新教師入職感言

【一】教師入職感言

“物競天擇，適者生存”，這是達爾文進化論最核心的觀點。作爲一個學習了多年生物學知識的人，自然明瞭這個道理;有的時候，卻忽略了這道理在自己身上體現出的真正含義。

人生是一段漫長而悠遠的旅途， XX年，我告別學生時代，走進人大附中，成爲了一名光榮的人民教師，從此開始了新的征程。

最初的印象只有一個字：忙!雖然那時還沒有正式入職，但前期工作已在進行中了。每次走進校園，看到的都是老師們的忙碌、利落和自信從容。我從心底深深佩服的同時，卻又隱隱地有一些忐忑。在知道了自己的課程安排時，我確實憂慮過，不知道怎樣權衡跨越幾個年級的授課工作。爲了肩上這份責任，我能做的，就是準備、再準備，學習、再學習。

接下來的日子，讓我記憶最深的，是學校組織的幾次培訓。6月19日的第一次新入職教師培訓，剛入職一年的老師們用自己的感悟，爲我們講述自己在附中成長的故事，生動又真實。那時的我，只覺得熱血澎湃，我也想像他們那樣，儘早適應由學生到教師的角色轉變，並且，迅速成長爲一個有能力的人。

隨後，我參加了早培班的培訓和家長會，開始知道肩上的責任有多重。我看到了家長們的全力支持和殷切期盼，也看到了劉校長積極改革創新的堅持。早培教育絕不是一種形式，因爲我們親眼見證了這裏涌現出來的許多不可思議!換句話說，這對教師也是一項極大的挑戰。我反覆問自己，有沒有勇氣來承擔這份工作?答案是毋庸置疑的：必須“進化”!必須成長!

開學前的全員崗位培訓，更讓我從各個方面感受到人大附中的魅力。不僅看到了學校在教育工作中的卓越成績，還明白了“愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻;尊重是教育的真諦，尊重是創造的源泉”。劉蓓老師意外受傷，打着石膏，走到臺上，依然熱情洋溢地爲我們講述給孩子的“六一”節日禮物——父母親手寫給孩子的家書。視頻裏孩子們爲父母和老師的愛所打動，爲之流淚哽咽，臺下很多老師也流淚了，新入職老師受到的觸動更深。這種幸福溫暖的感動，讓我的心變得如此柔軟。愛的教育，讓我記憶如此深刻。

備課組活動是教學常規活動之一，跨年級教課，我常常覺得自己分身乏術，但每一次在各位老教師的鼓勵中重拾信心。他們總是會告訴我：努力，你纔會成長!起初的那些憂慮，也漸漸的淡化掉了，因爲我相信不久就能看到自己的迅速成長。

國中生物課程的一級核心目標是：結構與功能相適應，人類與生態圈之間的平衡發展。後來，我認真想了想，適應只能算做人類生存的最基本的要求，而不斷的進化、成長，才能更好地融入這個日新月異的時代。

國家的課改工作一直在進行。作爲教育改革的先行者，劉校長提倡素質教育，在學校進行了大刀闊斧的改革和創新，提出了“堅守信念，保持清醒，立足創新，持久超越”的理念，爲師生搭建素質教育的大舞臺。而我們，正是改革浪尖上的一員，從“新”開始，從 “心”開始，去感受這個舞臺正在上演的每一幕，去創造更加精彩的未來!

【二】教師入職感言

生命就像一條河流，總是馬不停蹄的向前奔流，有時恍惚之間，竟然發現自己已經走到了另一個起點。一個多月前，自己還是一名快樂的學生，轉眼之間，我已經成爲了一名青澀的老師。有的時候當局者迷，等走過一段路之後，才能看得更清楚。就像洪水經過的時候，泥沙俱下，水流變得混濁，而當洪水過後，河流又變得清澈見底。人生也需要這樣的回顧，才能走得更清醒。

在過去的一段日子裏，我總是奔波於北京和深圳之間，而現在已經畢業，正式的走上了工作崗位。在這之前奔波的日子裏，我曾經考慮過我是不是真的要離開生活了7年的北京，到一個陌生的城市重新開始。而我內心的感覺告訴我，深中是這樣一所具有文化底蘊，能夠把握時代脈搏，緊跟世界教育發展趨勢的學校。對於學教育的我來說，雖然沒有什麼實踐經驗，但是對於學校的一些發展理念我還是認同的。對於剛畢業的我來說，我的經驗還是非常缺乏，我的理論儲備還需充實。學校高度的辦學定位，可以引領着我不斷的進步。

深圳真的是一座移民城市，從學校裏的人員構成就可以明顯的感受到。我們的老師都是來自五湖四海，平常大家都能夠互相幫助，互相鼓勵，讓人很快找到了歸屬感。

學校的很多領導也很關心我們的狀態。平時在宿舍交流的時候，老師們都會提到各個科組的老師對自己的鼓勵和幫助，讓他們儘快的適應自己的工作，能夠在工作中找到自信。在培訓期間，接觸到了很多老師，這些老師們身上的品質真的讓人非常感動。

在進行心理課程培訓的過程中，我和夏雲蘭老師分到了一組。感覺夏老師爲人非常豪爽，有話直說，爲人樂觀，心態非常好，據說業餘時間還學習了國標舞，跳得非常好，讓我們這些年輕老師都不禁感慨，夏老師的心態真好，生活好豐富啊!

