中學生我有一個夢想演講稿（精選15篇）

中學生我有一個夢想演講稿 篇1

據說，世界上有兩種動物到達過金字塔的頂端，一種是展翅高飛的雄鷹，而另一種則是笨拙的蝸牛。-題記

還記得小時候，母親告訴我，人類在金字塔的頂端發現了我們蝸牛的足跡，證實了我們蝸牛也曾到達過金字塔的頂端，我便萌生了一個夢想，我也要到達金字塔的頂端，傲視埃及的風景。

那天我整裝待發，告訴了父母自己的想法，母親掩面一言未發，向石子房裏走去，父親告訴我，母親是應爲捨不得我才這樣的。父親送給我一句話，‘無論遇到什麼困難，要始終相信堅持纔是最終勝利得法寶’。我連連點頭，含着淚向父親道別，向着夢想的方向前進。

剛開始，自己信心十足。路上，我飲露水，食青草。一路平坦，並無太多障礙，我以爲是上天在庇佑我。於是我更加賣力的向前進，在接近金字塔還有一半路程時可怕的事情發生了。天氣開始多變，時而烈日炎炎，滾燙的沙子路快把我的身體熔化了，我斌沒有放棄，應爲我始終相信‘堅持纔是最終勝利的法寶’，我咬着牙，拖着滾燙的身軀一步步向前爬去。熬過了烈日，終究躲不了暴雨，雨水不斷拍打着我的身軀，衝擊着我，有時自己差一點掉進水渦中淹死，螞蟻笑我太愚蠢，說登上金字塔對於我來說只是個夢罷了，但因我從小就聽母親講過‘龜兔賽跑’的故事，因此我相信‘nothingisimpossible’。我微笑繼續向前進，似乎始終有一種莫名的力量在催促着我。功夫不負有心人，我甩掉了所有比我更可能到達金字塔底的動物，來到金字塔底，回首，風沙吹過，也只不過是‘小草一碟’。

本以爲離夢想只剩下最後一小關。我信心十足地攀上金字塔，竟發現金字塔比起磨人的沙子路更加可怕，它接近九十度的坡度常常快要是自己跌落下來，但是，因爲自己已經歷過些小磨難，這些小困難對於我來說也只不過是‘重拾舊草’罷了，我戰戰兢兢地前進，竟不料最終還是在距地面五米處的坡面上跌落下來，那一跌徹底毀了我的夢，我開始懷疑自己，我行嗎?我帶着畏懼的心繼續爬行，不料更加糟糕，又一次跌落，我又一次嘗試還是跌了下來。我徹底崩潰了，我想後退，我說我不行。看着金字塔旁的雄鷹一躍，便輕易的衝上了金字塔，自己的心如針尖刺了一般疼痛，我低着頭，覺得沒什麼希望了，我想回家。

待要回頭時，看一看茫茫大道，想起父親說過的話，我想，既然來了，回去還是要經歷風沙的考驗，倒不如搏一搏!

於是我重新登塔，一次又一次的跌倒並沒有打垮我，我到達了離地面六七米的塔面，因其長期受風雨的侵蝕，出現許多小洞口，因此，我能夠暫時在裏面休息，避免再次被風吹倒，站在洞口看着雄鷹又一次展翅高飛，我想，‘你們用一分鐘做的事我會用二十分去做;你們用一天做的事情，我會用二十天去做，我不害怕挫折，我相信堅持纔是勝利的法寶。儘管知道離勝利、離夢想還有很長的路要走，還有很多的打擊要面對，但我始終不會放棄。

因爲有夢想的地方纔是天堂。

中學生我有一個夢想演講稿 篇2

寫給正在奮鬥的你:大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?

你，看到了懸掛在教室的“大學聯考倒計時牌”了沒有?看着數字在一天天變化，你或喜悅，或擔憂，或什麼都不在乎，但是這終究也改變不了大學聯考的日期。那麼，應該做些什麼呢?

一、努力

作爲一名學生，而且是一名即將奔赴考場的學生，你還有何理由不去努力呢?明明知道前方就是自己理想的歸屬地，卻依然在課堂上做小動作、說悄悄話、遞小紙條、看小小說、聽MP3，這怎能算得上是努力呢!倒頭來，還弄的自己不斷髮牢騷“哎呀，高三真累”，孩子，這樣做你能不累嗎?明明看到老師精心地準備、認真耐心地講解、縝密地思維，你卻給自己信心“這些東西，我全懂，再說，考試能出這樣的題嗎?”

