的`患病率逐年下降。

6、對學校發生的傳染病要"管起來"，及時上報有關部門領導。同時遵醫囑對患者隔離或休學。

單位健康教育工作制度 篇5

爲加強大學生心理諮詢檔案的管理與使用，進一步促進心理諮詢的規範化、科學化、制度化，特制定如下檔案管理規定：

1、歸檔範圍

凡屬心理健康教育中心與心理諮詢室的各種門類載體的資料（學生心理檔案、心理測試量表、心理測試結果、心理諮詢記錄、團體輔導文件和其他相關文字資料、錄像、縮微膠捲和磁帶等）都由心理健康教育中心統一管理。

2、歸檔要求

心理檔案應由專人管理。管理人員要認真負責，嚴格遵守學生心理檔案管理的各項規定，保證及時歸檔整理和正常使用。嚴禁擅自攜帶心理檔案外出，心理檔案一般不得外借或複製，確因工作需要借出的.，應履行有關手續。查閱、使用學生心理檔案，必須嚴格登記，按時歸還。非專業人員查閱心理諮詢有關結果時，須由諮詢工作人員指導。

3、歸檔時間

學生心理諮詢相關記錄表在每學期諮詢結束至該學期結束時間段內，將應歸檔的文字材料整理編號經心理健康教育中心主任審定後，以時間段爲單位（一個學年爲一個時間段）統一放入檔案資料櫃。各項管理工作中形成的文件，應在每學期結束前將應歸檔的文件歸檔存放。聲像文件材料應在各項活動後，整理好隨時歸檔，每學期結束前將各類聲像文件材料刻錄備份，編號統一放入檔案資料櫃。學生心理檔案應按規定年限完好保存。

4、檔案存放管理制度

檔案分類存入檔案櫃；放置檔案櫃室內嚴禁吸菸和堆放雜物；檔案櫃、箱須放置防蟲劑；室內須保持清潔衛生，並配有遮陽設施。

5、保密制度

學生心理諮詢內容屬於最高級（道德級）保密，應嚴格遵守黨和國家有關保密工作的法律、法規、制度。非檔案管理人員，不得隨便提取檔案資料。知曉檔案內容者，必須嚴格保密，不向他人談論被諮詢人有關情況，如因泄露而產生不良後果的，責任自負。

6、學生心理測驗報告書等僅供諮詢工作人員參考，不作診斷證明。

單位健康教育工作制度 篇6

1、村健康教育領導小組成員根據不同季節和實際需要，結合村莊環境整治等農村公共衛生工作，全年不少於四次會議，專門研究如何開展健康教育工作，解決本村在開展健康教育過程中存在的問題，爲全村提供一個良好的健康環境。

2、健康教育工作列入村委會常規工作。村幹部帶頭做健康教育促進人。在全村黨員會議或婦女幹部會議開始前，先播放衛生科普光碟後開會，向黨員和婦女幹部宣傳、普及衛生知識，做健康生活方式的帶頭人。

3、村公共衛生聯絡員負責本村健康教育工作，制訂年度工作計劃、撰寫總結、記錄臺帳。

4、社區責任醫生是村開展健康教育工作的直接責任人和業務指導員。協助村公共衛生聯絡員積極主動開展並完成各項健康教育工作任務。

5、村幹部要帶頭倡導科學文明的.生活方式、養成良好的衛生習慣，反對封建迷信和陳規陋習。

單位健康教育工作制度 篇7

一、心理健康教育的總目標

提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。

二、心理健康教育的具體目標

使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健康的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理諮詢和輔導，使他們儘快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任務

全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行爲問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內容

幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；瞭解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抑制自己的衝動行爲；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。

五、心理健康教育的主要途徑

（一）加強心理健康教育的課題研究與科學管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發展關係的研究，把心理健康的內容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學、健康地發展

（二）心理健康教師要認真上好心理健康教育課，開設心理健康活動課與專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，幫助學習掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

（三）在班主任工作會議中加強對班主任的培訓工作，要求班主任工作要紮實，要成爲學生髮展健康心理的啓迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發展學生良好的自我意識，培養自主能力及自我教育能力。

