崗前培訓總結範例

崗前培訓總結(一)

爲幫助新入職人員快速成長、加快身分轉型和適應新的工作環境、儘快融入新在的單位並在新的工作崗位上早有作爲，在公司各層領導的重視、關心與支持下，由公司企管部組織安排，於xxxx年7月6日至今在江蘇揚安系統地對新入職人員進行了爲期兩個多月的崗前培訓。我作爲新聘用的一名職員，受公司各領導的關懷與批准，有幸與公司的其他新入職人員一道，參與了這次重要的崗前培訓，聆聽了多位領導、前輩和老師的教誨，受益匪淺。至今，培訓已臨近結束，我非常期待即將上崗的工作。

作爲一名剛從學校畢業的大學生能有幸接受如此係統的培訓對我以後在揚安的工作乃至整個職業生涯的規劃都是有着重要意義的。通過這次培訓又一此深切體會了揚安的企業文化。作爲剛入行的員工融入這樣的集體應該積極學習爭取早日在自己的崗位上做出應有的貢獻。綜合這次培訓，以下幾點體會感觸最深。

一、培訓組織合理有序

第一部分的培訓是關於新員工的職業化培訓。簡單的說，職業化就一句話，把必須做的事情做好。有人不禁會問，都去做必須要做的事了，我們的興趣，我們的愛好，我們的夢想該如何去完成呢?對，我們不能忘了我們的夢想，我們之所以年輕就是因爲我們有夢想，夢想是督促我們前進的最好動力。但是我們的夢想能輕易實現嗎?答案是否定的。我們只能把必須要做的事情做好之後，纔有機會、纔有足夠的時間去做我們想做的事情。用五天的辛勤勞作換取2天的自由是人生最好的狀態。

第二部分的培訓是野外素質拓展。素質拓展看上去都是玩樂的項目，其實每一個項目的背後都蘊含着一些作爲職業人應該具備的品質。最基礎的，每一個項目的完成都是以團結爲基礎的，背摔，生死電網，求生牆，無不是團隊的合作的成果，但團結僅是成功的一個基礎因素。給我印象最深的是求生牆，靠的是完全的團結合作的力量。每個玩過這個項目的人都會說，“團結就是力量，不試不知道，試了才知道，勝利離我們並不是非常遙遠”。是的，很多事情都是這樣的，很多的困難，其實並沒有那麼難的，只是我們在實踐錢給它設定了難度了，以至認定這是難以跨越的鴻溝，便放棄了一試的機會。我們做爲新人上崗，很多的困難都是我們想像的，只要我們努力跨出第一步，勇敢的嘗試，成功就在前方。

第三部分是崗前培訓。這部分的培訓中我們不僅能學到一些上崗前的一些必備知識，最重要的是再次體會了揚安的實質性的工作情況。結合這次的整個培訓過程和從7月份以來歷時2個多月的實習工作，感觸最深的是揚安對我們的關懷。大的不說，僅從這次培訓的各個環節來說，從課程安排，到食宿安全，無不體現各位領導對我們體貼入微的關懷與幫助。

二、培訓內容充實貼切

第一個月是以各位前輩們結合他們自身的經驗以及經歷爲我們講課爲主的，也許有的前輩說的那些話對我們來說還比較遠，但是多聽點是好事。也讓我們瞭解到了離開學校之後還是要繼續學習、繼續進步才行。讓我知道了，在學校學到的東西很少很少，在揚安這裏幾乎都用不到。一個月的課上下來之後，感覺受益匪淺，因爲對公司的生產各方面都有了一定的瞭解了，而且還學會了如何去運用魯班軟件等。

第二個月則直接性教我們量圖紙計算工程量、編制臨時用電方案、防雷接地的技術交底、安全交底等各項技術交底及安全交底。這樣既系統又專業性的給我

們上了一課，使我的印象很深，而且最直接的掌握了新點造價軟件的運用方法及編制各種技術交底、安全交底。

現在的我們，每天到第一現場去感受生活，感受一線的工作。 在那，確實不一樣，看到別人做的就是實際的物體，這樣可以理論結合實際，去消化之前在公司裏學到的那些理論方面的，有助於我們學習。

三、受訓學員踏實認真

對應於領導的精心組織，學員們也是很認真對待。無論新生，還是有一兩年工作經歷者，都無一不是聚精會神聽講、專心致志記錄、認真嚴謹遵紀、團結友愛互助。每次上課之前，學員們都早早地來到教室，攤開筆記本，等候授課領導或老師的到來;上課期間，教室十分安靜，除了授課老師的話語聲外，能聽到的，只有筆尖在紙上劃過的聲音，還有不時響起的雷動的掌聲;下課之後，學員們在體會課堂內容之餘，都十分興奮地與身邊的新同學新朋友交談。

四、我的收穫與體會

此次崗前培訓，是我從學校進入社會所接受的第一個培訓，也是我從學校人向社會人轉型過渡期所接受的一個重要培訓。短短兩個多月的培訓與學習，我積極投入，全身心參與，收穫了很多，成長了很多，觸動也很大，如果需要進行簡單的總括，我認爲可以說成是“很值!”