孩子，你是明白還是糊塗呀，你怎麼能用猜測的心態來面對大學聯考。大學聯考是考查對基礎知識的運用及綜合能力的提升，倘若我們對任何一個知識點都不加梳理，我們核能做到心中有數;倘若我們不去加以對大學聯考真題的研究，我們又如何明白考試的方向呢?

你常常在學習的剎那，眼神不由自主的漫遊起來，時而還發呆，難道此時此刻還有比“大學聯考”還重要的嗎?你說你成績總是差，就這樣下去，再好的知識點又怎麼能輕易地、主動地進入你的耳朵呢?

二、再努力

你可以說“老師，聽說我的大學聯考高原期到了”，那麼你就寧可困擾，也不願意繼續努力嗎?殊不知，大學聯考的腳步仍在前行，它絕不會因爲你的“高原期”而放慢了腳步，也正如劉翔在參加北京奧運會跨欄的時候，起跑後自己身體除了問題，但是比賽仍在進行，那麼，落後的那個是誰呢?就一定是你。

你或許在抱怨“老師們，怎麼總是反覆強調這個錯誤呢?”你怎麼不問自己“就這麼一個問題，我還反覆出了問題呢?”

大學聯考後期的備考，緊張又激烈，可以稱得上是“無煙的戰場”，每一處都是特別地敏感，每一處都會引起心的跳動。其實，有時候，作爲老師，他們也知道大家的不容易，也期待大家能取得令自己滿意的成績，所以每當有點不盡人意的時候，你說，他能不給你指出錯誤嗎?他這樣做，難道不是爲你負責的表現嗎?

所以呢，對於老師說的話，自己要選擇性地、用心去聆聽，因爲我們真的需要這些。

三、還要努力

孩子，請不要對大學聯考說累。你說，那一個經歷過大學聯考的人不說累，但那只是暫時的，你不是期待收穫嗎?收穫的背後怎能沒有汗水呢?

大學聯考難!太難了!對了，不難的話，它就不值得讓中國上千萬考生爲之而拼;不難的話，那還能稱作大學聯考嗎?不難的話，你將來的就業怎麼辦呢?

孩子，可愛、辛苦的孩子，你的累，父母、老師、社會都知道，但是這種獲，他們卻真的是替不了的。反過來說，他們難道爲之不累嗎?

中學生我有一個夢想演講稿 篇3

春季運動會加油稿100字(一)

(1) 二零一五，九月金秋，天高雲淡，金風陣陣。我校召開運動會。一時間，各位運動健兒，摩拳擦掌，躍躍欲試，要在運動場上一顯身手，互論短長。運動場上，顯露競爭精神，展現我輩英雄本色;運動場下，友誼第一，比賽第二;增進感情，健身才能健康。運動健兒最美麗!

(2) 真心祝願機會是什麼?是不可錯過的剎那間。吶喊是什麼?是爲那剎那間的真心祝願。加油!加油!你肯定聽到了那一聲聲吶喊，你肯定看到了那雙雙期待的眼睛，你肯定感受到了那發自內心的祝願!

(3) 白色的跑道是你運動的軌跡，臺上的吶喊是對你拼搏的肯定.這是耐力與意志的檢驗，超載自我，挑戰自我是你的目標，當你體驗過從他人身邊攸勿而過時，你將再次獲得新的感悟，那是自我人生價值的體現，更是爲班級爭奪榮譽的自豪，拼搏吧!努力吧!運動健兒們，勝利就在眼前，是男兒，我們不言放棄.

(4) 深深的呼吸，等待你的是艱難的米。相信勝利會屬於你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在爲你加油，你是否聽到了我們發自心中的吶喊?困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫。快去擊敗困難快去奪取勝利!相信你會送給我們一個汗水浸溼的微笑!