（四）個別諮詢與輔導。開設心理諮詢室（或心理輔導室）進行個別輔導，通過教師和學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，並對有關的心理行爲問題進行診斷、矯治。對於極個別有嚴重心理疾病的學習，能夠及時識別並轉介到醫學心理診治部門。

（五）要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質，搞好宣傳板報，通過各種途徑儘量解答學生提出的問題，建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境

（六）積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。建立家長學校，學校要指導家長轉變教子觀念，瞭解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康的教育環境，以家長的理想、追求、品格和行爲對孩子的影響。

（七）安排每兩週一次的心理健康教育課，主要由班主任承擔授課任務，每學期由心理教師進行2次心理專題講座。

（八）加強師資隊伍建設，建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師爲骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

（九）重視教師心理健康教育工作。爲教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發，採取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

（十）積極開展心理健康教育的教師培訓。把對心理健康教育教師的培訓列入師資培訓計劃以及在職教師繼續教育的培訓系列。培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛鍊等內容。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業知識和操作技能水平。

（十一）加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進行心理健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要爲主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優秀科研成果。

（十二）心理諮詢是一項科學性、專業性很強的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學校要逐步建立和完善心理諮詢室（或心理輔導室），配置專職人員。對心理諮詢或輔導人員要提出明確要求。心理諮詢要熱情接待學生和家長來訪，進行個別輔導，嚴格遵循保密原則，謹慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學生接受心理測試，禁止使用影響學生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。

單位健康教育工作制度 篇8

1、心理諮詢教師必須態度熱情，工作細緻和認真。

2、對師生諮詢資料和有關的保密嚴守祕密。

3、心理諮詢員不得遲到、早退，要按時到崗理解諮詢者來訪。

4、在規定時間內認真做好學生個別輔導或電話諮詢、網絡諮詢工作。

5、設立專門的心理諮詢室，對學生進行個別心理諮詢。並對心理諮詢的`案例進行紀錄、整理和入檔，存檔工作保證對諮詢對象的情景保密。

6、未經同意，有關資料不得外借。

7、愛護室內各項設備，堅持正常使用。

8、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

9、遇有重大突發事件，應及時向領導反映。

10、鑽研專業知識，不斷提高自身素質。

11、對非工作人員，非諮詢人員要阻擋入室。

12、充分利用課內和課外時間對師生全面開放、充分開放，提高心理諮詢室的開放率、使用率。

單位健康教育工作制度 篇9

1、定時作息，每天學習與課外活動時間不超過八小時，課外作業量不超過國家教委和省教委的規定，保證學生睡眠不少於八小時。

2、自覺養成坐正、立直的.良好習慣。

3、自覺養成良好的衛生習慣，努力做到"六勤"、"六不"。勤刷牙、勤剪指甲、勤理髮、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質食物，不吸菸飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。

4、保護視力，做到"五要"、"五不要"。

5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴裏。

6、飯前，飯後要洗手。

7、飯前，飯後不做劇烈活動。

8、認真上好健康教育課，學習一定的健康教育知識，知曉率達到100%，行爲形成率達到95%以上。

單位健康教育工作制度 篇10

1.開放時間。心理輔導室定期開放。

2.人員配備。心理輔導室至少應配備一名專職或心理健康教育教師，並逐步增大專職人員配比。專業教師原則上須具備心理學或相關專業知識，取得相關資格證書，經過崗前培訓，具備心理輔導的基本理論、專業知識和操作技能，並定期接受一定數量的專業培訓。

3.經費投入。應設立心理健康教育專項經費，納入年度經費預算，保證心理輔導室工作正常開展。

4.成長記錄。心理輔導室應爲建立成長信息記錄。記錄信息、測評資料、信件、錄音錄像和其他資料，應在嚴格保密的情況下保存。心理輔導室應根據記錄，有針對性地開展團體心理輔導或個別心理輔導。

5. 輔導倫理。心理健康教育教師應堅持育人爲本，着力提高全體心理素質；在學生出現價值偏差時，要突破“價值中立”，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在輔導過程中嚴格遵循保密原則，保護隱私，禁止貼上“心理疾病”標籤，禁止使用任何可能損害身心健康的儀器設備。