崗前培訓總結(二)

xxxx年9月20日開始，我們xxxx年新到校的教職工在西主7樓學術報告廳開始了爲期一週的崗前培訓。這次崗前培訓，學校將按照有關文件的規定和要求，組織相關專家對新教師進行全面深入的崗位知識與技能培訓，同時使我進一步瞭解我校的歷史沿革、發展現狀、辦學理念、辦學特色等，幫助我迅速適應角色轉變，快速成長爲德才兼備的高素質人才，爲個人與學校事業的全面發展打下良好的基礎，爲科學發展中的齊齊哈爾大學貢獻力量。

一、對於學校概況理解進一步深入

通過培訓，我認識到齊齊哈爾大學具有58年的辦學歷史，是黑龍江省西部地區唯一的一所省屬綜合性普通高等學校，是黑龍江省重點建設高校。近年來，齊齊哈爾大學實現了跨越式發展。現有化學與化學工程學院等22個學院;還有計算中心、網絡信息中心、分析測試中心、大學英語教研部、圖書館等教學教輔單位。

學校設有66個本科專業，隸屬10個學科門類，其中英語、生物科學、藝術設計等3個專業爲教育部特色專業建設點;高分子材料與工程、英語、生物科學、化學工程與工藝、輕化工程、工商管理、應用化學、生物工程、漢語言文學、藝術設計等10個專業爲省級重點專業;暫時有3個一級學科、32個二級學科具有碩士學位授予權(這個數字很快就會有大幅度的增加)，其中應用化學、遺傳學和分析化學3個學科爲省級重點學科;是工程碩士授權單位;學校已通過新增博士學位授予單位立項。亞麻加工技術工程研發中心爲教育部工程研究中心，農產品(玉米)加工工程技術研發中心、大豆精深加工研發中心、亞麻加工技術工程研發中心、通用聚合物複合改性工程技術研發中心4箇中心爲省高校工程技術研發中心;精細化工實驗室爲黑龍江省重點實驗室，精細化工實驗室和農產品加工實驗室爲省高校重點實驗室;精細化工培訓中心和糧油食品加工技術培訓中心爲省級振興東北老工業基地人才培訓中心;學校還擁有2個省級實驗教學示範中心和1個省級研究生培養創新示範基地，並在北京設有研發中心。

學校師資力量雄厚、結構合理。學校現有專任教師1347人，具有博士學位的教師72人、碩士學位的教師679人，佔專任教師總數的55.7%;享受國家級 1

政府特殊津貼專家19人，博士生導師3人，碩士生導師168人。還有外籍教師26人。師資隊伍中，教授167人、副教授442人，佔45.2%。45歲以下的教師爲師資隊伍的主體，佔87.4%。非本校畢業教師佔70.4%。

學校面向全國30個省、自治區、直轄市招生，現有全日制本、專科生22965人、研究生875人、留學生200餘人，還有成人教育在校生5400餘人，已形成健全的辦學體系。

經過多年的探索和實踐，學校形成了“秉承艱苦創業、奉獻邊疆的辦學傳統，面向基層培養踏實敬業、會學善用的應用型高級專門人才”的辦學特色。多年來，學校堅持“發展是第一要務”的思想，不斷深化各項事業的改革、發展和建設，取得了巨大成就。

近60年的辦學實踐中，齊齊哈爾大學幾代人保持和弘揚了學校的辦學特色，辛勤耕耘，爲國家培養了13.7萬多名各類高素質人才。他們紮根龍江，遍佈祖國各地，以安於基層、吃苦耐勞、踏實敬業、會學善用的美譽在工作崗位上廣泛受到好評。近XX年來，先後完成科研項目1700多項，其中相當一部分項目得到及時物化，爲地方經濟建設和社會發展做出了應有的貢獻。