(5) 泥濘的路走過無數，累了，告訴自己：快了，再堅持一會兒。身上的傷流出血來，疼了，告訴自己：別哭，會好的。摔到了，告訴自己：快爬起來，世上很少有坦途。

(6) 心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝着你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你。

春季運動會加油稿100字(二)

灑一把艱辛的汗水， 繼續擡起疲倦的腳步， 爆發的一吼氣貫長虹， 繼續向前， 不論成功與否，你已曾經擁有， 曾記否， 在終點歡呼， 震驚四周。

致接力運動員 一根小小的木棒， 連接的是團結和友愛， 一根小小的木棒， 傳遞的是勇氣和力量，一根小小的木棒， 演繹的是奮鬥和拼搏。

加油吧! 讓這激動人心的時刻， 一直迴盪在我們心中! 致 400M 運動員 無論結局是好是壞， 無怨無悔是我們的選擇， 每當運動員奔馳在 400 米跑道 上時， 我們爲你祝福爲你喝彩。

不到最後一刻，絕不輕言放棄， 責成了你們的信仰， 也成了我們的信仰， 運動員們， 飛吧!翅膀屬於你。 致百米運動員 最想目睹的是你的風姿，最想傾聽的是你的呼吸， 最想感覺的是你呼嘯而過的驟 風， 今天，你們是焦點; 今天，你們是驕傲; 今天，我們看你們創造輝煌。

昨天的失敗已經過去， 勝利不僅僅是一個美好的話 題。 是體育場上游走的火焰， 是來去不息的腳步，是風中飛舞的樹葉折射的金色 光芒， 藉此，可以詮釋運動員興奮的 臉龐。

那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀， 那清脆的槍聲響徹天際， 它粲然升起那躍動的渴望， 起跑、加速、超越、衝刺，一步一步延向勝利的曙光。

朋友， 用你的實力， 用你的精神， 去開拓出 ， 一片屬於你的 ， 短跑天地。 二年三班報致 200M 運動員 200M，有一個人生的起點 200M，有一個人生的彎道 200M，有一段人生的衝刺 200M，有一個輝煌的勝利 200M，只剎那一瞬間 ， 卻成就一段永恆的勝利， 200M，只彎過一個轉折 ， 卻折出多少汗水 。

春季運動會加油稿100字(三)

陽光總在風雨後——致運動場上暫時的失敗者

真的，人生要是能有一個草稿，能再謄寫一次，那該多好!我們會絕對認真地敘寫自己的人生，也許不一定比別人寫得更好，但肯定要比自己第一次寫得漂亮。

或許，人生不可能像自己想象的那樣美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不會永遠靜如止水。

在生活中，有成功，也會有失敗。因此，我們要放飛生命，也許遠方很渺茫，也許我們要被“傾覆於人生的荊棘”刺傷，但我們仍無怨無悔。放飛，即使是黃昏，也必然佈滿歌唱的流霞，因爲我們堅信，不經過戰鬥的捨棄是虛僞的，不經過劫難磨鍊的超脫是輕佻的，逃避顯示的明哲是卑怯的。

陽光不會永遠燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑着面對生活。

完美的一切

熱情地釋放光芒的紅日,被陣陣此起彼伏的加油聲震撼,慌張地投入到烏雲的懷抱.那羣北飛的候鳥卻因爲熱火朝天的場面而盤旋在運動場上,留戀着這裏與寂靜的天空截然不同的熱鬧.圍繞在運動場邊的樹木,在秋風的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的樹葉的交響曲,彷彿是爲了配合場上的拉拉隊,爲奮鬥的運動員們加油鼓勁.

這是個非同尋常的日子.場上的學子們正在這個不同尋常的舞臺上盡情的展示自己的風采.而周圍的一切?一切的一切都在爲之錦上添花,染她的存在顯得更輝煌,讓她的生命之花綻放得更加燦爛,這是完美的一切,值得慶祝,就讓我們爲之喝彩吧.

中學生我有一個夢想演講稿 篇4

1、 認真鑽研教材，正確解讀文本。使用的教學方法靈活有效，教學設計合理流暢。《語言的魅力》一共6個自然段，在教學設計上，楊老師靈活地動用了變序教學法。一上課便直奔主題，讓學生找出老人木牌上寫的“我什麼也看不見”以及詩人後來加上六個字後的“春天來了，可是我什麼也看不見”進行對比。先感知老人行乞時的可憐（第一自然段），再充分感受詩人所寫的話的魅力所在（最後一個自然段）。然後再回頭學習2—5自然段中由兩句話的不同而產生截然想反的結果。這樣外理教材使教學環節緊湊，重點突出，活而不亂，也符合學生的認知水平。又如在體會第一自然段老人的可憐時，教師使用課件出示文中的插圖，配樂範讀的情境教學法，讓學生披入情，真切感知語言。

