《Unit7 Would you like a pie》評課稿範文

本課教學內容是新教材3A Unit7 Would you like a pie的Story time。本節課以“Would you like a pie?”爲主題，讓學生學會向別人提供食品。重點掌握食品類單詞an ice-cream, an egg, a cake, a pie。並要求學生能夠準確使用Would you like …? What about…?知道通過Yes, please./ No, thank you. 來表達自己的訴求。

導入是課堂教學的一個有機組成部分，是實際教學的前奏，起着“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學生、控制課堂，促進學生積極思維的作用。在課的一開始，尹老師便利用天氣說出句子What about Hongmei Park?再引導學生用此句型練習what about的問句。

接着尹老師利用自創的ABC Park引入四個情境，將所有知識貫穿於一條主線。利用Introduce friends複習了This is....和Nice to meet you.這兩個句型。從Introduce friends到Look and guess，利用遊戲呈現了以前學過的食物類單詞：an egg, a cake, a hamburger, a hot dog, , 在複習鞏固這些單詞時又加深了學生的印象。

在出示文本時把新單詞cake，pie帶上來教，通過高低聲，chant等各種方法把單詞句型練到位。這些可以激活學生的記憶，複習原有的知識，讓新課在學生已有的基礎上進行，同時又可以讓學生消除緊張感，激發學生的興趣，讓他們投入到英語學習的氛圍中來，對教學非常有利。

處理文本時，尹老師先從整體入手，讓學生感知。再讀中設問，讀後回答，層層遞進，抓住了教學的精髓，培養了學生的能力。並讓學生主動參與到學習中來，體現出老師的指導地位的，學生纔是學習的主體，符合新的教學理念。最後課文朗讀時，尹老師充分利用了三年級小孩愛玩愛演的特性，讓他們在玩中學，演中記。

英語是一種交際工具，因此在學完本課內容後，尹老師設計的Sharing time讓學生進行了拓展練習把所學內容進行了昇華，把書本上的知識真正變成自己的知識。這就是活學活用所學知識。這樣，既激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，又培養了學生的語言交際能力。總之，我覺得尹老師是一位十分出色的英語教師，她良好的基本功再加上巧妙的課堂設計，絕對是給了我們在座老師一個大驚喜！