申論閱讀技巧
申論的所有答案都是在材料當中，材料當中沒有的那種情況是很少的，所以我們如何從材料當中尋找到答案，而且把答案做得很好，那麼就看我們如何閱讀。 我們說“第一步就閱讀的程序方面，我們要先再讀卷頭，再讀申論要求，再讀申論材料。”大概明白了一個閱讀程序問題，明白了怎樣來節省時間並且有效率的閱讀。
第二個閱讀時間分配和答提時間的分配大概是1：3，也就是說40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個比較合理。那麼我們在看申論要求之後，我們一定要注意，把申論要求和閱讀材料結合起來，將相關申論要求所需要的答案從材料當中先勾畫出來，特別是關鍵的字、詞、句。明白時間的比例分配，也懂得怎麼找重點，怎麼匹配申論要求和閱讀材料。
首先來說閱讀的重點，它是事實因素，也就是說時間、地點、人物、事件這些最核心的東西你必須抓住，要把時間特別是把起始時間和結束時間搞清楚，需要用筆在卷子上勾畫出相關的可能答案裏面這樣幾個核心詞語來，表示時間的，地點的，人物的，事件的，一定得把它勾畫出來。
再講找要點，剛纔我們講事實要素，事實上主要爲了概括材料，而找相應的時間、地點、人物、事件，而特別是事件要分別鑲嵌在發生、發展、高潮、結果這樣幾個環節當中。所以我們這樣的閱讀是牢牢扣住申論要求進行閱讀的。
下面我們講找準要點，
我們要提一個對策，我們必須找準管理部門，找準管理方面，找準管理措施，找準管理目標，我們依次把他填在我們模式裏面，這就是一個緊密結合材料，清楚表達意思，行文非常規範的一個答案，這才真正是達到我們申論的頂級境界，這樣我們才真正能夠做到無招勝有招。
我們在閱讀的時候，事實上材料裏面就給我們提供了哪些部門，用什麼方法，用什麼措施來做了什麼事情，針對額哪些人或者羣衆或者單位最後達到什麼效果，這個答法就需要對這個材料當中那些具體東西把他取掉，而只留下那種正確的，對所有地方都適用的東西。比如說管理部門裏面可能是張家界市人民政府，那麼你就說時政府，或者市人民政府，你就不用列舉具體的，然後說債權辦，這就是一個籠統的名稱，債權辦對那些長期欠債不還的進行公開曝光，這就是一種對策
第三種方法是由主到次，涉及到各方的時候，你一定得把最主要的那一方說了，再說次要的那一方，再說最不重要的那一方，所以我們經常說官方說了說企業，企業說了說老百姓，這是有次序的。我們國家是官本位的國家，它說什麼東西都要以政府的利益爲核心，然後纔是企業利益，纔是老百姓利益，所以我們說讓三老滿意的時候，首先就是說讓老幹部滿意，其次是讓老闆滿意，再次是讓老百姓們滿意，這就是企業政府老百姓，所以這是一個由主到次的關係。
第四種方法排列答案的時候要由虛到實，爲什麼由虛到實呢，我們說公務員說公的時候，是講天下爲公，反思爲公，說務的時候是先務虛，後務實，因此我們常常講兩句話，認認真真抓形式，紮紮實實子走過程，這是第一句話；第二句話就是認認真真抓形式，紮紮實實幹實事
第五種方法就是由反到正，其實我們先想一想，議論文首先是提出問題，然後分析問題，然後解決問題。
讀後明白了怎麼閱讀纔是有效的閱讀，而且不能做無效的浪費時間的閱讀，那就是要明白申論的要求，然後去按照要求來閱讀材料，從材料中提取有效的信息，即本題答案。第二，要合理安排時間，不能在某一題上過度的浪費時間，應該控制在“40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個比例”，第三，閱讀的重點，即事實因素這一點，這點需要明白幾項，也就是時間、地點、人物、事件，這幾點你必須明白。由主到次的敘述方法，排列答案的由虛到實以及由反到正的答題方法，這些都是閱讀了《郭五林講申論閱讀技巧》之後才知道的，可以說收穫滿大，這是閱讀完這篇文章之後的感觸，還有一些東西是在郭老師的課上學到的，很多很多了，比如說一些做公務員的技巧，怎樣才能面試成功，怎樣寫申論，怎樣去提煉一篇文章的信息等，這些都是在郭老師的課上學到的，並且上郭老師的課還能讓人有一種求上進的心理，明白人只有不斷的上進才能立足於這個世界，還有很多道理是不能用言語所能說清楚的，只能意會不能言談。