6.危機干預。心理輔導室應建立心理危機干預機制。明確心理危機干預工作流程，出現危機事件時能夠做到發現及時、處理得當，給予適當的心理干預，預防因心理危機引發的`自傷、他傷等極端事件的發生。

7.及時轉介。心理輔導室應與相關心理診治部門建立暢通、快速的轉介渠道，或發現其他需要轉介的情況，能夠識別並及時轉介到相關心理診治部門。轉介過程記錄詳實，並建立跟蹤反饋制度。

8.加強研究。心理輔導室應定期組織教研活動、典型案例討論、組織參加專家督導，定期開展心理健康普查和心理健康調查研究，不斷提高心理輔導的科學性與實效性

單位健康教育工作制度 篇11

1、衣着整潔、儀表端莊、公共場合不準穿拖鞋、平腳短褲、背心。

2、上課時不對着學生咳嗽、打噴嚏，不抽菸，不與學生口對口近距離講話。

3、加強體育鍛煉，增強身體素質，注意飲食，預防疾病。

4、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學計劃、教研計劃，並督促每位任課教師嚴格按計劃實施教學。

單位健康教育工作制度 篇12

一、建立社區健康教育網絡，定期召開例會，依據社區主要健康問題，制定年度健康教育工作計劃。

二、根據中心的計劃，大力推行社區健康促進工作，開展多種形式的社區健康教育。

三、針對不一樣人羣開展控煙、限酒、合理膳食、健身等於預活動。

四、對社區的病人按不一樣病種或不一樣人羣，發放健康教育處方，使居民健康知識知曉率和健康行爲構成率到達健康教育目標考覈要求。

五、在中心相關科室的業務指導下，開展整體人羣精神衛生健康和殘疾預防宣傳教育。

六、開展心理諮詢服務，可設立健康諮詢臺和諮詢服務熱線。

七、利用公司禮堂和居委會，每月一次，針對不一樣人羣進行健康教育知識講座。

八、健康知識宣傳欄或板報每月更換資料。

九、免費爲轄區內居民建立健康檔案，對慢性病人進行分類管理。

十、認真填寫並妥善保管各類有關健康教育及管理的各種資料。

單位健康教育工作制度 篇13

1.愛崗敬業，鑽研業務，做到認真備課，不上無準備的課，教案設計合理，字跡工整清楚。

2.課前做好充分準備，提前到操場準備。

3.建立健全體育器材檔案。

4.要認真上好眼保健操；廣播體操做到定位準確，集隊靜快齊。

5.對所有器材要精心愛護，做到無損壞，無丟失，及時維修，保持器材室衛生，定期清理，專人負責。

6.要堅持上好每一節課，每年開好田徑運動會，每次活動做到有計劃、有佈置、有組織、有總結。

7.要認真抓好田徑隊的訓練工作，堅持長抓不懈，全面提高運動員的素質。

8.每學期要積極參加區、市組織的各項體育競賽活動及各項教學活動。

9.利用課餘時間，相互聽課，取長補短，堅持自學，提高自身的業務能力。

單位健康教育工作制度 篇14

1、醫院健康教育領導小組對全院的健康教育工作進行總體規劃，指導全院健教工作的實施，對全院健教工作進行考覈。

2、醫院健康教育日常工作由宣傳健康教育中心負責，防保感控處、院辦、醫務處、護理部、門診部等部門積極配合。

3、宣傳健康教育中心在健教領導小組的指導下制訂全院年度工作計劃，督導健康教育工作計劃的實施，並參與考覈，配合院辦牽頭組織院內外大型健教活動，定期組織健康教育大課堂，定期撰寫、編輯健康教育科普稿件並向院內媒體和院外媒體投稿，組織實施全院職工健康教育培訓，負責院內部分專欄的出版，完成市衛生局“五個一”社會健康教育任務以及其他任務，收集整理全院健康教育資料，並及時向上級主管與業務指導單位反映本院健康教育工作開展情況。