一、教材說明：

《語言的魅力》是京版國小語文教材第八冊中的一篇老課文。講述了詩人讓？彼浩勒用有魅力的語言幫助一位失明老人的事：在繁華的巴黎大街上，一位衣衫襤褸的盲老人在行乞，開始人們無動於衷，後來當大詩人讓？彼浩勒在老人的乞討牌前添上“春天到了，可是”幾個字後，人們紛紛慷慨解囊。這個故事讓我們感受到了語言的巨大力量――它可以在人與人之間織出愛的紐帶。這篇課文生動感人，情節曲折，故事性強，容易吸引學生。但由於課文中的環境離學生的實際生活環境很遠，因此學生理解課文會有一些困難。可引導學生通過朗讀理解語言，通過對比使學生認識到語言的巨大力量，體會到語言的魅力。

二、設計思路：

本節課教學力爭以題目《語言的魅力》爲線索，引導學生逐步深入地理解課文。通過本課教學，使學生在閱讀中發現語言的魅力，在表達、思維的過程中感受語言的魅力。同時努力體現原生態教育的理念，引導學生心神深入到文中，真切地走過一段生命里程的同時，情有所感，情有所動，情感價值觀向着人的本性——善良發展。這也就是新課程標準所大力倡導的以人爲本！

三、主要優點：

1、創設情境，突出重點，突破難點。

理解課文第6自然段是本課教學的重點，也是難點。爲此，本課教學中，老師在引導學生初讀文章的基礎上，找到了這篇文章中最有魅力的語句“春天到了，可是我什麼也看不見”，之後， 努力結合課文內容創設情境，引導學生聯繫生活實際展開想象進一步感悟語言，體會語言的魅力。如：引入描繪春天美景的一段視頻讓學生切實感受春天的美麗；帶領學生捂住雙眼真切感受盲老人的世界的同時，配上淒涼、哀婉的樂曲《江河水》使學生深刻體會盲老人的世界，教師適時以自己富有激情的語言，進一步激發學生情感，使課堂教學情真意切。在學習課文第1—5自然段時設計了表格引導學生深入思考後，進行對比閱讀，體會一句話竟能產生如此的變化；還進行了遷移閱讀，講了卡耐基小時候繼母的一句話，激勵他日後創造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功之道，最後成爲20世紀最有影響的人物之一。之後告訴學生語言的真正魅力，來自於有生命魅力的靈魂。能改變人一生的語言，不僅僅是具有魅力，還包含了很多人生的哲理在裏面。這是學生很難理解到的，因此教師就要給，讓學生隨着年齡的增長，慢慢領悟。

2、聯繫生活，適當拓展，培養學生運用語言的能力，激發學生學習語文的興趣。

3、在理解課文的基礎上，回到生活，老師提供畫面，讓學生運用有魅力的語言寫警示語，將課內與課外有機地聯繫起來，調動學生學習的積極性。出示的過程中老師配以合適的解說——“這柔弱的小草經歷過嚴寒酷暑的磨練、經歷過狂風暴雨的洗禮、也經歷過人們的無情踐踏，如今它又頑強地挺起了身軀。假如你是這片綠地中的一棵小草，你想對人們說什麼？”、“這火紅的鬱金香花多麼另人心醉沉迷，沒有了它們這五彩繽紛的春天會黯然失色。假如你是這花叢中的一朵鬱金香花，你想對人們說什麼？”、“這是一名因貧困而失學的兒童，她多麼渴望能和我們一樣在這寬敞明亮的教室裏學習。假如你就是這名因貧困而失學的兒童，你

想對人們說什麼？” 讓學生體會到小草和鮮花的生命也是來只不易的、也是精靈活現的生命，要像保護自己的生命一樣保護他們、對弱者要懂得同情。這一語文活動既培養了學生表達能力，又深化了對課文的認識，以力求一箭雙鵰的作用。

4、這節課存在的主要問題是：中年級的語文講讀課文的分析是以學習理解詞語和句子爲主，這節語文課缺少指導學生理解和使用已經學習過的和新的解詞方法運用的訓練，因而沒有達到理解重點語句的目的。在讓學生抓住詞語理解句子時，詞語的理解方法，理解那些詞語，都是老師指出的，不是以學生的問題爲依據而出現的。

中學生我有一個夢想演講稿 篇5

敬愛的老師、親愛的同學，你們好!

