富庶的四川盆地評課稿範文

徐老師的《富庶的四川盆地》，爲我們展示了“地理”模塊的課型結構。在第一步自主學習環節中，徐老師先展示《中國地形圖》《氣溫曲線圖》《降水量柱狀圖》等，學生通過地圖瞭解四川盆地的自然環境、分析氣候特徵，充分運用了地理學科中“地圖”這一教學語言，培養讀圖、填圖、用圖的能力，樹立用“圖”說話的地理意識。

然後，在合作探究一環中，徐老師先借用歷史名人來進一步瞭解四川盆地的自然特點。“一方水土養一方人”，一個地區的自然環境必然影響着當地人們的生產生活；而人們的生產生活方式一定程度上也反映着該區域的自然環境特徵。所以，爲更好理解自然環境對人們的影響，接着徐老師讓學生以小組爲單位，上臺表演具有鮮明地域特徵的“巴蜀”文化。擺脫說教，拋棄單純記憶，學生在合作討論、大膽展示、表演欣賞中感受了富饒的四川盆地，獨特的“蜀”文化。

雖然只有短暫的四十來分鐘，但大膽而富有創意的關老師，緊跟課改，運用導學案，告訴我們既然“地理”課，就必須運用“地理”語言，學會讓“圖”說話，學生在活動中，在讀圖中充分領悟“人地”間密切關係。