4、門診和病房醫生對就診患者開展形式多樣的健康教育活動。

5、護理管理部門負責制訂全院護理健康教育規範，督導整體護理健康教育工作的落實，並定期考覈。

6、宣傳健康教育中心負責承製全院健康教育影像資料。負責主辦《太和健康快訊》。《太和人報》開闢健康教育科專欄，刊登健康科普稿件。

7、宣傳健康教育中心協助各科室在院內外媒體做好健康教育科普宣傳。

8、信息資源部負責院內閉路電視健康教育內容按時按要求播放。

9、門診部負責督導門診健康教育工作的落實。包括髮放門診健康教育處方，負責門診健康教育影像播放與記錄;同時負責門診區域的控煙督導工作。

10、各臨牀病區及醫技科室定期更換本科室的健康教育專欄，組織科室職工進行健康教育培訓，組織召開病員與家屬健康教育座談會，編寫健康教育科普稿件並報宣傳健康教育中心。

11、後勤服務中心負責院內環境保潔和掌握本院所有員工的吸菸情況，在醫院醒目位置設立禁菸標識，由後勤服務中心的保潔員和保衛人員組成控煙監督員，負責醫院公共區域區域的控煙督導工作。

12、各科室建立健康教育工作小組，負責本科室的各項健康教育工作實施和督導，各項工作要做好記錄;同時負責病區區域的控煙督導工作。

單位健康教育工作制度 篇15

1、建立健全健康教育組織網絡，有專兼職人員負責單位健康教育工作。

2、加強健康教育工作的組織領導，建立健全健康教育組織機構，成立領導小組，明確職責。

3、有適應開展單位健康教育工作的經費，基本健康教育設施設備齊全，運行正常。

4、建立健全健康教育工作檔案，有完整的健康教育活動記錄，及時蒐集、整理、妥善保管健康教育素材、記錄、總結、評價等資料，包括文字、圖片、影音文件。切實反映平時工作情景，以備考覈和評價。

5、圍繞國家各項衛生工作方針政策進行宣傳，普及健康基本知識、推廣健康生活方式及基本技能。

單位健康教育工作制度 篇16

爲做好健康宣傳教育工作，不斷提高社區居民身心健康，經研究特制定健康教育制度如下：

一、加強領導，堅持一把手負責，分管領導具體抓的原則，配備好居民小組健康教育宣傳員。

二、進取向社區居民宣傳黨的方針政策，普及衛生科學知識，樹立以講衛生爲榮，不講衛生爲恥辱的禮貌衛生新風尚。

三、每兩個月出一期健康教育專刊，並把每期宣傳教育專刊拍照存檔。每季度開展1—2次健康教育活動，不斷提高居民健康教育水平。

四、利用市民禮貌學校開展健康教育知識講座、健康諮詢、街頭宣傳、播放錄象、召開座談會等各種形式活動。

五、定期召開健康教育宣傳領導小組成員會議，制定計劃，討論貫徹實施意見。

單位健康教育工作制度 篇17

鄉鎮健康教育工作制度

一、社區職責醫生首先對社區居民的健康狀況進行評估。

二、根據評估情景，針對不一樣羣體、不一樣季節、不一樣健康問題和心理狀況選擇恰當的健康教育題目，並制定出健康教育規劃。

三、制定相關人員對健康教育資料進行充分準備，既要科學性，又要注意普及性和實用性，以滿足社區居民的需要。

四、認真實施規劃，根據不一樣個體或羣體，採取不一樣的健康教育方式：

(一)採取宣傳欄，宣傳資料等書面形式，將教育資料交給居民自我閱讀。

(二)充分利用廣播、電視、報紙進行健康教育宣傳。

(三)採取定期集中教育的方法，進行防病及保健知識教育。

(四)採取小組教育的方法，對同類健康問題的羣體進行保健、康復等教育。

(五)採取個別教育的.方法，對特殊個體及家屬進行疾病知識，自我監測及家庭照顧教育。

五、定期徵求居委會及社區居民對健康教育活動及資料的意見或提議;隨時詢問社區居民對防病保健知識的知曉度，以指導健康教育工作的有效進行。

單位健康教育工作制度 篇18

學校人羣聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發場所。學生是多種傳染病的好發年齡，一旦發生，極易傳播和流行，並可擴大到家庭和社會。必須高度戒備地重視傳染病的預防和控制。按照《中華人民共和國傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等法律法規的要求，根據教育局相關文件精神，現將我校傳染病防控工作有關要求規定如下：