今天是我最最開心，最最激動的一天。因爲，我也和高年級的大哥哥大姐姐一樣，成了一名光榮的少先隊員了。

在讀幼兒園的時候，我就羨慕戴紅領巾的大哥哥大姐姐們，看他們戴着紅領巾是那麼美麗那麼神氣。上一年級後，我懂事了，知道戴紅領巾是加入了少先隊，代表進步了，代表長大了。爲了這一天的到來，我作了很多努力，上課認真聽講，積極發言，尊敬老師，團結同學，講文明講衛生，積極參加體育鍛煉，努力做一名好學生。終於，我也成了一名少先隊員，戴上了這鮮豔的紅領巾。我感到無比的激動和光榮。

老師告訴我們，紅領巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血染紅的，上面寄託着革命先烈對我們的期望。我們是祖國的花朵，是祖國的未來。我們胸前的紅領巾不僅僅是榮耀，更多的是我們前進的動力。我們將珍惜它、愛護它，時刻牢記黨和人民的囑咐，認真學習、刻苦鍛鍊、時刻準備着，爲共產主義事業而奮鬥。

全體新隊員

中學生我有一個夢想演講稿 篇6

敬愛的老師，親愛的同學們:

大家好!我叫，相信大家對這個名字一定不陌生吧!今天，站在這個講臺上，我自信地告訴大家:“我競選的職務是班長!”

我擔任班長已有幾年了，在管理方面有一定的管理和經驗。遇到突發事件能及時告訴老師並解決;班裏的最新情況能及時向老師反映;收發作業、通知更是義不容辭……可是老師的得力助手哦!

我對同學們也很好。當同學們有困難時，我會義不容辭地去幫助他渡過難關;當同學們有不懂的問題，我總是細心地爲他們講解;當同學們遇到煩心事時，我會告訴他時刻保持一個樂觀的心態，協助他解決煩心事;下課時，我總是和同學們一起嬉戲玩耍，放鬆身心。

我對學習有濃厚的興趣，這興趣又讓我在學習中展現我的風采。豐富的課外知識，優異的成績是我聰明才智的體現。課堂上，總能看見我高高舉起右手的身影;作業上，總能看見我一絲不苟的態度;難題上，總能看見我靜靜思考的樣子……這習慣，讓我在全班同學和老師的心目中留下了優秀學生幹部的形象。同時，我還是《青少年報》的記者，參加年級的奧英培訓，爲班級活動做小主持。

我用勤奮的汗珠換來了豐碩的成果:第六屆全國1+1讀寫大賽中獲得銀獎;連續多年被優秀班、隊幹部、學習標兵;全能獎，讀書之星，南海區優秀學生，十佳少年等。望着眼前的一張張獎狀，我告訴自己:“沒有最好，只有更好，要繼續努力，做得更好!”

假如我當上了班長，我會更加嚴格地要求自己，以身作則。在學好每門功課的同時，做好老師的小助手，同學們的好朋友，積極開展各項活動，請同學們相信我，投我一票。

我的發言完畢，謝謝大家!

中學生我有一個夢想演講稿 篇7

各位領導、各位評委：

大家好!今天我競聘的職位是銀行櫃員。

決定參加這次競聘前，也曾度德量力，思慮再三。今天，我之所以參加這次竟聘演講，一方面是我對銀行櫃員這份工作的熱愛和執着;另一方面，通過這次演講，鍛鍊自己的能力、展現自己的才華並藉此機會和大家交流思想，同時，接受領導和評委對我的挑選，發現自己的不足，得到更大的進步。

下面，請允許我介紹一下自己的經歷。近兩年的銀行櫃員工作中，讓我深深地體會到了作爲一名銀行櫃員應該具有的素質和能力。本人性格內向外向成正比，有較強的溝通能力。愛崗敬業，誠實穩重，熟練各種業務的辦理，堅持禮貌微笑服務讓每一位接受服務的客戶都能開心而來，滿意而歸。