齊齊哈爾大學秉承“養正毓德、精存自生”的校訓，正在面向未來，抓住機遇，求真務實，開拓進取，爲把學校建成省屬綜合性重點大學而奮鬥。

二、對於人事相關政策有了更爲深刻的理解

在培訓中，徐羣處長的報告使我們對於齊齊哈爾大學的人事政策有了比較深刻的理解。最終要的是，讓我們養成了閱讀學校相關規定的良好習慣。我們知道了在齊齊哈爾大學能夠獲得什麼，有哪些權利，有哪些義務。在聽完徐處長的報告之後，我仔細閱讀了齊齊哈爾大學人事處網站上一些與我們相關的規定，例如齊齊哈爾大學關於引進人才工作有關問題的暫行規定、 齊齊哈爾大學校內津貼分配方案、齊齊哈爾大學科研工作量計算辦法、齊齊哈爾大學教學工作量計算辦法、考勤請假制度補充規定、 齊齊哈爾大學師資培養提高暫行規定等等。其實人事的相關政策是與我們息息相關的，只不過在日常的工作中，我們往往會忽視對於人事政策的仔細理解。通過本次培訓，我們已經對於學校的人事政策有了深刻的理解。

三、對於教學流程有了更清晰的思路

教務處對我們的教學規範管理講座讓我們這些剛剛走上教學崗位的教師明白了應該怎樣完成自身的教學任務。其實在來到齊齊哈爾大學以來，由於曾經在院教學科研辦公室幫過半個月的忙，也正在擔任系祕書的工作，因此對於教學流程已經有了一定的理解。只不過這種理解不是系統性的，只是一些零碎的“點”。本次培訓對我最大的幫助就在於，這些“點”被連成了線，而在今後的工作中，我需要做的工作是把這些“線”再連成“面”。這節講座對於我的意義重大，尤其是在這學期我將承擔《比較政黨制度》這門考查課的備課任務的前提下，熟悉教務流程有利於我將本門課程任務順利的完成。截止到培訓結束，我已經完成了這門課教學日曆、授課計劃、教學筆記的準備，正在準備在教研室領導的指導下修訂本門課程的大綱，並且逐步在完成本門課程的教案寫作。此外，點名冊也已經打印完畢，期初的準備工作正在有條不紊的完成，萬事俱備，只欠東風，十一過後本門課程將正式開課。

四、對於實踐教學有更深層次的理解

由於我專業07級學生已於8月底開始畢業實習，因此在參加本次培訓之前，我對於實踐教學這塊也有了一定的瞭解。並且作爲07級學生的實習帶隊老師之一，也直接參與了實踐教學的過程。因此，在聽這次實踐教學的報告的時候，我深有感觸。現代社會需要的是具有較高理論基礎及實踐能力的綜合型人才,因此,實踐能力的培養也是現代高校教學中的重要組成部分。通過科學的實踐教學提高學生的實踐能力,爲學生的就業與職業發展奠定基礎是現代高校教學的重要任務。如何以科學的實踐教學管理提高實踐教學效果、提高學生實踐能力是現代高校教學管理的重要工作，也是我們今後需要在工作中不斷探討的課題。針對政治學與行政學專業學生的現狀，我們可以看到，相對於理工科的學生而言，我們沒有太多的實驗性教學，更多需要高校理論教學與社會工作相結合，要求學生走上社會的工作崗位，從工作崗位中體驗理論與實踐相結合的真諦。因此，相對於理工科的學生而言，政治學與行政學專業的學生社會實踐與社會調查這類實踐教學更爲重要，因此需要我們在日常的教學工作當中，首先重視這類實踐教學的作用，不斷完善實踐教學工作流程，進一步提高實踐教學的質量。

五、從名師示範課上學到許多經驗與技巧

培訓的最後兩天，我們分別聽取了韋華老師和王銀彪老師的精品課教學觀

摩。這兩門課一文一理，但是給我們的感覺都是震撼的。韋華老師講課的生動性、與學生的互動性，王銀彪老師知識的淵博以及課件的高質量，都給我們留下了深刻的印象，這都是我們今後需要學習的。

六、認識大量新同事、促進友誼

在培訓這六天，還有一個重要的收穫就是認識了許多新的同事，這次崗前培訓也建立起新同事之間的友誼，大家互相協作，團結一致，全身心投入到學校各項工作中，攜手創造更加美好的明天。

我相信，通過這次崗前進步，對我們的鞭策作用是巨大的，我們通過培訓更加明確了今後工作的方向，這對於我們提高個人工作質量，不斷完善自身素質，實現個人能力與工作水平的“雙提升”有極其積極地意義。我在今後的工作中，一定會更加努力完成各項工作，共創齊大美好的明天。