一、加強組織領導，羣防羣控。

健全學校衛生工作領導小組

組長：略

副組長：略

成員：略

二、開展健康教育，培養良好的衛生習慣

1、把健康教育納入教學計劃。開設健康教育課，

2、充分利用板報、校報、校園網等多種形式對學生及其家長進行傳染病預防知識教育，切實增強學生的衛生防病意識和社會公共衛生的責任感。

3、教育學生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛鍊。不隨地吐痰、不熬夜、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞。發現傳染病可疑者立即報告。

4、根據傳染病流行季節的特點，每學期集中開展預防呼吸道和消化道傳染病爲重點的衛生宣傳教育。利用國旗下講話、小飛鹿廣播臺、班會課等形式，宣傳傳染病預防知識。

三、落實學校衛生制度，依法治校常抓不懈

1、健全傳染病疫情報告制度。學生晨檢及定期體檢制度。

2、加強校園重要場所定期消毒制度

3、建立教室、宿舍、公共場所衛生清掃制度。個人衛生清潔制度。食品衛生安全制度。體育活動衛生制度。學生健康管理制度。

四、落實“四早”措施，確保疫情預防和控制無漏洞、無死角

1、早發現。堅持晨檢制度並保持經常化。由班主任對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，特別是請病假的學生應及時查明病因。對可疑者應及時通知家長帶到醫院做進一步檢查、確認。

2、早隔離。建立隔離室，對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期症狀者，應立即採取隔離措施，確保其他學生不與之接觸。

3、早報告。在確認疫情的第一時間內報當地疾病控制中心和上級教育主管部門，並按照當地疾病控制中心的要求做好疫情的登記、分析和整理工作。

4、早治療。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期症狀者，應根據不同類型傳染病，協助家長及時將病人送定點醫院隔離治療或在家隔離治療，同時在縣疾病控制中心的指導下，對病人所在場所進行終末消毒。並做好病因追蹤報告。

五、落實經費保障，改善學校衛生條件

1、學校衛生條件好壞，直接影響傳染病的發生與流行。教學用房、宿舍、餐廳要通風良好。食堂建築、設備及環境要求符合《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。廁所有沖洗和洗手設施。

2、爲學生提供符合標準的飲用水。

3、保證疫情發生時有足夠的消毒、防護用品以及應急工作所需的經費。

六、落實應急預案，確保突發事件處置有序高效

對疫情發生要有足夠的思想準備，制定詳細的應急預案。一旦發生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具體措施和物資保證，確保在第一時間內控制疫情的發展。確保學校正常的教育教學秩序。

七、加強日常管理，嚴格責任追究

1、每天開展校園清掃和消毒，並做好記載。

2、加強學生午餐的管理。

3、派專人每天查看學生教室、食堂等人員集中場所的衛生狀況，經常檢查督促有關責任人員認真履行職責。

4、認識不到位、措施不到位、責任不到位的情況要予以通報，並責令整改。因工作不力造成後果的，要視情節輕重追究有關人員和領導的責任，情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。