“業精於勤荒於嬉”，工作上我具有任勞任怨的黃牛精神，作風踏實，具有一絲不苟的敬業精神，認真工作，分毫不差，以一種“較真”的態度處理每一筆業務，不敷衍塞責。有很強的適應能力。

“沉默是金，忍讓是銀幫人是德，吃虧是福”。與同事相處的兩年多中，從來都是胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人爲善，關係非常融洽，是大家公認的知心大姐。

接下來，請允許我闡述一下如果我競聘成功後的工作思路。

一，做好與企業之間的聯繫，召開銀企座談會向客戶介紹我行的業務品種、新的結算方式，加強與客戶的溝通，獲取各種結算需求信息，更好地爲客戶解決結算上的難題。

二，團結協作、增加團隊凝聚力，在自我增值的同時，強化自身的業務能力水平，勇於擔起業務骨幹的擔子，發揮協作精神，增強團隊凝聚力，以良好的精神面貌、頑強的拼搏精神去面對日益劇烈的市場競爭。

古希臘哲人說：“給我一個支撐點，我會把地球撬起”，這是對生活的自信;而我現在要說：“給我一個機會，我會幹出我的風采!”，這是我對生活的熱愛和對事業的無盡追求。

這次競聘無論結果怎樣我都以平常心對待，我也會繼續把全部智慧和精力奉獻給我所熱愛的事業，謝謝大家。

中學生我有一個夢想演講稿 篇8

朝暉刺破靜謐，

吶喊石破天驚。

懸念勾勒出力量的躬弧，

一觸即發。

目光紛飛迎戰終點祕密。

今天，又是個奔馳的日子，

百米電掣，

看速度與激情，

在發令槍的巨響時，

如何劃出華麗的榮譽彩虹。

健步颯沓狂潮乍起，

看，奔飛的羽翼，

在九月的賽場上風馳電掣，

穿梭在青春爛漫的年華里，

馬蹄般健美。

心跳敲擊着熱情的鑼鼓，

節奏狂亂，

與吶喊聲譜寫運動的交響曲。

旋律與力量碰撞榮譽，

終點線與青春交織友誼。

在速度的極點，

觸線狂歡，

舞姿悅動，

在玫瑰色的賽場上妙曼奪目。

狂瀾平息。

陽光灑滿一地，

若隱若現。

回眸賽場，

奔跑力量披上了神話的色彩，

宛如夸父逐日，

在尋找地平線上燦爛的太陽！

中學生我有一個夢想演講稿 篇9

時值秋暮冬初，雖然已過了今秋十月，然而初冬的霧日依然暖陽高照，校運動會這樣風和日麗的天氣裏如期舉行了。清晨六時左右，已有不少同學在運動場上鍛鍊熱身了。

儘管清晨冷風襲襲，好不清涼，可是運動場上的朝氣勃勃着實讓觀衆暖心。到了八時，運動場便已是人頭攢了。在簡短而莊重的的開幕式以後，運動員們便紛紛集中到各自項目所在場地準備工作了。很快百米短初跑便開始了。在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認真地執法記錄。這亦動亦靜的欣欣場面好生讓觀衆怦然心動。

緊接着的400米、800米、1000米的長跑就更是體現隊友愛的大項目，長跑運動員用近乎完美的姿勢讓兩條強健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無比頑強的意志在想自己的目標挺進。而從旁陪跑的同學、朋友更是將友誼展現地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停爲自己的隊員們加油打氣，當運動員到達終點後，又趕忙遞上毛巾，送上飲料並扶持着在跑道上慢跑。田徑場上的場景，處處是競爭，卻又處處充斥着友愛的氣息。

此外，還有鉛球、標槍、跳遠、跳高等多項運動。學校爲大學生組織着一場如此氣勢浩大，場面恢宏的運動會，旨在錘鍊大學生甚至必須積極參加學校組織的各項活動，爲打造自身綜合素質以適應中國建設社會主義的需要，成爲一代強勢人羣!