我也從鈕志紅老師那裏受到了很多的感動。鈕老師的態度非常親和，每次跟她交流，都會設身處地的爲我們着想，給我們提了很多建議，還有鼓勵的話語，感覺鈕老師有一種母親的力量。作爲這樣一名優秀的教師，能夠培養出衆多優秀的學子，也就沒有什麼驚奇的地方了。

這裏的學生很活躍，個性很張揚，心理素質很好。我們都不禁感嘆，這裏的孩子真是不一樣。記得我們還是學生時，個性並沒有那麼張揚，相對來說都是樸素和保守的。這裏的學生對自己的認識相對來說比較全面，知道自己想要的是什麼，相比我們而言還是好很多。記得那個年代的自己，每天就是簡單的學習和生活，對於未來並沒有考慮得太多。正因爲簡單，當然也多了一些迷茫和朦朧。

在最近一段時間的工作裏，我也感受到了自己的一些缺點。

在學校的時候，自己的學習是偏理論的，大部分時間都是在看書，但很多時候還是從書本到書本，在寫文章的過程中，我還缺乏活學活用，感覺自己被理論束縛了，不能很好的做到理論爲我所用。這方面的原因，我覺得還是因爲自己沒有建立明確的觀點和想法，如果自己建立了牢固的體系之後，材料是可以做到靈活運用的，把合適的材料用到合適的地方。

因爲很長時間沒有教學，覺得自己跟學生有點脫節，對他們缺乏瞭解。現在馬上就要上課了，心裏面有一些興奮，同時又有一些擔心，對於沒有經驗的我來說，學生能夠喜歡我嗎?但是我想，只要自己認真的備課，多跟學生交流，多與同事學習，學生應該是可以感受到我的用心的，只有真心才能換來真心。

在角色轉換方面，很多時候覺得自己還有點像學生，不太像老師。正因爲如此，好幾次保安都把我誤認爲是學生。我覺得關於角色的問題，我有自己的理解。作爲老師在不同的場合，應該有不同的角色，不是任何時候都以老師自居的。比如在平常的生活中，能夠像學生也挺好的，這樣顯得有朝氣和活力，也能夠和學生多交流，縮小和他們的心理差距。

在時間規劃方面，我覺得還需要提高工作效率，合理規劃時間。這就需要我對自己的工作不斷進行總結，分出輕重急緩，能夠在短時間內高效的完成任務。這樣就不會擠佔平時的休息時間，做到工作和生活兩不誤。

在心裏素質方面，自己也說不上很好，總是表面堅強，內心脆弱，自信心也不足。從小到大，因爲都很懂事，自尊心又強，沒有怎麼受到父母老師的批評。母親是最瞭解我的，剛開始工作時，就對我各種教導，說應該謙虛、堅強一些，以後面對的困難會更多的。我一直都在慢慢的改變，希望自己能夠更成熟、穩重一點。當然，我也不希望自己變成銅牆鐵壁無孔不入的狀態，在我看來，那樣的狀態，心靈缺少了一些敏感性，也缺少了一些人生的酸甜哭辣。我也要感謝家人一直在背後默默的給我鼓勵和支持，讓我能夠一直走下去，家永遠是我最溫暖的港灣。

說到對未來的期望，其實我自己想了一下，能夠做到以下三點是最幸福的狀態。

第一點：學習好。現在工作了，發現自己要學習的東西很多，平常的辦公室工作、文章的寫作、教學的工作，每一項都不是那麼容易，都需要學習。而這種學習不僅是理論上的充實，更要有真實的演練。總之，在實踐中瞭解自己的需要，然後不斷的學習，提高自己的學術素養。

第二點，工作好。希望自己能夠做好本職工作，並且在工作中感受到進步，體會到收穫感和滿足感，並且享受工作帶來的快樂。

第三點，生活好。希望自己能夠協調工作與生活，合理的安排時間，工作的時候盡心，娛樂的時候開心，能夠達到一種詩意生活的狀態。

這三點說起來簡單，但是要真正做到卻是很不容易，那需要很多的積澱。所謂厚積而薄發，博觀約取，首先還得下“厚”和“博”的功夫。