單位健康教育工作制度 篇19

一、管理人員必須嚴格遵守學生心理檔案管理規範，認真做好學生心理檔案的保管工作。

二、心理檔案中使用的心理測試必須具有科學性，符合學生的年齡特點，且要在專業人員指導下進行測試。

三、心理檔案中對於測試結果的`解釋要綜合考慮多方面的資料，實事求是，由專業人員作出科學的的專業解釋和問題鑑定。

四、心理檔案建立後，後續的反饋機制和干預機制要相應實施，以確保心理檔案在學校心理健康教育中發揮到實質性的作用。

五、按照檔案工作程序，高效率、高質量地做好檔案資料的鑑定、歸檔、整理、管理、移交、銷燬等工作。

六、對各種歸檔材料及時做好入庫登記，並認真編制案卷目錄等檢索工具，充分發揮其使用價值，切實爲學校心理健康教育服務。

七、做好檔案資料的安全、保密工作，確保學生心理檔案的完整與安全。

八、做好各種資料的定期檢查和整理工作。

九、加強檔案保管室的建設和管理，搞好防盜、防火、防潮、防塵、防有害生物和防污染等項工作，確保檔案材料的安全。

十、心理檔案日常必須存放在學院心理諮詢室，由專業人員保管和管理。如遇到特殊情況需要查閱學生的心理檔案，必須辦好相應的查閱手續。

單位健康教育工作制度 篇20

1、健康教育科工作制度

(1)在分管院長的直接領導下，制定全院的健康教育工作計劃；並負責健康教育網絡(包括社區健康教育)的組織管理、技術指導和方案實施。

(2)負責全院健教欄目、專欄、電視網絡及標語宣傳和全院性會議會場的指導設計落實等工作。

(3)認真貫徹落實《深圳市衛生系統健康教育工作暫行規定》，對全院健康教育工作進行總結、評比和評價。

(4)組織本院醫務人員參與各級社會性健康教育活動。督促檢查各部門(科室)及社區健康服務中心的健康教育和控煙情景。

(5)計劃和組織全院醫務人員的健康教育培訓和兼職健教員的業務培訓，以使掌握必要的傳播手段和技巧。

(6)樹立爲醫療、教學、科研第一線服務的思想，協助各科室開展科教興醫，科技興院的工作。

(7)做好新聞單位來院採訪人員的.接待工作。

(8)愛護各種宣傳器材，做到細心使用，妥善保管。

(9)開展理論研究、課題設計；指導各部門(科室)健康教育效果評價。

(10)實施健康教育工作報表制度。

2、門、急診健康教育制度

(1)門診部主任必須重視並主管門診健康教育，在候診室醒目位置設立閉路電視和健康教育專欄，傳播各科常見病和季節傳染病的預防。急救等知識，經常更換宣傳資料；督促醫護人員在門診過程中開展健康教育。

(2)門診醫護人員以口頭講解和健康教育處方等形式，對病人的行爲和生活方式給予指導；及時向病人或其家屬發放健康教育宣傳品。

3、病區健康教育命制度

(1)各臨牀業務科室主任必須重視並主管住院健康教育，將此項工作納入崗位職責制；住院區設立健康教育專欄，並經常更換宣傳資料；召開醫患(或家屬)座談會或諮詢會，舉辦健康教育講座等。督促檢查醫護人員對病人入院、住院和出院過程中的健康教育工作。

(2)醫生利用查房和值班時間，針對病人的不一樣情景給予醫衛生保健知識、心理健康教育和行爲指導，把指導資料和行爲目標供給給職責護士，由護士督促實施；開展和指導護士開展本科室健康教育效果評價。

(3)職責護士按護理程序系統收集資料，評估病人的健康狀況，瞭解其心理需求，進行心理護理和遵醫行爲教育，及時向主治醫生反饋病人信息；協助醫生開展綜合性的健康教育，督促和指導病人實現行爲目標；爲病人供給出院指導和康復指導，如疾病復發的預防和護理方法，輔助器械的使用和注意事項、康復訓練、隨訪等；開展效果評價。

4、社區健康教育制度

(1)醫院所屬社區健康服務中心主任必須重視並主管社區健康教育工作，嚴格按照《深圳市社區健康服務工作方案》中有關健康教育的規定，完成各項健康教育任務；結合法定宣傳日在社區開展宣傳活動；對老人、婦女、兒童、慢性病人、康復病人以及社區企業職工等進行經常性的人羣教育；以電視、健康教育專欄、居民座談會、熱線電話、家庭訪談等方式，滿足社區居民的健康需求；督促全科醫生和護士把健康教育貫穿於健康服務的全過程。

(2)全科醫生在門診、家庭病牀、巡迴醫療、康復指導、心理諮詢、醫療諮詢等診療過程中，有針對性地開展健康教育和行爲指導，並交由護士督促實施；開展社區健康教育效果評價。