中學生我有一個夢想演講稿 篇10

9月15日下午，民革開封中山書畫院10書畫名家在民革開封市委宣傳科科長、中山書畫院祕書長成進強的帶領下走進開封金明實施國小開展“書畫名家進校園”活動。

在金明實驗國小二樓會議室內，近20名校園老師和國小身穿着漢服，恭敬的等候着書畫名家的到來。書畫院李永波、喬建普兩位書法家現場點評和指導了由金明實驗國小老師及學生們當場書寫書法作品，並對金明實施國小長期開展國學教育給予了高度的評價。

中學生我有一個夢想演講稿 篇11

今天，我以一個軍人的態度開始了爲期十天的軍訓，今天軍訓的主要內容是清理衛生區、整理內容、拉歌、練習提放凳子。

有多少淚，流多少汗，有多少心酸，多少感嘆。我們以一個軍人的態度去體會這其中的苦樂悲歡，用真情品味，用真心感受相信這是一段美好的回憶。

軍歌《團結就是力量》唱得好，是啊，團結纔有力量，我們一個連隊在一起，要講團結纔會有力量。相信我們六連團結起來，一定比鐵還硬，比鋼還強，是一個意志不倒，信念一致的集體，在這樣一個大家庭裏，我們要團結互助，樹立主人翁意識，努力爲集體添光彩。

在這樣的活動中，我們不是一個人，而是一個連，甚至一個營一起行動，所以我們要有服從命令、聽指揮的意識，要學習美國西典軍校“沒有任何藉口”的精神，無論何時，都要聽從連長及副連長的安排，即使不情願，也要本着“服從”的原則執行。

軍訓固然是一個很累的活動，但這其中也有許多歡樂，讓我們一起，用汗水鋪就成長之路，在這個青春的年代裏，讓激情飛揚，夢想啓航。

中學生我有一個夢想演講稿 篇12

今天，聽了朱老師指導的《想象作文》，我想了不少。首先，他選的這個課題對於寫作教學來說是一條新思路，以後可以在自己的教學中實踐操作。整堂課聽下來，思路還是蠻清晰的。開始呈現作文開頭一句話：“一天，小王遇到了一件蹊蹺的事……”，接下來就是讓學生大膽想象，各抒己見。這裏，朱老師及時地將學生的想法實行歸類並呈現在黑板上，這樣大家的想法就一目瞭然了。這一點比較好，可以借鑑學習。這時，學生的反應是積極活躍的，課堂氣氛是熱烈的!只是，在讓學生去大膽想象的同時，教師並沒有任何地要求和限定，對於七年級學生而言似乎很難握好度。後來出現許多比較另類的想法，讓人不免得擔心學生會不會將大膽想象等同於胡思亂想。我的想法是在這裏教師應該說明想象的要求以及採取一些導向性的提議。

接着，朱老師引導學生逐個排除了剛纔列舉的內容，最後在“狗生貓”與“穿越時空”兩個裏面進行選擇。最後選定的是“穿越時空”。這裏，我存有疑惑，在引導學生排除時應按什麼標準爲好呢?選定的內容到底是不是完全應該由學生隨機生成的呢?教師是不是應該有大方向的引導呢?還有，我們本節課的寫作意圖應該是什麼呢?

接下來，朱老師讓學生們寫下自己最初的想法，完成第一稿。規定時間到了，他讓學生展示了自己業已完成的文字片段，讓其他學生提意見，當堂修改。

中學生我有一個夢想演講稿 篇13

上課教師：jdl

授課班級：七年級男體

授課時間：20xx.11.28

科 目：體  育

授課內容：技巧（遠撐前滾翻）；折返跑（障礙跑）

評課教師：lf

學科意見：

一、教材處理：主輔教材搭配合理，教學內容的安排基本符合教材要求和學生特點。

二、教學組織、教法：

1.教學過程的設計和教材處理：教學過程的設計科學合理，整體比較流暢。場地器材利用、學生的組織調動以及運動負荷安排比較合理。技巧（前滾翻）是一個技術性比較強的教材。從教材的性質來看，是十分枯燥、單一、重複的，而且多數學生對它都不感興趣的，但這節課從‘趣味’入手，比較好的激發了學生的練習興趣，把整節課推向了高潮，達到了比較好的效果。但前面誘導（輔助練習）的時間佔整節課的比例有點多，導致主體內容時間有點緊張。

2. 教學技巧和授課能力：動作示範比較規範；動作要領講解、口令運用基本合理；難點把握較好，能比較有效的利用導入和表揚強化激發學生練習興趣；但糾錯的照顧面不夠廣，分組練