跟郭老師學東西再好不過了！
1. 把握時間限制,帶着問題閱讀材料
閱讀給定資料用多長時間爲宜?這涉及怎樣合理分配作答時間的問題,要從作答的全過程來統籌考慮,必須把閱讀時間與作答的整個時間計劃聯繫起來。在全部兩個半小時的作答時間中，專用於閱讀的時間以不超過15分鐘爲宜，這不包括書寫答案過程中的“回頭看”，即邊答邊讀所用的時間。
按申論題量的平均值計算，大題要求撰寫1000字左右的文章，人的精力綜合以試題的難度，沒有1小時是絕對不夠的;前面的幾道小題，以200至500字爲度，每題至少要有20分鐘，三道小題也就是1個小時，這已把審題、構思與書寫的時間全部包括在內。因此，兩個半小時的作答時間，實際留給閱讀的只有半小時，而這半小時還應該爲檢查答卷、修改失誤留出餘地。所以要提倡10分鐘瀏覽，在作答過程中不斷根據需要“回頭看”，返回材料反覆閱讀、重點精讀，閱讀所用的全部時間可累計在答題的2小時之內。只有這樣，才能爲答題留下充裕的時間，也才能做到略讀了解材料大意與精讀掌握作答依據相結合，實現時間利用的最優化。
要根據申論作答的時限要求，增強閱讀的目的性和方向性，在閱讀給定資料前，先看一下試卷後部的試題，瞭解作答要求，明確需要解決的是什麼問題，帶着這些問題有目的、有方向、有針對性的去讀材料。邊閱讀邊思考，識別材料中哪些是與作答有關的，哪些是無關的;有關的材料之中，關係密切程度、價值大小，以此來決定哪些材料應精讀，哪些應略讀，爲隨後的作答做好準備，既節約時間，又提高效率。
2.把握閱讀重點，努力發現材料中的關鍵詞、主題句
我們表述觀點遵循首句原則，把最重要的話放在最前面來說，申論中給定資料也是如此。關鍵詞、主題句體現要點，而主題句通常是首句，關鍵詞往往在首句中，因此，要注意從首句發現材料蘊含的主要信息、主要觀點的關鍵詞、主題句，找到了關鍵詞、主題句，也就等於抓住了材料的要點，由一點通而達到一句通、整段通、全篇通。關鍵詞、主題句也並非全部遵循首句原則，材料的尾部、腹部都可能不規則地分佈着對於理解材料意義起關鍵作用的詞或句。因此，在閱讀中就要保持“火眼金睛”，睜大雙眼去發現那些具有實質性和關鍵意義的詞和句。
3.把握作答需要，從給定資料中尋找答題依據
作答申論感覺理論儲備不足，下筆無從着手，這並不是影響申論作答的關鍵——背景知識的儲備、基礎的理論修養不可沒有，但更直接的依據在於給定資料。在作答過程中，要根據每一題的具體情況，根據自身的實際需要，努力從材料中找事實、找觀點、找理論、找對策，用材料來支撐分析和解決問題的觀點，以符合“緊口材料”的作答要求。儘管作答申論的原則、方法有千條萬條，但是依據給定資料作答，“緊扣材料”始終是最根本的一條。
4.把握材料性質，辨別材料價值
閱讀給定資料的同時必須理解材料，對材料的價值和作用進行辨別、做出判斷，進而做出取捨——精讀並利用有價值的材料，略讀並捨棄沒有利用價值的材料，這是作答申論試題的前提。閱讀材料的同時，要對材料的性質、作用迅速加以判斷，認清哪些材料是反映事實的，對於概括問題、論述問題具有依據價值;哪些材料是說明道理和觀點的，對於分析原因、擬定對策具有參考價值;又有哪些材料是沒有直接利用價值，起混淆視聽、干擾判斷作用的。在準確辨別的基礎上，爲作答中利用材料，決定材料的取捨提供依據，快速決定哪些材料值得利用、哪些必須揚棄。只有這樣才能準確利用材料，符合作答要求，才能節約時間和精力，在規定時間內完成作答。
5.邊答問題邊看材料，在作答中“回頭看”
材料要反覆讀，閱讀材料決不是“一次性”的過程，不能試圖一勞永逸。要根據作答的實際需要，一邊作答一邊閱讀給定資料，在作答的過程中，無論針對哪一道問題，遇有一事不明、一個問題難解、一處觀點吃不準，都要隨時返回資料覈對原文，查找依據或來源。對從“回頭看”中提取的有價值的材料，要隨時運用到作答中，隨時爲作答服務。