(3)護士協助全科醫生實施健康教育和行爲目標，並在導醫、諮詢、特殊護理、臨終關懷等方面進行全方位的健康教育，填寫健康檔案，協助全科醫生開展健康教育效果評價。

單位健康教育工作制度 篇21

1.開齊、開好音樂、美術等藝術必修課，不得隨意削減課時，不得將音樂、美術課時移作他用。

2.音樂、美術教學以課程標準和教材爲主，可適當補充一定數量的校本特色教學內容。

3.主管領導及藝術課任課教師要重視藝術課的教學改革，組織好課堂教學，提高藝術課的課堂教學質量。

4.努力創造條件，擴大學校藝術特色影響，組織好學校合唱隊、舞蹈隊、以及各種樂器小組、書畫小組的活動和表演，發展學生的藝術興趣和特長。

5.不斷改善藝術教育教學條件，保證藝術教學設施、器材的配備和更新。

6.抓好藝術教育師資隊伍建設，不斷補充藝術教育教師隊伍，鼓勵藝術教育教師進修學習，練好專業基本功。

7.定期開展歌唱比賽、書法作品展、美術作品展等活動，積極參加上級部門及社會組織的各種藝術競賽的活動，展示藝術教育成果，擴大藝術教育影響。

8.藝術教育工作應當每學期有計劃、有檢查、有總結。

單位健康教育工作制度 篇22

1、醫院崗位人員健康教育工作責任制：

導醫員：解答病人就診疑問，做好病人就診指導工作，向病人或其家屬發放相關健康教育宣傳資料;

門診護士：引導病人按照就醫程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發放相關健康教育宣傳資料，引導病人觀看醫院健康教育視屏;

門診醫生：對病人進行口頭健康教育，爲病人開出相應的健康教育處方;

病區醫生：對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不同的病人開展多種形式的健康教育，並實施行爲干預;

責任護士：住院責任護士在主管醫生的指導下針對不同病人做好相應的入院、住院、出院健康教育，並實施行爲干預;

醫技崗位人員：向病人做好檢驗檢查中應注意的事項等健康教育工作;

藥劑崗位人員：向病人或家屬做好服藥注意事項等健康教育工作;

掛號收費工作崗位人員：告知病人就診地點，準確地讓病人到相應科室就診;

其他崗位醫務人員根據自身崗位特點，及時有效地開展相關健康教育工作。

2、醫院職工健康教育培訓考覈制度：

健康教育培訓納入繼續醫學教育管理，醫院應定期分批組織各科室健教骨幹參加市級、省級或國家級健康教育專業培訓;

醫務人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育專業理論培訓講座一次，系統學習健康教育及相關學科的基本理論和方法，以提高自身健康教育專業水平;

醫院組織的崗前培訓內容必須包括健康教育理論與技能等;

醫院應在培訓時對被培訓對象進行健康教育理論與技能掌握情況的測試。

3、健康教育俱樂部管理制度：

有完善的管理制度、計劃、總結;

有穩定的醫務人員(兼職)組建成專科健康教育隊伍;

有健康教育場所和設施;

每年開展活動不少於4次;

有完整的活動記錄。

4、健康教育宣傳資料管理制度：

各科按要求編寫常見病的內容，健康教育科(室)統一審覈;

健康教育科(室)統一印製;

健康教育科(室)統一存放，各科室到健康教育科(室)領取相關健康教育宣傳資料;

各科室做好發放記錄，健康教育科負責全院健康教育資料發放彙總工作。首次就診的慢性病患者，醫師必須向其發放健康教育處方，健康教育處方有發放醫師的簽名，病歷上也有記載。在候診區、輸液區、住院病區設置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、摺頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。

5、健康教育工作信息管理制度：

應按健康教育與健康促進規範化管理要求，嚴格按檔案分類標準收集整理歸檔;

醫院應按要求收集彙總各科室的健康教育工作信息，及時向市或區健康教育機構上報健康教育計劃、總結，宣傳日活動報表，季度、年度報表，突發性公共衛生事件工作報表等;

健康教育宣傳資料按統一規定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊保存。

6、醫院控制吸菸工作制度：

醫院按照《深圳市“無吸菸醫院”標準》，結合醫院實際制定醫院控煙制度，做好醫院控煙工作。

7、工作例會制度：

醫院每季度由主管領導主持召開一次健康教育與健康促進工作例會，總結上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發出整改通知，安排落實下一步工作。