習要求不夠明確、具體，部分練習手段還需不斷改進。

3.學生主體作用：整節課能比較充分的調動學生積極性，使學生能在比較輕鬆、愉快的氣氛中進行練習，前滾翻的的利用紙片分層練習以及前滾翻與障礙跑的結合練習比較好的鞏固和強化了教材內容。但在具體細節處理方面還有待改進。

4師生間的交流和關係：教師從一開始的熱身準備活動就參與進學生的練習中，比較好的與學生融和在一起，課堂氣氛比較活躍。

5.練習密度和運動負荷基本合理。

二、總體評價：

作爲年輕教師，這節課雖然還有幾點不足之處，但亮點比較明顯，教學過程設計流暢，組織教法合理，學生的主體作用和教師的主導地位能得到比較好的體現，達到了預期效果。課前準備充分，對課堂的組織駕馭能力比較強。但教材細節的處理、課堂應變能力還有待在以後的教學過程中不斷提高。

中學生我有一個夢想演講稿 篇14

此次能獲得光華獎學金，我十分感動。我很感謝領導及老師對我的肯定和信任，我很感謝光華教育基金會在我們學校爲品學兼優的學生設立光華獎學金，對於我們廣大學生來說，這是對我們在學習上的一種肯定，更是對我們學習上的一種激勵和鼓舞。

這是我大學四年來首次獲得獎學金，我認爲這是對我大學四年來所付出的努力的一份厚禮。我來自西部貴州偏僻山村的一個農民家庭，家庭經濟十分困難，大學四年來得到了很多領導和老師的關心和幫助，三次獲得國家助學金以幫助解決本人生活費問題，加上我利用課餘時間做勤工儉學獲得報酬補助生活費，通過國家助學貸款解決了學費和住宿費問題，基本實現了經濟上的獨立，大大地減輕了家庭經濟負擔。但我一直期望能獲得一個獎學金，以使我的大學生活更加圓滿，此次獲得了光華獎學金，實現了我的這個願望。不過，獲得了獎學金並不意味着就達到了目標而可以鬆懈，獎學金並不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力，只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，以一顆平常心，踏實勤奮，才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

作爲一名大四畢業生，四年的大學生活即將結束，我不久就將要畢業離開這美麗的大學校園，因此，我更要珍惜後面的這幾個月的寶貴時間，充分利用好大學的資源，努力學習各方面的知識，拓寬自己知識面，尤其是專業知識，紮實掌握好專業知識，爲不久的將來步入社會，走向工作崗位時打下堅實的基礎，培養自己多方面的愛好和發展自己的特長，多參加各種課外活動和社會實踐，提高自己的綜合素質和技能水平。

我出生於農民家庭，我的家庭沒有給予我厚實的財富，但卻給了我努力去改變家庭現狀的決心，我相信命運掌握在我自己的手中，在我內心深處一直有一個信念，我一定要改變自己和家庭的命運，我要靠我自己的努力，用我的雙手親自去改變命運，親自去改變這一切。

我相信“上帝關上一扇門，卻給你打開一扇窗”，家庭貧困並不是什麼可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限的動力。在此光華獎學金的鼓舞下，我將勇敢的去面對、去克服，絕不放棄，持之以恆。不斷地從知識的海洋中吸取常青的營養， 踏踏實實一步一個腳印去迎接未來的挑戰。並且要時時刻提醒自己努力真正做到多層次，全方位地發展自己，樹立遠大志向，帶懷感恩的心，將來,回報父母、家鄉、社會與祖國。

漫漫人生道路，我才走了一小部分，未來的路還很長，暫時的榮譽就好比是圓形的跑道，既是終點，又是起點。所以心中應該有更高的追求，纔有繼續前進的動力。只有不斷的努力，才能取得更好的成績，創造美好的未來。

中學生我有一個夢想演講稿 篇15

六一

可愛啊

這些孩子們

無論漂亮與否

可愛啊

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的故事

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的期望

帶着所有這些可愛

無論你穿着如何破舊的衣服

在夥伴們中間

你依然感覺無所或缺

愛媽媽

愛上她的故事

愛媽媽吧

看她

她看你衣衫破舊的過六一

委屈的想哭

你衣衫破舊的過六一

開心的笑

愛媽媽吧

因爲媽媽可愛

如你